【精品教学】单元学习任务：写演讲稿写演讲稿(教学设计)-高一语文下册同步教学 (统编版)
第五单元-学写演讲稿-课件统编版高中语文必修下册
2、励志演讲稿 亲爱的各位同学：
大家好！ 我演讲的题目是《流泪不如流汗》。 流泪和流汗虽 然都是生理现象，但是只要你仔细去分析，它们又是不同的。 当我们 遇到困难，或是遭遇挫折时，有的人总是一把鼻涕一把眼泪地哭，有时甚 至哭上半天，丝毫不知自己为何要流泪。记得有一次我有几道数学题不会， 得不到解答，于是就哭了。这时爸爸走过来说：“xx，你不能因为几道数 学题而哭。知道吗？流泪不如流汗，如果你肯花点时间去思考，下功夫去 研究，就对你很有帮助了，多流一些汗，总比流泪要值得。”我听了，马 上擦干眼泪，再坐回去，仔细地分析题目中的每一个字，尽管汗珠一滴滴 地流下来，我也不去擦拭，因为我知道了“流泪不如流汗”的道理。
2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度 产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有 说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋 于自己出色的演讲，为自己的斗争铺路。
3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同 的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特 定情景相适应。 4、口语化
5、可讲性 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以 “演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如 果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么， 演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲； 对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或 默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与 调整。 6、鼓动性 演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓 动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解 精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。 如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效 果也不会好，甚至相反。
人教版部编高中语文必修下册第五单元写作教学《演讲稿的写作》优质课件
第二种，通过讲故事的方式把听众引入胜境。 第三种，用问句修辞”并不是指要堆砌辞藻，将演讲稿写得如“七宝 楼台，眩人眼目”；而是指要斟酌词句，用适当的语言最大化地调 动听众的情绪，感染并打动听众。比如，可以用讲故事等生动的方 式进人演讲，可以用排比反复等手法强调重点，可以用反问设问等 方式引发思考。另外，过渡也很重要，正如乔·格里菲思罗所说： “良好的过渡对于听众来说非常重要，因为它能使听众感觉被带入 了一片平坦的大陆，而不用在泥泞的沼泽中艰苦跋涉。” 。
其实，医生离我一直很远，但当我看到新冠病毒在武汉肆虐 时，全国各地的医生护士却成了最美的逆行者。他们一身白色 “戎装”，战斗在防疫第一线。他们视疫情为敌情，把医院当战 场，在没有硝烟的战斗中舍生忘死，以大无畏的精神和钢铁般的 意志，谱写了一曲曲光辉壮丽的人生赞歌。我心里充满虔敬，他 们是和平时期的董存瑞、黄继光。于是，我对医生的职业，萌生 了向往。（通过亲身体验，表明自己抱负的由来，体现出个人抱 负与时代洪流的深刻联系，使自己的抱负有了崇高感。）
当你听到李兰娟院士大喊“战役不成功，我们不撤兵” 时，当你看到钟南山院士领誓“白衣战士”火线入党时， 请为我的理想抱负祝福。也请大家乘理想之马，挥鞭从此 起程。（将自己的理想抱负与院士精神相比来表明自己的 自豪感。增加的呼告，增强了演讲的感染力）
我的演讲就到这里，谢谢大家（结束语）
四、作文
马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝 剥茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承 担起创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志挽救国家民族， “为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。他 们都将个人抱负与时代要求相结合，做出了自己的人生选择。认真体 会他们的精神品质和人生选择，思考“抱负与使命”这一话题，联系 当下社会生活，以《我们的使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
2024秋季统编版高中必修下册语文第一单元《单元学习任务》
教学设计：2024秋季统编版高中必修下册语文第一单元《单元学习任务》第一课时一、教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够明确本单元的学习目标，掌握并运用相关语文知识和技能，如文言文阅读、文本分析等。
2.思维发展与提升：通过讨论和实践活动，培养学生的批判性思维、逻辑思维和创造性思维，提升问题解决能力。
3.文化传承与理解：增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，激发对传统文化的兴趣和热爱。
