读《陶罐和铁罐》的一点感悟
陶罐和铁罐的读后感范文(精选13篇)
陶罐和铁罐的读后感范文（精选13篇）陶罐和铁罐的读后感范文（精选13篇）认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
但是读后感有什么要求呢？以下是第一故事本店铺整理的陶罐和铁罐的读后感范文（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
陶罐和铁罐的读后感1从前有两个罐子，一个是陶罐，一个是铁罐。
铁罐因为陶罐易碎，所以经常奚落陶罐，可它不知道它自己也容易氧化。
有一天，宫殿倒塌了。
两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面盖上了厚厚的尘土。
直到有一天，人们来到了这里掘开厚厚的堆积物，发现了陶罐。
陶罐说铁罐也在这里，并请求人们把铁罐也掘出来。
人们掘遍了整个土地，也没有找到铁罐。
原来，铁罐氧化了。
这个故事告诉我，不要太自卑，看不到自己的优点，却老把自己的缺点放大，还盲目的羡慕别人的优点。
也不要像铁罐一样，老是去嘲笑别人，只能看到自己的优点，却看不到自己的缺点。
这两种心态都不好，要正确的对待自己和他人。
我们还要善于发现自己的优点和缺点，取长补短，这样才能进步。
在学习上我们也要找到自己的短处，并努力改正这个短处，把每门功课都做好。
做一名善于发现自己短处的少先队员。
陶罐和铁罐的读后感2国王的玉厨里有两个罐子，一个陶罐，一个铁罐。
一天，铁罐对陶罐说：”你感碰我吗？“”不敢，我确实不敢碰你。
“陶罐谦虚的说。
时间流失的很快，转眼间许多年过去了，世界上也发生了好多事情。
王朝也覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的广场边上。
又过了好多年，有一天，人们来到这里，发现躺在地上的陶罐，便把它擦洗干净，它还是那样光彩夺目，而铁罐却早已化为灰烬。
这个故事让我懂得了，人不可貌相，不能骄傲，也不能小看别人，将来谁的力量大，谁为祖国贡献多，谁才是真正的强者！陶罐和铁罐的读后感3我最喜欢读书，读一本好书就等于在和一位高尚的人在谈话。
今天，我读了语文书上的第27课《陶罐和铁罐》，铁罐蛮横无理，陶罐虚怀若谷，下面就让我们来看一看它们两个之间的故事吧。
陶罐和铁罐读后感6篇
陶罐和铁罐读后感6篇选择书中的某一章节深入剖析可以增加读后感的深度，读后感可以帮助我们更好地理解作者的写作意图和思想内涵，本店铺今天就为您带来了陶罐和铁罐读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。
陶罐和铁罐读后感篇1今天我读了《品德故事》中的一篇文章，名字叫《陶罐和铁罐》。
这篇文章讲的是﹕从前有对罐子兄弟，一只是陶罐，一只是铁罐，..。
今天我读了《品德故事》中的一篇文章，名字叫《陶罐和铁罐》。
这篇文章讲的是﹕从前有对罐子兄弟，一只是陶罐，一只是铁罐，铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
你敢碰我吗﹖陶罐兄弟！铁罐骄傲地问。
不敢。
陶罐谦逊地回答。
你就是那么懦弱，难道你甘愿低着头生活﹖挺起胸来，我们碰一下，给自己一个机会。
我们生下来不是互相碰撞的，而是给人盛东西的本领，我未必比你差。
你怎么跟我相提并论。
用不了几天，你就会变成碎片，而我永远待在这里，成为人们的宠儿。
后来，两只罐子被深深地掩埋在土里，几百年后的一天，人们掘开泥土，发现了那只陶罐，人们把陶罐洗干净，它和当年一样的光洁、补素、美观。
小心点，不要把它碰坏了，这可是古董啊！人们想把铁罐也挖出来，就在泥土里翻来覆去，连铁罐的影子也没见到，它早就消失得无影无踪了。
这个故事告诉我们﹕骄傲的人不会看到别人的长处，只会使自己变得目空一切，最终只会停步不前，所以做人要有一颗谦逊的心。
