管理学基础-计划解析
管理学基础——用滚动计划法制定五年计划
管理学基础——滚动计划法之五年计划用滚动计划法制定一份五年计划一、什么是滚动计划法滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。
它是一种定期修订未来计划的方法。
这种方法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期内的计划,然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况，定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。
二、为什么要制定计划1、俗话说：凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。
”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法，完全根据自己的心情来，每天在无所事事中度过。
使自己的自考学习之路变得异常艰辛。
2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。
更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。
所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。
三、制定计划的时间安排2014年6月-----2019年6月四、具体实施地点、实施方案以学校为主，实习为辅五、主要合作人员主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的指导。
六、如何实施计划采用滚动计划法进行设计并且实施（一）滚动计划法的具体做法1、将计划期分为若干执行期，近期计划内容制定得详细、具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的内容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。
2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改、调整，并向前延续一个新的计划期。
（二）用滚动计划法设计方案如下：1、准备6月14日的英语四级考试。
第三章 计划《管理学基础》PPT课件
3.1.1 计划与计划工作的概念
“计划”一词可以从两个方面理解:从名词意义上说,计划是指用文字和指标等形式表达的、在制订计划工作中所形成的各种管 理性文件;从动词意义上说,计划是指为实现决策目标而制订计划工作的过程。我们认为,计划是为实现组织目标而对未来行动所 作的综合的统筹安排,是未来组织活动的指导性文件。 计划工作有广义和狭义之分。广义的计划工作是指制订计划、执行计划和检查计划的执行情况三个阶段的工作过程。狭义的 计划工作则是指制订计划。 我们主要指狭义的概念,它是指根据环境的需要和组织自身的实际情况,通过科学的预测,确定在未来一定时期内组织所要达到的 目标以及实现目标的方法。计划工作就像一座桥梁,它是组织各个层次管理人员工作效率的根本保证,能够帮助我们实现预期的 目标。 计划工作是各级管理者所要完成的一项劳动。严格来讲,“计划工作就是根据社会需要和组织的自身能力,在科学预测未来的基 础上确定组织在一定时期内的奋斗目标,通过计划的编制、执行和检查,协调和合理安排组织中各方面的经营和管理活动,有效地 利用组织的人力、物力和财力资源,取得最佳的经济效益和社会效益的组织活动过程”。计划工作与未来密切相关,要想取得预 期的效果,就必须正确地预测未来。因此也就要求管理者要对过去的信息情报加以科学的分析,根据分析结果和现实条件设立组 织的未来目标,确定达到目标的一系列政策和方法,最后才能形成一个完整的计划。
计划工作就是要建立目标, 并以各种指标进行明确的 表达。这些目标和指标将 用来进行工作过程的控制。
计划是管理者指挥的依据
计划是降低风险、掌握主 动的手段
计划是减少浪费、提高效 益的方法
计划是管理者进行控制的 标准
3.1.4 计划的类型
由于人类及组织活动的复杂和多元性,计划的种类也变得十分复杂和多样。在实际的社会及经济生活当中,人们根据不同的背景、不 同的需要制订各种各样的计划。对于形形色色的计划,人们可以根据不同的分类标准和分类原则对其进行分类。