4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏本单元选文的文学价值，培养学生的审美鉴赏能力和文学创作能力。
二、教学重点•明确本单元的学习目标和任务，了解各篇课文之间的内在联系。
•掌握文言文阅读的基本方法和技巧，提高阅读理解能力。
三、教学难点•如何将单元学习任务转化为具体的学习活动和任务，促进学生主动学习。
•引导学生深入理解并评价传统文化中的思想观念和价值取向。
四、教学资源•统编版高中必修下册语文教材第一单元内容•相关教辅资料、多媒体课件•小组讨论用的问题卡片、学习任务单五、教学方法•任务驱动法：明确学习任务，引导学生围绕任务进行自主学习和合作探究。
•讲授与讨论相结合：教师讲解关键知识点，组织学生讨论交流学习心得。
•实践操作法：通过朗读、翻译、写作等实践活动，巩固学习成果。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：通过一段介绍中国传统文化或本单元主题的视频或图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。
•明确目标：教师简要介绍本单元的学习目标和任务，让学生明确学习方向。
2. 新课教学•任务解析：详细解读单元学习任务，将大任务分解为若干小任务，如“文言文阅读技巧提升”、“传统文化观念理解与评价”等。
•方法指导：•文言文阅读：介绍文言文阅读的基本方法，如借助注释、联系上下文等；选取一篇课文片段进行示范阅读，引导学生掌握技巧。
•文本分析：引导学生分析课文的主题思想、人物形象、艺术特色等，培养文本分析能力。
•小组合作：组织学生进行小组讨论，围绕单元学习任务中的某个小任务展开合作探究，鼓励学生提出自己的观点和见解。
《演讲稿》学案 统编版高中语文必修下册第五单元
高一语文学案编号：01课前预习【学习指引】阅读课本92页的演讲稿写作指导。
【学习方法】讲授法、点拨法、举例法、比较法、对话法。
一、明确概念：什么是演讲稿？演讲稿俗称演说词、演讲词、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。
通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的目的。
演讲稿属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
课堂探究学习活动一：对比以下三组演讲词的语言风格，并思考语言风格不同的原因。
第一组：《莫言诺奖演讲词》和《青蒿素：人类征服疾病的一小步》我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。
上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。
为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。
我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。
我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。
他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。
事后，我向老师报告了这位同学的行为。
为此，学校给了这位同学一个警告处分。
多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。
这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。
这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。
当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
语言风格：然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象，在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。
通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出有多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药物和剂量，以达到良好的疗效。
这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献，我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。
第五单元单元学习任务 教案(表格式)统编版高中语文必修下册.doc
教学设计言之有旨：中心明确，主旨突出言之有法：手法丰富，增强效果（二）议一议1、这4篇我们学过的阅读课文都是实用性文本，读写结合，从这4篇阅读课文学习借鉴演讲稿的写法。
结合四篇课文——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》、《谏逐客书》和《与妻书》怎样体现了演讲稿的言之有旨和言之有法的特征？出示表格，帮助讨论整理信息2、交流表格内容目的：它们的目的分别是：号召英国工人进一步投入革命；致哀并总结马克思的一生贡献；劝谏秦王收回逐客政令；爱妻与爱国融为一体3、交流写法《在<人民报>创刊纪念会上的演说》“马克思认为1848年革命‘吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密’，接下来宕开一笔，讨论工业和技术的发展，分析文中各部分之间的关系，思考作者为什么这样安排演讲的结构。
”1）结构严谨、主旨突出工业和技术的发展科学技术促成生产力机器工业生产工人阶级革命要求、革命愿景2）联系背景，拉近听众此时流亡英国4年的马克思在英媒人民报上发表演讲，，英国作为最早的工业革命国家，工人阶级力量是最为雄厚的，这场演说的对象正是以工人阶级为主，从工人业技术发展（三）改一改修改演讲稿：青年兴则国家兴，青年强则国家强。