陶罐和铁罐读后感篇2今天，我学了《陶罐和铁罐》，我懂得了一个道理：不要只看到别人的短处，还要就看到别人的长处。
这篇课文主要讲了国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的，铁罐傲慢无礼，轻蔑陶罐，而陶罐却谦虚友善，宽容大度。
铁罐常常奚落陶罐，铁罐说：总有一天我会把你碰成碎片的。
陶罐不再答理铁罐，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，许多年代过去了，人们来到这里掘开堆积物，发现了陶罐，人们都很喜欢陶罐，可这时候铁罐已经找不到了。
每个人都有自己的优点和缺点，不能拿自己的优点和别人的缺点比，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
小学生陶罐和铁罐读后感10篇
小学生陶罐和铁罐读后感小学生陶罐和铁罐读后感10篇《陶罐和铁罐》告诉我们要谦虚，不要骄傲。
今天小编就与大家分享陶罐和铁罐读后感，仅供大家参考!读《陶罐和铁罐》有感今天我学了《陶罐和铁罐》有感这篇课文，它主要是将国王御厨里的两个管子，分别是铁罐和陶罐。
因为铁罐自持坚硬，所以就瞧不起陶罐，常常奚落它。
时间在流逝，世界上发生了很多事，王朝覆灭了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
有一天，人们来到这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁朴素美观。
但是铁罐早已生锈了。
这篇文章是我明白：不能瞧不起别人，不能拿自己的长处和别人的短处比，因为这样你会自高自大：要看别人的长处，正视自己的短处，这样才能不断的进步。
《陶罐和铁罐》读后感我给大家讲一个故事，叫做《陶罐和铁罐》。
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶罐，一个是铁罐。
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
有一天，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的场上。
有一天一个人发现了陶罐，它说：“把我的兄弟也挖出去吧。
”他们挖了挖没有挖到。
整个故事讲了我们的优点不能给别人比。
《陶罐和铁罐》读后感读了《陶罐和铁罐》这个故事，让我想到了每个人都有长处和短处，优点和缺点。
我们大家要看到别人的长处，也要正视自己的短处，检讨自己的一举一动，彼此都能做到相互尊重，取长补短。
那么，这个世界才能够充满和谐，充满爱。
《陶罐和铁罐》读后感今天我读了一遍故事叫《陶罐和铁罐》。
我觉得这遍写得很生动有趣，作者先写的是御厨，御厨里有两个罐子，一个是陶瓷做的，一个是铁做的，铁罐常常奚落陶罐，因为铁罐是铁的，很结实，而陶罐易碎、不结实，所以铁罐想把陶罐碰碎，而它自己想：反正自己是铁做的，结实得很。
而它却没有想到自己的缺点：容易被氧化。
而陶罐很正视自己的缺点：易碎，而不容易被氧化。
所以它不想和铁罐碰。
这篇文章告诉我们要谦虚，不要骄傲。
我以后要向陶罐学习，要善于学习别人的长处，正视自己的缺点，并将它改正。
《陶罐和铁罐》读后感今天妈妈给我买了一本书，其中一篇文章深深吸引了我。
《陶罐和铁罐》读后感范文(11篇)
《陶罐和铁罐》读后感范文（精选11篇）《陶罐和铁罐》读后感范文（精选11篇）认真读完一本著作后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那要怎么写好读后感呢？下面是的《陶罐和铁罐》读后感范文（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，我读了《陶罐和铁罐》这个故事，使我印像深化。