管理学基础学习计划
管理学基础学习计划引言管理学是一门涉及组织、计划、领导、控制和资源分配的学科。
在当今世界充满竞争和不确定性的商业环境中，管理学变得至关重要。
因此，对管理学的理解和实践对于个人和组织的成功都具有重要意义。
在本文中，我将提出一个管理学基础学习计划，帮助读者建立对管理学基本概念和原理的理解，以及将这些理论知识转化为实际应用的能力。
一、学习目标1. 深入理解管理学的基本概念、原理和模型；2. 掌握管理学在不同组织环境下的实际应用；3. 培养解决实际管理问题的能力；4. 提高对管理学领域的兴趣和热情。
二、学习内容1. 管理学的基本概念和原理- 管理学的定义和范畴- 组织结构和设计- 决策与问题解决- 战略规划和执行- 人力资源管理- 领导与沟通- 组织变革和创新2. 管理学的实际应用- 管理模型在不同组织环境中的应用- 经典管理案例分析- 管理实践中的成功和失败案例3. 管理学的能力培养- 案例分析和解决问题技能的培养- 项目管理能力的提升- 领导力和团队管理技能的培养三、学习方法1. 课堂学习- 选修大学所开设的管理学相关课程，如管理学原理、组织行为学、战略管理等；- 参加相关的讲座、研讨会和学术会议。
2. 读书学习- 阅读相关的管理学教材和专业书籍，如《管理学原理与实践》、《组织行为学导论》等；- 阅读管理学领域的经典和案例，如彼得·德鲁克的《管理的实践》、《亚当·斯密》的《国富论》等。
3. 实践学习- 参加实习和工作，亲身参与组织管理和决策实践；- 在日常生活中，积极发现和解决管理问题，锻炼管理技能。
四、学习周期1. 第一阶段（3个月）- 了解管理学的基本概念和原理；- 开始阅读相关的管理学教材和专业书籍；- 参加相关的讲座、研讨会和学术会议。
2. 第二阶段（6个月）- 深入学习管理学的实际应用，分析和研究管理案例；- 参与实习或工作，亲身参与组织管理和决策实践；- 培养解决实际管理问题的能力。
《管理学基础》第三章 制定管理计划
程序和规则本质：约束思想，规则使用意味自行处 理的丧失。
思考：下列属于哪种类型的计划？ “本商店只出售服装和化妆品。” “商品售出后15日内，在未使用情况下，可以退还
购货款。” “在办理退款时，营业员应首先检查退回商品是否
规则 ：最简单形式的计划 方案：一项综合性的计划
预算：数字化的计划
计划的层次体系
(1)宗旨或使命：诠释或回答诸如组织在社会中的作用和所 处的地位、决定组织的性质以及组织存在的意义等问题。 “组织是干什么的？企业为什么会存在？企业为了很好 地存在，必须做什么？应该干什么？”
企业使命需要回答的三个问题：
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三、计划的表现形式
宗旨 使命 目标 战略 政策 程序 规章 规划 预算
宗旨
使命
目标
战略
政
策
程
序
规
章
规
划
预
算
（一）组织的宗旨
是一个组织的最基本的目标，也即是一个 组织何以存在的基本理由。
松下公司：为社会提供价廉物美的产品 （自来水经营理念）
联想：“以科研成果为国民经济做贡献”。 我院：立足交通，服务社会
（七）组织的规章
规章制度 强制性的行为规则。 规章是一种最简单的计划，它规定了某种情
况下采取或不能采取某种具体行动。 例如“上班不允许迟到”，“销售人员规定
范围外的费用开支需由副总经理核准”等等
（八）组织的规划
组织的规划是一份综合性的、粗线条的、纲要性的 计划。
规划是根据组织总目标或各部门目标来确定组织分 阶段目标或组织各部门的分阶段目标，其重点在于 划分总目标实现的进度。
管理学计划的名词解释
管理学计划的名词解释
管理学是一门研究管理活动的学科，它涉及到组织、规划、指导和控制组织内外的资源以实现组织的目标。
管理学计划是管理学中的一个重要概念，它是指为了实现组织目标而制定的行动方案和时间表。
管理学计划涉及到许多重要的概念和原则，下面将对其中一些重要的名词进行解释。
1. 目标，管理学计划的第一个重要概念是目标。
目标是组织所追求的结果或成就，它可以是具体的数字，也可以是更加抽象的概念。
一个好的管理学计划应该明确规定组织的目标，以便后续的行动可以朝着这个方向进行。
2. 规划，规划是指为了实现目标而制定的具体行动方案。
