得阅读者得天下
文言文多文本阅读：不行仁而得天下者,未之有也(附答案解析与译文)
文言文多文本阅读：不行仁而得天下者，未之有也（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：景公春夏游猎，又起大台之役。
晏子谏曰：“春夏起役，且游猎，夺．民农时，国家空虚，不可。
”景公曰：“吾闻相贤者国治，臣忠者主逸。
吾年无几矣，欲遂吾所乐．，卒吾所好，子其息矣。
”晏子曰：“昔文王不敢盘于游田，故国昌而民安；楚灵王不废乾溪之役，起章华之台，而民叛之。
今君不革，将危社稷，而为诸侯笑。
臣闻忠不避死，谏不违罪。
君不听臣，臣将逝矣。
”景公曰：“唯唯，将弛罢之。
”未几，朝韦冏，解役而归。
景公为台，台成，又欲为钟。
晏子谏曰：“君国者不乐民之哀。
君不胜欲，既筑台矣，今复为钟，是重敛于民，民必哀矣。
夫敛民之哀，而以为乐，不祥，非所以君国者。
”公乃止。
(节选自《晏子春秋》) 材料二：孟子曰：“不信仁贤，则国空虚；无礼义，则上下乱；无政事，则财用不足。
”孟子曰：“不行仁而得国者有之矣不行仁而得天下者未之有也。
”(节选自《孟子·尽心章句》) 材料三：秘书监虞世南以太宗颇好畋猎，上疏谏曰：“臣闻秋猕冬狩，盖惟恒典；射隼从禽，备乎前诰。
伏惟陛下因听览之余辰，顺天道以杀伐，将欲摧班碎掌，亲御皮轩，穷猛兽之窟穴，尽逸材于林薮。
夷凶剪暴，以．卫黎元；收革擢羽，用充军器；举旗效获，式遵前古。
然黄屋之尊，金舆之贵，八方之所仰德，万国之所系心，清道而行，犹戒衔橛。
斯盖重慎防微，为社稷也。
是以马卿直谏于前①，张昭变色于后②，臣诚细微，敢忘斯义? 且天弧星，所殪已多，颁禽赐获，皇恩亦溥。
伏愿时息猎车，且韬．长戟，不拒刍荛③之请，降纳涓浍之流④，则贻范百王，永光万代。
”太宗深嘉其言。
(节选自《贞观政要》) 【注】①马卿直谏于前：马卿指司马相如，汉武帝时为郎。
司马相如跟随武帝出去打猎，他见武帝总是喜欢亲自追逐击杀猛兽，于是上疏规谏，被武帝采纳。
②张昭变色于后：张昭字子布，彭城人，三国时为吴主孙权军师，他见孙权亲自驰马射虎，吓得面目变色，极言规谏。
2023年全国各地高考语文试卷分类汇编：文言文阅读【含答案】
1顾炎武《日知录》之《贵廉》阅读练习及答案（2023年北京市高考题）二、本大题共6小题，共28分。
(一)阅读下面的文言文，完成6-10题。
（共18分）贵廉汉元帝时，贡禹上书言:“孝文皇帝时，贵廉洁，贱贪污，贾人、赘婿及吏坐赃者，皆禁锢不得为吏。
赏善罚恶，不阿亲戚，罪白者伏其诛，疑者以与民，无赎罪之法。
故令行禁止，海内大化，天下断狱仅四百，与刑措亡异。
“武帝始临天下，尊贤用士，辟地广境数千里。
自见功大威行，遂从嗜欲。
用度不足，乃行一切之变，使犯法者赎罪，入谷者补吏。
是以天下奢侈，官乱民贫，盗贼并起，亡命者众。
郡国恐其诛，则择便巧史书①、习于计簿、能欺上府者，以为右职;奸究不胜，则取勇猛能操切百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。
故亡义而有财者显于世，欺谩而善书者尊于朝，悖逆而勇猛者贵于官。
故俗皆曰:何以孝弟为?财多而光荣。
何以礼义为?史书而仕宦。
何以谨慎为?勇猛而临官。
’故黥劓而髡钳者，犹复攘臂为政于世，行虽犬彘，家富势足，目指气使，是为贤耳。
故谓居官而置富者为雄杰，处奸而得利者为壮士。
兄劝其弟，父勉其子，俗之败坏，乃至于是!察其所以然者，皆以犯法得赎罪，求士不得真贤，相守②崇财利而诛不行之所致也。
“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。
相守选举不以实及有赃者，辄行其诛，亡但免官，则争尽力为善，贵孝弟，贱贾人，进真贤，举实廉，而天下治矣。
”呜呼，今日之变，有甚于此!自神宗③以来，黩货之风日甚一日。
国维不张，而人心大坏，数十年于此矣。
《书》曰:“不肩好货，敢恭生生，鞠人谋人之保居，叙钦。
”④必如是而后可以立太平之本。
贡禹又言:“欲令近臣自诸曹侍中以上，家亡得私贩卖，与民争利。
犯者辄免官削爵，不得仕宦。
”此议今亦可行。
自万历以后，天下水利碾硙，场渡市集，无不属之豪绅，相沿以为常事矣。
（取材于顾炎武⑤《日知录》）【注】①便巧史书:这里指善于舞文弄墨。
②相守:诸侯国相、郡守。
③神宗:明朝皇帝，年号万历。
④“不肩好货”句:大意是不任用贪财的人，而举用懂得养民、能改善百姓生活的人。
2022-2024全国高考真题语文汇编：文言文阅读
2022-2024全国高考真题语文汇编文言文阅读一、文言文阅读（2024·全国·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。
秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。
”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）材料二：上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。
吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。
”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。
今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。
上知此四人贤，则一助也。
”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。
及燕．，置酒，太子侍。
四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。
上怪．之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。
上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。
窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。
”上曰：“烦公幸卒调护太子。
”四人为寿．．已毕，趋去。
上起去，罢酒。
竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）材料三：论者或曰：“魏文式．段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。
虽全国有益，非所贵也。
”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。
六国之亡，皆灭于秦兵。
六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使童子变孟贲之意②．，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。
孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。
秦之与魏，孟贲之与童子也。
夫力少则修德，兵强则奋威。
秦以兵强，威无不胜。
却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。
夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
中考语文散文得分提分方法技巧总结
中考语文散文得分提分方法技巧总结散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散考点及应试分析：1把握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2理清文章脉络，把握顺序散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。
（1）线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
例如：《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。
关键是能判断准线索。
（2）顺序考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题思路：（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。
出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。
不管能还是不能，都要谈为什么。
思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。
（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。
这样的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。
3品味语言（1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。
《大学之道》同步练习(含答案)
《大学之道》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：颜渊问仁。
子曰：“克已复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？颜渊曰：“请问其目？” 子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。
”（《论语颜渊》）材料二：樊迟问仁，子曰：“爱人。
”问知，子曰：“知人。
”樊迟未达。
子曰：“举直措诸枉，能使枉者直。
”樊迟退，见子夏曰：“向也吾见于夫子而问知，子曰：‘举直措诸枉，能使枉者直’何谓也？”子夏曰：“富哉言乎！舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。
汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰“其‘怒’手！己所不欲，勿拖于人。
（《论语·颜渊》）材料三：颜渊死，子哭之恸。
从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？”（《论语·先进》）材料四：颜渊死，颜路请子之车以为之椁。
子曰：“才不才，亦各言其子也。
鲤也死，有棺而无椁。
吾不徒行以为之椁，以吾从大夫之后，不可徒行也。
”（《论语先进》）（注）①椁：古代套在棺材外面的大棺。
1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．请问其目目：详情。
B．举直措诸枉诸：诸多。
C．子恸矣恸：悲伤过度D．吾不徒行以为之椁徒行：徒步行走2．下列关于文段内容的理解和分析错误的一项是（）A．从孔子与樊迟的对话中可知，樊迟和孔子所说的“知”指的是知人善任。
B．子夏称赞说“富哉言乎”是因为他认为孔子的话含义深刻丰富。
C．“为仁由己，而由人乎哉”就是说行仁德既在于自己，也需要外界的监督，表明了孔子对待人生所采取的积极进取态度。
D．仁是儒家学说中含义非常广泛的一种道德观念，包括了恭，宽，信，敏，惠，智，勇，忠，恕，孝，悌等内容。
3．请评析材料四中孔子不为颜渊做椁的行为。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
【精品】智果论立后得民心者得天下(解析版)-高中文言文阅读训练之《通鉴纪事本末》选文
1.智果论立后初，智宣子将以瑶为后．，智果曰：“不如宵也。
瑶之贤于人者五，其不逮者一也。
美须长大则贤．，射御足力则贤，伎艺毕．给则贤，巧文辩慧则贤，强毅果敢则贤，如是而甚不仁。
夫以其五贤陵人而以不仁行之其谁能待之若果立瑶也智宗必灭。
”弗．听。
智果别族于太史，为辅氏。
（节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》，标题系编者所加）【导读】“德不配位，必有灾殃。
”智瑶仪表堂堂，多才多艺，似乎是智氏最佳的继承人。
然而，他品行不端，不能团结身边的人，最终导致“身死国灭为天下笑”的结局。
1.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.智宣子将以瑶为后．后：继承人B.美须长大则贤．贤：贤明C.伎艺毕．给则贤毕：都，全部D.弗．听弗：不2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.智宣子将以．瑶为后愿以．十五城请易壁B.不如宵也．攻之不克，围之不继，吾其还也．C.射御足力则．贤故木受绳则．直，金就砺则利D.如是而．甚不仁君子博学而．日参省乎己3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫以其五贤陵/人而以不仁行之/其谁能/待之若果立瑶也/智宗必灭/B.夫以其五贤陵人/而以不仁行之/其谁能待之/若果立瑶也/智宗必灭/C.夫以其五贤陵人/而以不仁行之/其谁能/待之若果立瑶也/智宗必灭/D.夫以其五贤陵/人而以不仁行之/其谁能待之/若果立瑶也/智宗必灭/4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）瑶之贤于人者五，其不逮者一也。
（2）智果别族于太史，为辅氏。
【答案】1.B2.C3.B4.（1）智瑶超过人的有五个方面，他不如人的只有一个方面。
（2）智果便向太史请求自己家族脱离智族姓氏，另立宗族为辅氏。
【解析】1.选B项。
“贤”在这里是“胜过”“超过”的意思。
2.选C项。
A项两个“以”，前者与“为”组合，可译为“把……作为……”；后者是表工具的介词，可译为“拿”“用”“凭着”。
B项两个“也”都用作句末语气词，前者表陈述语气；后者表祈使语气。
2023年中考文言文专项训练《孟子三章》(含答案)
