掌握求职的基本方法
求职任职要求
自我驱动：有强烈的内在动机， 主动寻求成长和进步
适应变化：能够快速适应不同的 工作环境和任务要求
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自我管理：能够有效地管理自己 的时间和情绪，保持高效的工作 状态
解决问题的能力：能够独立思考 并解决问题，具备创新思维和解 决问题的能力
求职流程和面试技巧要求
求职流程了解和掌握
面试礼仪和技巧
准时到达面 试地点
穿着得体、 整洁干净
面试过程中 保持微笑、 目光交流和 适当的肢体
语言
回答问题时 清晰、简洁、 有条理，避 免使用过于 专业或复杂
的词汇
遇到不会回 答的问题时， 可以坦诚地 说不知道， 但不要胡编
乱造
面试结束后， 向面试官致
谢并离开
面试常见问题准备和回答
请自我介绍一下
工作经验要求
相关工作经验：具备与岗位相关的经验，能够独立完成工作任务 技能要求：熟练掌握岗位所需的技能和工具，能够高效地完成工作任务 沟通能力：具备良好的沟通能力，能够与同事、客户和领导进行有效的沟通和交流 团队协作：具备团队合作精神，能够与团队成员协作完成工作任务
技能要求
熟练掌握办公软件操作 具备良好的沟通能力和团队协作精神 具备较强的工作责任心和抗压能力 具备较好的文字表达能力和语言组织能力
求职任职要求
汇报人：
汇报时间：
岗位基本要求
综合素质要求
求职流程和面试 技巧要求
职业发展和晋升 要求
个人品质要求 其他要求
岗位基本要求
教育背景
学历要求：大多数岗位需要本科及以上学历 专业要求：部分岗位有特定专业要求 技能要求：一些岗位需要具备特定技能和证书 经验要求：多数岗位需要有相关领域的工作经验
第十六讲 求职择业的笔试技巧
第十六讲求职择业的笔试技巧笔试是用人单位对求职者的一种考核办法，目的是了解求职人员的文字组织和表达能力、综合分析能力、知识面以及对应聘职位所需专业知识的掌握情况。
通常用于一些专业技术要求很强和对录用人员素质要求很高的大型企事业单位，如一些涉外部门、技术要求很高的专业公司及国家机关选聘公务员等。
对于我们高校毕业生来讲，已经经历了无数次的笔试考验，我们现在再谈笔试，在答题技巧方面应该无须说得太多。
只需在某些方面再作些提醒和强调。
求职过程的笔试，不同于专业考试，卷面的整洁、字迹的端正是非常重要的。
招聘单位往往先不看答题内容，而是从求职者的卷面来了解、联想求职者的思想、品质、工作态度等。
卷面不整、字迹潦草的人，相对来讲也许是不可靠的；卷面整洁、字迹端正、一丝不苟的人，至少是态度认真、作风细致。
随着电脑的普及，国人似乎不太重视书法的练习了，“字如其人”，有很多场合还是需要手写的。
书法也是一个人、一个单位的门面。
建议大家平时还是要抽出一定的时间来练练书法，一是能练成一手好字，可以增强自信心，二来也可修身养性。
在实际工作中，的确有人因自己的书法太差而不敢出手。
一、笔试的分类1．专业考试这种考试主要是检验应聘者是否能达到所要求的专业知识水平和相关的实际能力。
对于高职高专的学生，主要的还是动手能力。
一些专业性很强的公司在招聘职业院校的毕业生时，是希望招聘到的员工能尽快适应岗位要求，在尽可能短的时间进入角色。
他们专业知识的笔试有时很简单，比如某家公司需要预算员或造价员，他就会提供一张或一套图纸，让求职者在规定的时间内较为准确地完成尽可能多的计算内容。
2．智力测试主要测试应聘者的分析和观察问题能力、综合归纳能力、思维反应能力。
3．技能测试主要测试应聘人员处理问题的速度和效果，检验对知识和智力运用的程度和能力。
二、笔试要注意的方面1．了解笔试内容，做到心中有数文化考试是为了检验毕业生的实际文化程度。
参加考试以前，应针对考试内容适当做些准备，尽可能充分发挥自己的水平，争取考出好成绩，以获取面试的机会。
快速掌握技能的10个技巧
快速掌握技能的10个技巧在当今竞争激烈的社会中，掌握技能成为求职者的基本要求，而快速掌握技能则成为优秀求职者的必要条件。
但是，很多人在学习新技能时面临困难，需要花费很长时间迈向掌握的道路。
如何快速掌握技能，来源于以下10条技巧：1. 了解基础知识快速掌握技能的第一步是了解基础知识。
建立技能的基础知识能为进一步深入学习打下必要的基础。
简而言之，在掌握复杂技能的过程中始终牢记基础知识的重要性。
2. 制定计划准备学习计划能帮助您合理地管理时间。
