温州谢作俊名班主任工作室第8次活动
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划
温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划温州育英国际实验学校初中数学教研组工作计划1一、指导思想本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
二、工作任务和目标1、按时完成本学期的教学工作计划和总结。
2、写够教案节数,数学组每人要写54节。
3、认真上好一节公开课。
5、积极参加听评课活动,每位教师要听课12节以上,组长要听15节以上。
全教研组要集中评课三次以上(每个年级集中评一次),各备课组上完公开课后自行评课,要求每位教师踊跃发言,并做好记录。
6、积极参加校内优质课比赛,争取在县获得名次,推荐王英红老师代表本组参赛。
7、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。
8、力争本学期评上“优秀教研组”。
三、工作要求和措施(一)抓好教学常规的实施1、认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。
要求每位教师了解初中数学教学内容,特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。
要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4、批改好每一次作业,按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时,对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。
6、在期末前两周举行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考，七年级由覃拥华老师命题,八年级由刘薇薇老师命题。
数学读书讨论主题
数学读书讨论主题2021年5月20日下午，区初中数学“爱阅读乐探究善表达”主题研讨活动在龙湾区实验中学教育集团学文校区举行。
这次莅临活动现场的专家有温州大学数学与信息科学专业教授方均斌老师，他带领了温大数理学院19数本（1）（2）班的同学们和20级教育硕士一起参加这次活动，出席活动还有龙湾区教研员省特级教师郑银凤老师，区初中数学名师工作室学员，区七八年级数学老师以及数学教研组长。
此次活动分课堂展示、学生展示、专家讲座和专家指导四部分。
课堂展示第一节课是由龙湾区实验中学教育集团学文校区的张小钗老师和七（6）班的同学们为大家带来的《图说因式分解》。
张老师通过图形的拼接“玩”转纸片，将“式”与“形”相结合帮助学生更好地理解因式分解，让学生在玩中合作，在玩中探究，在玩中体验与感悟数学学习，精彩纷呈。
第二节课《“剪﹒拼”拼图》由龙湾区实验中学教育集团学文校区的柳文瑞老师带领他的学生共同呈现。
柳老师组织学生“剪﹒拼”图形，让学生们在“剪”与“拼”中理解平行四边形和特殊平行四边形的联系，从而归纳“剪”与“拼”的方法，在活动中让学生感悟到“剪”与“拼”都要遵循所学的数学原理。
这是一个有趣的探索，为我们的数学教学提供了一个非常好的思路。
两节课的素材均选自教材中的设计题和阅读材料栏目，凸显课标关于“综合与实践”的理念，也是对数学学科立足教材开展“项目化”学习的初步探索！两节课的内容扎实丰富，既有代数模块又有几何模板，但都指向“拼图”，让学生在动手拼的过程中感受到数学好玩，同时又都突出通过“面积”将“数”与“形”结合在一起。
我们不禁感叹到，原来数学可以这么“玩”。
接下来是学生展示环节，先是由龙湾区实验中学教育集团学文校区八（8）班的项一帆同学进行说题展示《将“简”进行到底》（指导老师叶丹），项一帆同学充分运用了图形裁剪拼接技巧，通过数形结合思想和整体代入思想，对勾股定理的使用进行了生动诠释，把她隐性的探究思维显性地表达出来，非常精彩。
温州市教育教学研究院关于公布2008年农村初中教师专业知识竞赛结果的通知
摘自温州教科研网网址：/edu/readnews.asp?newsid=3682温州市教育教学研究院关于公布2008年农村初中教师专业知识竞赛结果的通知各县（市、区）教育局教研室：2008年温州市农村初中教师专业知识竞赛工作业已结束。
