【优质】语文鲁教版(五四制)小学六年级下册第一单元基础性作业
六年级语文下册文言文复习鲁教版五四制
文言文一、阅读《为学》,回答下列各题天下事有难易乎？为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如？”富者曰:“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往？”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？8、解释多义词(6分)自南海还( ) ( ) 蜀之鄙有二僧( ) 西蜀之去南海( )越明年( ) 子何恃而往( )( ) 以告富者( )9、下列句子中加点虚词用法相同得一项就是( )(２分)Ａ吾欲之南海Ｂ、其一贫,其一富Ｃ、以告富者子墨子九距之其真无马邪必以分人10、翻译下列句子。
(4分)①吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
________________________________________②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？ __________________________________________③吾欲之南海,何如？______________________________________④贫者自南海还,以告富者。
____________________________________11、本文引用______________得故事,意在阐述___________________________________得道理。
12、下面摘录《为学》中得一段话,请用“／”给这段话断句。
(２分)吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也。
1、本文通过一个生动得故事,告诉我们对于学习得重要性。
2、“以( )告富者”就是一个省略句,括号中省略得内容就是。
3、选出下面加点得词解释不正确得一项。
( )A、贫者语于富者曰(告诉)B、吾欲之南海(往)C、西蜀之去南海(距离)D、顾不如蜀鄙之僧哉(瞧来)4、文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用得就是问号,而第二处用得就是叹号？请作简要分析。
【优质】语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《追求人类更大的自由》追求“自由”
追求“自由”
自由是什么？天空中翱翔的雄鹰是自由吗？草原中奔跑的骏马是自由吗？水中畅游的鱼儿是自由吗？我认为不是。
雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。
对于我来说，世上并没有真正的自由。
所谓自由便是自己存在的理由，那便是我们的理想。
有许多的人一生在追求自由，他们认为自由是不为生活而烦恼，只有享受和快乐，但是他们错了，试想一想如果人的生活中没有理想，何来自由。
我曾听说过这样一个故事，一个人在生前只希望享受，在他死后，他来到了天堂。
那里的人对他说，在这里你不需要有理想，你不需要考虑将来，你可以尽情的享受。
一开始那个人很快乐，他终于实现了自己生前的梦想，但是很快，他发觉自己很空虚，每天只有漫无目的的玩乐。
于是他便去找那里的人说，快让我离开天堂，我宁愿下地狱也不要待在这里，那里的人对他说，你以为这里是天堂吗，这里就是地狱……
这故事难道不值得我们深思吗？看似拥有自由的地方，却因为人们没有存在的理由而成为了地狱，这不也正是启示我们，拥有存在的理由，才有存在的意义。
有的人去自杀去追寻他们口中所说的自由，去寻找自由的国度，但是自由的定义是自己存在的理由，人都死了有何来的自由呢？
在我身边的很多人认为追求自由和追求理想是不能划等号的，有了理想就失去了自由，理想就成为了自由的束缚。
但是他们不曾想过
如果失去了理想就等于失去了存在了意义，又
何有自由可言，让我们一同寻找理想，寻找属于我们自己的自由。
鲁教版语文配套练习册六年级下册参考答案【优质】
（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册六年级下册主要参考答案及提示第一单元1理想1. zhuìjué jiàngzhuó玷诅鬓2. （1）只能远远看见而不能接近。
（2）寂静，空旷。
3. 流沙河诗人4. 可以同意，如岳飞是忠厚者，却遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困难时如果能想办法克服，也可避免不幸。
5. 谈得合情合理即可。
