管理学基础——用滚动计划法制定五年计划
滚动计划是一种什么方法
滚动计划是一种什么方法滚动计划（Rolling Plan）是指经济计划的一种制定和执行方法。
它的基本原理是将经济计划分为若干个持续时间较短的部分，每隔一定时间制定一部分计划目标，以逐步实现全面的计划目标。
滚动计划的起源可以追溯到苏联的计划经济体制。
20世纪30年代，苏联开始采用滚动计划的方法，将五年计划分为一年一个阶段，逐年完成各个阶段的计划目标。
这种方法的优势在于可以根据实际情况灵活地调整计划内容，避免长期计划的僵化性。
滚动计划的主要特点包括：1. 阶段性: 滚动计划将长期计划分为多个阶段，每个阶段的时间较短，通常为一年或更短。
每个阶段有具体的目标和任务，可以根据实际情况对计划进行调整和修订。
2. 连续性: 滚动计划的各个阶段是相互连接的，前一阶段的完成情况会影响到后一阶段的制定和实施。
这种连续性可以使计划目标逐步实现，同时也能够使经济政策更具灵活性。
3. 适应性: 滚动计划可以随时根据实际情况进行调整和修订。
由于计划的周期较短，政府可以根据经济形势的变化随时采取相应的措施，使计划更加符合实际情况。
滚动计划的实施需要以下步骤：1. 计划制定: 首先需要制定一个长期计划框架，确定计划的总体目标和方向。
然后根据计划框架，制定一个具体的短期计划，包括年度和季度计划。
2. 目标分解: 将短期计划进一步分解为更具体的目标和任务。
这些目标和任务应该是可测量和可评估的，以便进行跟踪和监控。
3. 实施措施: 制定相应的经济政策和措施，以实现计划目标。
这些措施可以包括财政政策、货币政策、产业政策、就业政策等。
4. 监测和评估: 对于每个阶段的计划目标和任务，需要进行监测和评估，以确定是否达到了预期的效果。
如果未能达到目标，需要及时调整计划和政策。
滚动计划的优势在于它能够适应经济环境的变化，减少计划的不确定性。
由于滚动计划的周期较短，政府可以在较短的时间内进行调整和修订，使计划更加灵活和具有针对性。
此外，滚动计划还可以促进经济政策的实施和监督，提高政策的有效性和可行性。
管理学基础用滚动计划法制定五年计划资料
精品文档管理学基础滚动计划法之五年计划精品文档.精品文档用滚动计划法制定一份五年计划一、什么是滚动计划法滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。
它是一种定期修订未来计划的方法。
这种方法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期内的计划，然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况，定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。
二、为什么要制定计划1、俗话说：凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习,简直是荒唐/专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法，完全根据自己的心情来，每天在无所事事中度过。
使自己的自考学习之路变得异常艰辛。
2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基木上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。
更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举岀来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。
所以，我根据目己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。
三、制定计划的时间安排精品文档.精品文档2014年6月…-2019年6月四.具体实施地点、实施方案以学校为主，实习为辅五、主要合作人员主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的指导。