参加本次竞赛的学科为初中语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
经各专家认真评改，共评出一等奖66名，二等奖132名，三等奖213名。
现予以公布：语文：一等奖（10名）二等奖（19名）三等奖（29名）数学：一等奖（10名）瑞安市场桥中学王良光乐清市虹桥镇第一中学吴财华瓯海区茶山中学李胜国瑞安市广场中学倪继革瑞安市场桥中学管鸿达龙湾区永兴中学季昌隆苍南县沿浦中学朱巧燕瑞安市汀田镇第三中学陈金虎瑞安市罗凤镇中学余福兴瓯海区仙岩镇第一中学苏良启二等奖（16名）三等奖（35名）苍南县龙港镇第十一中学黄振民鹿城区仰义中学吴四文永嘉县实验中学涂望星龙湾区沙城中学项彩萍龙湾区永兴中学黄若望洞头县实验中学王振军文成县第二中学赵丽峰永嘉县花坦中学廖丹洞头县大门镇中学吕子鹏苍南县霞关中学陈意望平阳县闹村中学陈尔海瑞安市罗凤中学厉敏洞头县实验中学赵志胜苍南县龙港镇第十二中学付化兴平阳县山门镇中学杨守树瑞安市阁巷中学缪小明瑞安市莘塍民公学校邵晓群文成县第二中学林绍隆平阳县梅溪中学李仰笋永嘉县桥头镇中学王爱平乐清市虹桥实验中学侯旭芬文成县第二中学赵小芬永嘉县黄田中学王晓燕龙湾区天河中学涂圣德洞头县霓北中学宋继夏洞头县鹿西义校李栋苍南县灵溪镇第六中学蔡万忠平阳县钱仓中心校姚必秀苍南县龙港镇第十一中学陈传尊苍南县龙港镇第七中学缪立夏乐清市茗屿中学陈敏静乐清市虹桥镇第二中学赵辉乐清市虹桥实验中学潘丽萍鹿城区双屿中学柯俏逸瓯海区梧田第一中学黄小小英语：一等奖（8名）二等奖（19名）三等奖（31名）科学：一等奖（9名）二等奖（19名）三等奖（29名）历史与社会：一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（15名）思想品德：一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（15名）音乐一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（16名）美术：一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（15名）体育：一等奖（5名）二等奖（10名）三等奖（15名）信息技术：一等奖（4名）苍南县赤溪中学林德优文成县玉壶中学周绮文文成县黄坦中学胡海涛洞头县霓南义校杨细珠二等奖（9名）苍南县大渔学校邵孔敬平阳县水头镇第一中学陈雄文成县第二中学吴向荣温州育英学校曹荣亮苍南县灵溪镇第六中学肖若韩鹿城区双屿中学陈欢隆鹿城区七都中学程记铭平阳县宋埠中学陈明平阳县梅溪中学余玲丹三等奖（13名）二○○九年一月九日主题词：获奖名单知识竞赛农村初中通知抄送：市教育局。
班主任基本功大赛心得4篇(一)
班主任基本功大赛心得第1篇(一)泰戈尔曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美。
”丹阳市班主任基本功大赛即是载歌载舞的水，轻柔、无痕却又不乏力量，让我在一次次“被冲击”中历练。
难忘笔试、面试、说课这三段又紧张又充实的比赛时光，压力、挑战、收获、成长……细细品味，比赛的过程不仅是学习的过程，更是成长、提高的过程！自主发展是班主任成长的根本因为比赛的压力，自主学习成为一件必须的事情。
大赛无疑为我的专业成长打下一剂“强心针”，从接到大赛的任务开始我就争分夺秒系统地学习班主任的专业知识，快速浏览《班主任之友》、《班主任》、《小学德育》、《魏书生班主任工作漫谈》等教育杂志，掌握最前沿的理论，拓宽班会设计的思路；研读政策法规，加深理解；品读教育叙事，解析心理学、教育学常见问题……真是“书到用时方恨少”，班主任工作是一个重要的专业性岗位，班主任专业成长不是一蹴而就的，而是一个持续提高的发展过程，不仅需要班主任的爱与热情，更需要班主任的自我反思和恒久的自主发展动力。
作为班主任，我们不妨随身携带一支笔一本笔记本，记下工作中的点滴；不妨订一份班主任刊物，一个月读一本书；不妨每周到教师阅览室坐半个小时，浏览报刊，记下一个德育故事；当我们每天与学生们朝夕相伴的时候，不妨学会教学相长，利用一切时机，学习如何科学地处理班级事情，怎样进行更有利于学生发展的班级管理，让自己在教育工作中与学生共同成长。
