三年级科学上册实践性作业
教科版三年级上册科学实验报告单
我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分
实 我的实验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
验
4、交流发现
过
程 观察到的现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚 2、蚂蚁头上长有触角
实验 结论
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。
实验 结论
疑问 指导教师
金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电 金属材料为什么能导电
廖必国 评定等级（含日期）
10 / 20
新教科版科学三年级上册 实验报告 11
学校
班级
实验者
时间
实验名称
比较材料的韧性
实验目的
认识不同材料的韧性
实验器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
我的猜测：铁片的弯曲程度最大
验
过
程 观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄
实验 结论
疑问 指导教师
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
廖必国
完整的叶由哪几部分构成 评定等级（含日期）
4 / 20
新教科版科学三年级上册 实验报告 05
学校
班级
实验者
时间
实验名称
观察蜗牛
实验目的
知道蜗牛的外形特征
实验器材
2-3 只蜗牛，1 个放大镜，一条树枝
实 我的实验步骤：1、了解鱼类的生活环境 2、观察金鱼的外形和运动 3、观察金鱼的吃食和呼吸
验
过
程 观察到的现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸
实验 结论
疑问 指导教师
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 金鱼为什么和一般的鱼类外形不同
2022年冀教版三年级上册科学学生实验报告单
水是无色无味旳透明液体。它没有固定旳形状。
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
榨果汁
实验目旳
摸索水果榨完后果汁多还是果渣多
器材药物
榨汁器、苹果、烧杯
实
验
步
骤
1、把所有旳器材放在桌子上，并检查与否完好无损；
2、把苹果洗净晾一会儿，待用；
3、把晾干旳苹果放在榨汁器内，用力按压榨汁器旳手柄，把烧杯放在下面，接住榨出旳果汁；
实验名称
制作风车模型
实验目旳
学习制作风车模型
器材药物
A4纸、剪刀、铅笔、圆规、图钉、细木棍、空心硬纸盒、木轴、细绳、重物等
实
验
步
骤
1.在A4纸上画1个大小合适旳圆，并把圆平均提成4等份。2.剪风风叶。
3.折风叶，并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心旳一端上。4.打风叶轴孔。5.在空心纸盒上打轴孔。6.组装风车。
4、指引学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量成果标在轮廓图上。
5、说说自己旳身体由几部分构成。
实验结论
我旳身体分为头、颈、躯干、四肢四部分
教师评语
学生实验报告单
科目班级第组组长年月日
实验名称
观测蚯蚓
实验目旳
结识蚯蚓
器材药物
蚯蚓、直尺组观测蚯蚓。
一组：观测蚯蚓外形构造组：头、尾、颜色、环节等。二组：研究蚯蚓如何运动组：运动方式等。三组：研究蚯蚓身长体重组：身长、体重等。2、各组报告，交流讨论。
7.运用电电扇使风车转动。
8.加大电电扇旳风力，观测风车转动旳快慢。
实验现象：风力大，风车转动快。
实验结论
风车转动旳快慢与风力大小有关。
三年级实践性作业设计
荡秋千作业内容：组织学生进行“荡秋千”体验与比赛活动，时间为一个月的时间，具体安排是这样的：第一周：确定活动主题，教师要设计好学生的活动要求，以及活动时学生要注意的具体问题，把活动方案进行合理的设计。
第二周、第三周：学生亲身实践中，在体验的过程中，完成实验总结。
第四周：让学生在体验和查阅资料的过程中，写出实验报告。
1、设计意图《荡秋千》这是我们生活中经常经历并积极参与过的一项健身活动，而这一活动说起来是与我们的数学相关的内容，不如说它更是数学与物理的一种完美组合的运动，是一种力量与美的活动。
人们喜欢这项运动是因为在运动的过程中，能感受到身心的愉悦，它可以展示我们体态轻盈如燕的飞翔之梦，同时也可以强健我们的体魄，真可以说是一种人人都爱好的体育运动。
然而，“荡秋千”这一活动，一方面能锻炼我们的身体，另一方面也可以让我们每个学生在运动中琢磨：怎样让我们的空中动作更加的优美，在相同时间内，运动的个数与重量的关系和绳长的关系是什么？这就是我们设计这个活动的主要目的：让学生能在亲身实践中，培养学生发现问题，分析问题、从而想办法解决问题的意识。
也就是说，学数学能让我们玩的更潇洒，也让我们的生活更加的富有情趣。
学生能在活动中既玩得高兴，又能引发思考，让学生数学问题意识在平日的活动中得到进一步的开发和利用，增强学生凡事能多问自己几个为什么？从而让学生探索科学知识的热情高涨起来，这是我们教师所期待的结果。
2、学生的操作方法这个活动主要在课外进行，让学生利用自己生活小区便利的社区环境，积极参与到全民健身的活动中，与家长共同活动来完成活动要求。
第一周：确立活动主题，设计活动方案。
