2018全国课标卷语文双向细目表
√√
文学类文 5
6
本阅读
理解文章思路
√
66
对文章内容和主旨 的探究
√
实用类文 7
3
本阅读 新闻组合
8
3
四则材料 9
6
10 3
11 3
筛选整合文中信息
√
归纳内容要点 概括 中心意思
√
筛选整合文中信息
√
文言断句
√
了解并掌握常见的 古代文化常识
√
12 3 古诗文阅
读 13 10 14 3
归纳内容要点 概括 中心意思
中 分变为现
难
在3、3、6 分
中
中 没有变化
中
中
中
14题由5分
难
变为3分
中 5分变为6分
易
中 组合题的 形式
难
中
难
中
项目
考查内容 版块题号 、分值
13
论述类文 本阅读
2
3
33
43
文学类文 本阅读
5
6
66
实用类文 7 3
本阅读 8 3
新闻组合
四则材料 9
6
10 3
11 3
12 3 古诗文阅 13 10
√
归纳内容要点
√
翻译重要语句
√
鉴赏诗歌思想内容
√
评价诗歌的思想感
√
古诗文默写 √
辨析并修改病句
√
语言表达连贯得体
√
正确使用词语（熟 语）
√
语言表达得体
√
图文转换 表达简明 连贯准确
√
写作 22 60
材料作文
√
难
度 要
变化
求
易
中 没有变化
难
易 由14分变
为15分，
中 多的这1
分加在了
难
第5题
中 由2017年 的3、5、4
形式 难 中
难
中
项目 考查内容 版块 题号 、分值
2018年全国新课标卷3语文双向细目表 能力层级
知识内容
分鉴表 识理 析赏 达 探 记解 综评 应 究
合价用
版块 1
3
筛选整合文中信息
√
论述类文 2 3 本阅读
分析作品的论点论 据和论证方法
√
3
3
归纳内容要点 概括 中心意思
√
43
分析鉴赏文章内容 要点与表达艺术
知识内容
分鉴表 识理 析赏 达 探 记解 综评 应 究
合价用
筛选整合文中信息
√
分析作品的论点论 据和论证方法
√
分析作者观点态度
√
分析作品内容、艺 术特色
理解文中重要语句 的含意
√√ √
分析作品的体裁特 征和表现手法
√
筛选整合文中信息
√
筛选整合文中信息
√
归纳内容要点 探究 文本特色
√
√
文言断句
√
了解并掌握常见的 古代文化常识
材料作文
√
难
度 要
变化
求
易 中 没有变化 难
易 由14分变
为15分， 中 多的这1
分加在了
难
第5题
中
由2017年的
中
3、5、4分 变为现在3
难
、3、6分
中
中 没有变化
中
中
中
14题由5分
变为3分
难
中 5分变为6分
易 组合题的
中
形式
难
中
难
中
涵
分析作品中的人物 形象
体会文中重要语句 的丰富含义 品味精
彩语言艺术 筛选整合文中信息 筛选整合文中信息
√ √ √ √√
√
√√ √ √
筛选整合文中信息
√
文言断句 了解并掌握常见的
古代文化常识 归纳内容要点 翻译重要语句
√
√
√ √
鉴赏诗歌形象语言
表达技巧
√
赏析诗歌语言表达 技巧
古诗文默写 √ 语言表达连贯准确 正确使用词语（熟
读 14 3
15 6
16 6 17 3
18 3 语言文字
运用 19 3 20 5 21 6
写作 22 60
2018年全国新课标卷2语文双向细目表 能力层级
知识内容
分鉴表 识理 析赏 达 探 记解 综评 应 究
合价用
筛选整合文中信息 分析作品的论点论
据和论证方法
分析作者观点态度
分析作品结构、表 现手法 赏析作品内
项目
考查内容
版块题号 、分值
13
论述类文 2
3
本阅读
33
43
文学类文 本阅读
5
6
66
实用类文 7
3
本阅读 8
3
新闻组合
四则材料 9
6
10 3
11 3
古诗文阅 12 3
读
13 10
14 3
15 6
16 6
17 3
18 3
语言文字 19 3
运用
20 5
21 6
2018年全国新课标卷1语文双向细目表 能力层级
翻译重要语句 鉴赏诗歌内容和艺
术特色
√ √
√
15 6 16 6 17 3 18 3 语言文字 19 3 运用 20 5
评价诗歌的思想内 容和作者情感态度
古诗文默写 √ 正确使用词语（熟
语）
辨析并修改病句 语言表达连贯 语言表达得体
√
√ √ √ √
21 6
图文转换 表达简明 连贯准确
√
写作 22 60
语）
辨析并修改病句
语言表达得体、准 仿句 语言表达连贯
得体生动
√
√ √ √ √ √
材料作文
√
难
度 要
变化
求
易 中 没有变化 难
易 由14分变 为15分，
中 多的这1 分加在了 第5题
难
中 由2017年的
中
3、5、4分
变为现在3
中
、3、6分
中
中 没有变化 中 中பைடு நூலகம்
难
14题由5分 变为3分
难
中 5分变为6分 难 中 组合题的
2018年全国新课标高考语文考试大纲(完整)