陶罐那谦虚、宽宏大量的品格深深打动了我。
令我感慨万分。
陶罐不骄傲，不管铁罐怎么奚落它，陶罐总是很谦虚，好心地和铁罐进展交流劝解铁罐：我们在一起聊聊天不好吗？为什么要吵架呢？我们和好吧！可是铁罐总是不领情，不听陶罐的劝告，而且他的答复总是：你算什么东西？和你在一起，我感到羞耻！陶罐听了，毫不犹豫的再次劝解铁罐：我们都是用来盛东西的，并不是互相碰撞的。
陶罐再一次的劝告却引来了铁罐的恼怒。
时间渐渐的流失，不知时间过了多久，几天、几月、几年、几代，王朝发生了许多事情，王宫倒下了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
谁知道呢？又过了多长的时间，人们来到王宫倒塌的地方，那里沾满了尘土，荒凉一片。
勤奋的人们就要开拓这一块地了，他们拿起铲子挖啊挖啊，不一会儿，就有人挖到了我们的陶罐。
陶罐它及其地冲动，它想快点见到铁罐，但是最后并没有找到铁罐的踪影。
但是，陶罐并没有因为铁罐的傲慢而对铁罐不加理会，宽宏大量的陶罐而是告诉人们：我的好朋友铁罐也埋在土里，他一定闷得受够了，请你们也把它挖出来吧。
人们立即动手，可挖遍了也没找到铁罐。
这个让陶罐很绝望，因为它失去了一个最要好的朋友。
通过读《陶罐和铁罐》我明白了，不能只看自己的长处，还要正视自己的短处，谦虚，不傲慢于人。
所以呢，我们一定要取长补短，不能像铁罐一样骄傲自大，瞧不起别人。
我不由想起班上的同学们，一些同学很自大，被老师表扬后就瞧不起别人，但是一些同学很谦虚，学习成绩就很好。
同学们，我们一定要取长补短，不要像铁罐一样骄傲自大，瞧不起人哦！在王朝的御厨里，有一只骄傲的铁罐和一只谦虚的陶罐。
《陶罐和铁罐》读书心得5篇
《陶罐和铁罐》读书心得5篇《陶罐和铁罐》是一则寓言，它说明了一个道理，就是要看到别人的长处，正视自己的短处。
下面是收集推荐的《陶罐和铁罐》读后感，仅供参考，欢迎阅读参考。
《陶罐和铁罐》读后感（一）在阳光明媚的星期五里，我们学习力《陶罐和铁罐》。
这篇课文让我们学习到描写神态的好词好句等，比如说：“兴奋、恼怒、谦虚、奚落、轻蔑、傲慢、骄傲、懦弱等。
”铁罐一直看不起陶罐，经常奚落铁罐。
虽然陶罐和铁罐都是盛东西用的，但是它们两各自有各自的长处和短处，不应该相互比较，这件事情就是铁罐的不对了。
记得又一次，我们班有一位同学叫小明，他字写得非常漂亮，他就骄傲的给其同学比较，说：“我写的字多好看，你们再努力也比不过我的。
”机会来了，我们班上美术课，老师说同学们你们要画一幅你们最喜欢的画，咱们要评出几幅画的好去参加比赛，同学们都拿起画笔画了起来，不一会功夫，同学们都画完了，老师评出三名画的好的画，期中一名是小明经常笑话它的字写的不好同学，其他同学都站起来笑话小明。
小明不好意思的低着头说我以后再也不敢骄傲了。
这个故事告诉我们，我们每个人都有长处和短处，我们要彼此相互学习对方的长处，只有这样我们才能进步的更快。
《陶罐和铁罐》读后感（二）记得上三年级时我们上了一篇《陶罐和铁罐》的*。
*主要讲了在王朝的御厨里，有一对罐子兄弟---------陶罐和铁罐。
铁罐非常看不起陶罐，常常奚落它。
而陶罐不放在心上，仍把铁罐当作好兄弟。
可铁罐呢?更加骄傲了，蔑视陶罐。
时间一天天过去了，御厨倒塌了，两个罐子被埋在土里。
时间一天一天的过去陶罐出土变成了文物，而铁罐却消失得无影无踪。
读了这篇课文让我想起了自己小时候的事。
因为我从小妈妈就教我生字、词语、口算……上幼儿园玩游戏，我每次都得第一，我口算几乎每次都是第一个报出答案。
渐渐地，我觉得自己是“无人能比、知识渊博”的“小天才”。
有一次我参加了诸暨市的画画比赛，得了个第一，我心里美滋滋的。
心想：这下我可以去同学面前炫耀了。
《陶罐和铁罐》读后感15篇
