幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果游戏教案
幼儿园小班糖果游戏教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 展示各种糖果，让学生观察糖果的形状、颜色和包装。
2. 让学生尝试品尝不同种类的糖果，并描述糖果的味道。
3. 引导学生用词语表达糖果的特点，如“甜甜的”、“酸酸的”等。
教学活动：1. 教师展示各种糖果，引导学生观察并说出糖果的名称。
2. 教师让学生品尝糖果，并描述糖果的味道。
3. 学生分组讨论，分享自己品尝的糖果的特点。
第二章：制作糖果教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生合作完成任务的能力。
教学内容：1. 教师展示制作糖果的步骤和技巧。
2. 学生分组合作，制作属于自己的糖果。
教学活动：1. 教师向学生展示制作糖果的步骤和技巧，并演示制作过程。
2. 学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，制作属于自己的糖果。
3. 学生展示自己的制作成果，并分享制作过程中的体验和感受。
第三章：糖果商店教学目标：1. 培养学生的数学思维和计算能力。
2. 培养学生与人沟通和交流的能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的数学运算，如加减法。
2. 学生扮演糖果商店的员工和顾客，进行买卖糖果的游戏。
教学活动：1. 教师向学生讲解简单的数学运算，如加减法，并给出一些实际的例子。
2. 学生分组，一组扮演糖果商店的员工，另一组扮演顾客。
3. 员工和学生进行买卖糖果的游戏，要求使用所学的数学运算进行计算和交流。
第四章：糖果舞蹈教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和音乐节奏感。
2. 培养学生合作完成任务的能力。
教学内容：1. 教师引导学生学习简单的舞蹈动作。
2. 学生分组合作，根据音乐节奏进行糖果舞蹈的表演。
教学活动：1. 教师向学生展示简单的舞蹈动作，并演示舞蹈过程。
2. 学生分组合作，根据音乐节奏进行糖果舞蹈的表演。
3. 学生展示自己的舞蹈表演，并分享表演过程中的体验和感受。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案小班教案《糖果》篇一活动目标：1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、各类糖果纸若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1、说说好吃的糖果。
2、引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。
提问：①小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果）②你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？2、看看有趣的糖果。
（1）出示教师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
（2）请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。
（3）提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。
3、做做七彩的糖果。
（1）做糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。
②鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。
（2）包糖果。
（练习拧的技能）教师知道注意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。
4、玩买糖果游戏。
活动反思：活动结束后也证明了我的判断是正确的，孩子包糖果的积极性很高，几个能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚；根本不需要的老师的指导就能自己完成任务，但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。
如何解决这个问题呢我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。
在孩子完成作品后，在我的指导和帮助下，再进行尝试。
先做后说的方法，符合小班幼儿年龄特点，促进了幼儿创造性思维能力的发展。
幼儿园糖果教案篇二活动目标：１.通过观看各种糖果，来感知和理解儿歌的内容。
２.能用好听的声音，有感情地朗诵儿歌。
活动准备：糖果小仙女（情境表演），糖果袋１５个，挂满各种糖果的糖果屋，糖果若干，儿歌的图式六张。
活动过程：１.初步感受儿歌的内容利用情境设计（糖果屋）导入，激发幼儿的兴趣．教师：小朋友，今天老师带你们到糖果屋去看一看，好不好？糖果小仙女（角色表演）：你们只有在糖果屋的门前念一个魔咒（儿歌：糖果谣），我的门才会打开，让你门进来（通过情境表演，教师有感情地朗诵两遍，让幼儿初步感知儿歌的内容）2.通过观看各种糖果，进一步感知和理解儿歌．（１）走进糖果屋，根据儿歌内容提问．a.教师：我们看一看糖果屋里有什么啊？（糖果）糖果有什么形状？（圆的，方的）糖果多不多啊？（糖果多）总结出儿歌第一句：糖果圆，糖果方，糖果屋里糖果多（幼儿跟着教师复述几遍）b.教师：糖果都有哪些颜色呢？（红的，黄的）总结出儿歌第二句：红的红，黄的黄，糖果宝宝真漂亮（幼儿跟着教师复述句子）c.教师：我们小朋友想不想尝一尝这些糖果呀？（想）请小朋友告诉我你吃的是什么味道的？（酸酸甜甜）总结出儿歌第三句：舔一舔，尝一尝，酸酸甜甜味道香（幼儿跟着教师复述句子）（２）．教师有感情地朗诵儿歌，幼儿跟读教师：昨天糖果小仙女还说她给我们每个小朋友都准备了一份礼物（出示装着各种糖果的糖果袋）糖果小仙女（角色表演）：我有一个要求：我们每个小朋友都要学会说糖果谣这个＂魔咒＂，你会说了，我才会把糖果袋送给你！（激发幼儿学习儿歌的兴趣）（３）教师带领幼儿学习儿歌（变换音量，复述２－３遍）（４）自由搭档，找一个好朋友相互复述儿歌给对方听．（提高孩子自主学习的能力）３.要求幼儿用好听的声音朗诵出来教师：学会了魔咒，就可以到小仙女的。
幼儿园小班科学糖果王国教案：学生互动游戏辨识糖果的基本成分
幼儿园小班科学糖果王国教案：学生互动游戏-辨识糖果的基本成分随着时代的发展，科学家们对世界万物的探索也不断深入，而幼儿教育也应该紧跟时代的步伐，根据幼儿的年龄特点，注重幼儿科学素养的提升与培养。
尤其是在科学教学中，实践与游戏教学法是增强幼儿探究科学的最佳途径之一。
本文将介绍一种有趣有味的教学游戏：糖果王国，旨在帮助小班的幼儿儿童通过观察、尝试、互动的方式认识糖果的基本成分，并提高幼儿对科学的兴趣和认知能力。
一、游戏规则1、游戏开始前，教师会让学生分成小组，每个小组有3-4名幼儿，每个小组会分配一份不同口味的糖果。
例如，柠檬味糖果、草莓味糖果、葡萄味糖果等等。
2、教师向学生展示一个装有各种糖果成分的玻璃罐，里面有标注糖分、脂肪等成分的分类标签，然后将罐子放在桌子正中央。
3、教师向学生解释糖果成分标签的意义。
例如，糖分标签是衡量糖果的糖分含量的标准，脂肪标签是衡量糖果的含脂肪量的标准等等。
4、接下来，教师会要求学生按照他们的糖果种类，去找出糖罐里包含自己所对应口味的糖果。
当学生找到自己的糖果之后，他们会将糖果放在相应的标签下面。
例如，如果学生找到柠檬味糖果，那么他们需要把它放在糖分标签下，因为柠檬味糖果的糖分比较高。