6. （1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2）示例：没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰（3）示例：理想是路标，指引前进的方向。
7. 示例：周恩来，少年时立志“为中华崛起而读书”，最终建功立业，成为一代伟人。
8. 言之成理即可。
9. 形容当前的大好形式。
路上春色正好，天上太阳正晴。
10. 提示：课文中符合这一特点的诗句均可。
11. 示例：反复推敲雕琢，用心锤炼字句。
如贾岛对“僧推月下门”还是“僧敲月下门”的推敲；王安石“春风又绿江南岸”对“绿”字的锤炼等。
2短文两篇1. chúzhuóshàxíng缀堕2.（1）沦落，流落（2）留恋3. （1）比喻（2）拟人（3）排比4. 张晓风周素珊5. 提示：第一句强调行道树的生活环境：“立在城市的飞尘里”，第二句强调行道树“忧愁而又快乐”，更好地表现了行道树无私奉献的精神。
6.示例：抗击暴风雪、抗震救灾等展现了社会主义大家庭的温暖与爱心；日常家庭生活琐事表现出亲情等。
7. 本文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，真挚动人。
如果改变人称，就变成了旁观者的叙述，缺少动人心魄的力量。
8. 示例：它本应在原始森林，而今却立在城市的飞尘里。
因着神圣的事业，承受着痛苦和悲凉。
人们对它总是视若无睹，它却习惯了这种孤独，因此它忧愁而快乐着。
9. 有事例，有感想即可。
10. 提示：她的文章来自于生活体验，从日常生活中生发感悟。
【优质】语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《森林中的绅士》赏析
《森林中的绅士》赏析文章主要是描述绅士群体的生存状态，我想谈一谈另一部分群体，就是那个时候的文人学者，与绅士群体两相对照。
(因为这两个群体是有很大共性，然而区别也很明显的。
)当时的时代新旧交替，变革猛烈强势，然而绅士和文人都没参加革命。
（他们定然都未与旧时代完全割断，却被历史挟持着前进。
他们隐约都敏感地觉察了中国可能的未来，却又都满腹狐疑。
他们所身处的阶级跟工农群体跟男女之别一样不可欺。
所以当工人农民欢欢喜喜闹革命时，他们就尴尬了。
消极分子倦怠惫懒，等着明天盼着后天一日还似一日。
积极分子浑身的大劲没处使，更要出问题，泄气在所难免，较之当初更加空虚无措。
迷茫啊！）绅士不一定有文化，文人多半有。
（那时的绅士“待人接物”有分寸，大家对此的解读是虚伪圆滑，但我觉得这很聪明，毕竟那个特殊时间，敌友不明，可怕可怕。
两党之间搞间谍活动是个表现，有权势有名望的绅士自然要多加谨慎，站错了队，分错了敌我，不妙不妙。
另一个方面，这也许正是他们之所以可以成为绅士的优势。
再者，既然这距离是微妙的，无形的，也就说明是可调节的，因人因事而异的，这难道不比君子的寡淡、村夫的热浪更加先进吗？再讲文人，文人是有一定人格追求的，他们往往一厢情愿地把自然世界归入道德世界说事儿。
然而两者明显不符，甚至存在着相当程度上的逆反。
所以，说白了，他们就是嫌弃农民。
说实话，那个时候，农民领导中国的能力是值得商榷的，农民的素质更是值得怀疑的，至于马克思主义，谁也不知道这种理论究竟成不成，俄国成了，中国不一定呢，或者另一个鬼玩意儿罢了。
毕竟那时这个幽灵在中国还游荡着呢。
所以这就造成了文化人的一种心态：还是划一划界限得好。
几千年，中国的文人一向是怕鬼的，他们讨厌神秘，讨厌不清不楚的，利弊不彰的东西，他们看不清农民革命的未来，他们懒得琢磨，畏惧探索。
也许跟儒家敬鬼神而远之的观念有些联系，殊不知这一点还将造成中国更大的悲剧。
（可这又与古代有些差别了，天子说奉天承运，他们信了，深信不疑，因为天子可以给他们官做，现在的文人深切地知道：农民成功了，他们啥也捞不着。
六年级下册语文第一单元练习题及答案
六年级下册语文第一单元练习题及答案
一、阅读理解题
1. 阅读下面的短文，然后回答问题。
在一座小山村里，有一位年轻的农夫叫小明，他非常喜欢种菜。
每天早上，他都会起得很早，照顾自己的菜园。
小明最喜欢的蔬菜是番茄。
他认真地选择番茄种子，然后把它
们种在土壤中。
他会经常给种子浇水，并且每天进行细心的观察。
随着时间的推移，小明的番茄种子发芽了，细小的苗子长成了茁壮
的植物。
他对自己的番茄植物感到非常满意。
几个月后，小明终于可以采摘自己的番茄了。
他收获了许多红
红的番茄，非常开心。
他用最新鲜的番茄制作了美味的番茄酱。
小明的努力和热爱收到了回报，他的菜园变得越来越美丽和丰富。
他坚信只要用心去经营，就一定能收获丰盛的果实。
问题：
1. 小明最喜欢的蔬菜是什么？
2. 小明除了给番茄种子浇水，还做了什么？
3. 小明是如何对待自己的番茄植物的？
4. 小明的菜园变得怎样？
5. 小明的故事给我们什么启示？
答案：
1. 番茄。
2. 进行细心的观察。
3. 他对自己的番茄植物感到非常满意。