《陶罐和铁罐》读后感15篇《陶罐和铁罐》读后感1今天我学了《陶罐和铁罐》有感这篇课文，它主要是将国王御厨里的两个管子，分别是铁罐和陶罐。
因为铁罐自持坚硬，所以就瞧不起陶罐，常常奚落它。
时间在流逝，世界上发生了很多事，王朝覆灭了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
有一天，人们来到这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁朴素美观。
但是铁罐早已生锈了。
这篇__是我明白：不能瞧不起别人，不能拿自己的长处和别人的短处比，因为这样你会自高自大：要看别人的长处，正视自己的短处，这样才能不断的进步。
《陶罐和铁罐》读后感2暑假我读了《陶罐和铁罐》这个故事。
这个故事描写了宫殿中骄傲的铁罐看不起陶罐，经常讽刺、奚落陶罐，而陶罐却不和他一般见识，任然表现的谦虚和很有风度。
不久他们所在的王朝消失了，宫殿倒塌了，很多年后当地人从土里发现了陶罐并把他挖了出来。
铁罐对挖他的人说他的朋友铁罐也在土里，请他们帮忙救他，但人们挖了很久也没看到铁罐的影子。
这个故事告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处正视自己的短处。
从这个故事中我还学会了和人相处要互相尊重。
《陶罐和铁罐》读后感3“陶罐，你有没有胆量撞我一下？”铁罐雄赳赳、气昂昂，先开口说话了。
“我……我不敢，我不敢碰你。
”陶罐谦逊地说，因为它怕别人碰它。
“哼，没有用的.东西！”铁罐子说道，“你简直什么用都没有，一碰一定碎！”“铁罐兄弟，我们生来的任务是装东西，而不是相互碰撞。
我虽然碰不过你，但我也可以装许多东西，我们又和睦相处，为什么要碰撞呢？”“哼，迟早有一天，我会碰死你！”一天、两天。
一年，两年。
十年，二十年。
百年，二百年。
过了很久，王宫倒了，古学家发现了陶罐。
学者们将它洗干净。
陶罐说：“谢谢，我的兄弟铁罐还在土里呢。
”人们找了又找，也许人们不知道，它已经矿化了。
这个故事告诉我们：我们每一个人都有自己的长处和短处，要用自己的长处干好事；不要骄傲自大，也许你只看到了别人的缺点。
《陶罐和铁罐》读后感范文5篇
《陶罐和铁罐》读后感范文5篇读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把实际感受和得到的启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用软件写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
下面是收集整理的《陶罐和铁罐》读后感范文5篇，欢迎借鉴参考。
《陶罐和铁罐》读后感范文5篇(一)在晴朗的星期五里，我们学习力《陶罐和铁罐》。
这篇课文让神态我们学习到述说神态的好词好句等，比如说：“兴奋、恼怒、谦虚、奚落、轻蔑、傲慢、骄傲、懦弱等。
”铁罐一直看不起陶罐，经常奚落铁罐。
虽然陶罐和铁罐几乎是盛东西用的，但是它们两各自有各自的长处和短处，不应该相互比较，这件事情就是铁罐铁罐的不会对了。
记得又一次，我们班有两位同学叫小明，他字写得非常漂亮，他就骄傲的给其同学比较，说：“我写的字多好看，你们再努力也比不过我的。
”机会来了，我们班上美术课，老师说同学们你们要画一幅你们最喜欢的画，咱们要评出几幅画的好去参加比赛，同学们都拿起画笔画了起来，不一会功夫，同学们都画完了，老师评出十名画的好的画，期中一名是小明经常笑话它的字写的不好同学，其他同学都站起来笑话小明。
不好意思的低着头说我以后再也不敢骄傲了。
这个故事告诉我们，我们都每个人都有长处和长处，我们要彼此相互努力学习对方的长处，只有这样我们才能进步的更快。
