演讲校本课程介绍
《演讲与口才》校本课程标准
《演讲与口才》校本课程标准第一部分前言当今社会，一个人的发展、成功与他的交际能力的好坏有很大的关系，而交际的好坏又往往由讲话的能力决定。
拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。
我校地处徐州市铜山区最偏远地方，作为一所农村中学，学生接触的社会面较窄，更需要具备与人沟通和交流的能力，而且学生开展研究性学习，开展主题班会、课外活动，也涉及到演讲与口才的相关知识，从学生的终身发展考虑，演讲与口才也是学生将来走上社会后一项重要的能力。
再加上许多学生是留守儿童，父母常年不在家，养成了孤僻的性格，不喜欢与人沟通。
因此，从现在开始让学生接触《演讲与口才》这门课程，对学生综合素质的提高很有帮助。
鉴于上述原因，我们计划给学生开设《演讲与口才》这门校本课程。
第二部分课程目标与内容1、本课程总体目的、任务总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。
具体目标：（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。
认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。
（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。
（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。
（四）通过开设辩论会等主题活动，有效地培养问题意识和责任意识。
2、本课程教学改革的设想和思路培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。
课程内容分为三大版块，第一部分《社交篇》；第二部分《演讲篇》；第三部分《辩论篇》。
主要帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话的技巧，如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。
3、讲授大纲绪论口才第一部分社交篇第一讲人际交往能力与测试第二讲怎样做一个受人欢迎的人第三讲正确的聆听第四讲学会沟通第五讲尊重他人第六讲学会赞美第七讲学会拒绝第八讲学会批评第九讲如何幽默第十讲如何道歉第十一讲如何打电话和上网第十二讲怎样称谓合理第二部分演讲篇第一讲演讲的魅力第一节我们为什么要演讲第二节感受演讲的魅力第二讲演讲的基本要求第一节演讲应注意的事项有哪些第二节如何做一个成功的演讲者第三讲演讲稿的撰写第一节演讲稿概述第二节演讲稿的写作第四讲演讲的技巧第一节演讲中的基本技巧第二节开展感恩教育演讲比赛第五讲主题演讲竞赛第一节主题演讲的概述第二节开展一场以“爱国”为主题的演讲活动第六讲即兴演讲的艺术第一节即兴演讲的内涵及技巧第二节开展一次即兴演讲活动第三部分辩论篇第一讲认识辩论第一节辩论学第二讲辩论的起源和魅力第一节辩论的起源第二节辩论的魅力第三讲辩论的模式第一节奥瑞刚模式第四讲感受辩论（说长道短）第一节辩论三要素第二节辩论技巧第五讲辩论的整体配合与个人风格第一节辩论赛中应该注意的问题第二节辩论的配合战术第六讲为真理而辩第一节比赛简介第二节比赛流程第三部分教材实施建议1、教材编写依据课程标准，全面有序地安排教学内容，设计教学活动，注重演讲口才知识的普及。
英语作文介绍英语校本课程
英语作文介绍英语校本课程英文回答：The English school-based curriculum, developed in line with the national educational guidelines, is a comprehensive and dynamic program designed to equip students with the linguistic and communicative skills essential for success in the 21st century. This curriculum emphasizes the development of four key language skills: listening, speaking, reading, and writing, while also fostering critical thinking, creativity, and intercultural understanding.At the core of the English school-based curriculum lies a student-centered approach that recognizes the individual learning needs and styles of each student. Differentiated instruction, project-based learning, and technology integration are employed to create an engaging and supportive learning environment that fosters active participation and collaboration.The curriculum is divided into three levels: primary, secondary, and senior secondary. Each level builds upon the foundation established in the previous level, gradually increasing the complexity of language and the range oftopics covered. Primary school focuses on developing basic literacy skills, introducing students to various genres of literature, and fostering their interest