5、学生需要在规定的时间内完成任务，并对自己所对应口味糖果的成分进行记录。
时间结束后，所有学生需要交换结果，并通过对比发现他们的糖果之间的相似之处和不同之处。
二、教学意义糖果王国是一种互动游戏教学法，它可以鼓励和培养幼儿参与科学实验和学习科学的兴趣。
它还可以帮助幼儿通过观察、尝试和互动的方式学习糖果的基本成分。
该游戏教学法还可以促进幼儿的合作和社交技能，因为游戏需要组间合作和协作，每位学生都需要贡献自己的力量，才能成功完成任务。
通过糖果王国的游戏，学生可以学习关于如何辨认糖果的基本成分，包括糖分、脂肪、蛋白质和纤维素等）。
这些基本成分的理解有助于培养幼儿健康饮食观念，知道如何选择健康的食品，以及在进行饮食的单独选择时做出明智的决定。
小班糖果教案20篇反思与调整
小班糖果教案20篇反思与调整《小班糖果教案20篇反思与调整》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班糖果教案20篇反思与调整！（1）小班社会教案《糖果》含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定抓住这个机会，再次巩固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。
活动目标1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。
2、能够正确说出糖果的形状特征。
3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点糖果的形状的正确感知活动准备1。
每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。
圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。
“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来说说看?”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”2，变魔术，展示糖果。
“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? ”3，分发糖果观察讨论。
请个别孩子说出糖果的颜色特征。
(教案出自：快思老师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的?”“对了，是方形，谁会用小手做出来?”双手拇指食指对起来做个方形。
请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，糖果按标记分类“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。
'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。
圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起检查放得对不对。
"5，活动延伸请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。
告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。
幼儿园小班糖果主题活动教案
幼儿园小班糖果主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用糖果进行简单的手工制作。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验糖果带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果、手工纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的糖果氛围，如糖果图片、糖果装饰等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师讲述糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的由来。
3. 糖果手工制作：教师示范糖果手工制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 糖果分享：鼓励幼儿将自己的糖果作品与同伴分享，培养幼儿的分享精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多种类的糖果，了解糖果的营养价值。
2. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品装饰在班级环境中，营造一个充满糖果氛围的学习环境。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于糖果的认识和饮食习惯。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的糖果作品创意、美观程度和糖果知识的掌握程度。
六、活动一：糖果色彩认知游戏1. 活动目标：认知目标：让幼儿识别糖果的不同颜色，提高颜色认知能力。
情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发创造力。
2. 活动准备：物质准备：不同颜色和形状的糖果。
环境准备：布置一个色彩丰富的活动区域。
3. 活动过程：导入：教师展示不同颜色和形状的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的颜色。
糖果色彩认知：教师分发糖果，让幼儿触摸并说出糖果的颜色，进行糖果颜色配对游戏。
创意绘画：教师引导幼儿用糖果作为画笔，在画纸上创作出色彩斑斓的作品。
4. 活动延伸：家园共育：家长协助幼儿在家中用糖果进行色彩创作，记录下有趣的画作。
幼儿园小班科学糖果王国教案
幼儿园小班科学糖果王国教案一、教学目标1.培养幼儿对糖果的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、教学内容1.糖果的种类、形状和颜色。
2.糖果的制作过程。
3.糖果的分享和品尝。
三、教学重点1.认识各种糖果，了解糖果的特点。
2.制作糖果的过程，提高动手能力。
四、教学难点1.糖果制作过程中的技巧。
2.分享和品尝糖果时的礼仪。
五、教学准备1.糖果图片、实物糖果、制作糖果的材料和工具。
2.分享和品尝糖果的场地和道具。
六、教学过程1.导入(1)教师出示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
(2)邀请幼儿分享自己喜欢的糖果，并说出喜欢的理由。
2.认识糖果(1)教师介绍各种糖果的名称、特点。
(2)邀请幼儿上台展示糖果，并介绍糖果的特点。
(3)讨论糖果的制作过程，引导幼儿想象糖果是如何制作的。
3.制作糖果(1)教师示范糖果制作过程，讲解制作技巧。
(2)幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导。
(3)完成糖果制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
4.分享糖果(1)教师引导幼儿学会分享糖果，培养分享意识。
(2)幼儿互相分享糖果，品尝糖果的美味。
(1)教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
(3)教师鼓励幼儿在家庭中尝试制作糖果，与家人分享。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置糖果主题展示区，展示幼儿制作的糖果作品。
