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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 今后在学习、科学研究等方面的打算、措施等篇一：拟攻读博士学位期间的科学研究计划书拟攻读博士学位期间的科学研究计划书根据李万莉老师的研究方向以及自己的知识储备特点和兴趣爱好，在查阅大量文献的基础上，若有幸考入同济大学机械工程学院并得到李老师的指导，初定“智能监控及信息化工程”作为自己的研究方向。
1. 智能监控及信息化工程研究意义与现状随着计算机技术的发展，尤其是网络技术广泛深入到人们生活的各个方面，使人们的生活发生了深刻的变化，现在各行各业都希望通过一系列信息监测和调控措施，推动信息化建设，加强信息调查，全面的深入的监控各区域的工作信息；通过监控对系统的工作情况，故障问题，建立起快速信息通道，对了解系统的健康情况和即时处理系统的故障提供可能。
需要监控的区域广、监控的对象种类繁多，因而需要花费大量的人力、物力和财力进行设备的维护。
特定的领域采用不同的具体信息监控方法，在此基础上智能监控的方法发展为通过有线传输获得数据的方法和通过无线传输获得数据的方法。
在存在许多条件恶劣、人们不易到达或相距距离比较远的地方偶然采集一些现场数据的场所，采用GPRS的远程监控系统，大大降低了系统的建设费用和维护费用，更扩大了系统的监控范围。
在可进行大量的布线工作场所，现在很多采用CAN(Controller Area Network)总线技术，CAN总线使用串行多主站控制器和局域网通讯协议，它具有很高的网络安全性、通讯可靠性和实时性，简单实用，网络成本低。
2. 拟采用的技术路线及研究内容根据具体需监控的特点，分析具体的控制系统的功能和实现方法，然后利用芯片作为子节点，构成局域网络控制器(CAN)总线控制系统，并给出了系统的软、硬件设计.并提供一个故障或事故分析提供数据协助的电子记录装置。
校级小课题实施方案(六篇)
校级小课题实施方案为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程，致力促进教师的教科研能力提升，引领教师的专业发展，努力提高教育教学质量，保证学生的全面发展，建设学习、科研型学校，立足学校实际，决定在教师中广泛开展校本小课题研究活动，并制定实施方案如下：一、研究的背景意义1.实施素质教育，推进课程改革随着素质教育和课程改革的深入，新问题不断涌现，教师心中的困惑也不断增多.校本小课题研究无疑顺应了课程改革推进的需要，将课改过程中遇到的困惑和问题，以课题化的形式呈现并予以探讨实践。
通过针对性强、具体而又可操作性的小课题研究实践，达到进一步更新教育观念，变革教与学的方式，推进素质教育和新课改实施的目的。
2.提高教学质量，促进教师专业发展校本小课题研究的课题教育教学中急需解决的问题，或制约各学科教学质量效果提高的难题，教育教学实际，是从教情、学情、校情出发，由教师个人或教研组教师共同确立、研究的，研究成果直接作用于教育教学实践的应用性课题，利于改进教学，提高教学质量，使学科课题的研究有了较强的生命力和研究价值。
同时教师积极参与课题的研究，对提高教师研究能力和专业水平，促进教师成长具有较大的作用。
二、校本小课题的概念内涵校本小课题研究是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究.它成活的“土壤”是学校教育教学实践，是广大教师的积极参与，与教师的专业发展紧密相关，具有鲜明的“本校化”特征。
校本小课题研究就是从自己开始，从自己的课堂和教育教学实践开始，以敏锐理性的眼光发现需要解决的制约教育教学质量提高和学生发展成长的问题，并在教育教学实践中思考、探索解决问题的策略方法。