2018年全国新课标高考语文考试大纲(完整)2018年全国新课标高考语文考试大纲已经公布，具体考试大纲内容如下：Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考核目标与要求。
高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
点击查看：2018年全国新课标高考考试大纲(总纲)Ⅱ.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。
根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。
考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
2018年高考语文新课标全国卷II(2))-Word版含详细答案解析
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
高考语文试题双向细目表
究
系数
43
文言断句
√
0.7
古诗文阅读 5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，概 括中心意思
√
0.5
全国三（丙）卷语文双向细目表
4
5 古诗文阅读
6
考查内容
能力层级
期望
识 记
理解
分析表达鉴赏 综合应用评价
探 究
难度 系数
3 文言文理解断句
√
0.7
3 识记古代文化知识
√
0.6
3
概括归纳文章内容 要点，
√
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） • A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 • B． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。 • C． 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。 • D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意， “更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/” ，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投 降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表 对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。接着通过找一些名词与 动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断。即可以先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及 动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（谢弘微）幼年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有知 人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一定会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也 就足够了”。
2020年1月13日四川省成都市高2021届高2018级高二调研考试语文试题双向细目表级打分板
0.7
0.655 3 25
27
向细目表
能力层次 权重比例
表达应用 评价鉴赏 探究
9分（6%）
12分 （8%）
15分 （9%） √
√ √
√ √ √ √ √
√
80
15
34分 （23%）
20分 （13%）
60分(40%) 100%
成都市2018级高二调研考试语文命题双向细目表
内容板块
具体内容
题型
对内容的理解
论述类文 本阅读
对论证的理解和分析
对文章内容的分析
选择题 选择题 选择题
对文章的理解与分析
实用类文 本阅读
对文章的分析与概括
对文章的分析与概括
选择题 选择题 简答题
对文本的分析鉴赏
文学类文 本阅读
对文本的分析概括
对文本的鉴赏
四、22
分值
3 3 3 3 3 6 3 6 6 3 3 3 10 3 6 6 3 3 3 5 6
60
150
能力层次 难度预估
识记 理解 分析综合
0.7
√
0.7
√
0.7
√
0.7
√
0.7
√
0.6
√
0.6
√
0.6
√
0.6
0.7
√
0.7
√
0.6
√
0.55
√
0.6
0.55
0.7
√
0.7
0.7
0.7
0.65
Hale Waihona Puke 0.65简答题 写作题
题号