《陶罐和铁罐》读后感范文5篇(二)我学习了《陶罐和铁罐》这篇文章后，我不禁赞叹到：”多谦虚的陶罐呀!“这篇文章主要讲了御用厨房里有两个罐子，一个是谦虚的陶罐，一个是骄傲的铁罐。
生活中铁罐经常奚落陶罐，说陶罐丑陋，很容易就摔破了，而自己是如何美丽，不怕摔。
陶罐听了以后都不理睬。
几年后，王宫倒塌了。
又过了好多年，人们来到这里，掘开厚厚堆积物，发现了陶罐，但铁罐的细脂也没找到。
因为”美丽而结实“的泥土铁罐在土里已化成了沙土，人们没发现铁罐。
我从中明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊敬，和睦相处。
陶罐和铁罐的读后感(精选3篇)
陶罐和铁罐的读后感（精选3篇）陶罐和铁罐的读后感篇1记得上三年级时我们上了一篇《陶罐和铁罐》的文章。
文章主要讲了在王朝的御厨里，有一对罐子兄弟---------陶罐和铁罐。
铁罐非常看不起陶罐，常常奚落它。
而陶罐不放在心上，仍把铁罐当作好兄弟。
可铁罐呢?更加骄傲了，蔑视陶罐。
时间一天天过去了，御厨倒塌了，两个罐子被埋在土里。
时间一天一天的过去陶罐出土变成了文物，而铁罐却消失得无影无踪。
读了这篇课文让我想起了自己小时候的事。
因为我从小妈妈就教我生字、词语、口算......上幼儿园玩游戏，我每次都得第一，我口算几乎每次都是第一个报出答案。
渐渐地，我觉得自己是“无人能比、知识渊博”的“小天才”。
有一次我参加了诸暨市的画画比赛，得了个第一，我心里美滋滋的。
心想：这下我可以去同学面前炫耀了。
听着一声声的赞扬声，我高兴极了......后来，我才知道了原来班里比我好的同学多得是。
比如：楼丽云的语文比我好;楼柯余的体育比我好;徐泽全的数学比我好......人外有人，天外有天。
我觉得自己就是文章里面的铁罐，十分骄傲，看不起别人。
这样我得到的结果将是被埋没，做人应该像陶罐一样，虚心求教，不能渺视别人，这样你身上的闪光点会被别人发现、被别人尊敬、被别人赞扬。
通过这篇文章告诉我们做人要看见自己的缺点，不能只看见的优点。
要谦虚，不能渺视别人，要知道人外有人，天外有天。
陶罐和铁罐的读后感篇2陶罐不骄傲，不管铁罐怎么奚落它，陶罐总是很谦虚，善意地和铁罐进行交流劝解铁罐：“我们在一起聊聊天不好吗?为什么要吵架呢?我们和好吧!”可是铁罐总是不领情，不听陶罐的劝告，而且他的回答总是：“你算什么东西?和你在一起，我感到羞耻!”陶罐听了，毫不犹豫的再次劝解铁罐：“我们都是用来盛东西的，并不是相互碰撞的。
”陶罐再一次的劝告却引来了铁罐的恼怒。
时间慢慢的流失，不知时间过了多久，几天、几月、几年、几代，王朝发生了许多事情，王宫倒下了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
《陶罐和铁罐》读后感10篇
《陶罐和铁罐》读后感10篇《陶罐和铁罐》这篇课文，它主要是说国王御厨里的两个管子，分别是铁罐和陶罐。
下面是小编为大家整理的《陶罐和铁罐》读后感，希望对大家有帮助。
读《陶罐和铁罐》有感今天我学了《陶罐和铁罐》这篇课文，它主要是将国王御厨里的两个管子，分别是铁罐和陶罐。
因为铁罐自持坚硬，所以就瞧不起陶罐，常常奚落它。
时间在流逝，世界上发生了很多事，王朝覆灭了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
有一天，人们来到这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁朴素美观。
但是铁罐早已生锈了。
这篇文章是我明白：不能瞧不起别人，不能拿自己的长处和别人的短处比，因为这样你会自高自大：要看别人的长处，正视自己的短处，这样才能不断的进步。
读《陶罐和铁罐》有感我学习了《陶罐和铁罐》这篇文章后，我不禁赞叹到：”多谦虚的陶罐呀!“这篇文章主要讲了国王御用厨房里有两个罐子，一个是谦虚的陶罐，一个是骄傲的铁罐。