三、开展小课题研究的总体思路、基本原则和步骤(一)总体思路树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，有计划、有秩序的认真扎实开展小课题研究。
开展小课题研究活动要纳入学校教育科研工作之中，与实施精细化管理结合起来，与新课程教学实践结合起来，与学科教学改革结合起来。
建设项目实施方案范本（五篇）
建设项目实施方案范本一、立项依据(项目研究意义、与国家科技规划纲要、环保行业科技计划等的关系、以及为环境管理工作提供的技术支撑)二、项目目标2.1总体目标____年度目标三、项目研究任务和技术路线(包括研究内容、研究方法、技术路线与关键技术)3.1研究内容3.2研究方法3.3技术路线3.4拟解决的关键技术3.5创新点四、预期成果与考核指标(成果和考核指标尽可能量化、具体，突出环境管理支撑力度)五、项目实施计划(结合年度目标编写分年度计划)六、项目承担单位已有科研条件七、项目组织实施方式(包括项目负责人和主要成员介绍、协作单位情况，项目内部分工与组织实施方式)八、经费概算(项目总经费，申请国拨经费、地方配套及自筹经费等，项目各项费用列支情况，各单位之间的经费分配等)1注1：支出预算按照经费开支范围确定的支出科目和不同经费来源编列，同一支出科目一般不得同时列支专项经费和自筹经费。
支出预算应对各项支出的主要用途和测算理由等进行详细说明。
2：间接费用实行总额控制，按照不超过课题(项目)经费中扣除设备购置费后的一定比例核定，具体比例如下：____万元及以下部分不超过____%；____万元至____万元的部分不超过____%；超过____万元的部分不超过____%。
间接经费中绩效支出不超过直接费用扣除设备购置费后的____%。
间接费用以项目为单位测算，因此，间接费用的比例只需牵头承担单位填写，项目总间接费用应根据各合作单位承担的研究任务，在协商的基础上进行分配，因此，各合作单位需要填写获取项目总间接费用的比例，各承担单位的间接费用将分别纳入各自单位财务统一管理，统筹安排使用。
建设项目实施方案范本（二）1、文本。
按照标准a4纸(210____297)进行纵向左侧装订(专业装订)。
2、字体和字型(1)封面主标题：第一行：“____年度第____批国家(省)级投资土地开发整理项目”为三号宋体，居中；第二行“____项目实施方案”为二号黑体，居中。
项目实施方案模板集合6篇(精选模板)
项目实施方案模板集合6篇项目实施方案篇1为了提升教师素养，增强全校各学科教师的文本解读能力，提高教师教育专业技能，经学校研究决定，在坚持做好教师继续教育校本培训工作的同时，着力抓好各学科“教学内容的文本解读和拓展”为特色的校本项目培训工作。
为使学科“教学内容的文本解读和拓展”校本培训工作扎实有效的开展，特制订以下《桥头镇中学学科“教学内容的文本解读和拓展”校本培训实施方案》，自20__年9月开始执行。
一、培训对象：全体在职教师。
二、培训时间：20__年09月——20__年06月三、培训形式：讲座、自学、课题研究四、申报学时：6学时五、培训内容1、20__年七年级教学内容的'文本解读和拓展，主题为教学内容的合理选择和呈现；2、20__年八年级教学内容的文本解读和拓展，主题为教学过程设计和解题、说题；3、20__年九年级教学内容的文本解读和拓展，主题为教学诊断、分析和评价；六、领导小组组长：黄大锚副组长：邹培胜邹锡佐（具体负责）组员：各教研组组长和备课组组长七、指导专家县教师进修学校指派的负责人和县学科专家指导小组。
八、实施措施（一）加强学习，提高教师文本解读能力。
1、研读理论书。
组织教师自主学习教师进修学校发下的有关各学科相关年级教学内容的文本解读的书籍、教师自行订阅和学校购买的书籍、络资源等。
2、学习相关文件。
3、精读专业书。
在读好“三书”（各学科课程标准、教科书、教师用书）的基础上，还应读通与学科内容相关的人文科学知识书籍。