六、如何实施计划采用滚动计划法进行设计并且实施（一）滚动计划法的具体做法1＞将计划期分为若干执行期，近期计划内容制定得详细.具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的内容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。
2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划内容进行适当的修改.调整，并向前延续一个新的计划期。
(二)用滚动计划法设计方案如下:梢品文档•梢品文档1、准备屠假1、准备计算1、61、准备月完成一个科1、实施试讲小组的任务，并机二级考试三下乡”的14日的英语四研项U。
滚动计划法范文
滚动计划法范文滚动计划法是一种比较实用的经营管理工具，它主要利用日程安排、目标分解和任务分配来帮助组织和个人实现目标，在管理中应用广泛。
下面是一份关于滚动计划法的范文，希望能够对大家有所帮助。
一、背景介绍二、管理流程说明1.确定计划时间：根据工作性质和企业情况，确定计划时间。
2.拟定总体计划：制定总体计划，明确目标和实现路径。
3.日程安排：按照计划，确定时间、地点和参与人员等，制定日程表。
4.目标分解：将总体目标分解成具体的短期、中期和长期目标，并制定达成目标的措施。
5.任务分配：根据目标分解，分配具体任务，明确任务责任人和任务完成期限。
6.执行计划：按照日程表和任务分配完成任务。
7.监督评估：对计划执行情况进行监督评估，及时纠正与改进。
8.调整计划：对计划情况进行分析，及时调整计划。
三、应用案例某公司销售部门在制定年度计划时采用了滚动计划法：1.确定计划时间：2019年1月1日至12月31日。
2.拟定总体计划：年销售额增长30%，拓展新客户群体，提高客户满意度。
3.日程安排：确定每月销售例会时间和地点，指定参与人员。
制定销售拓展方案，研究竞争对手情况。
6.执行计划：按照任务分配和日程表，每个月召开销售例会，探讨解决销售问题，开展拓展销售工作。
8.调整计划：鉴于市场变化，及时调整销售策略和销售计划。
采用滚动计划法可以有效地帮助企业或个人实现目标，提高工作效率和管理质量。
此方法可让管理者更好地掌握整个计划实施过程的情况，及时调整计划，查找实际执行中出现的问题，确保计划达成。
以上范文可以作为大家了解滚动计划法的基本流程以及实际应用案例的参考。
希望对各位有所帮助。
五年的滚动学习计划
五年的滚动学习计划在当今竞争激烈的社会里，学习是一个永恒的话题。
不论是对于在校学生还是在职人士来说，不断提升自己的知识和技能都是非常重要的。
而在这个快速变化的时代，学习更是一种持续不断的过程。
为了更好地规划自己的学习路线，我制定了一个五年的滚动学习计划。
这个计划旨在帮助我不断提升自己的综合素质，增强自己的竞争力，为未来的发展打下坚实的基础。
第一年：第一年是我学习的起点，我会主要围绕自己所学专业进行学习。
我会重点深入学习专业知识，扎实掌握基础理论和基本技能。
同时，我也会尝试一些跨学科的学习，比如学习一门外语或者进行课外阅读，以丰富自己的知识面。
在此期间，我也会注重培养一些基本的学习能力，比如逻辑思维、分析问题的能力、沟通能力等。
这些能力对我未来的发展非常重要，所以在这一年我会尽可能多地积累这些方面的经验。
第二年：第二年，我会逐渐深入学习我的专业领域。
我会开始接触一些更加专业的课程和项目，比如实验室实践、科研课题等。
通过这些实践，我可以更加深入地理解我的专业，并且逐渐找到自己的兴趣方向。
同时，我也会继续培养自己的综合能力，比如团队合作能力、领导能力等。
第三年：第三年是我打磨自己的重要一年。
我会更加集中精力进行专业知识的学习，不断提高自己的专业技能。
我会参加一些相关的实习或者项目，让自己的理论知识得到实践的检验，提高自己解决问题的能力。
同时，我也会关注一些与专业相关的行业动态和新技术的发展，尽量跟上行业的发展趋势，为自己未来的发展做好准备。
第四年：第四年，我会逐渐拓宽我的学习领域。
我会尝试一些跨学科的学习，比如学习一些与我的专业相关但是不同领域的知识，或者学习一些与我的专业无关但是我感兴趣的领域的知识。