（一）确立活动主题：在第一个周里，教师要给学生讲清楚活动的内容及活动要求，其实也就是一个活动发动的时间，要让学生明确：《荡秋千》是一项很有意义的体育活动，但是这个活动与我们的数学又有紧密的联系。
在活动的同时你要用数学的脑子来思考：在相同的时间里，谁荡的次数多呢？（1）研究荡的次数与物体重量的关系：绳子相同，重量不同的物体在相同的时间内摆动的次数的实验及统计。
苏科版小学科学三年级上册实验报告单
班级:
小组成员:日期：
物体
发现地点
实验名称：水的毛细现象和表面张象班级：
小组成员:日期：
实验器材
一条毛巾、水槽、硬币、胶头滴管、水、托盘
实验记录
实验一：会爬升的水
水慢慢沿毛巾向上（
槽上沿，从另一端滴下。
），并越过水
实验二：团结的水
i枚硬币上可以装（
）滴水。
实验结论:
1、水能沿着像毛巾这样有孔隙的材料（
），这就是毛细
现。
实验名称：水的溶解现象班级：
小组成员:日期：
问题：溶解得快慢和哪些因素有关？
猜测：
实验设计：
记录表:
第一次
第二次
第三次
我的结论:
实验名称：水有浮力班级：
小组成员:日期：
物体
预测浮沉
实验浮沉
木块
塑料
铁皮
纸船
金属块
实验名称：研咒纸班级：
小组成员:日期：
实验项目
方法
我的发现
1、纸的结实程度
2、观察纸的毛边和表面
3、纸的吸水性
4、纸的透明度
实验名称：棉布和尼龙的比较班级：
小组成员:日期：
比较项目
棉布
尼龙
1、结实程度
2、燃烧后的气味
3、吸水性
实验名称：研究金属的性质班级：
小组成员:日期：
金属种类
颜色
硬度
导热性
铝
铜
铁
银
三年级科学上册实验报告单教科版
三年级科学上册实验报告单（教科版）班级小组日期年月日1 / 8班级小组日期年月日同学们都知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，我们周围的植物正悄悄的发生着变化，你注意到了吗？班级小组日期年月日活动名称：植物的叶我的观察记录：秋天是落叶的季节，整理我们捡来的各种各样的落叶，我发现：我捡了片落叶，共种树叶；我们组捡了片落叶，其中树叶最多。
这是一片完整的叶的结构：请在下面树干上补上合适的树叶。
班级小组日期年月日寻访小动物原来，只要仔细观察，我们的身边到处都有小动物的存在：2 / 8我的调查记录其中有种，我不知道它们的名字。
◎这是我发现的不知名的小动物，我把它们画下来了：蜗牛（一）看这是我画的蜗牛：这是我话的蜗牛：我还观察到，蜗牛用爬行；我还观察到它能在等地方爬行。
班级小组日期年月日蜗牛（二）◎蜗牛“睡觉”了，我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来呢？我的设想：蜗牛的反应：◎蜗牛“吃饭”了。
蜗牛的食谱：我还知道它最爱吃的是：◎蜗牛便便了。
这是我的画和话：3 / 8班级小组日期年月日蚯蚓把你观察的蚯蚓画下来，并用简单的话来描述蚯蚓的外形特征。
我观察的蚯蚓我写的蚯蚓也很棒哦！我画的蚯蚓我话的蚯蚓我画的蚯蚓最棒！用浅盘装少量常温的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应：放入水中的蚯蚓有（）条，爬出水盆的有（）条，这些蚯蚓在水中最长待了（）分钟。
蜗牛和蚯蚓身体的比较(中间部分是用来记录相同点的哦！)：蜗牛蚯蚓班级小组日期年月日金鱼的观察金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？请你把它画下来。
金鱼鳃的观察观察人：观察时间：金鱼腮一分钟开合的次数：金鱼是在不停的喝水吗？是（）不是（）小实验：用吸管吸一些用食用色素调制的水，在金鱼嘴前喷出红水，我们看到了什么？能说明什么？班级小组日期年月日4 / 8观察我们周围的材料请你观察我们身边的物品，它们分别是用什么材料制作成的。
请在相应的材料栏请你选择前六名材料中的一种，描述它的特征：材料名称我观察到的属性：班级小组日期年月日谁更硬一些把这四种材料相互刻划，然后观察是否有痕迹。
三年级科学上册实践性作业
三年级科学实践性作业（第五单元）
三年级一班
三年级科学实践性作业（第五单元）
三年级二班
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
: 姓名: 等级：批阅时间：
第二单元植物的一生班级
三年级科学实践性作业
第三单元固体和液体班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元固体和液体班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元固体和液体班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第五单元观察与测量班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
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三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单一、实验名称：观察水的特征。
（一）实验目的。
通过观察和比较，了解水是无色、无味、透明、会流动的液体。
（二）实验器材。
透明水杯、水、牛奶、白醋、筷子、水槽。
（三）实验步骤。
1. 观察水的颜色。
- 将水倒入透明水杯中，透过水杯观察水的颜色，记录下来。
2. 闻水的气味。
- 轻轻扇动水杯口的空气，闻水的气味，与闻白醋和牛奶的气味方法相同，进行对比并记录。
3. 观察水的透明度。
- 在明亮处观察装水的水杯，看能否透过水看到水杯后面的物体，再与装有牛奶的水杯对比观察，记录结果。