（二）加强培训，提高教师文本解读能力。
1、专家引领。
组织教师积极参加永嘉县教师进修举办的有关文本解读的各项培训，学校不定期地邀请文本解读方面的专家到校给我们的老师开设专题讲座。
2、外出学习。
不定期地分学科派老师到外地进行学习。
3、专题培训。
请校内的骨干教师定期在校开设文本解读讲座和示范课，给全体教师进行培训。
（三）注重研究，提高教师文本解读能力。
1、与常规教研相结合。
项目组织实施、保障措施及风险分析
项目组织实施、保障措施及风险分析一、项目组织实施机制项目遵照《XXX资金管理办法》等管理规定方法，按照“规范、滚动、开放、高效”的管理原则，进一步明确责权分明的分层责任机制、加强部门地方参与机制和公平公正的咨询评审机制，以产、学、研、用合作为基础，政府支持和监督为保障，创建高效率的项目组织体系，实现项目目标与课题任务的有机结合，对本项目课题进行科学化、规范化管理，力求创新，确保重点研发计划的顺利实施。
本项目启动后将制定详细的课题任务计划，采取严格的组织管理模式，由项目申报单位牵头、各参与单位配合，共同组建一个强有力的组织机构。
项目技术总负责人项目管理办公室专家顾问组知识产权管理负责人项目总负责人课题 1 IMC芯片课题组课题2 开发工具包课题组课题3 核心模块课题组课题4 仪表研发与应用课题组专利版权组成果管理组财务保障组财务负责人图5.1 项目组织架构1.项目管理办公室由项目牵头单位联合课题承担单位组成，结合当地信息化主管部门，负责项目课题科研进度监控，财务核算及课题任务分配协调，包括组织项目课题工作组联合攻关重大关键技术，协调和衔接项目课题间的研究方案、内容、进度等，推进技术成果在项目课题工作之间转移及应用等。
项目总体工作组将联合项目专家组，协助项目组织单位，进行项目课题的总体协调和任务分解、总体技术路线和技术方案的制定、项目课题进度计划的制定和实施检查。
2.项目专家顾问组由高校、研究院所、行业协会、企业和行政管理部门的行业和领域知名专家组成，负责专题论证、项目可行性评审、方案制定、理论指导与把握项目总体的技术研发方向、评审各课题技术路线和解决方案、项目课题的实施监督、中期检查、鉴定和验收。
3.项目总负责人对项目进行总体组织协调和管理，并对项目期间遇到的重大问题做出决策。
对项目责任书规定的攻关目标、项目质量、技术水平及进度、外购设备和器材的质量和技术指标、技术材料、验收鉴定准备等工作负责；对科技成果的专利申请和成果推广应用在技术上负责。
课题人才保障措施方案
课题人才保障措施方案背景随着社会科技不断发展，科技创新成为国家核心竞争力之一。
为了加强科技创新的发展，重大课题研究成为一种重要的科技创新途径。
然而，重大课题的研究需要有足够的人才储备和人才支持，才能确保科技创新的顺利发展。
因此，在重大课题研究中，人才保障措施显得尤为重要。
目的本方案的目的是为重大课题研究提供人才保障，以确保项目的成功实施和科技创新的顺利进行。
方案1. 人才储备本方案将会在项目启动之前，计划储备一定数量的科研人才，以备项目需求。
储备的人才应具备以下条件：•具备相关的学术背景和研究经验。
•对本项目的研究方向和内容有一定的了解。
•愿意参与研究，并按时完成相关工作任务。
2. 团队建设本方案将会在项目启动后，积极建设团队，以支持项目的顺利开展。
团队建设的目标是实现：•团队成员之间的良好协作和沟通。
•环境和氛围的营造，以支持科研人才的成长。
•工作分配和任务定制的科学性和高效性。
3.资金保障本方案将会保障项目开展所需的资金和经费，以支撑项目高质量的完成。
本方案将会：•制定科学的预算计划，以确保资金使用的高效性。
•积极开展资金的拨付和使用，以满足研究需求。
4.奖励机制本方案将会制定相应的奖励机制，以激励科研人才的积极参与和创新精神的发掘。
奖励机制应：•能够公正、有效地评估团队成员的贡献和表现。
