初一语文备课组活动记录(1)-7
教研组活动记录初中语文(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：初中语文教研组办公室三、活动主题：初中语文教学策略探讨与实施四、参与人员：初中语文教研组成员、各年级语文教师五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的主持人：大家好！今天我们初中语文教研组开展的活动主题是“初中语文教学策略探讨与实施”。
本次活动的目的是为了提高我们语文教师的教学水平，更好地开展语文教学工作。
2. 研讨主题介绍主持人：本次研讨的主题是初中语文教学策略，我们将从以下几个方面进行探讨：教学目标设定、教学方法运用、教学评价体系构建、课堂管理等方面。
二、主题研讨1. 教学目标设定（1）年级组长：在教学目标设定方面，我们要关注学生的实际情况，明确教学目标，使学生在语文学习过程中有所收获。
（2）教师甲：我认为教学目标要具有可操作性，便于学生掌握。
我们可以将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标，使学生在学习过程中全面发展。
2. 教学方法运用（1）教师乙：在教学方法上，我们要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）教师丙：我认为可以运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的审美能力。
3. 教学评价体系构建（1）教师丁：在教学评价方面，我们要关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，如过程性评价、结果性评价等。
（2）教师戊：我认为评价体系要注重学生的全面发展，既要关注学生的语文素养，也要关注学生的道德品质。
4. 课堂管理（1）教师己：在课堂管理方面，我们要注重培养学生的自主学习能力，营造良好的课堂氛围。
（2）教师庚：我认为教师要学会与学生沟通，关注学生的心理需求，使学生在课堂上感受到关爱。
三、活动总结1. 主持人总结主持人：感谢各位老师的积极参与和精彩发言！通过本次研讨，我们对于初中语文教学策略有了更深入的了解。
在今后的教学工作中，我们要将所学应用于实践，努力提高教学质量。
2. 下一步工作安排主持人：本次研讨结束后，我们将根据大家的意见和建议，制定具体的教学策略，并在教研组内进行推广。
七年级语文第一次集体备课计划与记录
七年级语文第一次集体备课计划与记录今天是七年级语文的第一次集体备课，我们将共同讨论并制定本学期的备课计划。
以下是我们的备课计划和记录：【第一周】1. 主题：自我介绍内容：学生进行自我介绍，并介绍自己的家庭背景、兴趣爱好等。
目标：帮助学生快速熟悉班级同学，建立良好的班级氛围。
2. 主题：学习习惯内容：介绍和讨论良好的学习习惯，如规律作息、高效学习方法等。
目标：培养学生良好的学习习惯，提高学习效果。
【第二周】1. 主题：课文导读内容：对一篇课文进行导读，包括生词解释、背景知识等。
目标：帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
2. 主题：课文朗读与模仿内容：学生进行课文朗读并模仿，提高语感和表达能力。
目标：培养学生良好的口语表达能力。
【第三周】1. 主题：词语积累内容：学习并积累一批常用的汉字词语，进行造句练习。
目标：扩展学生的词汇量，提高语言表达能力。
2. 主题：语法学习内容：介绍和讲解基础的语法知识，如句子成分、动词时态等。
目标：帮助学生掌握基本的语法规则，提高语言准确性。
【第四周】1. 主题：阅读理解内容：进行一篇篇章的阅读理解练习，并讲解解题技巧。
目标：提高学生的阅读理解能力和解题效率。