in reading and writing. Secondary school builds upon these skills, deepening students' understanding of grammar, vocabulary, and literary analysis, while also introducing them to more advanced concepts such as rhetoric, persuasion, and argumentation. Senior secondary school prepares studentsfor tertiary education and beyond, challenging them with a rigorous academic program that emphasizes critical thinking, research skills, and the ability to communicate effectively in both written and oral forms.Throughout the curriculum, students are exposed to a wide range of authentic materials, including literature, news articles, speeches, and films. These materials provide students with the opportunity to encounter differentperspectives, cultures, and ways of thinking, fostering their global awareness and intercultural understanding.Assessment in the English school-based curriculum is an integral part of the learning process. Formative assessments, such as quizzes, projects, and class discussions, provide students with feedback on their progress and help them identify areas for improvement. Summative assessments, such as exams and essays, evaluate students' overall understanding and mastery of the subject matter.The English school-based curriculum is regularly reviewed and updated to ensure that it remains relevant and responsive to the changing needs of society. Through regular consultation with stakeholders, including teachers, students, parents, and community members, the curriculum is refined to reflect best practices in language teaching and learning.In summary, the English school-based curriculum is a comprehensive and dynamic program that provides studentswith the linguistic, communicative, and critical thinking skills necessary for success in the 21st century. Through a student-centered approach, differentiated instruction, and the use of authentic materials, the curriculum fosters alove of language and learning, while preparing students for further education and a lifetime of intellectual engagement.中文回答：英语校本课程是根据国家教育方针制定的，是一项全面而动态的计划，旨在为学生提供21世纪取得成功所必需的语言和交际能力。
校本课程教案
校本课程教案校本课程教案1一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。
这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。
但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗歌；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。
经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。
这个小故事告诉我们什么道理呢？一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。
的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。
在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。