这种计划必须包括时间进度表、日历和学习资料，您可以从网络、书籍或其他学习资源中获得。
通过这种计划，您可以在合理的时间内达到掌握的目标。
3. 学习证明有效的技巧许多计算机程序都有不同的功能、捷径，您需要挖掘出他们的优点，以便更快地掌握它们。
您可以学习证明有效的技巧、战略和基本规则，以便快速达到目标。
4. 优先考虑实践即使技能是理论知识，也必须经过实践才能真正地掌握。
越实践越多，您就越能够透彻地理解技能所涉及的内容。
通过不断的实践，您可以快速掌握技能，并自然而然地享受学习的过程。
5. 将自己置身于真实的环境中学会将自己置身于真实的环境中。
如果您不能离开舒适的环境，那么您就错过了性质上的巨大优势。
学会调整自己的思维模式，使自己在新环境中感到自在，以便更好、更快地学习技能。
6. 与专家交流如果您想快速掌握技能，那么与专家交流将是必要的。
专家具备相关的经验和知识，让他们在学习过程中向您提供帮助，可以极大地提高您学习新技能的速度。
7. 制定学习计划每个人在学习的过程中都需要制定计划，而这些计划需要尽可能地合理。
通过制定适当的计划，您可以在具有重要性和必要性的时间内学习专业知识、扩大技能等。
8. 坚持不懈的努力如果您想快速掌握技能，坚持不懈地努力是必要的。
当学习的目标不明确，计划不够明确或分类的任务太多时，就需要坚持不懈地努力，保证目标的实现。
9. 让教练或导师帮助您在学习过程中，教练或导师可以为您提供帮助。
求职信的实训报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，就业市场竞争日益激烈。
为了提高自身的就业竞争力，我参加了本次求职信实训，通过学习撰写求职信的技巧，提升自己的求职能力。
二、实训目的1. 掌握求职信的基本结构和撰写方法；2. 提高自己的文字表达能力和沟通能力；3. 了解招聘单位的招聘需求，提升求职成功率。
三、实训过程1. 理论学习：通过查阅相关资料，了解求职信的基本结构和撰写方法，包括开头、正文、结尾三个部分。
2. 案例分析：分析优秀求职信案例，学习其写作技巧，包括语言表达、内容组织、格式规范等方面。
3. 实践操作：根据所学知识，结合自身实际情况，撰写求职信。
4. 修改与完善：请教老师、同学，对所撰写的求职信进行修改和完善。
四、实训成果1. 撰写求职信的能力得到提升：通过本次实训，我掌握了求职信的基本结构和撰写方法，能够根据不同职位要求，撰写出符合规范的求职信。
2. 文字表达能力得到提高：在撰写求职信的过程中，我学会了如何运用恰当的语言表达自己的优势，使招聘单位对我产生兴趣。
3. 沟通能力得到锻炼：在请教老师和同学的过程中，我学会了如何与他人沟通，以便更好地完善自己的求职信。
五、实训心得1. 突出自身优势：在撰写求职信时，要突出自己的专业能力、实习经历、获奖情况等优势，让招聘单位一眼就能看出你的价值。
2. 个性化表达：在保持格式规范的基础上，要根据自己的特点和需求，对求职信进行个性化表达，使自己的求职信更具吸引力。
3. 重视细节：在撰写求职信的过程中，要注意细节，如格式、标点、错别字等，以免给招聘单位留下不良印象。
4. 多请教、多修改：在撰写求职信的过程中，要勇于请教他人，多听取意见，不断修改和完善，以提高求职信的质量。
六、总结本次求职信实训让我受益匪浅，不仅提升了我的求职能力，还使我更加了解自己的优势和不足。
在今后的求职过程中，我会继续努力，不断提升自己，争取找到理想的工作。
（注：本报告为实训总结，实际字数可能因个人情况而有所不同。
中职生《职业生涯规划》教学计划
中职生《职业生涯规划》教学计划教学目标：引导学生了解职业生涯发展与就业、创业的关系，掌握就业、创业的基本知识和技能，培养学生的创新、创业意识和实践能力。
教学重点：就业、创业的基本知识和技能。
教学难点：如何培养学生的创新、创业意识和实践能力。
课时分配建议：本单元7课时第1课就业、创业的基本概念和关系，2课时。
第2课就业市场和择业技巧，2课时。
第3课创业市场和创业技巧，3课时。
教学目标：本教学计划的目标是帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职的基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