在我们的实际生活中，有不少人还不懂得这个道理。
无数次回想，那被疫情笼罩的春节，疫情的控制，归功于不顾一切奔赴在前线的医护人员。
而在他们中，有多少十八九岁或二十岁出头，脸上还未褪去稚嫩的孩子换上白衣天使的大衣，学着前辈的样子，与死神抢人。
他们抱着牺牲的心态，背井离乡、风尘仆仆地赶去前线。
看到她们剪去秀丽的长发，与他们疲惫的神情、满脸的印痕，每一个人都为之落泪，感动。
评价：主旨不突出，手法不多样（四）写一写作业：结合本单元课文——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》、《在马克思墓前的讲话》、《谏逐客书》和《与妻书》，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思考“抱负与使命”这一话题有何启发。
《学写演讲稿》教学设计
《学写演讲稿》教学设计一、设计意图1.从学生现有的习作基础和认知特征出发，设计习作训练程序。
引导学生经历“初识演讲稿——练写演讲稿片段——写完整的演讲稿——关注演讲稿结尾——润色演讲稿语言”这样一个过程，体现由易到难，由浅入深的原则。
2.如何把自己的观点阐述清楚，是学生写演讲稿的难点。
本案教学中，采用“扩句成段”的方法，突破难点，让学生学会围绕一句话，从几个方面阐发观点。
3.写演讲稿，必须要经历充分的知识储备和情感储备。
本次口语交际与习作训练，是“祖国我爱你”综合性学习的其中一个环节。
学生只有经历了充分的学习活动，演讲稿的写作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。
二、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。
大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。
但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。
三、教材分析本单元习作是在随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。
在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习，增强对祖国的热爱之情。
根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。
也可以从自己度过的描写中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
要求表达真情实感。
四、教学目标1．学习根据主题，学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．能将搜集到的材料，用合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4．在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
五、课前准备1．教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿。
2．本单元学习开始就布置综合性学习任务。
围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。
《学写演讲稿》标准课件(13张)-最新高中语文统编版必修下册
了 我 们 许 多 知 识 ， 谢 谢 您 对 我 们 无 私 的 奉 献 ， 一 千 声 一 万 声 “ 谢 谢 ” 都 无 法 但一是个， 人你会要成知功道，，第从一你，在一这定个是世他界的上目降标生明开确始，，第你二就，有一了定你是该他承的担使的命责感任很。强。
责任就是你必须要去承担的事情，你应该做的事情。 而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了！
命，勤奋学习，做时代的弄潮儿。 老师，我想对您说：“您真伟大！
您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。 一个普通的农民，在战火硝烟的时代，放下手中的锄头，义无反顾的当了一名小小的士兵，在战场上奋勇杀敌。 “少年雄于地球，则国雄于地球”，在中国革命、建设、改革、发展的各个历史时期，一代又一代青年人用行动甚至生命担起了时代的重任。 青年之使命，舍我其谁！
● 我们正青春，可以去闯荡，可以去拼搏，可以做前人未
做之事。
那你首先扪心自问，你对自己负责了吗？不要花费那么多时间在失败的叹息上，这样只会导致更大的失败，努力了你才不会让自己觉得遗憾，不是吗？ 我总觉得如果我在这一刻退缩了，放弃考试的机会，我将来绝对会后悔。
● “弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，让我们牢记使 我想告诉大家的是，责任与使命比能力更重要！
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● 尊敬的老师、亲爱的同学们：
● 大家早上好！
● 我是春霞，来自高二4班，很荣幸能够在这里发言。今天我演讲的题目 是《牢记使命，勤奋学习》。
高中语文第5单元作文专题：学写演讲稿课件部编版必修下册
作文专题：学写演讲稿
1．写作格式： (1)顶格写称谓语(如：亲爱的老师) (2)下一行空两格写问候语(如：大家好) (3)正文 (4)结尾(如：谢谢大家)