通过这些学习，我可以更加全面地提升自己的综合素质，为未来的发展做好准备。
同时，我也会注重培养一些非专业能力，比如创新能力、思维能力、沟通能力等。
这些能力对我未来的发展非常重要，所以在这一年我会尽可能多地积累这些方面的经验。
滚动计划法
滚动计划法滚动计划法——一种定期修订未来计划的方法滚动计划法的含义滚动计划法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期内的计划，然后按照计划的执行情况和环境变化，调整和修订未来的计划，并逐期向后移动，把短期计划和中期计划结合起来的一种计划方法。
滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。
它不象静态分析那样，等一项计划全部执行完了之后再重新编制下一时期的计划，而是在每次编制或调整计划时，均将计划按时间顺序向前推进一个计划期，即向前滚动一次，按照制订的项目计划进行施工，对保证项目的顺利完成具有十分重要的意义。
但是由于各种原因，在项目进行过程中经常出现偏离计划的情况，因此要跟踪计划的执行过程，以发现存在的问题。
另外，跟踪计划还可以监督过程执行的费用支出情况，跟踪计划的结果通常还可以作为向承包商部分支付的依据。
然而，计划却经常执行得很差，甚至会被完全抛弃。
其编制方法是：在已编制出的计划的基础上，每经过一段固定的时期（例如一年或一个季度，这段固定的时期被称为滚动期）便根据变化了的环境条件和计划的实际执行情况，从确保实现计划目标出发对原计划进行调整。
每次调整时，保持原计划期限不变，而将计划期顺序向前推进一个滚动期。
[编辑]滚动计划法的制定流程滚动计划法根据一定时期计划的执行情况，考虑企业内外环境条件的变化，调整和修订出来的计划，并相应地将计划期顺延一个时期，把近期计划和长期计划结合起来的一种编制计划的方法。
在计划编制过程中，尤其是编制长期计划时，为了能准确地预测影响计划执行的各种因素，可以采取近细远粗的办法，近期计划订得较细、较具体，远期计划订得较粗、较概略。
在一个计划期终了时，根据上期计划执行的结果和产生条件，市场需求的变化，对原订计划进行必要的调整和修订，并将计划期顺序向前推进一期，如此不断滚动、不断延伸。
例如，某企业在2000年底制定了2001—2005年的五年计划，如采用滚动计划法，到2001年底，根据当年计划完成的实际情况和客观条件的变化，对原订的五年计划进行必要的调整，在此基础上再编制2002－2006年的五年计划。
管理学滚动计划法
管理学滚动计划法1. 什么是管理学滚动计划法？管理学滚动计划法是一种基于逐步分解和实现目标的方法。
它由一系列阶段性的计划组成，每个计划对应着一定的时间和资源的投入。
基于滚动计划法，企业可以更加有效地实施目标管理，提高绩效，实现可持续发展。
2. 滚动计划法的优点- 提高目标实现效率：滚动计划法通过逐步分解和实现目标，有效地提高了目标实现的效率，让企业针对性更强，计划更加明确，能够更加有针对性地实施管理。
- 降低目标实现风险：滚动计划法逐步分解和实现目标的过程中，可以及时发现问题，降低风险，及时进行调整，保证目标的实现不会受到太大的影响。
- 提高企业绩效：滚动计划法可以帮助企业更加有效地实施目标管理，提高绩效，实现可持续发展，从而为企业带来更好的业绩表现。
3. 滚动计划法的应用场景- 新项目的开展：企业在开展新项目时常常面临资源、时间等问题。
采用滚动计划法可以逐步分解目标，按照阶段执行，更好地掌控时间和资源，保证项目高效运转。
- 管理体制优化：企业在优化管理体制时，也可以采用滚动计划法，逐步分解目标，合理安排时间和资源，确保优化计划的有效实施。
- 绩效管理实施：作为一种有效手段，滚动计划法可以帮助企业更好地实施绩效管理，提高企业绩效，保证企业的可持续性发展。
4. 滚动计划法在管理学中的意义滚动计划法是一种行之有效的管理方法，在企业管理中逐渐流行。
它在管理学中的意义主要体现在三个方面：- 实现目标管理：滚动计划法能够逐步分解和实现目标，帮助企业更加有效地实施目标管理，提高绩效，实现可持续发展，为企业的长远发展提供保障。
