小一班科学教案糖果王国及反思
2024年幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育要求，选取《糖果王国》为主题，主要涉及教材第二章《生活中的科学》第三节《有趣的糖果》。
教学内容包括认识不同种类糖果、了解糖果的基本制作过程、探索糖果的溶解现象。
二、教学目标1. 让学生能够认识并区分各种糖果，了解糖果的基本特点。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，让学生了解糖果的溶解过程，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种糖果，了解糖果的基本制作过程，探索糖果的溶解现象。
难点：区分不同糖果的特点，理解糖果的溶解过程。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果实物、实验器材（烧杯、玻璃棒、热水等）。
2. 学具：画纸、彩笔、安全剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果王子，带领学生们进入糖果王国，分发糖果，让学生观察、品尝糖果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，引导学生认识各种糖果，讲解糖果的基本制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的糖果，并用安全剪刀剪下来。
4. 糖果溶解实验（15分钟）教师演示糖果溶解实验，引导学生观察溶解过程，并解释溶解现象。
5. 动手操作（15分钟）学生们分组进行糖果溶解实验，记录实验结果。
六、板书设计1. 糖果分类：硬糖、软糖、棉花糖、巧克力等。
2. 糖果制作过程：原料→糖浆→成型→冷却→包装。
3. 糖果溶解过程：糖果→溶解→溶液。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并写一句描述糖果特点的话。
2. 答案示例：我喜欢的糖果是巧克力，它味道香浓，口感丝滑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，学生们积极参与，课堂氛围活跃。
但在实验环节，部分学生操作不够熟练，需加强个别指导。
2. 拓展延伸：让学生收集不同种类的糖果包装，进行环保教育，培养学生的环保意识。
幼儿园小班科学教案《糖果王国》
幼儿园小班科学教案《糖果王国》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《快乐探索》第三章《生活中的科学》，详细内容为“糖果王国”。
通过引导幼儿观察、品尝、制作糖果，让他们了解糖果的多样性，培养幼儿对颜色的识别能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
难点：引导幼儿通过观察、品尝、制作等活动，培养他们的动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果图片、PPT、音乐播放器。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：教师以糖果王国的故事引入，激发幼儿的兴趣。
2. 展示糖果样品，让幼儿观察、品尝，引导他们说出糖果的形状、颜色和味道。
3. 结合PPT，讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
4. 实践活动：a. 手工制作糖果：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作糖果。
b. 画糖果：让幼儿用画笔和调色盘，画出自己喜欢的糖果。
5. 随堂练习：教师出示糖果图片，让幼儿说出糖果的形状、颜色和味道。
7. 游戏：组织糖果接力赛，让幼儿在游戏中进一步巩固对糖果的认识。
六、板书设计1. 糖果王国的，配以糖果图片。
2. 列出糖果的形状、颜色、味道等关键词。
3. 糖果制作过程的简要描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起观察家里的糖果，说一说糖果的形状、颜色和味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对糖果的认识程度，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察、品尝、制作糖果。
b. 环境创设：在教室布置糖果主题的环境，让幼儿在日常生活中不断巩固所学知识。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、想象，感受糖果的多彩世界，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 通过糖果王国的探险，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿了解糖果的基本形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿热爱生活，保持积极乐观的人生态度。