教学重点：本单元的重点是一是“树立正确的就业观、择业观、创业观”，二是“做好就业、创业的准备”。
课时分配建议：本单元共6课时，其中第1课为正确认识就业，需要1课时；第2课为做好就业准备，需要3课时；第3课为创业是就业的重要形式，需要2课时。
教学进度：以下是本教学计划的具体进度安排：XXX起讫日期教学内容1 3月9日-3月15日引言开启充满希望的人生2 3月16日-3月22日第1单元第1课面向未来的职业生涯规划3 3月23日-3月29日第1单元第2课职业理想的作用4 3月30日-4月5日第2单元第1课发展职业生涯要从所学专业起步5 4月6日-4月12日第2单元第2课发展职业生涯要立足本人实际6 4月13日-4月19日第2单元第3课发展职业生涯要善于把握机遇7 4月20日-4月26日第3单元第1课确定发展目标8 4月27日-5月3日第3单元第2课构建发展阶梯9 5月4日-5月10日第3单元第3课制定发展措施10 5月11日-5月17日第4单元第1课了解就业形势和创业的意义11 5月18日-5月24日第4单元第2课掌握求职的基本方法12 5月25日-5月31日第4单元第3课了解创业的基本方法和主要途径13 6月1日-6月7日第4单元第4课做好就业、创业的准备14 6月8日-6月14日第5单元第1课管理规划，夯实终身发展的基础15 6月15日-6月21日第5单元第2课调整规划，适应发展变化条件16 6月22日-6月28日第5单元第3课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划17 6月29日-7月5日复备考18 7月6日-7月12日期末考试本教学计划旨在帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，掌握求职的基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
大学生就业与创业指导的教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解当前就业市场的现状和趋势。
- 掌握求职的基本技巧和方法。
- 熟悉创业的基本流程和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生的求职能力和创业意识。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
- 增强学生的自我认知和职业规划能力。
3. 情感目标：- 增强学生的自信心和责任感。
- 培养学生的积极进取精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 求职技巧和方法。
- 创业的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：- 如何根据自身特点选择合适的职业道路。
- 如何将创业想法转化为实际行动。
三、教学内容1. 第一课时：就业市场现状与趋势- 当前就业市场的特点。
- 行业发展趋势分析。
- 求职者应具备的基本素质。
2. 第二课时：求职技巧与方法- 个人简历的撰写。
- 面试技巧与应对策略。
- 求职渠道与注意事项。
3. 第三课时：创业意识与创业流程- 创业意识的培养。
- 创业项目的选择与评估。
- 创业流程及注意事项。
4. 第四课时：创业团队与融资- 创业团队的组建与管理。
- 融资渠道与融资策略。
- 创业风险与应对措施。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解就业与创业相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队合作能力。
4. 实践操作法：模拟求职和创业过程，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注就业与创业问题。
2. 讲解与演示：系统讲解就业市场现状、求职技巧、创业流程等知识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论求职技巧、创业团队组建等问题。
5. 实践操作：模拟求职和创业过程，让学生亲身体验。
6. 总结与反思：引导学生总结所学知识，反思自己的就业与创业规划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的积极性。