- 反映管理思想和理念：滚动计划法符合现代企业管理的思想和理念，强调计划和执行的有效衔接，强调总体规划和细节衔接，更好地体现了科学管理。
- 提高管理水平：滚动计划法能够帮助企业更好地进行计划和执行的衔接，提高管理水平，增强企业的核心竞争力，实现可持续发展。
滚动计划法制定五年计划
具体
较细
较粗
2014年9月-2015年7月
2015年9月-2017年7月
2017年9月-2018年7月
已经是大四了，即将步入社会，大四这一年主要为工作做准备。４月到５月：在美美电池厂进行维持一个月的实习．５月到毕业：在做毕业论文，积极参加一些面试，寻找对应的工作。６月底：离开校园。
管理学基础-----滚动计划法之五年计划
黄勇航２０１１１３６１２４
在校期间（６．１――６．３０）
暑假（７．１――９．１）
在校期间（９．１――１．２０．）
在校期间（２．３０――６．３０）
准备ＣＥＴ４级跟学期期末考核，所以在这段期间内，认真学习英语，因为复习英语技能完成４级考核，又能完成期末英语考核，有一箭双雕之意。时间：６．３０起床．７．００背诵英语单词１个单元。１２．００完成２篇阅读练习。８．００做作文一篇。睡觉前：浏览早上背的单词一遍。
因为准备面临大三，所以有必要准备着手对未来工作的考虑，所以在暑假期间，找化工厂进行两个月的入厂生活。进行实践跟研究。
因为父亲当教师，但是我是非师范类学生，所以父亲要求我考一个教师资格证，作为一条工作的出路，所以在大三期间，要在第一学期过了计算机一级，普通话，心理学。
在大三第二个学期过教育学，Ｃ证，争取在大四时候拿到一个教师资格证。而且参加一些对工作有益的比赛，例如本系的模拟面试大赛，参加师范类的说客跟非师范类的面试。争取拿到名次。为以后做准备。
2：实习过程并不是像计划那样尽善尽美，那样的顺利。可能存在某些老师不愿意传授方法。
3：投放简历的回收率较低。
4：面试过程中可能面试并不是自己想象的那样满意。
1：继续坚持之前的大致学习方式，但要适时调整。
管理学基础——用滚动计划法制定五年计划教学文案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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管理学基础
——滚动计划法之五年计划
用滚动计划法制定一份五年计划
一、什么是滚动计划法
滚动计划（也称滑动计划）是一种动态编制计划的方法。
它是一种定期修订未来计划的方法。
这种方法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期的计划,然后将短期计划、中期计划和长期计划有机地结合起来，根据近期计划的执行情况和环境变化情况，定期修订未来计划并逐渐向前滚动延伸。
二、为什么要制定计划
1、俗话说：凡事预则立，不预则废。
恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。
”专家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，毫无章法，完全根据自己的心情来，每天在无所事事中度过。
使自己的自考学习之路变得异常艰辛。
2、人都是有惰性的，如果没有一个计划，没有一个具体的任务摆在我们面前，我们基本上是不会行动的，这样在我们学习的过程中，不可避免的就会拖垮我们的学习进度，让我们的学习变得遥遥无期。
更何况，只有我们有一个明确的计划，将每天所要完成的事情一一例举出来，我们才不会再漫漫学习、工作道路上偏离轨道，浪费时间与精力。
所以，我根据自己的实际情况制定这一个适合自己的计划，为我接下来的大学生活做安排和毕业以后的就业做准备。
三、制定计划的时间安排
2014年6月-----2019年6月
四、具体实施地点、实施方案
以学校为主，实习为辅
五、主要合作人员
主要靠自己，同时需要同学的监督，实习单位的教导以及未来同事的指导。
六、如何实施计划
采用滚动计划法进行设计并且实施
（一）滚动计划法的具体做法
1、将计划期分为若干执行期，近期计划容制定得详细、具体，是计划的具体实施部分，具有指令性；远期计划的容较粗略，是计划的准备实施部分，具有指导性。