3.区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演糖果店老板和顾客，进行角色扮演游戏。
八、教学反思重难点补充：1.糖果制作过程中的技巧(1)教师在示范糖果制作时，可以边操作边讲解，例如：“我们要把糖果纸平铺在桌子上，然后轻轻地把糖果放在上面，注意不要用力，否则糖果会变形。
”(2)在幼儿操作时，教师可以个别指导，如：“你做得很好，但是记得糖果要放在糖果纸的中间，这样包起来才漂亮。
”(3)对于操作有困难的幼儿，教师可以说：“不要着急，我们一步一步来，如果觉得难，可以让老师帮你一下。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案【实用】幼儿园小班糖果教案四篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。
2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。
活动准备：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。
（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。
（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。
（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。
（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。
师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。
2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。
师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。
师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
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幼儿园小班糖果教案
糖果对于孩子来说是很多吸引力的，下面是整理的幼儿园小班糖果教案，欢迎阅读。
幼儿园小班糖果教案【一】活动目标
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。
）发展幼儿观察比较简单事物的能力。
活动准备
1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
2．各种糖果若干。
（形状不同、颜色不同的糖等。
）
3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验：
1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？
这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。
）
遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。
）
二、操作，游戏
（一）“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）
抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果？（重点介绍椭圆形）
教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。
”
问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？
（注意故抓住两点：一是验证。
二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。
（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
）
（二）抓糖果
1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
（抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？）
3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示：
（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？
（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
（为什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼儿讨论，教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试，如不行。
教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？
教师观察幼儿比较，排列的方法等。
（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。
下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。
）
（三）吃糖果
1、尝“桉叶糖”
● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。
（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。
真是又好吃又好玩。
）
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
幼儿园小班糖果教案【二】一、活动目标：
1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。
二、活动准备：
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。
布置环境：小熊糖果屋一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师：今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？
2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。
（1）说一说：糖果是怎样包起来的？
（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。
根据包糖果过程教师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。
（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。
4、展示幼儿包的糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。
）5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。
（引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。
小熊说：谢谢大家。
幼儿说：不用谢，再见！）四、活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。