二、范读，温故知新1、教师选择一篇文学作品进行范读，学生边听边想，要想诵读好一篇文学作品，都需要注意哪些问题？（学生回答，教师补充）展示：（诵读要点）⑴诵读前要把握作品主题⑵诵读时要求正确、流利、有感情⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等2、教师请同学们思考，点评诵读需要从哪儿入手呢？（学生明确从诵读要点入手）三、学生活动，畅所欲言以组为单位，5分钟练习，每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。
四、实战演练，展示风采选择4—5组上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。
五、教师小结聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
最后，老师送给大家一句话：有志者，事竟成！在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。
校本课程教案2一、开发背景书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
校本课程 英语演讲
英语演讲 English Speech台前县复兴学校宋益鑫课程设置英语演讲是宋益鑫老师面向七年级新生开展的第二课堂，目的在于培养有自信、有魄力的英语小演讲家。
本课程共开展六课时，第一课时通过游戏促进学生之间的相互了解，复习常用交际口语；第二课时公布英语演讲的注意规则、评分细则，演讲规范；第三、四课时学生分批进行一分钟的自我介绍，老师进行评分、反馈，并纠正所出现的问题；第五、六课时为展示课，学生以My Happy Family为题目进行演讲，老师进行评分、排序、颁奖，并进行录像保存资料。
课程时间：每周一下午第四节课课程地点：212教室参与对象：面向七年级各个班级招生，共22名学生。
学生名单：任佳慧仝苑君赵茹甘喜存魏新黄佳丽宋静王凤鸣梁娜王蓉曹玉茹秦艳丽刘燕喃姜文杰赵亚军张雯仝冉贺家鑫李舒菡梁静刘晓飞王佳第一课时教学时间：2014年10月12日周日下午第四节教学地点：212教室教学目标：1. 复习1-50的英语数字。
2. 巩固复习第一次见面的英语交际口语。
3. 增进学生之间的感情交流，促进学生相互认识对方、信任对方。
教学难点：学生通过英语交流，记住对方的名字，并建立起信任关系。
教学过程：1. 新课导入教师清点学生人数，学生用英语报数，复兴1-50的英语数字。
T：Good afternoon, everyone. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: Now you have new classmates here. Firstly, let me see how many stu dents come here. Please count from one. Let’s start from S1. OK?Ss begin to count their own numbers.2. 玩Baby，baby, I love you游戏，增进学生之间的相互认识。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
浅谈高中经典英文演讲欣赏的校本课程开发和教学
浅谈高中经典英文演讲欣赏的校本课程开发和教学摘要：在高中英语是一门重要的文化课程，在素质育人环境下，针对英语教学提出全新发展需求，作为教师需要关注学生个性激发与素质建设，对具体的育人资源进行有效开发，围绕英语演讲素材进行校本课程合理开发，让学生在学习的过程中能够形成良好的语言思维，并实现口语表达能力的全面训练。
下面，主要就高中英语演讲欣赏校本课程开发的意义展开分析，并根据高中生学科素质发展需求就具体的开发和实施策略进行有效探索，助力高中英语实现创新改革和深入发展。
关键词：经典英文演讲；校本课程；高中英语前言：在素质教育环境下，为了让高中生在英语学科领域实现良好的语言思维，全面提高学生的综合实践能力，在组织语文授课的过程中，教师需要针对英文演讲素材进行合理开发，在此基础上构建校本课程，让学生拥有丰富的学习素材，并在实践探索的过程中建立起良好的语言思维，全面提高学生在英语学科范围内的综合表达能力。
一、开设“经典英文演讲欣赏”校本课程的意义素质改革针对高中英语教学提出全新要求，在组织授课活动的过程中，作为英语教师不仅要注重基础文化知识有效渗透，更要强调学生语言思维和实践能力建设。
而英语演讲是实现学生口语表达能力有效训练的重要载体，能够让学生在接受学习和参与训练的过程中形成良好的语感思维，利用自身所掌握的英语知识储备进行口语表达和交际，从而让学生有效地掌握英语表达的技巧，全面提高学生的实践运用能力。
在高中英语授课的过程中，针对优秀的演讲素材进行合理开发，并在此基础上合理设置校本课程所呈现的教学意义十分显著，能够让学生掌握丰富的素材储备基础，也能够让学生在参与学习的过程中有效吸收和内化基础英语知识，发散语言思维，全面提高学生在英语这一语言形式方面的实践运用能力。
因此，教师需要针对校本开发提高重视度，并想办法在具体的教学活动上进行合理创新。
二、开设“经典英文演讲欣赏”校本课程的策略（一）多渠道整合经典英文演讲欣赏素材为了保证所设置的演讲校本课程在内容方面实现有效整合，让学生拥有丰富的学习素材，教师需要在资源的开发渠道和载体上进行有效拓展，让学生能够拥有丰富的素材基础，并在此基础上进一步夯实学生的认知基础。
开设英语校本课程
开设英语校本课程校本课程是学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地经济、社会发展的具体情况，结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发和实施的适合学校的课程，与国家课程、地方课程相互依存、相互促进，共同构成学校教育教学所必需的课程体系。
根据我校教学的实际，针对学生英语学习的实际状况，为了实现学生英语特色的发展，我们分年级有重点地开展了不同活动。
在七年级，由李友群老师负责，进行了“口语交际”校本课程的开发。
我校的《英语口语与交际》课程是结合本地清江旅游业对导游与翻译的需求和社会对复合型人才的需求而开设的一门课程。
本课程的目标：一是克服学生害羞心理和自卑心态，预防英语学习中的聋哑症逐步增强其信心；其二是融口语交际内容和网络、旅游业、服务性以及电器说明等知识于一体，调动学生的学习热情，达到学以致用的目的；其三是发展学生的自主能力和合作精神，形成有效的学习策略和学习习惯，掌握听、说、读、写综合运用语言的能力。
