幼儿园中班科学教案：相邻数
中班科学教案相邻数_
中班科学教案相邻数_相邻数是幼儿教育中的一种常见的数学教学内容，中班阶段的幼儿正处于数字认知的初级阶段，掌握相邻数这一概念对于他们的数学学习具有重要意义。
相邻数是指在数轴上紧挨着的两个数，其中一个数比另一个数大1，或者比另一个数小1。
通过学习相邻数，幼儿可以进一步加深对数轴、数的前后关系等数学概念的理解。
一、教学目标1. 让幼儿认识相邻数的概念，能够准确地用口语表达。
2. 培养幼儿对相邻数的敏感性，提高观察能力。
3. 锻炼幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
二、教学准备1. 教学用具：数轴、数字卡片、幼儿认识的相关物品。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿认识的物品展示区域。
三、教学过程1. 导入（师生互动）：教师可先给幼儿展示一些幼儿熟悉的物品，让幼儿分析这些物品之间的相邻关系，引导幼儿注意相邻的概念。
例如，教师拿出一只小鸟和一只猫，问幼儿它们之间是否有相邻关系。
幼儿可以指出它们之间并没有数字上的相邻关系，但它们都属于动物，有一些相同的特征。
2. 提出问题（教师引导）：教师将一根数轴展示给幼儿，让幼儿观察并思考。
教师可以指着数轴上的一个数字，例如数字2，然后问幼儿：下一个数字是几？幼儿可以看到数字3在数轴上的位置并回答。
3. 创设情境（教师示范）：教师可以拿出数字卡片上面写有2和3的两个数字卡片，然后将它们放在幼儿面前。
教师问：数字2旁边的数字是什么？幼儿可以指出数字3并回答。
然后教师问：数字3旁边的数字是什么？幼儿可以指出数字2并回答。
4. 游戏活动（小组配对）：教师将幼儿分成小组，每组两名幼儿。
每组给出一些数字卡片，让幼儿按照相邻数的关系进行配对，如2和3、5和6等等。
教师可以给予适当的示范和指导，鼓励幼儿积极参与。
5. 小结及拓展（师生互动）：教师引导幼儿回顾相邻数的概念和学习过程，并鼓励幼儿举一反三，思考其他相邻数的例子。
例如，教师可以问幼儿：数字9旁边的数字是什么？幼儿可以指出数字8或数字10，并解释自己的答案。
幼儿园中班相邻数教案8篇
幼儿园中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班相邻数教案8篇教案可以帮助教师提前准备教学材料和教学工具，教案包括了教学资源的清单，如教材、课件和参考书籍，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班相邻数教案8篇，供大家参考。
数相邻数幼儿数学教案5篇
数相邻数幼儿数学教案5篇作为一名教师必须了解教案的组成，只有认真准备好详细的教案，我们的教学进度和课堂效率才会有提升，以下是作者精心为您推荐的数相邻数幼儿数学教案5篇，供大家参考。
数相邻数幼儿数学教案篇1活动目标1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.2.发展幼儿的思维能力。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
教学重点、难点能理解认识4和5的相邻数。
活动准备贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。
活动过程1.教师：“小红，小东，小张三个小朋友非常爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜)，小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜，并让幼儿点数)，小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜，并让幼儿点数)2.教师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。
(让幼儿跟着念1-2遍)3.教师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。
(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。
4.用同样的方法讲述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数，并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1，少1)5.游戏：《找朋友》游戏规则：教师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。
教学反思由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探索，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。
以“找朋友”游戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中掌握知识。
不足之处，因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，以后我首先要有思考，运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰的要求，有效的学习。
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思
幼儿园中班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标：1. 能正确读出1—100以内的任意数，并辨别相邻数的大小关系。
2. 能用本身的话表述相邻数的概念及其特点。
3. 把握相邻数的比较方法，能比较相邻数的大小。
二、教学内容：1. 数字1—100的认得与读写。
2. 相邻数的概念及特点。
3. 相邻数的大小比较方法。
三、教学重难点：1. 相邻数的概念和特点的理解和识别。
2. 相邻数大小比较方法的把握和应用。
四、教学过程：1. 导入：通过数字卡片让孩子们认得1—100以内的数字，并通过游戏的形式巩固数字的认得，如数数比大小。
2. 学习新知：（1）引出相邻数概念，通过数字卡片进行示范呈现。
（2）自主探究：让孩子们用手中的数字卡片自行辨别相邻数，并强调相邻数是有次序的，先后次序不能交换。
（3）识别相邻数特点：相邻数之间只有一位数字不一样，且分别为前后次序。
（4）通过小组活动来让孩子们把握相邻数的大小比较方法，并表示出其比较的结果。
3. 巩固练习：（1）数学游戏，反复巩固数字的认得。
（2）练习写出相邻数，练习比较相邻数大小。
4. 归纳总结：通过呈现相邻数卡片，并让孩子们口述概念、特点以及比较方法来进行总结归纳。
五、教学反思：1. 教学准备方面：在教学策划阶段，老师依据同学的认知本领和思维特点，细心设计教学活动，引导孩子们从认得数字到识别相邻数，再到相邻数大小比较方法的把握和应用，使孩子们更好地把握了本次教学的重点难点。
2. 教学活动方面：在本次教学中，我采纳了多种教学活动形式，如数字卡片呈现、小组讨论、老师引导和反复练习等，让孩子们在探究中学习，在游戏中学习，在互动中学习，在欢声笑语中获得学问。
3. 教学效果方面：通过本次相邻数教学，我发觉同学的认知本领和思维本领得到了很大提高，不仅能正确识别数字，而且能够辨别相邻数的大小，把握了比较相邻数大小的方法。
综上所述，本次相邻数教学活动收到了良好的效果，同时也反映出我的教学策略和教学方法得到了不断改进和提升，对今后的幼儿园教育工作也有了更深入的思考和实践。
幼儿园数学相邻数教案8篇
幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学相邻数教案8篇
中班数学相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班相邻数教案8篇
中班相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学教案相邻数(精选
