联想作文课件
天上的街市
郭沫若
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。
我想/那缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市， 街市上 / 陈列的 / 一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。
联 想
联 想
想 象
天 上 的 街 市
空中美丽的街市及其 物品珍奇
联
街灯 明星
想
想 象
牛郎织女来往、闲游 提着灯笼在走
联想：是由一事物想到另一事物的 心理活动。
联想是“实”的，有此物A想到彼物B， 想到的是客观实际的。
想象：对A事物进行改造并创造新的 形象的过程。 想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的 。
太阳、月亮、月饼、 鸡蛋、乒乓球、项链
相 似
鸡蛋太 空游记
超时空 想象
O
相 反
相
关
一无所有、 零分、空白
富足、圆满
下象棋时， 过河的卒子顶 个车，步步逼 向对方的老帅， 将对方将死， 由此你会想到 什么样的道理？
河豚味道鲜美，但其毒素足以致人于死命。 以美食为乐的人却甘冒生命危险而食之，你会联 想到现实生活中哪些现象？
河豚，肉味鲜美、营养价值高,是一种极名 贵的高档水产品。但河豚含有毒素(TTX) ，食 用中毒后，潜伏期短、病死率高。
由下面的蜡烛，你会联想和想象到什么？
联想和想象在作文中的作用十 分重要。如果熟练地运用联想和想 象的方法，就会使文章生动形象、 丰满活泼、感人至深；如果缺乏联 想和想象，或想象不当，那么，文 章必然苍白干瘪，死水一潭。读起 来也就会味同嚼蜡。
佳作欣赏 玉兰： 你好！ 昨天，一个全世界最伤心的日子，我终于走了。我要和另外 两个老光棍儿，一个叫孙悟空，一个叫唐僧的，一起到西天出差， 可能三五年才能回来。 你能想象我离开高老庄时的心情吗？我是三步一回猪头呀！ 我是多么希望在高老庄待下来，和你过比翼齐飞的幸福生活，我 欣赏佳作 耕田来你织布，我挑粪来你炒股，和和美美，恩恩爱爱，等你老 爸两腿一伸直。我们就齐心协力生一大群猪崽儿，然后再齐心协 力送他们读书，将来培养成猪百万，猪博士，多有成就感！等我 们老得只剩下一颗门牙的时候，我们就不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞耻，我们就敢拍着肥膘说，我们全部的 生命和所有的精力，都已经献给了猪类最壮丽的事业，为猪类的 传宗接代和智慧而斗争。 猪八戒泪书 猴年马月猪日
当我看到一座礼堂的落成 典礼时，我仿佛看到它在 告诉人们，中国的落后面 貌已经彻底改变了。
上面的例子不当的原因就在于联想点与上文不相应： 看到一座礼堂落成，写国家面貌的改变没有必然联 系。 想象、联想要为表达作者的思想感情服务，绝不能 脱离文章的中心 。
从除例子以外的23个大写英文字母中任 选一个，运用联想和想象，仿写句子。
暮色苍茫之中，只见发电厂那巨大的深灰 色的厂房，像一头大象一样卧在那里。它身后 的高矗云端的烟囱，又象那大象竖起的鼻子， 那烟囱顶端，正冒着团团黑烟，令人想到这只 大象也很时髦，它也学会了品尝香烟，悠悠自 得地吞云吐雾。
这里的想象和联想，不符合大象本身的特 点，因为大象既不会抽烟，也不会吞云吐雾。 由此可见，联想和想象不能无中生有，想入非 非，必须符合生活实际，必须合情合理。
例句： A 是一座金字塔，是进取； B 是两个连接在一起的心，是友谊； C 是未满的月牙儿，是缺憾。
任选一道题目，展开大胆合理的 联想与想象，写一篇500字左右的文 章，自拟题目，自定体裁。
1、会飞的苹果
2、假如时光可以倒流Fra bibliotek
郭沫若
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。
我想/那缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市， 街市上 / 陈列的 / 一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。
联 想
联 想
想 象
天 上 的 街 市
空中美丽的街市及其 物品珍奇
联
街灯 明星
想
想 象
牛郎织女来往、闲游 提着灯笼在走
联想：是由一事物想到另一事物的 心理活动。
联想是“实”的，有此物A想到彼物B， 想到的是客观实际的。
想象：对A事物进行改造并创造新的 形象的过程。 想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的 。
太阳、月亮、月饼、 鸡蛋、乒乓球、项链
相 似
鸡蛋太 空游记
超时空 想象
O
相 反
相
关
一无所有、 零分、空白
富足、圆满
下象棋时， 过河的卒子顶 个车，步步逼 向对方的老帅， 将对方将死， 由此你会想到 什么样的道理？
河豚味道鲜美，但其毒素足以致人于死命。 以美食为乐的人却甘冒生命危险而食之，你会联 想到现实生活中哪些现象？
河豚，肉味鲜美、营养价值高,是一种极名 贵的高档水产品。但河豚含有毒素(TTX) ，食 用中毒后，潜伏期短、病死率高。
由下面的蜡烛，你会联想和想象到什么？
联想和想象在作文中的作用十 分重要。如果熟练地运用联想和想 象的方法，就会使文章生动形象、 丰满活泼、感人至深；如果缺乏联 想和想象，或想象不当，那么，文 章必然苍白干瘪，死水一潭。读起 来也就会味同嚼蜡。