2023年中考文言文专项训练《孟子三章》（含答案）2023年中考文言文专项训练《孟子三章》一、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（节选自孟子《生于忧患，死于安乐》）1．解释文中加点词语的意思。
（1）人恒过(____________)（2）困于心，衡于虑(____________)（3）出则无敌国外患者(____________)2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）空乏其身，行拂乱其所为。
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
阅读下面的文段，完成下面小题。
得道多助失道寡助《孟子》天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
3．下列加点词解释有误的一项是（）A．委而去之____________ 委：放弃B．池非不深也____________ 池：水池C．得道者多助____________ 得道：能够施行治国的正道，即行仁政。
D．寡助之至，亲戚畔之畔：同“叛”，背叛4．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A．固国不以山溪之险_____________________ 以中有足乐者B．然而不胜者，是天时不如地利也____________ 或异二者之为C．环而攻之而不胜_____________________ 人不知而不愠D．寡助之至_________________________________ 鸣之而不能通其意5．下列对文章理解与分析有误的一项是（）A．本文选自《孟子》，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，是儒家经典著作。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】管子·治国凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子·治国》【注释】①奚以：凭什么、为什么。
①陵:侵犯，这里是违抗的意思。
①犯禁:触犯禁令。
1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．三里之．城夫环而攻之．B．固国．不以山溪之险凡治国．之道C．域民．不以封疆之界必先富民．D．民富则．安乡重家入则．无法家拂士2．请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。
（每个句子限断两处）（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）民富则易治也，民贫则难治也。
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。
4．下面对甲乙两文分析有误的一项是（）A．甲文主要论述了战争的重要性，是借政治谈战争。
孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。
B．甲文从全文看，得“人和”的实质是得道，得“人和”的最佳局面是天下顺之。
C．乙文中管子认识到民众的重要性，认为富民对治理国家有着巨大的作用。
D．乙文一方面讲“民富”，另一方面讲“民贫”，从这两方面作了鲜明的对比后进行总结：要治理好国家，则要先富民。
读后感得人心者得天下
《海底捞你学不会》读后感|得人心者得天下《海底捞你学不会》是一本对海底捞总裁张勇及其周边人员采访资料总结的书籍。
本书告诉你，为什么海底捞得以成为中国餐饮业的新生力量？为什么一句“把人当人对待”成为海底捞的成功要诀？本书主要从把他们当人对待、双手改变命运、不要丢了西瓜、海底捞的危机、张勇其人、海底捞你学不会六个章节阐述海底捞管理、服务之道。
从阅读这本书，我们可以发现海底捞对于员工的无微不至的关怀，做到真正的把员工当人看，也体现了“得人心者，的天下”的道理。
下面从四个方面讲述海底捞：1把员工当人看待这是海底捞最大的创新，将人提升到最高境界，强调企业中人的作用。
将员工放在第一的位置，能够提高员工主人翁的意识，使员工有了归属感。
“人心都是肉长的，你对人家好，人家也就对你好；只要想办法让员工把公司当成家，员工就会把心放在顾客上。
”中国人真有信仰的不多，家最能触动神经，是绝大多数人的精神家园，一生的追求与荣辱都同家连在一起。
家还有一个特点，就是公私不分。
家的成员很多，地位有高有低，可每个家庭成员都愿意为它做出最大贡献。
有了归属感，才能带来员工的安全感。