在管理学计划中，规划通常包括目标的设定、资源的分配、时间表的制定等内容。
规划是管理学计划中的重要环节，它可以帮助组织合理利用资源，提高工作效率。
3. 指导，指导是管理学计划中的另一个重要概念，它是指对组织成员进行引导和激励，使他们能够按照规划的要求进行工作。
指导包括对员工的培训、激励机制的建立、沟通渠道的畅通等内容，
它可以帮助组织成员理解管理学计划的重要性，提高工作质量。
4. 控制，控制是管理学计划中的最后一个重要概念，它是指对规划执行过程中的结果进行监测和评估，以确保目标的实现。
控制包括对工作进度的监控、绩效评估的制定、对规划的调整等内容，它可以帮助组织及时发现问题并采取措施加以解决。
综上所述，管理学计划是管理学中的一个重要概念，它涉及到目标的设定、规划的制定、指导的实施和控制的监测。
一个好的管理学计划可以帮助组织合理利用资源，提高工作效率，实现组织的目标。
因此，对于任何一个组织来说，制定和执行好管理学计划都是非常重要的。
管理学中计划
管理学中计划
在管理学中，计划是管理的第一项职能，也是管理学中最基本的职能之一。
计划是指为了实现组织目标而确定组织目标，并决定如何利用资源来实现这些目标的过程。
在管理学中，计划的重要性不言而喻，它对于组织的发展和成功起着至关重要的作用。
首先，计划可以帮助组织明确目标。
一个明确的计划可以让组织知道自己要达到的目标是什么，以及如何去达到这些目标。
没有一个清晰的计划，组织很容易迷失方向，无法明确自己的发展方向，从而导致组织的混乱和失败。
其次，计划可以帮助组织合理利用资源。
在有限的资源条件下，计划可以帮助组织合理分配资源，避免资源的浪费和滥用。
通过制定计划，组织可以更好地利用资源，提高资源利用效率，从而实现组织的长期可持续发展。
另外，计划可以帮助组织应对不确定性。
在竞争激烈的市场环境中，不确定性是无法避免的。
通过制定计划，组织可以提前预见可能出现的问题，并采取相应的措施加以解决，从而降低不确定性带来的风险，保证组织的稳定发展。
此外，计划还可以帮助组织激励员工。
一个明确的计划可以让员工清楚地知道自己的工作目标是什么，以及如何去实现这些目标。
这样一来，员工就会更加有动力去完成自己的工作，从而提高工作效率和工作质量。
总之，计划在管理学中的重要性不可忽视。
一个良好的计划可以帮助组织明确目标、合理利用资源、应对不确定性以及激励员工，从而实现组织的长期可持续发展。
因此，管理者应该重视计划的制定和执行，不断完善和调整计划，以适应不断变化的市场环境，实现组织的长期成功和发展。
《管理学基础》教学教案—04计划
《管理学基础》教学教案—04计划一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解计划在管理中的重要性；2.掌握计划的基本概念和原则；3.了解不同类型的计划，并能够进行实际案例分析；4.掌握制定计划的步骤和方法。
二、教学重点1.计划的基本概念和原则；2.不同类型的计划及其案例分析；3.制定计划的步骤和方法。
三、教学内容与方法1.计划的基本概念和原则（25分钟）a.计划的概念和定义；b.计划的重要性；c.计划的基本原则。
方法：课堂讲解+案例分析2.不同类型的计划及其案例分析（30分钟）a.长期计划与短期计划；b.战略计划与运营计划；c.功能性计划与项目计划。
方法：小组讨论+案例分析3.制定计划的步骤和方法（35分钟）a.确定目标；b.制定计划；c.实施计划；d.监控与控制；e.评估与修订。
方法：案例分析+课堂讲解四、教学流程1.导入（5分钟）通过引入一个关于公司计划失败的案例，激发学生对计划的兴趣和重视。
2.知识点讲解（40分钟）a.计划的基本概念和原则；b.不同类型的计划及其案例分析；c.制定计划的步骤和方法。
3.案例分析（40分钟）根据不同类型的计划，针对实际案例进行分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。
4.总结与归纳（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调计划在管理中的重要性，并激发学生对进一步学习的兴趣。
五、教学资源与评估1.教学资源：案例分析材料、PPT课件；2.评估方式：课堂参与度和讨论质量。
六、教学反思本节课的教学目标是让学生了解计划在管理中的重要性，掌握计划的基本概念和原则，了解不同类型的计划，并掌握制定计划的步骤和方法。