佳作欣赏 玉兰： 你好！ 昨天，一个全世界最伤心的日子，我终于走了。我要和另外 两个老光棍儿，一个叫孙悟空，一个叫唐僧的，一起到西天出差， 可能三五年才能回来。 你能想象我离开高老庄时的心情吗？我是三步一回猪头呀！ 我是多么希望在高老庄待下来，和你过比翼齐飞的幸福生活，我 欣赏佳作 耕田来你织布，我挑粪来你炒股，和和美美，恩恩爱爱，等你老 爸两腿一伸直。我们就齐心协力生一大群猪崽儿，然后再齐心协 力送他们读书，将来培养成猪百万，猪博士，多有成就感！等我 们老得只剩下一颗门牙的时候，我们就不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞耻，我们就敢拍着肥膘说，我们全部的 生命和所有的精力，都已经献给了猪类最壮丽的事业，为猪类的 传宗接代和智慧而斗争。 猪八戒泪书 猴年马月猪日
当我看到一座礼堂的落成 典礼时，我仿佛看到它在 告诉人们，中国的落后面 貌已经彻底改变了。
上面的例子不当的原因就在于联想点与上文不相应： 看到一座礼堂落成，写国家面貌的改变没有必然联 系。 想象、联想要为表达作者的思想感情服务，绝不能 脱离文章的中心 。
从除例子以外的23个大写英文字母中任 选一个，运用联想和想象，仿写句子。
暮色苍茫之中，只见发电厂那巨大的深灰 色的厂房，像一头大象一样卧在那里。它身后 的高矗云端的烟囱，又象那大象竖起的鼻子， 那烟囱顶端，正冒着团团黑烟，令人想到这只 大象也很时髦，它也学会了品尝香烟，悠悠自 得地吞云吐雾。
这里的想象和联想，不符合大象本身的特 点，因为大象既不会抽烟，也不会吞云吐雾。 由此可见，联想和想象不能无中生有，想入非 非，必须符合生活实际，必须合情合理。
例句： A 是一座金字塔，是进取； B 是两个连接在一起的心，是友谊； C 是未满的月牙儿，是缺憾。
任选一道题目，展开大胆合理的 联想与想象，写一篇500字左右的文 章，自拟题目，自定体裁。
1、会飞的苹果
2、假如时光可以倒流Fra bibliotek
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初中语文人教七年级上册第六单元作文：发挥联想与想象课件
（三）写作中合理运用联想和想象
（1）想和想象的合理性要求
①要符合事物特征 ②要符合生活逻辑 ③要写有意义的内容 ④所写的内容力求新颖独特
几种常用的想象方法：1、比拟法2、夸 张法3、比喻法4、梦幻体验法5、推测法
三、写作
一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风
的屏障。坚强的心能高，纯洁的心能宽过海洋，
2、想象
想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去的经验进行改 造和重新组合成新的形象的心理过程。
（二）联想与想象训练
（1）请你仿例，把由下列各词联想到的其他词写下来。 例：1、温暖：火光、热、寒冷、母爱…… 2、石头： 3、读书： 4、前进：
（2）请你仿例，最多用三个词使两个词联系 起来。
例：1、天空——茶 参考：天空→土地→水→喝茶 2、草稿——超市
教学目标
1、让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2、在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3、培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。
一、导入
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞 丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失 明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天， 一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很 穷，不过我给你点别的吧。”说完，他随便在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来， 他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗 人笑笑，念那牌子上他所写的句子：“春天就要来了，可我 不能见到它”。
感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊
敬，奉献之心可以温暖人间……
请选择合适的内容将半命题作文
“
的心”补充完整，写一篇记叙文。
作文指导联想和想象优质-课件(1)
联想与想像
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
4
问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子：
放飞想像的翅膀
1
教学目标：了解什么是联想，什么 是想象；
把握联想与想象的区别
放飞想像的翅膀
2
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一 眼说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎 么截肢了？”
猜一猜 0碰到（ ），很同情地说：“哎， 怎么拄上双拐了！”
A
只有脚踏实地，才能顶天立地。
C
“之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大，
你的世界就有多大。”……
17
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细斜阳倒。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
18
四、简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
4
问：你们猜诗人给乞丐 写了一句什么样的话,使乞 丐那天得到很多人的同情 和施舍?