2. 主题：写作指导内容：介绍写作的基本结构和写作技巧，如段落组织、行文连贯等。
目标：培养学生的写作能力，提高写作水平。
【第五周】1. 主题：文言文阅读内容：选取一篇经典文言文进行阅读和解析。
目标：培养学生对文言文的理解能力和鉴赏能力。
2. 主题：作文指导内容：指导学生写作文，包括命题、素材提供等。
目标：提高学生的写作能力和创作力。
备注：- 每个主题的教学时间为两节课，共计四周；- 每个主题的备课材料将提前发给学生，让他们提前做好准备；- 每个主题的备课时，老师要充分准备教案和课件，以提高教学效果。
这是我们七年级语文的第一次集体备课计划与记录，我们将按照计划逐步推进教学。
希望通过我们的努力，能够提升学生的语文素养和综合能力。
初中语文七年级集体备课活动记录范文
初中语文七年级集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们七年级语文组又聚在一起搞集体备课啦，那场面，可热闹了！一进备课室，大家就像一群叽叽喳喳的小鸟，兴奋地分享着自己的想法。
张老师先开了个头，说：“我觉得这单元的古诗词，得让孩子们多体会体会意境，不能光死记硬背。
”大家纷纷点头，李老师接着说：“对对对，咱们可以找些相关的图片或者视频，给他们直观感受。
”王老师也忍不住插话了：“还有啊，生字词这一块也不能放松，得想些有趣的办法让他们记住。
”大家都笑了，说：“这可难不倒咱们！”讨论到阅读理解的时候，赵老师皱着眉头说：“现在孩子们读文章总是抓不住重点，咱们得好好引导引导。
”大家立马你一言我一语地出起了主意，有的说要多做练习，有的说要先教方法。
“那作文呢？这次的作文题目怎么定？”刘老师的问题一抛出，大家又陷入了沉思。
商量出了几个有意思的题目，想着能激发孩子们的写作兴趣。
时间过得可真快，不知不觉就到了结束的时候。
大家都收获满满，带着新的想法和计划，准备在课堂上大显身手啦！范文二哟呵，咱们七年级语文组的集体备课又开始啦！今天一开始，大家就热火朝天地聊起来。
陈老师激动地说：“我发现孩子们最近对文言文有点头疼，咱们得想想办法。
”旁边的吴老师马上回应：“要不咱把文言文讲得生动点，多讲点故事？”大家都觉得这主意不错。
周老师笑着说：“这单元的课文情感很丰富，得让孩子们好好感受感受。
”杨老师也跟着说：“对对，咱们可以组织小组讨论，让他们自己说一说感受。
”说到语法知识，郑老师有点发愁：“这语法太枯燥，孩子们不爱听啊。
”大家一起开动脑筋，决定编一些口诀，让语法变得有趣起来。
孙老师还提到了课外阅读的重要性：“得鼓励孩子们多读课外书，拓宽知识面。
”大家纷纷表示赞同，还商量着推荐一些好书给孩子们。
备课的过程中，大家有时争论得面红耳赤，有时又笑得前仰后合。
不知不觉，这次的备课就结束了，每个人都充满了干劲，准备给孩子们带来精彩的语文课！。
七年级语文上册集体备课活动记录
七年级语文上册集体备课活动记录活动时间：11月6日
活动地点：七年级办公室
活动内容：讨论第四单元的备课
主持人：周丹
记录人：詹凌云
参加活动人：周丹、付美英、何梅英、熊爱国、詹凌云
会议摘要：
本单元以说明文为主，课文都与科学密切相关，内容丰富多彩。
这些文章可以丰富学生的科学知识，激发他们的求知欲望，培养他们的科学精神。
应该说他们还是有一定的兴趣。
付美英：学生对于本单元的说明文应该有一定兴趣，我们要着重于培养他们对科学的兴趣。
但也不能忽略知识的传授这个重点。
何梅英：我们应该改变以往的说明文教学模式，探讨一种更体现学生自主性的教学方法。
让学生在与以往课文的比较中来了解说明文这种文体的特征。
詹凌云：我们可以在教学时让学生自己谈所获取的科学知识。
然后再继续探讨每篇课文的各自不同的特点。
周丹：我认为可以这样教，在教学《看云识天气》时，先让学生谈捕捉到的知识信息，再让他们谈喜欢的句子，品味生动的说明语言，并从中领会到比喻这种修辞手法的好处。