一、（一）1 一、（一）2 一、（一）3 一、（二）4 一、（二）5 一、（二）6 一、（三）7 一、（三）8 一、（三）9 二、（一）10 二、（一）11 二、（一）12 二、（一）13 二、（二）14 二、（二）15 二、（三）16
2018全国课标卷语文双向细目表
知识内容能力层级难度要求识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究论述类文本阅读1 3筛选整合文中信息√易2 3分析作品的论点论据和论证方法√中3 3分析作者观点态度√难文学类文本阅读4 3分析作品内容、艺术特色√√易5 6理解文中重要语句的含意√中6 6分析作品的体裁特征和表现手法√难实用类文本阅读 新闻组合四则材料7 3筛选整合文中信息√中8 3筛选整合文中信息√中9 6归纳内容要点 探究文本特色√√难古诗文阅读10 3文言断句√中11 3了解并掌握常见的古代文化常识√中12 3归纳内容要点√中13 10翻译重要语句√中14 3鉴赏诗歌思想内容√中15 6评价诗歌的思想感情√难16 6古诗文默写√中语言文字运用17 3辨析并修改病句√易18 3语言表达连贯得体√中19 3正确使用词语（熟语）√难20 5语言表达得体√中21 6图文转换 表达简明连贯准确√难写作22 60材料作文√中项目考查内容题号 、分值版块知识内容能力层级难度要求识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究论述类文本阅读1 3筛选整合文中信息√易2 3分析作品的论点论据和论证方法√中3 3分析作者观点态度√难文学类文本阅读4 3分析作品结构、表现手法 赏析作品内涵√√易5 6分析作品中的人物形象√中6 6体会文中重要语句的丰富含义 品味精彩语言艺术√√难实用类文本阅读 新闻组合四则材料7 3筛选整合文中信息√中8 3筛选整合文中信息√中9 6筛选整合文中信息√中古诗文阅读10 3文言断句√中11 3了解并掌握常见的古代文化常识√中12 3归纳内容要点 √中13 10翻译重要语句√中14 3鉴赏诗歌形象语言表达技巧√难15 6赏析诗歌语言表达技巧√难16 6古诗文默写√中语言文字运用17 3语言表达连贯准确√难18 3正确使用词语（熟语）√中19 3辨析并修改病句√难20 5语言表达得体、准确√中21 6仿句 语言表达连贯得体生动√难写作22 60材料作文√中2018年全国新课标卷3语文双向细目表能力层级项目考查内容题号 、分值项目版块知识内容识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究难度要求论述类文本阅读1 3筛选整合文中信息√易2 3分析作品的论点论据和论证方法√中3 3归纳内容要点 概括中心意思√难文学类文本阅读4 3分析鉴赏文章内容要点与表达艺术√√易5 6理解文章思路√中6 6对文章内容和主旨的探究√难实用类文本阅读 新闻组合四则材料7 3筛选整合文中信息√中8 3归纳内容要点 概括中心意思√中9 6筛选整合文中信息√难古诗文阅读10 3文言断句√中11 3了解并掌握常见的古代文化常识√中12 3归纳内容要点 概括中心意思√中13 10翻译重要语句√中14 3鉴赏诗歌内容和艺术特色√中15 6评价诗歌的思想内容和作者情感态度√难16 6古诗文默写√中语言文字运用17 3正确使用词语（熟语）√易18 3辨析并修改病句√中19 3语言表达连贯√难20 5语言表达得体√中21 6图文转换 表达简明连贯准确√难写作22 60材料作文√中考查内容题号 、分值版块版块变化没有变化由14分变为15分，多的这1分加在了第5题由2017年的3、5、4分变为现在3、3、6分没有变化14题由5分变为3分5分变为6分组合题的形式变化没有变化由14分变为15分，多的这1分加在了第5题由2017年的3、5、4分变为现在3、3、6分没有变化14题由5分变为3分5分变为6分组合题的形式变化没有变化由14分变为15分，多的这1分加在了第5题由2017年的3、5、4分变为现在3、3、6分没有变化14题由5分变为3分5分变为6分组合题的形式。
2018年高考全国卷Ⅱ语文详细解析版(纯word,精校版)
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷Ⅱ）语文(详细解析版)本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
语文全国卷试题分析双向细目表(2套)
语文学科高考试卷双向细目表（样例）
【备注】双向细目表关注要点（举例）
1.四年来各类难度（0.7以上为容易题，0.69—0.56为中偏易题，0.55
—0.4为中偏难题，0.4以下为难题；数学、理综、文综0.3以下为难题；英语科没提供难度值）的试题是怎样分布的？这对高三复习计划中不同阶段练习题目的选编有什么要求？