5
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的
12
三、什么是想象。
爱因斯坦说：想象力比知识更重 要，因为知识是有限的，而想象概括 着世界上的进步，推动着进步，并且 是知识进化的源泉。
13
我们还是先来看一个例子：
七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后，学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见，相互点评。 教师总结： 想象需要合情合理，我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征，结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境，在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型，也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
新人教版七年级语文上册联想与想象作文ppt优质课件
放飞思绪
放飞思绪，谱写语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
联想 想象 ----《荷塘月色》朱自
荷 塘 月 色
赏 音 苑
赏 音 苑
看！那群狂奔的骏马，有的四蹄腾空，势不可挡，大有飞跃 空之举；有的踏着野花，奔驰在无边的草原上，真有春风得 之势；有的腾空而起，飞过流水淙(cóng)淙的小河，恰似蛟 出海之姿；有的想是落后了，正在奋起直追，又有英雄拼搏 态。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/9
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市， 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间 零星地点缀着些白花，有袅（niǎo）娜（nuó）地开 着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又 如天空里的星星。
七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
![七年级语文第六单元作文想象与联想[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/4cc71821581b6bd97f19ea53.webp)
3、即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将长出翠绿的芽， 人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一样挺过去,如史铁生. 4、一棵草很快就能长成一片草,组成一幅美丽的画卷,草有一种 团结奋发的精神,人也要像草一样团结起来,力量才大. 5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍 的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春 天绽放人生的光彩.
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头， 随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上，创造出 没有经历过的，甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点：一是内容丰富，知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料，材料丰富，写 得丰满，能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题，展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段，语言有分寸，又 有坚定的信心。
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头， 随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想是想象的初级阶段,想象是 在联想基础上的升华.
联想和想象是你中有我,我中有 你,经常处于"伴生"状态.
概念
联想:由此想到彼。
想象:在原有材料的基础上，创造出 没有经历过的，甚至是现实中根本不存 在的事物形象。
例如:看着年迈的母亲托着一个破碗,像低头 认罪般伏在街头,她流泪了,母亲竟然瞒着她在街 头乞讨!她的学费居然是母亲靠乞讨换来的钱.
1、树木一根根倒下,花草一片片被烧掉,在人类挥 舞着的刀斧前,大地母亲悲哀地看者眼前一片荒凉, 她流泪了. 2、从榜首寻到榜尾,依旧没有他的名字.多少年了, 从满头青丝到如今的头发斑白.多少个夜晚,他秉烛 苦读;多少次落榜,打得他痛彻心扉.金榜在他的视线 中慢慢模糊,一行清泪从他的脸庞缓缓滑落,他流泪 了. 3、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.年轻时抗击金人的 画面浮现在辛弃疾的眼前.可是,如今,大片河山践踏 在金人的铁蹄之下,北方百姓落入金人之手,满朝文 武却日日笙歌,醉生梦死,想到英雄再无用武之地,他 流泪了.