通过案例分析和讨论，可以让学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的问题解决能力。
在教学过程中，我会充分调动学生的积极性，通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队协作精神和批判性思维能力。
在评估环节，我会重点关注学生的课堂参与度和讨论质量，以评估他们的学习效果。
管理学基础拟定的学习计划
管理学基础拟定的学习计划一、学习目标管理学是现代企业运营及决策制订中的重要理论学科，在实践中也具有广泛应用价值。
通过系统学习管理学基础知识，可以提高自己的管理能力和决策水平，为今后的职业发展打下坚实的理论基础。
因此，制定一个科学合理的管理学基础学习计划对于全面提高自身的管理水平和能力是非常必要的。
二、学习内容1. 管理学的基本概念2. 组织与管理3. 决策与计划4. 领导与沟通5. 控制与激励6. 宏观环境与战略管理三、学习计划1. 第一阶段（时间：1-2周）目标：了解管理学的基本概念和基本原理，对管理学有一个整体性的认识。
学习内容：- 《管理学基础》相关章节- 《管理学导论》相关概念学习方法：- 阅读相关章节，理解基本概念- 参考相关书籍和资料，深入了解各种管理学理论2. 第二阶段（时间：2-4周）目标：深入了解组织与管理的理论知识，了解企业内部组织结构和管理体系。
学习内容：- 组织结构与功能- 组织文化学习方法：- 阅读《管理学基础》相关章节- 参考《组织与管理》等书籍，了解各种管理模式和案例3. 第三阶段（时间：2-4周）目标：学习决策与计划的相关知识，提高自己的决策能力和计划能力。
学习内容：- 决策理论- 计划的制定与实施- 经营预算学习方法：- 阅读相关章节，了解各种决策模型和方法- 参考案例和经典著作，提高自己的决策能力和计划能力4. 第四阶段（时间：2-4周）目标：学习领导与沟通的理论知识，提高自己的领导能力和沟通能力。
学习内容：- 领导类型与方式- 组织沟通- 管理决策沟通学习方法：- 阅读相关章节，了解各种领导理论和沟通模式- 参考案例和专业资料，提高自己的领导和沟通能力5. 第五阶段（时间：2-4周）目标：学习控制与激励的理论知识，提高自己的管理和激励能力。
- 控制与激励- 绩效管理- 奖励体系学习方法：- 阅读相关章节，了解各种控制和激励理论- 参考案例和资料，提高自己的管理和激励能力6. 第六阶段（时间：2-4周）目标：学习宏观环境与战略管理的知识，了解企业管理的宏观环境和战略发展。
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• 2 计划是计划部门的事， 和其他管理人员无关。
• 错了。每一个部门都应以及实现该目标的途径 是每一个管理部门的管理人员的职责。
• 计划部门的职能，只是负责组织的基 本业务的安排，或者说主业计划的安 排，如学校的教学计划、企业的生产 计划等。
• 3 计划赶不上变化，因 此计划的意义不大。
• 错了。计划工作的意义不仅在于 其结果，计划过程本身就富有许 多积极的意义。计划活动可以促 使组织成员去思考、沟通，就组 织的目标和怎样达到这个目标形 成共识，这本身就具有重大意义。
• 4 计划是一种约束，会 降低组织的灵活性。
• 错了。计划并不是一经制定就不 需要修改了。实际上，合理的计 划工作应该是一种滚动的过程。
• 一项完整的计划应包括 哪些内容？
无论在名词意义上还是在动词意义上，计划内容都包 括5W1H。
• What • Why • Who • Where • When • How
计划的内容（5W1H）
做什么？目标与内容 为什么做？原因 谁去做？人员 何地做？地点 何时做？时间 怎样做？方式、手段
• 判断下列关于计划的 说法是否正确？为什 么？
①公司层战略
如果一个组织拥有一种以上的事业 （业务），那么它就需要制定公司层 的总体战略，以作为指导公司中长期 整体发展的主要依据。
公司层战略需要回答这样的问题： 我们应当拥有什么样的业务结构？每 一种业务在公司发展中的地位如何？ 业务结构调整的依据是什么？
②事业层战略
事业层战略主要解决这样的问题： 在我们每一项业务领域里应当如何进 行竞争。
标和实现目标途径的策划与安排。
计划工作的含义