•给与公正的奖励和表彰，以促进人才的持续积极性。
5.培训计划本方案将会制定针对项目需求和团队成员的培训计划，以提高科研人才的研究能力和团队合作水平。
培训计划应：•制定适合项目需求和人才特点的培训计划。
•提供包括学术研究、团队协作和领导力培养等方面的培训。
结论本方案旨在为重大课题研究提供科研人才保障和高度支持，以确保项目的成功实施和科技创新的顺利进行。
通过人才储备、团队建设、资金保障、奖励机制和培训计划的措施，将会为项目的成功开展提供可靠的保障。
课题研究的条件和保障措施多元评估方式的实施与优化
课题研究的条件和保障措施多元评估方式的实施与优化在进行课题研究时，为确保研究的严谨性和准确性，必须采用一定的条件和保障措施。
多元评估方式的实施与优化可以有效提高研究的可靠性和有效性。
本文将从课题研究条件、保障措施和多元评估方式三个方面进行探讨。
一、课题研究条件1. 研究目的明确：在进行课题研究之前，首先需要明确研究的目的和意义。
明确的研究目的可以有效引导研究方向，避免研究过程中的偏差。
2. 专业知识储备：课题研究通常需要相关领域的专业知识支持。
研究者应具备相关的学科知识背景，对研究领域有深入的了解和掌握，以保证研究的可行性和可靠性。
3. 充足的资源支持：进行课题研究需要一定的物质和人力资源支持。
研究者应确保有足够的研究经费、实验室设备、文献资料和合适的研究场所。
4. 研究伦理和法律法规遵循：在进行课题研究时，必须遵循科学研究伦理和相关法律法规。
研究者应遵守学术道德规范，保障研究中涉及的个人隐私和权益。
5. 研究合作与沟通：课题研究通常需要多领域、多学科的合作。
研究者应与相关研究机构、团队或专家进行合作与沟通，分享资源和经验，促进研究结果的互相补充和促进。
二、保障措施1. 研究设计合理性：在进行课题研究时，需要合理设计研究方案。
明确研究的问题提出，选择合适的研究方法和技术手段，确保研究过程的可行性和结果的可靠性。
2. 数据采集与处理：研究者应采用规范的数据采集方法，确保数据的准确性和可靠性。
同时，对采集到的数据进行适当的处理和分析，以得到有意义的研究结果。
3. 实验实施与监控：对于需要实验的课题研究，需确保实验条件的稳定和可重复性。
同时，对实验过程进行监控和记录，及时发现和解决潜在问题，以保证实验的可信度和结果的有效性。
4. 问题解决与改进：在课题研究过程中，难免会遇到问题和困难。
研究者应保持积极的态度，及时发现和解决问题，并进行研究方法的改进和优化，以提高研究效果和质量。
三、多元评估方式的实施与优化1. 多种评估指标的运用：课题研究中，通过多种评估指标的运用可以全面评估研究结果的优劣。
教研活动保障措施(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的重要平台。
为了确保教研活动的顺利进行，提高教研活动的质量和效果，特制定以下教研活动保障措施。
二、组织保障1. 成立教研活动领导小组成立由校长任组长，分管教学副校长、教务主任、教研组长、备课组长等组成的教研活动领导小组，负责教研活动的总体规划和组织实施。
2. 明确教研活动负责人各教研组设立教研活动负责人，负责本组教研活动的具体组织、协调和实施。
3. 建立教研活动制度制定教研活动计划，明确教研活动的主题、时间、地点、参与人员、活动形式等，确保教研活动有序开展。
三、人员保障1. 选派优秀教研员选派具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任教研员，负责教研活动的策划、组织、指导、总结等工作。
2. 加强教师培训定期组织教师参加各类教研活动，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 鼓励教师参与鼓励全体教师积极参与教研活动，充分发挥教师的主体作用。