【点评】这篇习作有两个突出的特点：一是内容丰富，知 识性强。作者掌握了大量关于人类起源的材料，材料丰富，写 得丰满，能够扩大读者的视野。二是能够辩证地看问题，展示 人类探索的美好前景。例如文章的最后一段，语言有分寸，又 有坚定的信心。
初中作文指导：《联想与想象--放飞思维的翅膀》PPT
联想: 人们在观察的基础上，由当 前的某一事物回忆或想到另一有 关事物的思维活动。 想象: 人们在感知客观事物的基础上， 经过头脑加工而创造出新形象的心 理过程。是表现你对生活独特主观 感受的另一种重要的方法 。
联想和想象的区别
联想是由某人或某事物 而想起其他相关相似的 人或事物。
它的特点是 相关、相似。
看图想象人物语言或心理
根据下列两种情况， 以 “歌声”为重点， 分别扩展成一段话， 或一个故事。
情景一：陵园 情景二：广场
美女 疯子
歌声 歌声
联想和想象人皆有之，但是有深度和 广度之分，决定于人们对生活的感悟力。 很多同学写作文时常常感到无话说， 其实往往不是记忆仓库里没有材料，而是 不能浮想连翩，不能从题目或材料想到与 之相关的人、事物及其所含的道理，世上 万事万物都有许许多多的联系点，关键是 找到这个联系点,我们应用自己那双善于观 察的眼睛,用心去感悟，这样才能插上想象 的翅膀,放飞我们的思维。
课堂
看下面四幅图，你能想到什么？ 说出来给大家听听。
练
练 练
看这两个图形，任选其中一个，说说你想 到了什么？ 看到圆，我便想到了西方人吃的圆圆的奶油面包； 看到三角形，我便想到了我国端午节时包的粽子； 圆和三角形的结合，使我想到了中西方饮食文化的 不同。 看到圆，我就想到了足球； 看到三角形，我便想到了球迷手中的小红旗； 圆与三角形的结合，使我想到了在啦啦队的鼓励下， 中国足球一定能走向成功。
作业
1.编写课本剧《皇帝的新装 续》
2.人类的起源
要求：任选一题，运用联想和想象的 手法进行写作，不少于500字。
再 见
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
初中作文指导：《想象·联想》ppt
建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
“夫子您是只知其一不知其二啊。当是世也，是不论 贫富，不讲贵贱，年满六岁，统统上学。学前班一年，小 学六年，中学六年，如果混得好，还要上大学四年。”
“有教无类，诚其善也。” “夫子，适龄儿童一网打尽，您当然觉着‘善’了， 可是，请问夫子：成千上万人，会不会有完全一致的思想？ 一个人的命运能不能由一张试卷决定？将一个人的学业用 数字量化表征，以百为满，究竟五十九与六十有多大差别 呢？” “糊涂！龙生九子，尚且各不相同，怎么能指望千万 人思想完全一致呢？一张试卷决定一个人的一生，这张试 卷恐怕非圣贤不能编写。一个人的学识，如同一捧沙子， 分为百份，你说五十九份与六十份哪堆更大呢？”
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
赵丽娜 浙江玉环楚门二中 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
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建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
搜集材料时既可从本义入手（多用想 象），还可从其引申义、比喻义入手 （多用联想） 。
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建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五） 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
请在“有一种爱叫
”的横
线上填上适当的内容，然后作为题目写
一篇文章。可以记叙经历，发表议论，
《论语》新篇 “子贡，你怎么不说话？” “夫子，我……其实……不是，其实…… 我是做了一个梦，想请夫子……” “呵，不就是帮你解个梦么？这手艺虽然 比不上周公，不过……你先说说你那个梦 吧！” “是这样。这是一个很长很沉的梦，我梦 见我到了另一个世界，大约是几千年后吧， 斯世之人，吃有珍馐佳肴，住有高楼大厦， 穿有锦衣华服，行有汽车飞机……” “你说什么车，什么机？”
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
“夫子您是只知其一不知其二啊。当是世也，是不论 贫富，不讲贵贱，年满六岁，统统上学。学前班一年，小 学六年，中学六年，如果混得好，还要上大学四年。”
“有教无类，诚其善也。” “夫子，适龄儿童一网打尽，您当然觉着‘善’了， 可是，请问夫子：成千上万人，会不会有完全一致的思想？ 一个人的命运能不能由一张试卷决定？将一个人的学业用 数字量化表征，以百为满，究竟五十九与六十有多大差别 呢？” “糊涂！龙生九子，尚且各不相同，怎么能指望千万 人思想完全一致呢？一张试卷决定一个人的一生，这张试 卷恐怕非圣贤不能编写。一个人的学识，如同一捧沙子， 分为百份，你说五十九份与六十份哪堆更大呢？”
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赵丽娜 浙江玉环楚门二中 建湖县实验初中 初三语文备课组
建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
想象⊙联想
——为你插上飞翔的翅膀 ——思维的拓展 ——材料的选取 ——材料的具体化
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搜集材料时既可从本义入手（多用想 象），还可从其引申义、比喻义入手 （多用联想） 。
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建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练（五）
请在“有一种爱叫
”的横
线上填上适当的内容，然后作为题目写
一篇文章。可以记叙经历，发表议论，
《论语》新篇 “子贡，你怎么不说话？” “夫子，我……其实……不是，其实…… 我是做了一个梦，想请夫子……” “呵，不就是帮你解个梦么？这手艺虽然 比不上周公，不过……你先说说你那个梦 吧！” “是这样。这是一个很长很沉的梦，我梦 见我到了另一个世界，大约是几千年后吧， 斯世之人，吃有珍馐佳肴，住有高楼大厦， 穿有锦衣华服，行有汽车飞机……” “你说什么车，什么机？”