《绿色蝈蝈》则可以让学生在反复诵读中体味拟人手法的表达效果和传神的语言，并且跟《看》比较而加深对该文的理解。
《月亮上的足迹》要充分利用题材特点激发学生丰富的联想和想象，培养学生装的学习兴趣。
《山市》这篇文言文可以让学生在诵读中来培养语感，积累材料。
熊爱国：本单元的教学，我认为以培养阅读能力和研究能力为主，可充分发挥选文的题材优势，激发学生的求知欲。
在合作研讨的宽松氛围中，增加阅读的信息量，培养学生装的科学精神和探索的兴趣，以优化语文素养教育。
七年级语文集体备课教研活动记录
七年级语文集体备课教研活动记录1. 背景介绍在教育教学工作中，集体备课教研活动是学校教师在备课过程中进行的一项非常重要的活动。
它不仅有利于提高教师的教学能力和水平，还可以促进教师之间的交流和合作。
七年级语文集体备课教研活动更是为了提高七年级语文教师的教学水平，促进学生的全面发展而举行的。
2. 活动内容本次七年级语文集体备课教研活动主要包括以下几个内容：2.1 教研主题的确定在开始备课教研活动之前，首先确定教研的主题非常重要。
本次活动的主题是针对七年级语文教学中的一些热点难点问题展开研讨，包括阅读能力、写作能力、语文素养等方面的教学方法和策略。
2.2 分工合作教师们根据各自的专长和教学经验，分工合作，共同商讨如何提高学生的阅读能力和写作能力，以及如何培养学生的语文素养。
2.3 资料准备教师们在确定了教研主题和分工合作之后，开始搜集相关的教学资料和案例，并准备教案和教学设计。
这些资料和设计将在教研活动中进行展示和交流。
2.4 活动实施在整个教研活动中，教师们积极参与，发表自己的见解，共享自己的教学方法和经验，对其他教师的教学设计进行评价和建议，以此完善自己的教学设计。
3. 教研成果本次活动得到了丰硕的成果。
教师们在活动中充分交流和共享了自己的教学方法和经验，对于如何提高学生的阅读能力、写作能力和语文素养有了更加深入的认识。
教师们也解决了在教学中遇到的一些困惑和难点问题，对于未来的教学工作有了更清晰的思路和方向。
4. 个人观点和总结在我看来，七年级语文集体备课教研活动是非常有益的。
通过这样的活动，教师们可以相互学习、相互促进，共同提高教学水平，为学生的语文学习创造更好的条件。
也能够帮助教师们更好地解决在教学中遇到的问题，提高教学质量，实现教育教学的双赢。
结论七年级语文集体备课教研活动不仅是一次教学经验的交流，更是一次教学理念的碰撞和碰撞。
在这个过程中，教师们不仅共享了自己的教学经验，还深刻地反思了自己的教学方法和思路，从而不断完善自己的教学设计，提高教学质量，更好地服务学生的学习和成长。
七年级语文集体备课活动记录
七年级语文集体备课活动记录
本次七年级语文集体备课活动于[日期]在[地点]顺利进行。
参
加活动的教师包括[姓名1]、[姓名2]、[姓名3]等共计[人数]人。
1. 活动目标
本次备课活动的目标是对七年级语文教学内容进行讨论和分享，确保教学的连贯性和有效性，同时提高教师们的教学水平。
2. 议程
经过讨论，确定了以下议程：
2.1 教学内容分析
教师们就七年级下学期语文教材进行了详细分析，包括教学目标、重点、难点、教学策略等方面。
2.2 教学资源分享
教师们分享了各自提前准备的教学资源，包括课件、教案、练
题等，提供了丰富的教学素材。
2.3 教学策略讨论
针对语文教学中的难点和问题，教师们展开了讨论，分享了各自的教学策略和经验。
2.4 教学活动设计
教师们共同设计了一些教学活动，以提升学生的语文研究兴趣和参与度。
3. 结果与收获
通过本次备课活动，教师们深入分析了七年级语文教学内容，充实了教学资源，获得了宝贵的教学策略和活动设计经验。
相信这将对提升学生的语文研究效果起到积极的促进作用。
4. 下一步计划
参与备课活动的教师将根据活动讨论的内容，进一步完善自己的教学准备和教学计划，确保教学效果的实现。