其四是激发学生的内在动机，发展其个性和好奇心，产生对知识的深厚兴趣，让学生学得愉快，学得轻松，从而产生一种创造性的思维，为发展学生整体素质打下一定基础。
其五是一改过去“投入较多，收效甚微”的状态，让学生懂得如何去发展自我，为今后成为社会上英语能力水平较高的“复合型”人才打下基础。
在这门课程里面，我们开设了各种各样的丰富多彩的活动，我们的课程开设不仅仅在教室内活动、看英文影片、唱英文歌曲，还有各种形式的户外场景仿真活动，诸如生日Party、圣诞晚会。
更有甚者，我们将寻找机会，去参加暑假夏令营活动，与外国人面对面交流，真实的了解外国人的礼仪、风俗、进餐等。
我们所开设的这门课程是趣味与实际的结合，情景与演练的结合，活动与练习的结合，在这门课程中，学生将真一正的感受到乐中学、玩中学、用中学的乐趣。
它将为学生树立自信心，产生创造性思维，培养学生愉快的学习情绪，激发学生强烈的交际渴望，它将使学生的个性得到充分的发展，它将使学生的素质得到全方位的提高，它将使学生的交际梦想最终成为一种现实。
校本课程介绍报告模板(五篇)
校本课程介绍报告模板（五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学校本课程介绍发言稿
小学校本课程介绍发言稿
尊敬的各位家长、老师和亲爱的同学们：
《小学校本课程介绍》
欢迎大家来到我们的小学校本课程介绍会。
在这里，我们将向大家介绍我们学校的特色课程，让大家更加了解学校的教学理念和教育特色。
首先，我们的学校注重学生的全面发展，我们不仅注重学生的学术水平，还重视学生的品德素养和身心健康。
因此，学校开设了丰富多彩的课程，让学生在校园中有更多选择，有更多发展空间。
除了基础课程外，我们还提供了丰富多样的特色课程。
比如，我们的美术课程注重培养学生的创造力和审美能力；音乐课程让学生学习唱歌、乐器演奏，培养其音乐素养；体育课程帮助学生建立健康的生活习惯，培养学生的团队合作精神等。
另外，我们还注重师生互动，我们的老师不仅是知识的传授者，更是学生情感的引导者和良师益友。
我们致力于为每位学生提供个性化的辅导和帮助，让每一位学生都能得到充分的关注和帮助。
最后，我们希望通过这次介绍会让各位家长和同学更了解我们学校的课程设置和教育理念，为孩子的教育之路做出更加明智的选择。
欢迎大家加入我们的大家庭，让我们共同努力，为学
生打造一个良好的成长环境。
谢谢大家！。
介绍课程发言稿范文模板
介绍课程发言稿范文模板
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天很荣幸能够在这里给大家介绍一门非常精彩的课程。
这门课程是我们学校特别设计的一门新型课程，旨在帮助同学们提升综合素质和实际应用能力。
首先，我想介绍一下这门课程的名称。
这门课程名为《XXX》，它的中心关键词是XXX。
这门课程的设计理念非
常独特，采用了一系列前沿的教育技术和实践方法。
通过本课程的学习，同学们将能够发展自己的创新思维和解决问题的能力。
其次，我想讲一下这门课程的学习目标。
该课程旨在培养同学们的批判性思维、团队合作能力和实践动手能力。
通过学习这门课程，同学们将能够运用所学知识解决实际问题，并培养自己的创新意识和实践能力。
接下来，我想强调一下这门课程的教学特色。
这门课程的授课形式非常多样化，既有理论学习的环节，也有实践操作的部分。
通过教师的指导和同学们的参与，课堂氛围活跃且生动有趣。
同时，这门课程还注重培养同学们的团队协作精神和解决问题的能力，通过小组讨论和实践项目，促进同学们的交流与合作。
最后，我想分享一下这门课程的实际应用价值。
学习这门课程能够为同学们提供更多的实践机会，培养他们的动手能力和实际操作经验。
这些技能和经验将在同学们未来的学习和工作中
大显身手，使他们成为具有竞争力和创新精神的人才。
以上就是我对这门精彩课程的介绍。
希望大家能够对这门课程产生浓厚的兴趣，并积极报名参加。
我相信，在这门课程的引导下，我们的同学们将能够获得更全面、扎实的教育，在未来的学习和工作中取得更大的成就。
谢谢大家！。
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“SELF格致论道”是中国科学院计算机网络 信息中心和中国科学院科学传播局联合主办的公益 讲坛。SELF是 Science, Education, Life, Future的缩写，提倡以"格物致知"的精神探讨科 技、教育、生活、未来的发展，鼓励自由独立的个 性和思想的表达
什么是演讲？
演讲又叫讲演或演说 是指在公众场所 以有声语言为主要手段 以体态语言为辅助手段 针对某个具体问题，鲜明、完整地 发表自己的见解和主张， 阐明事理或抒发情感， 的一种语言交际活动
成功的演讲能够激发全场观众的 热情，改变他们对世界的认识，这比 任何一种文字都更有力量。书写赋予 我们的仅仅是文字，而演讲赋予我们 的新的方法与技巧。
TED是Technology, Entertainment, Design(科技、 娱乐、设计)的缩写，这个会议 的宗旨是“用思想的力量来改 变世界”。 TED演讲的特点是毫无繁杂 冗长的专业讲座，观点响亮， 开门见山，种类繁多，看法新 颖。
星空演讲是由腾讯娱乐、腾讯视频主办 的名人演讲主题活动，以“与浩瀚相遇”为 主题，诚邀明星名人、行业领袖等公共人物 分享自己的亲身经历与故事。
1.了解最精彩的演讲 2.教会你演讲的方法 3.给予你演讲的舞台
《我有一个梦想》 （I have a dream） 马丁·路德·金 1963年8月28日 华盛顿林肯纪念堂发表的 著名演讲，内容主要关于 黑人民族平等。
Байду номын сангаас
《寒门贵子》 刘媛媛 2014年08月
命运给你一个比别人低的起点是 想告诉你，让你用你的一生去奋斗出 一个绝地反击的故事。这个故事关于 独立、关于梦想、关于勇气、关于坚 忍，它不是一个水到渠成的童话，没 有一点点人间疾苦，这个故事是有志 者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属 楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪 尝胆，三千越甲可吞吴!