四、场地保障1. 设立教研活动室为教研活动提供专门的场所，配备必要的设施设备，如多媒体设备、教学课件、教研资料等。
2. 保障活动时间学校为教研活动提供充足的时间保障，确保教研活动不受其他活动干扰。
3. 优化活动环境营造良好的教研氛围，确保教研活动顺利进行。
五、经费保障1. 设立教研活动经费学校设立教研活动专项经费，用于教研活动的开展。
2. 合理使用经费合理规划和使用教研活动经费，确保经费的合理性和有效性。
3. 鼓励自筹经费鼓励教师自筹经费，支持教研活动的开展。
六、考核保障1. 制定教研活动考核标准制定教研活动考核标准，对教研活动的开展情况进行评估。
2. 严格考核程序严格按照考核程序进行教研活动考核，确保考核的公正性和公平性。
3. 强化考核结果运用将教研活动考核结果与教师评优、评先、职称评定等挂钩，激发教师参与教研活动的积极性。
七、总结与反馈1. 定期总结教研活动结束后，及时总结活动开展情况，分析活动效果，为今后教研活动的开展提供借鉴。
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课题项目实施保障措施
篇一：项目保障措施
项目保障措施：
在技术上，项目组的人员配备完善合理，既有高层次的技术带头人（专家、教授等），也有中坚力量（博士、工程师、研发经理等），还有一般工作人员（具体开发设计工作的人员、试验人员、管理人员等）能确保项目的顺利开展和实施；在管理上，项目组已经建立了一套规范的管理体系，及时反馈并处理出现的问题，加强对项目实施过程的评估和监控；在研发上，严格执行质量体系文件，确保质量体系的有效运行。
实行项目经理、技术负责人质量负责制，加强技术管理的有效性和研发过程的科学性、准确性；在风险应对上，项目组已经充分考虑政策、技术、人力、资金等风险来源，并且做好了相关的应对措施，保证项目的顺利开展。
1.政策风险
国家政策导向与行业发展息息相关，近几年来该产业的发展速度减慢，经济效益主要流向以技术创新为中心的企业。
公司将在国家各项经济政策和产业政策的指导下，汇聚各方信息，提炼最佳方案，统一指挥调度，合理确定公司发展目标和战略；增强抵御政策风险的能力。
2．技术风险
该项目所采用的是移动软件开发技术。
为确保产品的性能与质量能够不断适应市场变化，需要不断改善产品功能使其具有高可靠性、高稳定性与高抗病毒干扰能力，以满足医疗企业、科研院所的要求，争取更好地为客户服务。
3．人力风险
人才优势技术是降低人力风险的关键因素，如果企业缺少人才就会使公司生产能力和整理竞争力降低，最终导致产品生命周期缩短，无法满足市场的需求。
公司会不断引进专业技术人员，组建团队，保持技术团队的稳定性。
4．资金风险
产品的研发过程必然会使公司面临资金筹措问题，现今公司将利用自有资金，合理规划投入，并且通过申请信息服务业专项资金，希望得到各级政府部门的资金支持，同时，加强内部管理，提高服务管理水平，降低营运成本，努力提高经营效率，充分保证项目顺利进行，有效降低资金风险。
5．其他风险
项目的实施有一定的周期，涉及的环节也较多，在这期间会出现一些人力不可抗拒的意外事件或某个环节出现问题以及宏观经济形势发生较大的变化，公司组织结构、管理方法将会大大影响项目的进展或收益。
需要倡导组织创新、思想创新，以适应不断变化的外部环境。
篇二：课题项目实施方案
课题研究实施方案基本格式》课题名称
一、目的、意义（问题提出）
1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。
2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）
二、研究目标本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。
三、研究内容实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。