2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
求职面试礼仪教案
求职面试礼仪教案教学目标：掌握求职面试的方法和礼仪教学重点：学会职场求职面试礼仪规范教学难点：求职面试的方法和礼仪教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体课时：2课时教学过程：一、导入一个人应存有较好的礼貌去注重他特有的天性。
人人都讨厌出人头地，但这不应引发别人的喜欢。
――歌德在男人身上，智慧和教养最紧要，可爱不可爱，对他来说好像算不了什么!要是你头脑里没教养和智慧，哪怕你就是美男子，也还是一钱不值。
――契诃夫二、讲授新课（一）、求职前准备1、仪表修饰一个人的样貌谈吐就是所推荐自我的资本。
求职者形象给面试官的印象优劣，常常关系到求职者的胜败。
人的五官相貌虽然难以发生改变，但通过穿着打扮、风度气质、谈吐谈吐就是可以发生改变还给他人的印象的。
庄重的装扮有利于践行较好的彤象，进一步增强自信心，同时还能够彰显出来较好的素养。
（1）、女性的基本仪表①发型文雅、庄重，梳理整齐，长发耍用发夹夹好，不扎马尾巴；②化淡妆，面带微笑；③穿正规套装，大片、得体：④指甲不必过长，并保持清洁。
涂指qi油时须自然色；⑤裙子长度适合；⑥肤色丝袜，无破洞(准备备用袜)；⑦鞋子明亮、洁净；⑧全身3种颜色以内。
（2）、男性的基本仪表①短发．清洁、整齐，不要过丁新潮；②精神饱满，面带微笑；③每天刮胡须，饭后洁牙；④着白色或单色衬衫．领口、袖口并无污迹；⑤领带紧贴领口，系得美观大方(注意颜色、长短，佩戴的领带夹)；⑥两装平整、清洁(注意扣子、商标不要外露)，有裤线；⑦西装口袋不放物品(如笔、手帕等)；⑧指甲短，保持清洁：⑨皮鞋光亮．深色袜子；⑩全身3种颜色以内。
2、注意事项(1)守时。
守时就是职业道德的基本建议．最出色提早10―15分钟抵达复试地点，以榴辉岩求职者的底气，给对力信任感。
这样可以先熟识一下环境，找出精确的复试场所，可以稍微歇息一下，稳定情绪，进一步搞好复试前的思想、心理准备。
尽量不要耽误，耽误被视作缺少自我管理和约束能力的整体表现。
求职过程中笔试方法与技巧
求职过程中笔试方法与技巧笔试是指用人单位为考查应试者是否具备招聘岗位所需的知识和技能而以书面形式进行的测试。
笔试是招聘过程中的一种常用考核方法，主要适用于应试人数较多、需要考核的知识面较广或需要重点考核文字能力的情况。
大学生对笔试并不陌生，但应注意求职择业过程中的笔试与在校期间课程考试之间的不同之处，做好笔试的准备工作，掌握笔试的技巧。
一、笔试的作用及种类笔试是用人单位对应聘人员的一种考核办法，目的是考核应聘人员的文字能力、知识面和综合分析问题的能力。
笔试具有三个显著的特点：一是客观性。
试题依据一定的内容和客观标准拟制，评卷依据客观尺度，人为干扰因素少，具有较强的区别功能。
二是广博性。
试题可以多种多样，测试范围广泛，结果的可信度较高。
三是经济性。
可在同一时间不同的地点，同时考核大批应聘人员，提高招聘的效率。
(一)笔试的作用笔试的作用主要体现在以下几个方面：(1)笔试是用人单位对求职者的基础知识、专业知识、文字表达能力和书写态度等综合能力的一次有据可查的测试。
(2)笔试可以防止任人唯亲的不正之风，也可以作为求职者能力的留档记录。
(3)笔试的结果是根据一定的标准答案评定出来的，它弥补了面试根据个人爱好、感情用事评分的缺陷。
笔试得出的分数往往可靠、真实且排名简易，对求职者来说是一次公平的竞争，对用人单位来说是检查和核实求职者真才实学的办法。
(4)笔试的试卷是决定求职者去留的最科学的考核文本。
因此，笔试是用人单位测试求职者的重要砝码。
(二)笔试的种类常见的笔试种类主要有以下几种：1.专业考试专业考试主要是为了检验应聘人员的专业知识水平和相关的实际能力。
一般用人单位在接收毕业生时，主要是看学校提供的推荐表及成绩单，再辅以自荐材料就可以了解其基本的知识能力等情况。
但也有一些特殊的用人单位，需要通过笔试的方式对应聘人员进行文化专业知识的再考核。
值得引起注意的是，这种考试方式已经被越来越多的热门单位所采用。
例如，外贸外资企业招聘职员要考外语水平，金融单位要考金融专业知识，公检法机关录用干部要考法律常识等。