二、教学内容：1. 认识糖果的形状、颜色和味道。
2. 通过故事《糖果王国》，引导幼儿了解糖果王国的奇妙世界。
3. 开展糖果手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 进行糖果品尝活动，培养幼儿的品味能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《糖果王国》的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用语言表达。
3. 实践操作：开展糖果手工制作活动，让幼儿动手实践。
4. 小组讨论：组织幼儿进行糖果品尝活动，鼓励幼儿分享品尝心得。
四、教学准备：1. 故事课件：《糖果王国》2. 各种形状、颜色和口味的糖果若干3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 活动场地布置五、教学步骤：1. 故事导入：讲述《糖果王国》的故事，引导幼儿进入糖果世界。
2. 观察学习：展示各种形状、颜色和口味的糖果，让幼儿观察并用自己的语言描述。
3. 实践操作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作糖果手工品。
4. 糖果品尝：组织幼儿品尝糖果，鼓励幼儿分享品尝心得。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对糖果王国的浓厚兴趣。
在观察学习环节，幼儿能够仔细观察糖果的形状、颜色和味道，并用语言表达出来。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，他们制作的糖果手工品丰富多彩，充满创意。
在糖果品尝环节，幼儿能够品尝不同形状、颜色和口味的糖果，并能够分享自己的品尝心得。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在糖果品尝环节表现出过于贪婪的现象，需要加强引导。
小班科学教案《糖果王国》
小班科学教案《糖果王国》课题：糖果王国一、教学目标1.知识与技能（1）了解糖果的种类、成分和制作方法；（2）了解糖果王国的概念，培养学生的想象力和创造力；（3）能在小组合作中完成制作一种糖果的任务，并展示成果。
2.过程与方法（1）通过文本阅读、教师讲解和小组合作等方式，引导学生主动发现问题并解决问题；（2）通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3.情感态度价值观（1）培养学生对科学的兴趣和热爱；（2）培养学生的创新思维和动手能力；（3）培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点1.培养学生的合作精神和团队意识；2.了解糖果的种类、成分和制作方法。
三、教学难点通过小组合作，完成制作一种糖果的任务，并展示成果。
四、教学过程1.导入（5分钟）学生观看一段糖果制作的视频，引发学生对糖果的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师给学生介绍糖果的种类、成分和制作方法，使用实物糖果进行展示。
3.探究（15分钟）学生分小组进行合作，每组选择一种糖果进行制作，并记下制作的步骤和材料。
4.交流（20分钟）学生在小组内展示自己制作的糖果，并与其他小组进行交流，分享自己的制作方法和经验。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结糖果制作的方法和技巧，以及小组合作的优势和困难。
6.拓展（10分钟）教师给学生介绍一些专业的糖果制作知识和技巧，并展示一些特别的糖果制作方法。
7.归纳（5分钟）学生对本节课所学内容进行归纳总结，并表达对糖果制作的兴趣和想法。
五、作业布置学生回家制作一种自己喜欢的糖果，并写下制作过程和材料清单。
六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了糖果的种类、成分和制作方法，培养了学生的合作精神和团队意识，提高了学生的动手能力和创新思维。
但是在小组合作中，部分学生表现出了依赖他人和不愿意合作的问题，需要进一步引导学生重视合作与团队意识。
下节课我将加强对学生的引导和激励，帮助他们更好地完成小组合作任务。
幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思
幼儿园小班科学教案《糖果王国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《甜蜜的诱惑》，详细内容为糖果王国的秘密。
通过学习，让幼儿了解糖果的分类、特点及简单制作过程，培养幼儿对糖果的认知和观察力。
二、教学目标1. 了解糖果的分类、特点及制作过程，提高幼儿对糖果的认知。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果的分类及特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果样品、糖果制作道具、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果王子，讲述糖果王国的故事，引导幼儿关注糖果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示糖果样品，引导幼儿观察并说出糖果的分类和特点。