初中语文作文课件：运用联想,丰富写作内容
看到 門鎖 我想到 心鎖 我體會到：要進到房內，就先要把打開門鎖； 要深入了解一個人的內心，就要把心鎖打開。 （黃富源） 看到 破裂的水管 我想到 發洩情緒的人 我體會到：一個人的忍耐太久，情緒就會像 爆裂的水管一樣爆發出來。
看到 擴音器 我想到 洩密的人 我體會到：擴音器就像一個大嘴巴， 動不動就把別人的秘密說出去，令人討厭。 （卓修弘）
粉笔
粉笔——粉碎了自己，为了 人们播种知识。
圆规
圆规——无论转多少圈，总会给你 一个圆满； ——自以为了不起，其实只是原地 踏步。
参考上述高考例文对联想的应用，将自己 已完成的小片段拓展成为一篇不少于500 字的托物抒情的短文。
葉子上的水珠好像流露 一些透明的心事
落叶
1、落叶——无私奉献自己的生命，去创 造别人的幸福。而经不起严寒的考验， 决定了它短暂的一生。 2、落叶——奉献和无私的先驱，使来年 更显繁荣。匆匆离去，使秋天更显孤独。 3、落叶——为花儿更美丽，牺牲了自己 全部的能量。只是满足于配角，注定了它 一生的碌碌无为。
看到 膠水 我想到 真摯的友情 我體會到：膠水 讓兩樣東西合而為一，就 像友情讓不同的兩人形影不離。（吳書豪）
看到 橡皮擦 我想到 頭腦 我體會到：靜置一段時間的橡皮擦再拿起擦 拭時，會變硬而不好用，就如人的頭腦，愈用 愈靈活，相反的如果你都不去思考腦力，就會 退化而變的遲鈍。（邱雅笛）
相关联想
作者由某一事物的感 知，而引起跟它在时 间或空间上有相近或 相关关系的其他事物 的联想。
实例：
由红花想到绿叶 由土地想到庄稼 由春天想到夏天 由江河想到海洋 由蓝天想到白云 由荷塘想到采莲 由秋天想到累累的果实
相反联 想
部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件
满分作文
二十年后的一天
“主人好，现在是2042年11月30日早上七点钟，你该起 床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛，探着 脑袋，向窗外看了一眼，便坐了起来。洗漱完毕，我按下了 衣柜上的“着装”按钮，智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套 时尚舒适的衣服。
来到餐厅，保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来：“主 人，早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物，我开始享 受美食，并偶尔欣赏下窗外的美景，内心无比惬意。这时，工 作助理机器人走了过来，说：“主人，红星科技中学的校长邀 请您今天去参观他们的学校。”于是，吃完早饭，我便下楼， 坐上智能汽车，开启自动导航驾驶，汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件， 结合语言、动作、环境等 的描写展现你的变化、社 会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水，十年的时光飞逝，现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题： 开篇直接写到十年 后，语言简洁。
【每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来 到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能 汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落 有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物；若是原文 出现的人物，形象需前 后一致。 皇帝：愚蠢、自欺欺人 大臣：虚伪、自私 百姓：胆小怕事 小孩：天真无畏
想象故事继续发展的各 紧扣原文笔法，续写的
种可能，抓住一点落笔。 情节要合理完整，注意
正面：认识错误，改过 抓取细节。
自新；诚实战胜谎
情节：
第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册
想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活，可按以下提示来畅想，注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流，班级分享。
二十年后的某一天，你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的，你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子 几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大 的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴：本文立意浅显而耐人寻味，想象大胆且丰富，运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味，表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足：中间对话部分略显单调，这一天都做了什么？这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨？都没有提及，这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象，这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时，也要注重故事性。
• （将小溪拟人化，把小溪的流淌与人的行进联想在一起，体现
出小溪坚韧不拔的精神。）
课堂小结
联想——相似：由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造：由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔，将其中不合理的联想 和想象剔除或更换，使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。