4. 小明的菜园变得越来越美丽和丰富。
5. 用心经营，就能收获丰盛的果实。
二、作文题
请根据下面的图片写一篇作文，不少于100字。
作文内容自定义，合理发挥。
注意使用适当的句子连接词和描述词语。
答案：
作文内容请自行发挥，不少于100字。
五四制-六年级下册语文全单元复习文档
五四制-六年级下册语文全单元复习文档第一单元：古诗文欣赏课文梗概本单元主要学习了一些经典的古代诗文作品，包括《静夜思》、《鹅》、《登鹳雀楼》等。
通过阅读和欣赏这些古诗文，我们能够感受到古代文人的情感表达和对自然的描绘。
重点内容1. 了解古代文人创作诗文的背景和目的2. 熟悉并背诵几篇古代诗文作品3. 分析诗文中的意境、修辞手法和主题4. 通过写作练习，提升自己的写作能力复习方法1. 阅读课本中的古诗文，注意理解诗文的背景和意义。
2. 背诵重点古诗文，注意掌握诗句的韵律和意境。
3. 分析古诗文中的修辞手法和表达技巧，例如比喻、夸张、拟人等。
4. 尝试仿写古诗文，练习自己的写作能力。
5. 参加课堂上的讨论和辩论，加深对古诗文的理解和印象。
第二单元：记叙文阅读课文梗概本单元主要学习了几篇记叙文作品，包括《钱钟书》、《狼牙山五壮士》等。
通过阅读这些记叙文，我们能够了解不同的故事情节和人物形象，培养对文学作品的感知能力。
重点内容1. 掌握记叙文的基本结构和写作特点2. 理解记叙文中的人物形象和情节发展3. 分析记叙文中的语言运用和修辞手法4. 运用记叙文的写作技巧，进行创作实践复习方法1. 通读课本中的记叙文，了解故事情节和人物形象。
2. 注意分析记叙文的结构和语言运用，例如描写、对话、独白等。
3. 阅读其他记叙文作品，扩展自己的阅读广度。
4. 尝试用记叙文的写作方式，写一篇自己的故事。
5. 参加课堂上的讨论和分析，加深对记叙文的理解和应用能力。
第三单元：修辞手法运用课文梗概本单元主要学习了一些常见的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等。
通过学习这些修辞手法，我们能够提升自己的语言表达能力，使自己的作品更具有感染力和艺术性。
重点内容1. 理解比喻、拟人、夸张等常见的修辞手法的含义和运用方式2. 分析课文中的修辞手法，理解其作用和效果3. 运用修辞手法，丰富自己的写作表达4. 分享自己的作品，接受他人的评价和建议复习方法1. 复习课本中关于修辞手法的知识点，理解其含义和运用方式。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学六年级下册《木兰诗》自拟题
10、《木兰诗》导学【学习目标】：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵、默写全诗。
2、复述并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
5、学习本文详细得当的叙事方法。
【学习重点】：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
2、详略得当的写作特点。
3、背诵、默写全诗。
【学习难点】：1、积累重要文言词语，并能够准确的翻译课文。
2、多种修辞手法的运用。
【课时安排】：2课时【知识链接】：1、《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，《木兰诗》是北朝民歌的代表作。
2、把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分，相称的排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞方法叫对偶。
如：“万里赴戎机，关山度若飞”。
排比：由几个（三个或三个以上）结构相同或相似。
语气一致的短语、句子或句子成分排列起来组成。
无论叙事、议论、抒情，都可以用这种修辞方法来加强语势，或表示逐层深入。
如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”【学习过程】一、课前预习•导学1、读课文两遍，扫清障碍2、给加粗字注音。
可汗（）（）机杼（）军贴（）燕山（）鞍鞯（）（）辔头（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）戎机（）3、找出并解释句中的通假字。
1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（）通（），＿＿＿＿＿＿＿2)出门看火伴，火伴皆惊忙。
（）通（），＿＿＿＿＿＿＿4、解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨我是雌雄（）（）5、下列句子中加点词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市Ｂ.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余6、根据课文内容填空。