（2）讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种糖果，观察并记录糖果的特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿根据观察到的糖果特点，团队合作完成一幅糖果画。
（2）展示幼儿的糖果画，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 糖果的分类2. 糖果的特点3. 糖果制作过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的糖果是棒棒糖，它有一个长长的棍子，上面是圆形的糖果，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。
在讲解糖果的分类和特点时，要注意用简单易懂的语言，让幼儿容易理解。
重点和难点解析：1. 教学难点：糖果的分类及特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和动手操作。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点：糖果的分类及特点1. 使用丰富的教具：准备各种类型的糖果样品，如硬糖、软糖、棉花糖、棒棒糖等，让幼儿直观地观察和比较。
幼儿园小班科学教案《糖果王国》
幼儿园小班科学教案《糖果王国》一、教学目标1.认识不同种类的糖果玩具，了解它们的特点和用途。
2.练习手部动作，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 糖果玩具分类1.纸质糖果盒：外形明亮，有许多图案和色彩，内里摆放有一些糖果玩具。
2.制作糖果玩具：使用糖果模具、模具糊、发泡沙等材料制作糖果玩具。
3.实物糖果玩具：由软质塑料和琉璃制成，外观和乐器和玩具相似。
2. 糖果出售场景1.制作糖果信息牌：由教师团队完成糖果信息牌的制作，在课堂上展示各种糖果玩具的图案和简介。
2.糖果玩具展览销售：将制作好的糖果玩具摆放在柜台上，并引导幼儿使用金钱模拟购买的过程。
三、教学过程1. 导入通过让幼儿品尝各种颜色、形状、味道不同的糖果，并引导幼儿讲述自己对糖果的感受，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习内容1.糖果玩具分类：让幼儿通过观察实物、图片、回忆、想象等多种方式，了解不同种类糖果的外观、特点和用途。
2.糖果出售场景：引导幼儿对糖果信息牌进行观察，了解玩具的信息，进而在金钱模拟交易过程中学习单位货币的概念和运用。
3. 教学活动1.制作糖果玩具：在制作糖果玩具活动中，幼儿能够锻炼自己的手部动作和想象力，在实践中提高自主学习能力。
2.糖果玩具展览销售：在销售活动中，幼儿将会学会合作与分享，发扬自己的个性，感受赚钱的喜悦。
4. 小结在活动结束后，通过小结来巩固幼儿学习的内容，引导幼儿对活动的感受及体验进行评价，鼓励幼儿分享自己的成果和收获。
四、教学评估1.观察幼儿的学习情况，如是否能正确分类不同种类的糖果玩具，并找出它们的特点和用途。
2.观察幼儿在糖果玩具展览销售中是否能独立、自主选择并与他人交流合作。
3.通过问答、讨论等方式，快速了解幼儿对于糖果玩具的熟悉程度和对信用的理解。
五、教学资源1.丰富的糖果玩具和纸质糖果盒等物品。
2.计算器、金钱模拟器等教具。
3.信息牌等教学用品。
六、教学小结本次教学活动中，通过让幼儿参与糖果制作、观察购买过程，能够帮助幼儿更好地了解一些糖果玩具，并实践到数字化思维中，同时还能锻炼自身的团队协作能力和动手实践能力，为今后更好地探索科学奠定基础。
小班科学教案《糖果王国》
小班科学教案《糖果王国》1. 教案背景/导入 (200字)本节课将引导小班幼儿进入《糖果王国》的奇妙世界，通过对糖果的观察和实践，激发幼儿的科学兴趣，培养他们的观察能力和动手实验的能力。
导入活动：教师准备了几种不同颜色和形状的糖果，让幼儿观察、品尝，并互相交流。
通过这个活动，让幼儿们对糖果产生浓厚的兴趣，为后续的学习打下基础。
2. 教学目标 (100字)2.1 认识不同种类的糖果，了解它们的形状、颜色和味道。
2.2 发现糖果的一些特点，如是否可溶于水、是否可以融化等。
2.3 通过亲身实践，培养幼儿的探索精神和动手实验能力。
2.4 培养幼儿的观察能力和准确表达的能力。
3. 教学内容 (300字)3.1 糖果的分类：教师向幼儿介绍不同种类的糖果，如硬糖、软糖、巧克力等，并让幼儿观察它们的形状、颜色和味道。
同时，教师可引导幼儿用简单的语言描述这些特点。
3.2 糖果的溶解实验：教师将几种不同种类的糖果放入不同的杯子中，然后请幼儿观察糖果在水中的溶解情况，并记录下来。
通过实验，让幼儿发现有的糖果能够完全溶解，有的只能部分溶解，有的则无法溶解。
3.3 糖果的融化实验：教师将一块巧克力放在一个小容器中，然后在教室温度下观察巧克力的变化。