2、计划执行一段时期后，就要根据实际情况和客观条件的变化对以后各期的计划容进行适当的修改、调整，并向前延续一个新的计划期。
（二）用滚动计划法设计方案如下：
1、准备6月14日的英语四级考试。
每天做一套模拟题。
2、完成各科目的期末论文。
3、做一份化学教案设计，用以参加化学师生素质大赛。
4、复习各科目以应付期末考试。
具体时间安排：
7:00~7:30分起床及早餐时间，7:40~11:00分复习每一门专业课，11:10~11:40午餐休息，12:00~13:00继续攻读专业知识，
13:00~14:40午睡，
14:50~17:00学习，
17:20~17:50晚餐时间，19:00--23:00看书，上网了解并学习专业知识，
23:00~24:00放松休息1、准备暑假
“三下乡”的
事宜。
自学一
首舞蹈，备课，
准备教学道
具。
收拾行装
备。
在“三下
乡”期间，熟
悉学校环境，
做好班主任的
相关工作。
对
班上的同学进
行逐一家访。
2、在“三下
乡”期间做一
项暑假调研工
作，调研方向
为古巷镇留守
儿童的现状。
3、争取找一
份教育培训机
构的兼职。
4、自学计算
机二级
ACCESS。
5、复习高中
化学知识。
6、看课外书，
开阔视野。
1、准备计算
机二级考试。
2、准备本英
语六级考试。
3、参加一些
校园活动，以
及各种说课比
赛和师技能大
赛，学习并熟
悉教案设计。
4、完成一篇
有关专业的论
文，争取在省
级刊物上发
表。
5、与朋友一
起去旅游，放
松心情
6、认真复习，
准备期末的各
种考核。
1、完成一个科
研项目。
2、在高中放假
前去以前的高
中旁听老师讲
课，积累经验。
3、拜访高中老
师，吸取相关
教学经验，了
解新的教学发
展信息和教育
工作新要求。
4、在学生生涯
最后一个假期
里进行一次旅
行。
1、实施试讲小
组的任务，并
且认真学会教
案的书写，备
课等知识。
2、学习理解心
理学、教育学
的相关概念，
为教师和毕业
后的上岗考做
准备。
3、争取拿到并
整理好师生须
有的相关证
书，比如合格
的普通话证
书，C证证书，
四六级证书，
计算机一级证
书等等。
4、参加本系的
模拟应聘面试
大赛等等的技
能比赛，为以
后的工作做准
备。
本学年实际完成状况
1.大致完成较好，基本能按照规划实施，成效还行。
2.但在某些方面还有欠缺，细节处理不细致，有待进一步的思考和完善。
3.在实施过程中容易因主观或客观原因导致规划无法继续，在处理突发状况时也发现自身尚有很多不足之处，需要进一步学习相关技能和知识储备。
计划与实际差异
差异不大，有部分改动，需进一步完善计划
计划修正因素
差异分析结果客观条件变化经营方针调整
1、在设计与实施过程中，没有能够最全面的考虑突发事件，所以在实施过程中可能导致部分计划不能按时按量的完成。
2、在实施过程中，可能没有看到自己的真实处境与现实，存在着某种理想化的状态。
1、学习环境可能没有自
己计划的那样合适。
2、做调研过程并不是像
计划中那样的顺利。
可能
忽略了某些家长和学生
不愿意透露的信息。
3、相关考证不是很顺利，
自己主观努力不够。
需要
反思。
1、继续坚持之前的大致
学习方式,但要适时调整。
2、在接下来工作过程中
要结合自己的最真实的
情况作出对自己最有利
的计划,让自己在接下来
工作过程中能够达到自
己满意的状态。
2015年9月~2019年6月
2015年9月~2016年7月2016年7月~2018年9月2018年9月~2019年6月具体较细较粗
已经进入大学最后一个学年——大四，即将步入社会，大四这一年主要为工作做准备。
争取拿到教师。
4月到5月：联系实习中学进行维持一个月的实习。
5月到毕业：做毕业论文，并完成论文答辩，积极参加一些面试，系统复习高中化学知识，参加省省考和教师招聘考。
在工作期间，我虚心学
习，认真教学，多多与其
他有经验同事交流，学习
有效的教学方式。
创新教
学，得到学生和学校的好
评。
注重于学生沟通，积极了
解教学质量和学生学习
情况。
具备相关工作经验和教
学手段。
带领学生取得优
异成绩，争取教师评级。
七、结果
在滚动计划法的指导下，能够更好地指导自己接下来的计划。
争取让计划顺利实施。
争取取得良好的效果。