生活中铁罐经常奚落陶罐，说陶罐丑陋，很容易就摔破了，而自己是如何美丽，不怕摔。
陶罐听了以后都不理睬。
几年后，王宫倒塌了。
又过了好多年，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了陶罐，但铁罐的影子也没找到。
因为”美丽而结实“的铁罐在土里已化成了泥土，人们没发现铁罐。
我从中明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊敬，和睦相处。
另外，我们要学习陶罐的谦虚，不要学习铁罐的骄傲。
《陶罐和铁罐》读后感今天，我们学习了《陶罐和铁罐》。
本文主要写铁罐看不起陶罐的事，常常奚落塔。
它认为自己比陶罐坚硬。
陶罐很谦虚，它认为作为罐子，都能盛东西，不跟铁罐一般见识。
后来，发生了许多事，它们被遗落在地里。
人们从土里掘出了陶罐。
陶罐依然光洁、朴素、美观，而铁罐却化成了粉末，不存在了。
读了这个故事，我懂得了：每一个人都有自己的长处和短处。
我们要正确看待自己的长处，别人的短处，多看别人的优点，少看别人的缺点。
不要用自己的优点与别人的缺点比较，要像陶罐一样谦虚，不要像铁罐一下骄傲。
读《陶罐和铁罐》有感13篇整理
读《陶罐和铁罐》有感13篇整理读《陶罐和铁罐》有感13篇看完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你会写读后感吗？下面是我整理的读《陶罐和铁罐》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《陶罐和铁罐》有感1今日，我读了一篇名叫《陶罐和铁罐》的文章，文章写得很精彩，令我受益匪浅，明白了虚心使人进步，傲慢使人落后。
《陶罐和铁罐》这篇课文讲的是在王朝的御厨里，有一只傲慢的铁罐和一只虚心的陶罐．铁罐特别瞧不起陶罐，还常常讽刺它，看不起它。
对此，陶罐不放在心上，还想与它和好，把它当作好兄弟。
可铁罐就是蔑视它，羞辱它。
最终御厨塌了，两只罐子掉在了地上，被埋在土里。
许多年过去了，人们挖出了陶罐，擦洁净和它当年在御的时候一模一样光滑，朴实，美观。
这时陶罐没有遗忘铁罐兄弟，它让人们去挖铁罐，而铁罐早已氧化的无影无踪。
当我读到“陶罐说，‘我们还是和谐相处吧，有什么可吵的呢！’”这一句话时，觉得陶罐特别大方虚心，虽然铁罐经常讽刺他，看不起他，可是他仍把他当做好兄弟。
可铁罐却不领情，特别高傲。
读了这篇文章，陶罐和铁罐让我想起了《龟兔赛跑》中的兔子和乌龟。
铁罐就犹如那只兔子：傲慢、自大、瞧不起人、自以为是，最终，却输了那个日日被自己看不起的乌龟。
陶罐就像那只乌龟：虚心、狡猾、脚踏实地、不取笑别人。
最终，自大的兔子输给了狡猾的乌龟，傲慢的铁罐比被自己日日称赞的陶罐更早消逝。
由此可见，每个人都有特长和短处，要擅长看待别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处。
做人要虚心，不能傲慢自大，发觉自己的短处，取长补短，让自己变得更完善。
人要学会全面地看问题，要擅长发觉别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，友好相处。
《陶罐和铁罐》这个寓言故事，使我受益匪浅，同时也刚好讽刺一些人一个有力的.回击，给虚心的人一个正确评价。
读了这个故事，我熟悉到：人要虚心，不能傲慢；要多看别人的特长，来弥补自己的不足，由于虚心使人进步，傲慢使人落后。
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读《陶罐和铁罐》的一点感悟
南秦小学赖冬梅
想起王崧舟老师的一句话：“你的精神倒影有多深，你对文本解读就有多深；你的精神倒影有远，你对文本解读就有多远。
”教书，想上好课，是需要解读文本的。