四、研究范围
1、对研究对象的总体范围界定；
2、对研究对象模糊概念进行界定（例：“后进生”）；
3、对关键概念（变量）的界定。
五、研究对象课题研究的直接对象。
六、研究方法
1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实
验法）；
2、如何进行研究。
七、研究的程序设计研究步骤、时间规划、管理措施。
八、研究成果形式研究报告或论文，其他有关材料。
九、研究组成员及分工
十、经费预算情况。
如何实施立项课题嘉兴市教科所朱建人
一、课题立项的意义
1、是对申报课题价值的认同。
2、是对科研课题进行规范管理的有效途径。
3、能对课题申报者的研究实施必要的指导与帮助。
4、是一份责任与使命而不是荣誉称号。
二、立项后的研究准备工作
1、研讨修订方案——这是课题顺利完成的基础。
要点：集思广益；批判思维；精益求精。
方案的基本结构：⑴课题名称：语言最少化（指明对象、内容、研究方法）。
⑵目的、意义：回答为什么（对课题进行前瞻性思考和对真实问题的揭示）。
⑶国内外相关课题的研究综述：回答“谁在做”（广泛检索，择要
阐述）。
⑷课题的界定：回答“是什么”（课题内涵的揭示与外延的框定以及
操作路径的提炼）。
⑸课题研究的目标：回答“怎么样”（真实问题的对应面）。
⑹课题研究的方法和途径：回答“怎么做”的问题（技术创新）、策略
或措施。
⑺课题研究的对象：确定被试。
⑻课题研究的步骤：准备——实施——总结。
⑼课题研究的成果形式：专著、研究报告、论文、产品等。
⑽课题研究的主
要成员：专业、职称、职务等。
⑾经费预算：资料费、咨询费、差旅费、成果包装费等。
2、合理进行组内分工——这是课题有序进行的保证。
要点：职责明确；合作互动；资源共享。
3、及时建立相关制度——这是课题获得成效的保障。
要点：民主氛围；学研制度；工作进程。
4、获得必要的经费支持
三、立项后的实施操作
1、认真操作研究方案——“按图纸施工”
2、认真积累相关资料——有档案意识
3、重视研究者自主建构——求实践创新
4、重视过程的反馈调整——要与时俱进
四、课题研究的结题工作
1、成果形成的一般过程a、整理筛选研究资料——多多益善，去粗取精。
b、研讨分析研究结果——先发散后聚敛。
c、悉心策划成果形式——内容决定形式。
d、认真撰写研究报告——态度决定一切。
e、惊心包装课题成果——多
一些受众意识。
2、优秀成果的基本特征a、科学性——观点正确，材料确凿，逻辑严密，表
述充分。
b、创新性——有新观念、新思路、新方法。
c、规范性——文体感强，语言得体，形式恰当。
d、可读性——简洁、生动、流畅、避免套话，不
故弄玄虚。
3、优秀成果产生的基础条件a、课题操作的扎实性——做 b、理论学习的深
入性——思（顶天立地搞科研） c、成果形式的认真性——篇二：课题研究实施方案创设问题导入模式提高学生数学探究能力实施方案
一、国内外研究现状述评“情境”主要源自中国古代文化(美学)中的一个重要概念,就是有情之境,和谐之境.情境
教育实际是为受教育者创设一个可以激发人的学习兴趣、学习热情的环境。
对
它的研究国内
外已有很多。
美国教育家杜威就十分重视情境教学，他主张必须有一个实际的
经验情境，作
为思维的开始阶段。
在我国，越来越多的学者、专家和教师正在对情境教学进
行理论探索和
实践教学，并取得了效益。
譬如上海育才中学1977年试行的“八字”教学法；我国学者黎世
法建立的“六因素单元教学”。
法卢仲衡教授领导的中学数学自学辅导教学实
验所总结出来的
“数学自学辅导教学方法”。
胥长辰、刘学浩提出并论证的“学导式”教学方法，还有我们提
出的“讲练工程”等教学模式。
课堂导入作为教学情境的重要组成部分，把它
作为专门的课
题去进行研究还不够深入，值得在教学中进一步探索，总结经验。