2．演讲稿写作技巧： (1)内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与 现实生活紧密相关。演讲稿讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所 关心的问题。演讲稿的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。 演讲稿必须真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 (2)情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度 认可或产生同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有 说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借助 自己出色的演讲，为自己的政治斗争铺路。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位代表， 你们所期望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的 手还在犹豫什么？谢谢大家的信任！
阅读下面的文字，按要求作文。 马克思深刻洞察历史发展的规律，从纷纭复杂的社会现象中抽丝剥 茧，发现了资本主义的深刻矛盾和无产阶级的历史使命，并自觉承担起 创建革命理论、领导革命实践的重任；林觉民矢志拯救国家民族，“为 天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。本单元的 文章展现了革命导师和革命先烈对时代使命的深刻理解，表现了他们将 个人抱负与时代要求相结合的人生选择。以小组为单位，从本单元中任 选一篇文章进一步研读，想想其中展现的精神品质和人生选择，对你思 考“抱负与使命”这一话题有何启发。联系当下社会生活，以《我们的 使命》为题写一篇不少于800字的演讲稿。
(3)特定情境性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同 的场合和不同的听众，这些构成演讲的情境，演讲稿的写作要与这些特 定情境相适应。 (4)口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的 口语。因此，演讲稿要“上口”“入耳ห้องสมุดไป่ตู้，它一方面是把口头语言变为 书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；另一方 面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，以便 演讲。同时，演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯，同演讲者的自然 讲话节奏一致。
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1 统编新版必修下册《写演讲稿》教学设计 （本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除） 教学目标
语言建构与运用 明确演讲稿的语言特点并能运用。 思维发展与提升 培养学生分析问题的能力以及归纳总结的能力。 审美鉴赏与创造 演讲词的结构美、语言美的运用和创造。 文化传承与理解体会 激发学生演讲兴趣，体验成功的快乐。 教学重点难点 掌握撰写演讲稿的基本要领，拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。
教学过程 一、演讲词及其特点 1．什么是演讲词？ 演讲词也叫演说辞，它是为演讲所准备的书面材料。是进行演讲的依据，也是对演讲内容和形式的规范和提示。它是人们在工作和社会生活中常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，也可以用来介绍自己的学习、工作情况……演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
2. 写好演讲稿的意义 演讲是为达到某种目的而集中系统的语言表达,是展现一个人口才的最好形式,“是一个人面对群众的谈话”。它的特点是声形合一,情景交融,感召力强。张志公说:“演讲是科学、演讲是艺术、演讲是武器。” 2
对于今天来说一个没有口才和演讲能力的人很难适应工作和生活需要。演讲具有强大的鼓动性,强烈的政治性和社会效应,演讲也是一个人思想水平和各种才华技艺的集中亮相。中外许多成功的演讲者都十分重视演讲稿的写作。
3．演讲稿的分类 ⑴政治演讲稿：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。 ⑵学术演讲稿：传播交流科学知识、学术见解及研究成果，包括科研报告、学术讲座等。 ⑶社会生活问题演讲稿：引导人们树立正确的人生观、世界观，包括演讲赛、巡回报告等。 ⑷教学演讲稿：教师用的思想教育讲稿，学生用的专题演讲、论文答辩等。 ⑸法律演讲稿：普及法律知识，规劝人们遵纪守法等。 4. 演讲词的特点 ⑴针对性：提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服。
⑵鼓动性：演讲是一门艺术。好的演讲激发听众情绪、赢得好感。演讲稿思想内容要丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
⑶逻辑性：演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须——观点明确，思路清晰，逻辑性强。
二、演讲稿写作要领 1. 什么样的演讲稿才是精彩的演讲稿？ 3
⑴有真情实感。 ⑵切合演讲的场合和对象。 ⑶简短有力没有长句。 ⑷形象生动避免太多书面语。 ⑸幽默但不滑稽。
2. 演讲稿的写作可以分几个步骤进行？ ⑴定主题。 ⑵搜集材料、选择材料。 ⑶拟写标题。 ⑷安排结构。 ⑸写稿、修改。 3.演讲稿的结构通常包括哪几部分？ (1)标题 (2)称呼。 ⑶开头语。 ⑷主体。 4
⑸结语。 3. 如何拟写演讲稿的标题？ ⑴直接揭示主题：恺撒《不战胜，决不离开战场》；毛泽东《中国人民站起来了》；亨利《不自由，毋宁死》。警惕型标题：《注意，人生路上处处有红灯》。