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注：本文档仅供参考，具体内容以实际活动为准。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
初一语文备课组活动记录
初一语文备课组活动记录
一、组内教学常规，形成共识
1．每次主备者要准备好本周教学课文的说课内容，其他老师提出自己的意见和建议，并最终形成主体内容的确定。
2．备课资源实现无条件共享。
3．鼓励老师有自己个性化的教学方式以及教学的拓展。
4．两周之内必须向本周开放一节课，其他老师有空则必须听课，教研活动时要集体评课。
5．初一要注意狠抓学生的学习习惯的养成
6、做好后进生的补差工作
二、集体备课（第一单元教学重点及难点）
1.针对第一单元课文，逐课进行简单的说课，主要是教学环节以及教学内
容侧重点的说明。
2.组内老师提出自己的看法，形成主体内容的共识。
三、组内其他事宜
1.关于教辅用书的事宜
2.关于默写以及背诵的探讨
3.年级内近期练笔情况的一些交流。
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初一语文备课组活动记录(1)时间：2010年9月13日周次：第三周主题：统一教学进度，学习校语文教研组下发的备课组活动的要求主备人：张平过程与内容：一、统一本学期的教学进度。
以月考和期中考试为界限，月考前一、二单元精讲，开三单元，月考重点三四单元。
二、学习语文教研组下发的备课组活动要求。
1、定时间：每周一上午第四节。
2、集体备课坚持“四定”“六备”钻透“五点”优化“两法”精选“两题”达到“五统一”3、完成相应听课任务；不少于16次，备课组长不少于18次。
4、作文教学以单元要求为主，每学期不少于6篇。
5、青年教师“五个一”，准备一堂优质课。
6、几个赛事的通知。
体会和结果：这是开学以来的第一次教学活动，计划的制定关系到一个学期的教学进展，通过本次活动，本组老师对学期教学任务有了清晰的认识，这对于安排好今后的教学无疑有很大的帮助。
大家明确本学期的教学目标与要求，任课教师可以根据本班教学实际，制定既有共性又有个性的教案。
对本学期的教学来说，期中前的教学任务很重，有一个唐诗精华单元八首诗，还有每周一诗八首，同时还有五篇文言文。
而且四个教师中有三个面对着新接班的问题，需要和学生有一个磨合过程。
初一语文备课组活动记录(2)时间：2010年9月20日周次：第四周主题：讨论并确定本学期学生课外阅读资料；讨论月考内容并准备月考试卷。
主备人：张平过程与内容：1、订阅资料。
内容一方面要结合我们的语文教学，同时还能扩大学生的知识面，让他们学有兴趣。
人手一份，充分利用。
（语文学习报，30元/人）2、月考时间：9月27日；7：50——9：50；120分钟；3、考试内容：一到二单元的四首每周一诗。
课外文言文。
课外现代文阅读。
作文。
4、出卷人：梁新兵老师5、讨论教学中遇到的一些疑难点。
6、张平老师汇报浦东新区教研会的精神。
（1）明确备课要求：要有单元教学目标；口语表达，要从预备、初一练起来，利用课前三几分钟；作文、随笔日记要求，期中前要有三篇作文。
（2）期中考试内容：第一至四单元；体会和结果：以往订的杂志，因为和教学结合的不太紧密，教师只是放手让同学们自读，所以学生的收获并不大。
这次的语文学习报会紧密地结合教学进度，相信老师们充分利用起来后，会对学生的学习有一个帮助的。
初一语文备课组活动记录(3)时间：2010年9月27日周次：第五周主题：期中考试的复习内容分工；请梁新兵老师谈一下预习讨论式教学方法的体会；集体讨论十一长假的作业。
主备人：李友梅过程与内容：1、张平老师通知几项大赛，大家研究确定参加竞赛的人员的选拔方式。
因名额有限，最后确定优先从一、二、七班选拔，确定了参赛名单。
2、月考（明天）后的批卷要求，在放假之前出成绩，大家要加紧手头的工作。
3、确定长假回来后的教学内容，确定必讲篇目。