教师鼓励幼儿用手触摸巧克力，并描述其变化的过程。
通过实验，让幼儿发现巧克力在温度升高的情况下会融化，并理解巧克力的物理性质。
4. 教学过程 (400字)4.1 导入 (10分钟) - 教师展示几种不同颜色和形状的糖果，并让幼儿观察、品尝。
- 教师引导幼儿交流他们对糖果的感受和观察。
4.2 知识输入 (20分钟) - 教师向幼儿介绍糖果的种类，如硬糖、软糖、巧克力等，并让幼儿观察其形状、颜色和味道。
- 教师鼓励幼儿用简单的语言描述糖果的特点。
4.3 糖果的溶解实验 (30分钟) - 教师将几种不同的糖果分别放入杯子中，并倒入适量的水。
教师引导幼儿观察糖果在水中的溶解情况，并记录下来。
幼儿园小班科学《糖果王国》教案
幼儿园小班科学《糖果王国》教案
一、教学目标
•了解糖果的种类与特点。
•认识糖果在生活中的用途。
•培养观察、实践和沟通能力。
二、教学准备
•糖果样品：巧克力、糖果、薄荷糖等。
•胶水、剪刀、彩纸等制作材料。
•绘本或图片资料。
•PPT或投影仪。
三、教学流程
第一课时
1.引入：老师带着幼儿进入《糖果王国》，介绍主题。
2.认知糖果种类：让幼儿观察糖果样品，探讨不同种类的特点。
3.示范制作：老师示范如何用彩纸制作糖果王国场景。
4.小组合作：分组让幼儿尝试自己制作糖果王国场景。
第二课时
1.复习：回顾上节课内容，强化记忆。
2.探究糖果用途：让幼儿分享自己日常生活中的糖果用途。
3.绘本分享：通过绘本讲述糖果的故事，引发幼儿情感共鸣。
4.小组讨论：分组讨论糖果对身体和牙齿的影响。
第三课时
1.游戏互动：进行糖果王国主题游戏，锻炼幼儿合作意识。
2.制作展示：让每组展示他们制作的糖果王国场景。
3.总结：老师帮助幼儿总结学习到的知识，引导他们认识到科学知识的重要性。
四、教学反思
•整合教材内容，确保教学有序进行。
•注重观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
•保持和家长的沟通，营造良好的教育氛围。
以上是《糖果王国》科学教案的教学内容，希望能够有效引导幼儿探索科学知识，培养他们的综合能力和创造力。
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小一班科学教案：糖果王国及反思
2012-2013上学期新教师公开课
小班科学活动：《糖果王国》（认知）
执教：廖文娟
一、活动目标：
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
二、活动准备：各种糖果、糖果国王头饰一个
三、活动过程：
（一）进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
师：小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀
2.找糖果。
师：请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！
（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋
友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
师：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
3.小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
活动反思：
1、活动前担心幼儿吵着“国王”是老师，无法将他们引入情境，所以临时将导入改为“开门见山”，以出示糖果导入，太简单，不够生动。
2、“找糖宝宝做朋友”环节，预设是让幼儿自由挑选的，可是当时的场面，很多幼儿面对糖果都是犹豫不决，怕浪费时
间，就由教师挑较具代表性的糖果给幼儿。
这个环节设计存在较大的问题。
3、“说说糖果是什么样子”，几乎没有幼儿发言，主要是提问不够具体，幼儿无从方向考虑、回答。
4、整个活动环节，主要是让幼儿自主探索、自主发现、自由发言的，可是每个幼儿只有一颗糖果，加上前期经验准备不充分，孩子又比较被动，所以整个活动都是教师在主导，教师在说。
常规也较差，幼儿没有举手发言。
在“剥糖果”环节，很多幼儿不会剥糖果，现场很混乱。
评课教研活动自我总结：
优点：
教态较为自然、亲切；教案设计环节较清晰；过度较自然。
不足：
1、重难点不突出，太过强调对“颜色”的认识；
2、形式单一，可以分组探索，让每个幼儿能够接触到更多
种类的糖果，而不是只从自己手上那颗糖果来认识糖果
的特性，这样就太抽象。
3、教师没有引导幼儿完整语言来表达。
4、教师做示范的糖果太小了，可以制作一颗大糖果作为教
具，用来示范。
5、引导不清晰，提问指向性不明确，小结不够简练。
6、最后一个环节：保护牙齿，只是教师的口头交代，太过
说教，可以利用图片或视频更直观地引导幼儿认识，加深体
会。
7、细节问题上主要是：把剥开的糖果握在手上，不卫生，
教师可以事先剥好放在盘子里；幼儿把糖果掉在地上，教师
没有及时处理；保教间的配合度需提升。
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