专业素养是班主任成长的基石班会课的设计，是大赛的重点，用说课的形式来演绎，更是增加了难度。
在15分钟内，根据问题情境，设计一节内容丰富、形式新颖、针对性强的班会课，这充分展示了班主任的专业素养和工作技巧，综合地考察班主任的应变能力、处理突发事件能力和组织能力。
正如全国模范班主任任小艾老师所说：“主题班会的成功与否，与班主任自身素质的高低有着直接关系。
”工作中我们要将专业研究和教育实践有机结合起来，在班级管理过程中边学习，边提高；用一种智慧的心态面对工作，保持对教育问题的敏感性，边发现，边领悟，边收获，把自己所带的班级当作自己的教育研究基地，经常开展班级活动，从活动细微处洞悉奥妙，促进学生精神成长，形成班级特色文化，达到全面育人的目的，不断提高班主任专业素养，真正促进自身专业化成长。
关于举行2019年第一学期谢作俊名班主任工作室
关于举行2019年第一学期谢作俊名班主任工作室
活动的通知
一、活动时间和地点
1.时间：2019年4月2日
2.地点：浙江省永嘉中学
二、参加对象
1、各县（市、区）教育局负责德育科室负责人或德育干部、班主任代表。
2、温州市陈建仁、谢作俊、朱金峰名班主任工作室和永嘉县陈建仁、谢作俊、朱金峰、陈启明名班主任工作室学员。
3、永嘉中学班主任团队。
三、内容安排
三、工作室成员
四、其它说明
1.请各位学员安排好工作按时参加会议。
2.学员差旅费回所在单位报销。
谢作俊名班主任工作室
2019年3月31日。
关于开展名师、名班主任工作室阶段性工作检查考核的通知
温州育英国际实验学校【发文字号】育字〔2014〕022号温州育英国际实验学校关于开展名师、名班主任工作室阶段性工作检查考核的通知分校校长室、名师工作室：根据育字[2013]23号《温州育英国际实验学校名师、名班主任工作室建设实施方案》文件精神和[2014]年第6号《校长办公会议纪要》安排，现将关于开展名师、名班主任工作室阶段性检查考核的相关事项通知如下，望遵照执行。
一、检查考核的对象小学分校：官正华名师工作室、汪玲名师工作室、胡春娇名师工作室、黄小华名师工作室、鲁婧婧名师工作室、陈耿红名师工作室、徐涛名班主任工作室初中分校：孙成名师工作室、聂涛名师工作室、徐步纳名师工作室、周承元名师工作室、汪浩名师工作室、张林生名班主任工作室高中分校：何为名师工作室、于文海名师工作室、裴延国名师工作室、胡博名师工作室、柯水平名师工作室、王亚军名班主任工作室二、时间安排小学分校：6月16—17日。
初中分校：6月18—19日。
高中分校：6月20—21日。
三、检查考核的内容（一）分校教务处、政教处或德育处分校教务处、政教处、德育处分别撰写关于发挥名师、名班主任工作室示范辐射作用的工作小结，不少于1500字，6月15日前上传到王浩的OA邮箱。
（二）名师工作室1.提交名师工作室成立以来的工作小结，不少于1500字，以及“***名师工作室2013学年电子专项档案”， 6月15日前上传到王浩的OA邮箱。
2.依据《温州育英国际实验学校名师、名班主任工作室建设实施方案》中关于“名师工作室负责人的考核项目及备查资料”，对名师、名班主任工作室负责人摘要进行以下方面的考核：（1）工作室发展规划或实施方案、研修计划及总结（含三年规划、学年计划、学期总结）；（2）示范课、观摩课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）；（3）指导或组织学科教研活动（活动记录、照片）；（4）课题研究（研究过程记录及成果）；（5）撰写或发表、参赛的论文（著）（论文复印件）；（6）学科课程开发（小学、初中校本“温暖课程”案例或第二届“育英论坛”征文、金点子）；（7）继续教育或校本培训（讲义提纲或课时数列表）；（8）培养骨干教师（活动记录、照片）；（9）名师工作室网页和名师档案建设（育英网站宣传报道、主持人及成员获奖及参加各类学术活动通知复印件）；以上内容提供专项电子档案材料。
大手拉小手，共建美好班级
大手拉小手，共建美好班级发布时间：2021-07-02T03:32:50.106Z 来源：《教育学》2021年5月总第248期作者：陈芳[导读] 我用自己的亲身实践摸索出了很多有实用价值、有借鉴意义的做法，也形成了一定的班级自主化教育管理的理论。
浙江省温州市永嘉县济时中学325108教师这份职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了好老师的。