平常对文本解读甚少，今日班门弄斧，谈谈对《陶罐和铁罐》的一点肤浅想法：
《陶罐和铁罐》是一则很有启发性的寓言故事。
讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，而陶罐面对铁罐的无理却显得谦虚、礼貌。
时间在流逝，几百年过去了，铁罐被氧化了，陶罐却依然完整地存在。
铁罐只看到了自己的优点，眼里全是别人的缺点，这便告诉了人们不能拿自己的优点和别人的缺点比较，要正确看待自己。
课文以对话的形式呈现，通过体会陶罐和铁罐两个性格迥异的人物语言和神态的描写，让学生理解正确地看待人和事物的方法。
文章主要通过对话展现情节，推动故事发展，塑造人物形象，说明道理，这是本课表达上的特点。
铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。
具体生动的神态、语言描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。
因而就必须从对话中提炼文章主旨和人物性格。
它们这样的对话是何时开始的呢？有一个词有着牵一发而动全身的作用——“奚落”。
首先来看“奚落”的意思，它指的是用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
联系下文铁罐说的“我就知道你不敢，懦弱的东西！”这样尖刻的话就是对陶罐的奚落，文中的泡泡作了这方面的提示。
这也正使我想起了《课标》关于中段阅读教学目标中的一点——能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
铁罐为什么要奚落陶罐呢？故事以此引开，铁罐的性格开始呈现，可以看出在对话中并不难找到这些表现性格的词语，如：傲慢、恼怒、轻蔑等，由此可见这些关键词在表情达意方面就起到了应有的作用。
又是怎样奚落的呢？文章就以淋漓尽致的对话展开了阐述。
陶罐三辩和铁罐四驳，意味深长，双方的特点在此表现得那么鲜明。
先看铁罐的四句话，语气一次比一次强烈，态度一次比一次粗劣，第一次是
那么傲慢，第二次开始带着轻蔑，第三次的恼怒，直至第四次觉得和陶罐一起是一种羞耻。
这是一个怎样的人物形象啊！句句奚落，咄咄逼人。
确实，它只能看见自己的优点，却拿别人的缺点来做对比，把别人数落得一无是处。
我想，通过这样的关于奚落的解读，学生通过朗读感悟，也会和我们一样感受得到铁罐的傲慢无礼，甚至感悟得更多。
面对奚落，陶罐呢？做了三次简约而不简单的回答，不是对铁罐的害怕，从它的语言中，从几个关键词中，我们读到的是陶罐的处处谦让，宽容大度，它对自身的看法是那么淡然，表现了惊人的处世态度。
也就是这样的能够正确看待自己的个体，才能经得起磨砺，也因此有了下文。
由这样蛮横无理的“奚落”，谦虚大度的礼让，学到第二个部分，要孩子感受一个道理就不再是难事了。
由于理解的角度不同，我们每个人的感悟也不同。
若想在此基础上进行逆向思维的思考，我想也会变得简单起来。
铁罐有优点（如：坚固），陶罐也有缺点（如：易碎），在不同的时间和地点发生的事情也会不同，不同的故事也可能上演，学生的思维便能笔下有路。
我翻了课本，发现这个单元的整组课文都是以小故事讲大道理。
当然，仅仅学会讲道理是不够的。
因此本文的教学就决定了我们通过人物的语言、动作、神态去感受人物的特点，从而明白道理。
抓住语言、神态、动作来描写感悟人物，这历来就是写作上的写法特点吧。
那么在教学中该怎么引导学生更好地、更清晰地感悟这些特点呢？怎样教会孩子这些方法，以至于他们在今后的习作中都可以用到？在阅读与识字同步存在的时候，又该怎样去合理分配？作为一个涉世不深，教学经验和阅历甚浅的老师来说，这其实是一件很困难的事情了。
在课堂上，我往往会把很简单的课文上得很复杂，自然做不到深入浅出，更谈不上高效了。
我就在此欲抛这样一砖，期待老师们的玉石！。