2.不同难度的试题，其设问指向、情境设计、能力立意有什么特点？
在复习课上如何分类推进，各个击破。
3.考点覆盖频率的表现如何，发展趋势如何，在复习计划中如何体
现？
20XX年语文高考甲卷双向细目表
20XX年语文高考乙卷双向细目表。
2018年中考语文模拟试卷双向细目表
对文言实词的掌握
4
易
4
11
对文言重点语句的理解
4
中
4
12
对语段内容的概括
2和感受
1
难
1
（三）现代文阅读
14
对文段内容的概括
1
8
易/中
5/4
15
对文段内容的理解
3
8
易/中
7/4
16
对文章写法的把握
5
4
中/难
5/4
17
对文章中句子的赏析
4
中/难
2/2
18
对文段的感受
2
难
2
四、
写作
中考语文模拟试卷双向细目表
能力要求
知识点
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴赏
评价
难度预设
分值
总计
1、基
础知识积累与运用
1
识记常用的字音字形
2
易
2
2
正确使用成语
2
易
2
3
对语病的辨析能力
2
易
2
4
语句的衔接
2
易
2
5
古诗文的积累
8
易
8
6
语言综合运用
4
中
4
二、古诗文阅读
8
对诗词感情的把握
2
易
2
9
对诗词语句的描述
2
中
2
19
5
10
35
易/中/难
35/10/5
备注：易73分；中35分；难12分总分：120分
高考语文试题类型及双向细目表
4、括号：⑴括号内是词语时，不用点号，括号内是句子时不用句末点号。⑵括号内再有括号，里面应用“[ ]”。
6
病句的辨析6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或鏊余、结构杂糅、表意不明、不合逻辑。（3分题）
解题步骤与方法：凭语感扫描，用方法检验。
2、阅读过程：泡、找、进、猜、补。
3、答题步骤：
⑴认真读题（文题）预测联想；
⑵浏览首句，了解梗概；
⑶阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事故实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用）：
⑷审题干（判断答题的范围和要求）；
⑸开始答题（把握文体特点和作者的感情线索）；
18
19
20
21
文学作品的阅读（18分题）
分析文章结构把握文章思路（先内容后形式）。
归纳内容要点概括中心思想。
分析概括作者在文中的观点态度鉴赏作品的形象，语言表达技巧。
评价思想内容和作者的观点态度。
注：高考侧重于对考生鉴赏评价能力的考查。
1、解题思路：把握作品形象，体味作者情感，领悟作者表达的思想内容，鉴赏作者的语言。
5、答题方法：⑴以文解文（见科技类阅读）；⑵以事解文（事，即相关背景信息和相关事实）；
⑶以理解解文（参照常理，理解语句的意义）；
⑷以情解文（以人之常情揣摩人物的特定心情）；
⑸解答主观题至少有两道题用原文原句或用原文词组、语句组装。（鉴赏方面见16题）
22
扩展语句，压缩语段（4分题）。
1、扩句的四种类型：⑴主句的扩展；⑵接填补空白；⑶定向联缀词语成句；⑷话题情景阐发。
高三语文二轮复习小说双向细目表
高三语文二轮小说复习双向细目表
注：文学类文本阅读
近年来高考语文卷选文命题的价值走向，是有关美好人生、人性、人情、人格的探索，美好社会风尚、优良民族传统和民族精神的赞颂，反对战争，崇尚和平，对人类美好未来的畅想，人与自然的和谐的追求等等，这些构成了所选文本的主旋律。
文学类文本阅读题目特点:
1.选文趋向红色文化；
2.在理解鉴赏基础上继续考查辩证思考能力；
3.考查对文本内容的深层把握和理解；
4.以生考熟，设题考察点创新（资源和手段）（研究性学习在语文试题中的体现）
5.文本体裁的多样化呈现（现代诗、戏剧的考查有可能成为常态）
6.因文设题，理解分析能力、审逻辑推理能力、美鉴赏能力等的综合考察。
高考题例:
1.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析（6分）（2018全国1卷《赵一曼女士》）
2.结合本文，谈谈科幻小说中的“科学”与“科幻”的关系。
（6分）（2018全国3卷《微纪元》）
3.《理水》是鲁迅小说集《故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
（6分）（2019全国卷1《理水》）
各地市模拟题:
4.有人说“《异秉》中处处体现温情，又隐藏着太多的无情”，请结合文本谈谈你的理解。
（某市卷《异秉》汪曾祺）
5.从小说中可以看到，孙少平的经历可谓不平凡，那么如何理解小说的标题“平凡的世界”？请结合小说内容加以分析。
（6分）（济南卷《平凡的世界》）
6.综观全文，如何理解“高贵的清贫”？（4分）（潍坊卷《高贵的清贫》）。