现如今的孩子，集万千宠爱于一身，但是他们中的大部分孩子的童年往往被课业所束缚了，戏水、捉鱼、弹玻璃球等简单、朴实、自由的生活对他们来说成了向往，他们向往快乐、向往自由。
因此，班主任在如何引导学生在求学道路上前行的同时能够快乐，为学生创建幸福班级成为了非常重要的任务。
一、思想先行，进一步加强班主任工作重要性的认知通过这次观摩，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对我们的工作提出了更高的要求，迫切需要我们制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
于是，我用自己的亲身实践摸索出了很多有实用价值、有借鉴意义的做法，也形成了一定的班级自主化教育管理的理论。
二、关爱学生，尊重学生要做一个合格的班主任，首先要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，还要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。
热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
班主任工作室理念
班主任工作室理念一、工作室的定位及目标1、定位班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，定位为专业引领、实践探索、辐射示范、创新发展的重要平台。
它旨在汇聚一批有理想、有追求、有经验的班主任，共同致力于提升班主任专业素养，推动班级管理工作向纵深发展。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
具体包括：- 提升挂牌负责人的领导力、组织协调能力和教育教学研究能力；- 培养核心成员在班级管理、学生德育、教育教学等方面的专业素养；- 通过工作室的运作，为我校班主任提供专业支持，推动班级管理水平整体提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定班主任专业成长规划，明确成长路径和发展方向；- 建立班主任培训体系，实现系统化、常态化的专业培训；- 建立班主任工作评价机制，推动班主任自我反思和持续改进。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过名班主任的专业引领，提升班主任队伍整体素质，促进教育教学质量的提高；- 挖掘和总结名班主任的成功经验，形成可复制、可推广的典型经验；- 发挥名班主任的示范辐射作用，带动全校班主任共同成长，提升我校班主任工作的整体水平。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力；- 拥护党的教育方针，具有良好的师德师风；- 具备团队协作精神，能够积极参与工作室的各项活动；- 具有持续学习和自我提升的意愿和能力；- 期望成员能够成为班主任队伍中的佼佼者，为工作室的发展贡献力量。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升专业理论知识，掌握教育教学的新理念、新方法；- 加强实践探索，提高班级管理和学生德育工作的能力；- 培养成员的教育教学研究能力，形成自己的教育特色和教学风格；- 促进成员间的相互学习、交流与合作，实现共同成长；- 通过专业成长，使成员具备较强的示范引领和辐射带动作用。
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温州市谢作俊名班主任工作室第8次活动
永嘉县谢作俊名班主任工作室第4次活动暨永嘉县中小学班主任主题班会课
为充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，不断提高班主任队伍综合素养，根据2018年研训计划，决定举行永嘉县中小学班主任主题班会课专题培训。
现将有关事项通知如下：
一、培训时间与地点
1.时间：9月22日, 上午8:00前报到。
2地点：永嘉县外国语实验小学
二、参加对象
1、谢作俊、朱金峰名班主任工作室学员。
2、永嘉县中小学班主任主题班会课专题培训省平台选课审核通过者。
三、培训内容安排
四、注意事项
学员差旅费回原单位报销。
附件：参加培训学员名单。