五四制鲁教版六年级下册第一单元单词短语句子课文
Unit 1 When is your birthday?一、看音标读单词，写单词1．[wen] 2．[mʌnθ] 3．[ˈdʒænjuəri] 4．[ˈfebruəri] 5．[mɑ:tʃ] 6．[ˈeɪprəl] 7．[meɪ] 8．[dʒu:n] 9．[dʒu(:)ˈlaɪ] 10．[ˈɔ:gəst] 11．[səpˈtembə] 12．[ɔkˈtəubə] 13．[nəuˈvembə] 14．[dɪˈsembə] 15．[fə:st] 16．['sekənd] 17．[θə:d] 18．[fɔ:θ] 19．[fɪfθ] 20．[sɪksθ] 21．['sevnθ] 22．[eɪtθ] 23．[naɪnθ] 24．[tenθ] 25．[i'levnθ] 26．[twelfθ] 27．['θə:ti:nθ] 28．['fɔ:'ti:nθ] 29．['fif'ti:nθ] 30．['sɪks'ti:nθ] 31．[,sevn'ti:nθ] 32．['eɪ'ti:nθ] 33．['naɪn'ti:nθ] 34．['twentiəθ] 35．[,twenti'fə:st] 36．['hæpi] 37．[əʊld] 38．[ˈpɑ:ti] 39．[si:] 40．[test] 41．[trɪp]42.[ɑ:t] 43．[ˈfestɪvl] 44.[dɪə(r)] 45．[ˈstju:dnt] 46．[θɪŋ] 47．[tɜ:m] 48．[ˈbɪzi] 49．[taɪm] 50．[ðeə(r)]二、单词过关1．什么时候2．月；月份3．一月4．二月5．九月6．十月7．十一月8．十二月9．愉快的；高兴的10．生日快乐11．年老的；旧的；12．多大年纪13．几岁了14．聚会；晚会15．看见；看到16．再见17．第一18．第二19．第三20．第五21．第八22．第十二23．第二十24．测验；检查25．旅行；旅游26．艺术；美术27．节日；会演节28．亲爱的29．学生30．事情；东西31．学期32．时间33．过得愉快34．在那里三、短语过关Section A1.你的生日/我的生日2.她/他的生日3.Alice 的生日4.你父亲的生日5.在5月2号6.在1月5号7.在6月3号8.在9月5号9.在3月12号10.在6号11.在23号12.在1月13.在九月14.在今天下午3点15.生日快乐16.祝你生日快乐17.多大了，几岁了18.想要做某事19.来到我的生日聚会20.再见Section B1.语文竞赛2.英语比赛3.学校旅行4.学校上课日5.排球赛6.篮球赛7.艺术节8.音乐节9.英语晚会10.生日聚会11.图书特卖12.一些有趣的事情13.这个学期14.在下午15.在上午16.在晚上17.来到我们学校18.下个月19.一个非常繁忙的学期20.玩的开心21.喜欢去做某事22.你朋友的名字Section A1.your birthday/my birthday2.her/his birthday3.Alice’s birthday4.your father’s birthday5.on May 2nd6.on January 5th7.on June third8.on September fifth9.on March twelfth10.on the sixth 11.on the twenty third12.in January13.in September14.at three this afternoon15.Happy birthday.16.Happy birthday to you.17.how old18.want to doe to my birthday party20.See you!Section B1.Chinese test2.English test3.school trip4.School Day5.volleyball games6.basketball games7.art festival8.music festival9.English party10.birthday party11.book sale12.some interesting and fun things13.this term14.in the afternoon15.in the morning16.in the eveninge to our school18.next month19.a very busy term20.have a good time21.like to do22.your friend’s name四、句子Section A1.你的生日是什么时候？我的生日是9月2日。