2024年中班科学教案相邻数(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《数的认识与运算》第三节《相邻数》。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握20以内相邻数的求法，能够运用相邻数解决实际问题。
二、教学目标1. 理解相邻数的定义，知道相邻数之间相差1。
2. 掌握20以内相邻数的求法，能够快速准确地找到相邻数。
3. 能够运用相邻数解决生活中的实际问题，提高数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，掌握20以内相邻数的求法。
教学重点：能够运用相邻数解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位同学到讲台前，让他（她）用数字卡片摆出10以内的数列。
（2）引导同学们观察数列，找出相邻的两个数。
2. 例题讲解（1）出示例题：找出18、19、20的相邻数。
（2）讲解解题思路，引导同学们理解相邻数的概念。
（3）示范解题过程，强调相邻数之间相差1。
3. 随堂练习（1）发放练习题，让同学们独立完成。
（2）邀请同学上台展示答案，并对答案进行讲解。
4. 小组讨论（1）将同学们分成小组，讨论相邻数在实际生活中的应用。
（2）每个小组派代表分享讨论成果。
（2）布置拓展任务，让同学们课后寻找生活中的相邻数。
六、板书设计1. 相邻数2. 内容：（1）相邻数的定义：相邻的两个数，它们的差值为1。
（2）20以内相邻数：120的数字卡片，展示相邻数关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出30以内的相邻数，写在练习本上。
（2）举例说明相邻数在生活中的应用。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：楼梯的台阶，每上一阶或下一阶，所走的台阶数就是相邻数。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让同学们掌握了相邻数的概念和求法。
课后，教师应关注同学们在生活中的发现，引导他们运用所学知识解决实际问题。
《相邻数》幼儿园中班数学教案（精选7篇）
《相邻数》幼儿园中班数学教案（精选7篇）《相邻数》幼儿园中班数学教案篇1活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）发展比较能力和思维的灵活性。
活动准备：提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。
活动过程：一、导入今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。
教师指导幼儿手口一到的点数。
二、幼儿第一次操作比较数量的多少。
分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。
提问："怎样才能排得到？"教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。
三、分享经验找出相应的数字卡。
让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。
提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？"教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼儿再次操作玩一玩、摆一摆。
组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问："6的好朋友是几和几？"教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。
玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
五、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
《相邻数》幼儿园中班数学教案篇2设计说明：在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》及教学反思《中班数学教案《10以内的相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《10以内的相邻数》含反思！活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。
中班数学教案《10以内的相邻数》活动过程：一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。
幼儿点数1——10。
（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。
（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。
他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。
问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。
……一直问到10号小公鸡的邻居。
（4）、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。
（5）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。
）2、理解“相邻数”的关系。
数字宝宝找邻居。
听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。
1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。
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幼儿园中班科学教案：相邻数
幼儿园中班科学教案设计：相邻数
活动目标：
1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、蘑菇房子图片。
2、大点卡和数卡三套。
活动过程：
一、开始部分：初步理解“邻居”关系
1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ(小朋友名)，我问你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
)
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分
(一)教师讲述故事。
1、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)
得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。
(2)提问：那么3有没有相邻数，它们是谁?
得出结论：每一个数都有两个相邻数。
2、幼儿自主探索
3、
4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。
(二)复习数字1-6。
1、请你说得比我多1(少1)。
“小朋友，我问你，比2多1就是几?”
2、接着往下数，一直说到数字6。
(三)总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。
”依次找出比
3、
4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说
3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束部分：
游戏中巩固对相邻数的认识。