⑵警惕型标题：《注意，人生路上处处有红灯》。 ⑶设置悬念型：华盛顿《我的热情驱使我这样做》；韦伯斯特《我将时刻准备着》《命运之神在哪里？》。 ⑷抒情型标题：《演讲艺术，我爱你》；《我骄傲，我是90后》。 4.如何称呼：演讲的对象不同、场合不同称谓也就不同。常见的有“各位领导”、“各位来宾”、“女士们、先生们”、“同志们”、“朋友们”、“同学们”等，通常在称谓前加上“尊敬的”、“敬爱的”等词，以示尊重和友好。
5.如何写好开头？ ⑴开门见山 陶醉，像一个索命的幽灵，在中国大地上徘徊了上千年，它吞噬着一代又一代中国人的灵魂，是我们中华民族的一条劣根。只有挖掉这条劣根，我们的改革才能成功，我们的球籍才能不被开除。
⑵故事开头 很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：怎样才能成为一名优秀的大提琴家？卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为优秀的而大写的音乐人，再然后成为优秀而大写的提琴家。 5
⑶展示物件：运用此法可以给听众以形象、新鲜感，一下子抓住听众注意力。 ⑷引名言警语 记得有这样一句名言：“一个人的创伤只会痛苦一时，一个民族的耻辱却足以铭记千年。” ⑸自我介绍：运用此法可以迅速拉近与听众的距离。 ⑹提问式 人人都想有美好的爱情，但假若你失恋了，怎么办？人人都希望自己健康地活着，那么假如有人告诉你，你的生命只有一个月了，你将怎样度过？……
⑺悬念式 世界上有这样一个国家，它曾参与挑起一场罪恶的战争并且惨遭失败。在战后的那些凄凉悲惨的日子里，铺天盖地地笼罩着它的是寂寞和黑夜。那时它的人均国民收入只有20美元，它资源贫乏而又人口密集，似乎它的唯一出路只有拿起讨饭碗和打狗棍了。但就这样一个当年被舆论一致加以嘲弄的民族，竟在大洋中的那一群岛屿上创造了举世瞩目的经济奇迹……日本民族振兴的秘诀在哪里？
●开头尽量做到扣人心弦 ⑴使听众的心情仿佛悬在半空 在82年前，也正是这个时候，伦敦出了一本被公认为不朽的小说杰作，很多人认为它是“环球最伟大的一本书”，这本书出版的第一天，便销出1000部，两星期内共销去15000部。自然，又再版了不知多少次，而且世界各国都有译本。几年前，大银行家摩根以一笔庞大的代价，买到了这本书的原稿，现在这本原稿和摩根其他无价的宝物，一并陈列在纽约的美术馆中。到底这一部世界名著是什么呢？那就是…… 6
(2)要你张大嘴巴急欲一听 有一天我走在耶路撒冷的基督街上，遇见一个人，身上穿着东方皇帝的华服，腰间挂着一柄穆罕默德子孙常佩的金质弯刀，但这个人的外貌一点也不象阿拉伯人，因为他的眼睛是蓝的，阿拉伯人的眼睛却是黑色或棕色的。……
你知道吗？现在中国还有些地方是一妻多夫制…… 6.正文部分如何安排结构？ ⑴递进式：由浅入深、由现象到本质、由感性到理性，由片面到全面。不可调换。 ⑵并列式：多角度，几方面展开论证，说明问题，各角度、各层次并列。可调换。 ⑶比较式：可以同类类比、也可以正反对比。 7. 演讲稿如何结尾？ ⑴演讲稿的结尾要力求做到简洁明快。要善于运用感情色彩浓郁的词语或修辞手法，要富于鼓动性，给人留下深刻的印象。
⑵演讲稿常见的结尾方式：总结全文式、展示前景式、借用名言式、哲理升华式、风趣幽默式、激励号召式 、余味无穷式……
比如总结全文式：所以，真正的男子汉，不仅须博大、精深、有理性的头脑，能开创一番事业；不仅须刚毅、坚强，有无畏的精神，敢藐视一切困难；他也须能宽容，具善意，有爱心。正所谓“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。但愿我们的世界，因为有更多的男子汉的出现，而充满了男性的美，男性的力度，男性的清醒与坚定，也充满了男子汉深厚宽广的爱。 7
比如激励号召式：同学们，朋友们，为了我们祖国的强盛，为了我们民族的兴旺，让我们彻底扫荡“阿Q主义” ！
⑶结尾尽量做到简洁有力 ●首尾相应、结构严谨 （开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。……
（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。 （开头）窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。
生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。
（结尾）带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。
●自然收束、朴素无华 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！ 8
“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。
●画龙点睛、卒章显志 一切都如铅灰色的残梦！生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想！我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在！我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。
梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。
●回眸一笑、秋波动人 我打江南走过／那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。
凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。 在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。 ●使用诗句、尽显华章 眼前的一切还在，对于我们的不辞而别，它们不诉离伤。只有我们的心里存着轻轻的离别的苦涩。 一场华美的宴会，终于曲终，人散。 从此刻启程 不要睡去，不要