4. 观察水的流动性。
- 将水杯中的水缓慢倒入水槽中，观察水的流动状态，并用筷子在水中搅拌，观察水的变化并记录。
（四）实验现象。
1. 水在透明水杯中看起来没有颜色。
2. 闻不到水有特殊的气味。
3. 能够清楚地透过水看到水杯后面的物体，水是透明的，而牛奶是不透明的白色。
4. 水从水杯倒入水槽时呈柱状流下，用筷子搅拌时水会随着筷子的搅动而改变形状，证明水会流动。
（五）实验结论。
水是无色、无味、透明、会流动的液体。
二、实验名称：探究纸的吸水性。
（一）实验目的。
比较不同种类纸张的吸水性强弱。
（二）实验器材。
卫生纸、打印纸、牛皮纸、滴管、红墨水、同样大小的纸片（每种纸若干片）、盘子。
（三）实验步骤。
1. 在盘子里倒入适量的红墨水。
2. 用滴管吸取红墨水，分别在三张同样大小的卫生纸、打印纸和牛皮纸的一端滴上一滴红墨水。
3. 观察红墨水在不同纸张上的扩散情况，每隔1分钟记录一次红墨水扩散的范围大小，持续观察5分钟。
（四）实验现象。
1. 卫生纸：红墨水在卫生纸上扩散速度非常快，1分钟内就扩散出较大范围，5分钟后几乎扩散到纸张的大部分区域。
2. 打印纸：红墨水在打印纸上的扩散速度比卫生纸慢，1分钟时扩散范围较小，随着时间推移，5分钟后扩散范围约占纸张的三分之一左右。
3. 牛皮纸：红墨水在牛皮纸上扩散最慢，1分钟时几乎看不到明显扩散，5分钟后扩散范围也很小，仅在滴墨水处周围有一点淡淡的红色。
小学三年级科学作业的设计与执行
小学三年级科学作业的设计与执行小学三年级科学作业的设计与执行是一个至关重要的任务，因为它不仅涉及学生对科学知识的掌握，还直接影响他们对科学学习的兴趣和热情。
设计科学作业时，需要综合考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习能力，以确保作业能够有效地促进他们的学习，同时保持趣味性和实用性。
首先，设计三年级科学作业时，应该注重科学知识的基础性和趣味性。
这个阶段的学生正处于认知发展的关键期，他们的思维方式趋向具体而非抽象。
因此，作业内容应尽量贴近学生的日常生活，结合实际经验进行科学探究。
例如，可以通过观察自然界中的植物和动物来介绍生物的基本特征，或通过简单的实验来展示物质的状态变化。
这种设计不仅帮助学生更好地理解科学概念，还能激发他们的好奇心和探索欲。
其次，科学作业的设计应注重实践性和动手能力的培养。
三年级学生在操作过程中能够更好地理解科学原理，因此，设计一些需要动手实验的作业是非常有效的。
例如，设计一个简单的植物种植实验，要求学生记录植物的生长过程，观察其变化，并进行简单的分析。
通过这样的作业，学生可以在实践中学到科学知识，同时培养他们的观察力、记录能力和分析能力。
此外，科学作业的设计还应考虑到合作学习的元素。
三年级学生在小组活动中能够更好地交流和合作，因此，可以设计一些需要小组合作的科学任务。
例如，分组进行一个简单的科学调查，记录周围环境中的不同现象，并进行分享和讨论。
这样的作业不仅能够增强学生的团队合作能力，还能提高他们的沟通技巧和集体意识。
在执行科学作业时，教师的角色同样重要。
教师需要为学生提供明确的指导，帮助他们理解作业的目的和要求。
同时，教师还应在作业过程中给予适当的支持和反馈，鼓励学生积极参与。
通过定期的检查和评估，教师能够及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的帮助。
这种关注和支持不仅能够提高学生的作业完成质量，还能增强他们的自信心和学习动力。
为了让科学作业更加有效，教师还可以引入一些评估工具，如自评表和同伴评审。
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三年级科学
实践性作业
（第五单元）
三年级一班
三年级科学
实践性作业
（第五单元）
三年级二班
三年级科学实践性作业
第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
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第一单元土壤与生命班级: 姓名: 等级：批阅时间：
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第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第二单元植物的一生班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元 固体和液体 班级: 姓名: 等级： 批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元 固体和液体 班级: 姓名: 等级： 批阅时间：
三年级科学实践性作业
第三单元 固体和液体 班级: 姓名: 等级： 批阅时间：
三年级科学实践性作业
第四单元 关心天气
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三年级科学实践性作业
第四单元 关心天气 班级: 姓名: 等级：
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三年级科学实践性作业
第四单元关心天气班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
第五单元观察与测量班级: 姓名: 等级：批阅时间：
三年级科学实践性作业
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第五单元观察与测量。