员工有了安全感，自然而然能够把更多的精力投入到学习生活当中，对于自身所从事的工作，负起责任，形成责任感。
有了责任感，就会做到认真负责，超额完成自身工作，并提高员工的工作效率和服务的水准，在这个层面，实现成就感。
成就感催生幸福感。
归属感、安全感、责任感、成就感是优秀员工的重要品质，有了优秀的员工，把企业做好也只是时间的问题。
有股名言说的好，“任何问题都是人的问题。
”人是一切问题的源泉，具有主观能动性。
再者，对于顾客而言，一般分为内部顾客和外部顾客。
外部顾客是企业的一般顾客，内部顾客则是企业的员工。
只有服务好了这两种顾客，企业才算是成功的。
2充分授权真正去过海底捞吃过火锅的人都会对其服务记忆犹新。
除了独特的表演外，还会看到具有海底捞特色的服务，比如，在海底捞中，员工能够对于菜品有自主的决策权，对于提供赠品和免单等都做到当家做主，充分授权。
阅读理解之我见
爱英语点金学霸心语学霸心语室
阅读理解是英语学习中必须掌握的重要题型,在考卷中它占的份额最大,正所谓“得阅读者得天下也”。我们想要在阅读理解方面拿到高分,除了要具有词汇和语法等扎实的功底外,还得拥有良好的阅读习惯、掌握科学的解题策略。俗话说：“方法找对,事半功倍。”我在阅读理解方面的做法是“四要”：一尧要注意积累词汇随着阅读量的逐渐加大,生词量也在不断地增加,这时要重视词汇的积累,平时勤查英语词典。我在阅读时会随手标记生词,对读完仍不明其意的词则摘抄在“生词宝(生词本)”里,然后去查字典。我的“生词宝”常不离手,有小空儿就温习一番,这样能使生词更长久地留存在记忆中。二尧要做好内容预测在阅读前,尽可能通过标题或图片等对内容进行提前感知,或先浏览一下文章,大致了解短文在说哪方面的事情,脑海中呈现一个基本的框架。阅读时借助自身的预先体验来帮助自己理解所读内容。在阅读中,带着问题去读文章往往能使我们对内容主动出击,从而更容易捕捉到重要的信息。三尧要掌握解题技巧有了前面的准备后,我们还要对阅读理解的要求了然于心。考场上的阅读是有时限的,一是要进行快速阅读,二是要能准确理解。阅读理解最常见的题型为选择题,若要确保不丢分,我们必须能准确排除干扰选项,同时还得避免掉入出题老师所设的陷阱。我的做法是这样：读懂总体要求,确定答题思路———针对每个题目,选出关键词语———通读整篇文章,划出重点句子———返回题目选项,得出正确答案。四尧要做到野知己知彼冶
考场取胜的关键在于能否真正了解对手,即把握老师出题的套路,如干扰选项或陷阱等设置。现将常见出题套路归纳如下,相信大家理解之后定能见招拆招。张冠李戴(张三做的事,说成李四做的)无中生有(文中没写,选项中却出现了)答非所问(选项其实和题目所问无关)颠倒是非(把肯定的说成否定的,把否定的说成肯定的)以偏概全(将文中的某个方面进行放大)超前判断(文中还没有明确给出结论,选项中则下了结论)强加因果(没有因果关系的两件事,却说成有因果关系)总之,日积月累是阅读之基石,好的方法为理解之利器。英语阅读理解,说容易其实也容易!愿同学们在英语学习中都能各尽所能,不断求索,勇创佳绩!(指导老师罗焕慧)
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得阅读者得天下
我的语文刘老师经常给我们强调阅读的重要性，鼓励我们多读书，让阅读成为我们的习惯，这样
才能开阔眼界，增长见识，积累素材，为以后的
学习和写作打基础。
以前，自己作文总是写不好，语言内容单一、
内容枯燥，而读书能弥补天然之不足，经验又补
光读书之不足，正如陆游对他儿子所说纸上得来
终觉浅，绝知此事要躬行。
我为自己定了目标，
要博览群书，强学多读来充实自己，不积硅步，
无以至千里，不积小流，无以成江海。
知识是慢
慢积累起来的。
最近一段时间，通过读书，我收获到许多老师
没有讲到的知识，如犇猋分别念bēnbiāo，还有一个字：嘦14画，非形声字，念jiào，意
思是只要（就是拆开这个字）。
作文嫑
（biáo）也是，念起来是两个字的连音。
还有个很搞笑的，兲都以为是王八吧？其实这个
字是指天，即念tiān。
还有，我又知道：孑
（jié）孓（jué）是蚊子的幼虫。
读完之后自己都觉得神奇。
看，书中的知识多么
地有趣！
读完《诗经》我发现古人能把一件事物描写得
那么美，那么淋漓尽致，如：桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
还有：五月斯螽动股，六月莎鸡振翅。
七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。
关于读书，我用文言文的形式写下了如下体会：读书乃佳事，多细心方可理其意，唯平心者可悟
其理，少年时，读书佳时也，错之为生之憾，学
孙敬小时头悬梁锥刺股！
今后，我还要读更多的书！。