同时各位老师要承担期中复习内容的整理、出复习题工作。
（李友梅负责文言文部分，张平负责诗歌部分）4、请梁新兵老师谈一下尝试预习讨论式教学方法的体会。
5、布置十一长假语文作业：（1）摘抄1、2单元词语。
（2）自背、默写1—4单元的每周一诗共八首，对照课本自查错别字。
（3）完成浦东新区“我爱母语”作文大赛征文一篇。
（4）文言文及唐诗精华篇目的文学常识要背诵。
体会和结果：这是一次长假，但这个长假容不得老师和学生放松，因为教学任务太多太重。
首先面临的是背诵，我们的学生大多数能够背诵下来，但因为不理解，一到默写就出现了很多的错误，常常是给他堵上一个错误，他会创造出另一个错误。
这要让老师反复几遍才行，但时间太紧张了，恐怕容不得反复，所以利用这个长假让同学们先自学，自查起来，为开学后的教学减少些压力。
部分老师假期里要做好复习资料的整理工作，以备开学后能够马上印制，为期中复习做好准备。
大家群策群力，使期中复习更充分些。
初一语文备课组活动记录(4)时间：2010年10月11日周次：第七周主题：诗歌教学、文言文教学主备人：梁新兵过程与内容：1、确定重点精讲篇目：（1）《石壕吏》《卖炭翁》精讲：背景介绍、翻译、中心、字词、其他要求翻译、默写、名句。
（2）中心：中心事件、中心情感（3）12、13、14课重点赏析名句、背诵。
（4）知识卡片的内容要掌握。
2、文言文重点篇目《小石潭记》（1）字词：名词作状语、名词动用、使动用法、意动用法、一词多义（2）背诵：重点句子（3）翻译：重点句子，以往考试中出现过的句子要重视。
体会和结果：从预备到初一，感觉知识量一下子增加了很多，文言文方面表现得尤其突出，篇目增加了，篇幅也加长了，要求背诵的量也多了，这对于师生来说都是一个挑战。
不仅如此，现代的语文教学淡化语法，对于什么是名、动、形等还尚存疑惑的同学们来说，学习主、谓、宾、定、状、补、意动、使动是有很大的难度的，而这些文言中的词类活用现象在课后积累中强调了。
所以给老师的教学来说增加了难度，大家要认真对待。
初一语文备课组活动记录(5)时间：2010年10月25日周次：第九周主题：第八周熊钟丽老师、梁新兵老师展示课说课、评课活动主备人：熊钟丽过程与内容：1、张平老师介绍外出到建平西校听浦东新区“语文基础教学探究型课程”展示课的内容、形式及体会。
2、熊钟丽老师说课《小石潭记》：（1）是第二课时，复习前一课时的内容；（2）重基础，摒弃表演式教学，课上得很稳；（3）分析景物特点较多，预设问题，调动学生参与课堂教学的积极性，由学生真切地体会出什么是景情交融；同时设计了一个写作技巧的运用环节，布置学生景物描写的片断，运用动静结合，侧面描写的方法，从实践结果来看，大部分同学完成得不错。
3、梁新兵老师说课：第一课时，提供思考题目，让同学们充分地进行课上讨论，这是展示的第二课时；课堂效果不是太活跃，可能是胆怯了，读得不是太好。
4、李友梅老师评课：两位老师的课上得都很出彩，课堂上老师的导与学生的学结合得很恰当。
（1）内容可以有所偏倚，如梁老师的课上字词完全可以放在第一课时完成。
（2）课堂训练要为学生平时练习起到示范的作用，只有课上严格指导和要求，学生在课下独立完成作业包括考试时才能养成良好的答题习惯，梁老师重视了这个环节，如修辞的作用这个问题。
（3）熊老师的问题设置很好，点拨能力很高，能引导学生探究式学习。
（4）探究式学习，最终对学生能力的培养与养成是有好处的，通过梁老师的这节课，感觉这种形式很好。
这是我们今后教学的一个方向。
放手让学生去做，讨论、研究；教师起到点拨的作用。
体会和结果：探究式教学是一个教学方法，但法无定则，不同的课堂内容决定了不同的探究方式，通过听老师们的课，学到了一些方法。
要在今后的教学实践中借鉴运用。
同进还应该相信孩子们的创造力。