• 广义：指制定计划、执行计划和检查 计划执行情况的工作过程。
制定计划
执行计划
检查计划
• 狭义：指制定计划，即提出在未来一 定时期内要达到的目标及实现目标的 途径。
计划的特征
计划的特征
严肃性 一旦计划出 台后，在条件 不变或变化不 大的情况下， 必须严格执行 计划。
作业 计划
•一般由基层管理者制定 •确定计划期间具体的目标，确定工作流 程，划分合理的工作单位，分派任务和 资源，以及确定权利和资源。
战略计划的构成
公司层战略
事业层战略
职能层战略
调查
一项对美国企业的调查发现， 69%的企业决策者为其企业制定有 正式的战略计划。其中89%的人认 为他们的战略计划是有效的。这些 人认为，战略计划使他们有了明确 的目标，并且使他们的员工在重大 发展问题上取得了一致的认识。
二、计划的分类
计划的分类
• 按计划的时间长短分类
长期计划
中期计划
短期计划
一般为5 年或 5年 以上的计
划。
一般为1年 至5年的计 划
一般为1年 或1年以内 的计划
计划的分类
• 按计划综合性程度分类
战略 计划
一般是由高层管理者制定 决定或变动一个组织的基 本目标以及基本政策。
战术 计划
•一般由中层管理者制定 •规定总体目标如何实现的细节 的计划。解决各组织在未来各个 较短时期内的行动方案。
教学活动流程图
③规则
如果说程序对一系列相互关联的活动确定出各项工作开 展的先后次序，那么，规则就是执行程序中所规定的每一 步骤工作时应当遵循的原则和规章。
规则是对具体场合和具体情况下，允许或不允许采取 某种特定行动的规定。如“厂内禁止吸烟”就是一条规则。
小练习
某君到一商场考察，随手翻阅了其规章制度手册，有
规划 项目 预算
1 常用计划
常用计划，顾名思义，就是可以在 多次行动中得到重复使用的计划。它 由政策、程序、规则等构成。
①政策
政策是对组织成员作出决策或处 理问题所应遵循的行动方针的一般 规定。政策不要求采取行动，而是 用来指导决策和行动。
政策VS 战略
战略给出了组织决策和行动的方向 目标和资源分配方案；政策则指导组 织成员如何决策和行动。
灵活性 当计划条件发 生较大变化时， 必须调整计划， 以适应变化了的 条件。
• 计划与决策有什么区别 和联系？
区别：
计划与决策
➢ 决策是对组织活动方向、内容以及方式的选择
➢ 计划则是对组织内部不同部门和不同成员在一定 时期内的行动任务的具体安排
➢ 决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续
➢ 在实际工作中，决策与计划是相互渗透的，有时 甚至是不可分割地交织在一起的
主 01
要
内 02
容
计划基础 战略性计划
计划基础
一、什么是计划？
课堂讨论
• 何谓计划？ • 你是否制定计划？ • 你是如何制定计划的？ • 计划工作对你的学习、工作乃至人生产生了什么样的
影响？
一、计划的含义
• 包含两重含义： • 名词计划：计划书，它是我们计划工作的成果。 • 动词计划：计划工作，是对组织在未来一段时间内的目
1 计划关系到组织的发展 大计，和中、基层管理 者无关
• 错了。计划涉及到目标的制定，但这 里的目标不仅包括组织的整体目标， 也包括各部门、各岗位上的目标。前 者由高层主管来负责，后者则涉及组 织各层管理者。
• 既然目标要求各层管理人员参与制定， 那么实现这些目标的途径也要有全体 管理者乃至全体员工的共同参与。所 以，计划工作是全体管理人员的应尽 职责。
三条特别引起他的注意：
•
——“我们只售高贵时髦的衣服和各种高级用具。”
•
——“货物售出超过30天，不再退还购货款。”
事业层战略规定从事某一业务提供 的产品或服务的类型及定位的目标市 场等等。
③职能层战略
职能层战略要解决这样的问题：我 们以何种策略来支撑事业层战略？职 能部门研究与开发、制造、市场营销、 人力资源和财务部门的工作目标，应 当与事业层战略保持一致。
常用计划
政策 程序 规则
战术计划的构成
单一用途计划
如某企业制定的一项人事方面的战略是 “在五年内大大提高员工的素质”
相应的一项人事政策是“在今后五年内 仅招收学有专长的员工”。
②程序
程序是处理未来活动的一种必需的 标准操作方法。程序也是一种计划， 它规定了一个具体问题应该按照怎样 的步骤和顺序来进行处理。与政策的 不同之处在于，程序是行动指南，而 不是思想指南，因此，程序必须详细 列出完成某项活动的切实方式与过程。