初一语文备课组活动记录（6 ）时间：2010年11月15日周次：第12周主题：初一备课组“研究合作学习”实施过程中遇到的问题及解决办法主备人：李友梅过程与内容：1、学习讨论杜郎口教学模式实施过程及效果观看课堂实录，结合我们自己的学生学情讨论。
2、开学以来，各自在班级实施“研究合作学习过程中的心得体会，更多的交流困惑和改变对策。
3、第7单元学案设计分配:《卖油翁》李友梅《口技》（林嗣环）梁新斌《核舟记》（魏学洢）张平《明湖居听书》熊钟莉体会和结果：1.“研究合作学习”肯定大大提高了课堂效率，但我们在学案设计和组织学生方面还要做的更细。
2．下周讨论第7单元学案设计。
附学案设计两篇：初一语文备课组活动记录（第八次）时间：2010年11月22日周次：第十三周主题：第六单元学案讨论主备人：李友梅记录人：张平参加人员：初一语文组全体成员、彭校长、李红老师。
过程与内容：1、李友梅老师分析《卖油翁学案》的教学设计，分析教学内容及重点、难点的确定。
并结合教学的收获及体会，总结教学中遇到的问题及不足。
2、梁新兵老师介绍《口技》学案的制定，及每篇学案的教学安排（语文组统一后形成的模式）。
内容涉及文学常识、文言词语的积累、课文重点词句的翻译、内容的分析、写作手法、文章结构上的特点等等。
最后有一个小结，谈每文学后的收获。
学案学习过程：先晚自修布置学生做好预习，然后留待讨论课上进行小组内部的交流，利用展示课各小组之间进行充分的交流。
学案执行过程中的把关除教师处，放权给各小组长，起到督促、检查的作用，每个同学的学案要经过小组长签字认可后，方算过关。
3、需要研究的问题：（1）要处理好只顾学案忽略课本的问题，要求学生在课本中留下学习的所得。
可以检查课本。
（2）要调动同学们对组的“热爱”之情，利用孩子们重小集体荣誉的积极性，尽可能地多鼓励、调动小集体的积极性，培养荣誉感。
（3）可以试着让学生来制定学习的目标、知识点。
（4）在指导学生预习上，教师还要多想一些方法和措施。
4、彭校长总结：预习学案的质量要提高，指导预习的工作要做足，充分利用手中的教学资料，让学生再做得详实些。
每节课要学有所得，让学生结合自己的学习写一些感受、谈一谈收获。
教师到的点拔要到位，每课学前指导要做充分，可以提前把学案先发下去。
教学过和中要深入到每个小组中去，做点评。
要极大地调动每个孩子的参与热情。
体会和结果：教学改革有一定的难度，也有一定的风险，大家齐心协力，相互提携，相信有学校领导的支持，我们共同挑战困难，也一定会共渡难关。
初一语文备课组活动记录（第十次）时间：2010年12月6日周次：第十五周主题：课改教学经验总结主备人：李友梅记录人：张平参加人员：初一语文组全体成员、彭校长。
过程与内容：1、确定展示课的主讲人：李友梅老师。
2、青年教师大奖赛参加者熊钟丽老师。
3、小结以来取得的经验及存在的问题：熊钟丽老师对课堂教学形式在七班进行了一次问卷调查，调查结果表明，这种教学形式，学生很欢迎。
大多数学生认为课堂上主动参与的意识增强了，学习的兴趣浓了；也有学生觉得学得知识浅了，不能拓展，没有深度，希望课上由教师进行知识的延伸；有的学生认为只有老师讲得才是重点，自己抓不住重点。
针对此问题，大家认为应采取的方法是，每课的知识点，教师要进行梳理和总结，在学生预习充分的情况下，教师课上只抓重点的知识进行强化。
4、期末复习分工：梁新兵、熊钟丽：课内文言文；李友梅：课外文言文；张平：诗歌上下句。
初一语文备课组活动记录（第十一次）时间：2010年12月13日周次：第十六周主题：公开课选课及学习期末考试说明主备人：张平记录人：熊钟丽参加人员：初一语文组全体成员过程与内容：1、发奖状：（1）中学生语文能力大赛初赛一、二、三等奖。
（2）通知参加复赛的七名同学做好复习迎考的准备。
2、李友梅老师介绍中考的文言文所涉及到的初一篇目：《口技》《核舟记》《小石潭记》《卖油翁》《周处》《伤仲永》3、公开课课题选择：（1）、李友梅老师：《写给云》（2）、熊钟丽老师：《一句话》（1）、李友梅老师展示课：《愚公移山》。