小蝌蚪找妈妈【第2课时】

（1）小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。 （2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 （3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 （4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
3.小蝌蚪是怎样克服困难的？
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨,她告 诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，他们误把 乌龟当作了自己的妈妈，但是他们毫不气馁，最后 找到了自己的妈妈。
u 核心问题: 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？ u 串珠问题： 1.读课文,说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？ 2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？ 3.小蝌蚪是怎样克服困难的？ 4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
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边听 边想 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
1.“小蝌蚪游哇游,过了几天，长出了两条后腿。”从 “长出两条后腿”看出了什么？
拓展: 小蝌蚪在找妈妈的过程中,还会遇到谁？请展开想象写
一写。 _____一__只__大__螃__蟹__从__对__面__游__了__过__来__。__小__蝌__蚪__看__见__螃__蟹__的___ _肚__皮__是__白__的__,_就__迎__上__去__大__声__叫__:_“__妈__妈__！__妈__妈__！__”__螃__蟹___ _摆__着__两__只__大__钳__子__，__笑__着__说__：__“__我__不__是__你__们__的__妈__妈__。__你___ _们__的__妈__妈__只__有__四__条__腿__，__你__们__看__我__有__几__条__腿__呀__？__”__小__蝌___ _蚪__一__数__，__螃__蟹__有__八__条__腿__，__就__不__好__意__思__地__说__：__“__对__不__起___ _呀__，__我__们__认__错__了__。__”_______________________________

拓展: 请你仿写一个拟人句。 _示__例__:_向__日__葵__不__断__地__面__向__太__阳__公__公__做__运__动__。____________
3.“他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游,连忙追 上去，叫着:“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是 你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体会 到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急 切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两 只大眼睛,披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一 些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。
4.“小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈 低头 一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青 蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳， 蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的 什么心情？
“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后 的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪 的喜爱之情。
可是，等呀等呀，八仙一直没来，青蛙也就在海边一直的望 着大海等到天荒地老，也就变成青蛙石了。
其实，不是八仙没来，只是八仙觉得青蛙也就是在人间为老 百姓吃虫子除害的，上天干什么呢，就把青蛙留在那里，虫子也 不敢来了，此地也太平。
青蛙看海 青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它 说:“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有 一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么 上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能 看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看 海吗？”
本文是一篇童话,讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程 中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫 的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含 了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
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青蛙石的传说
传说古代崂山一带闹虫荒,八仙从此经过，看到此处民不聊生， 就对青蛙说，你去除害帮老百姓吧 ，等你为民除害后我们过来带 你上天成仙。青蛙当然吃虫子是高手了，不长时间就帮老百姓太 平了，完后就来到海边等着八仙再来好带他成仙。
4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？ 课文的二、三自然段在结构是相同的,先写了青
蛙形态上变化——遇到了谁——说出青蛙妈妈的一些 特征。
课文结构
小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前
小 蝌
腿→尾巴变短了→尾巴不见了（变成
蚪
了青蛙）
找
妈
妈
（迎）→ （追）→ （游） → 跟
鲤鱼
乌龟
青蛙 捉害虫
课文主旨
小蝌蚪询问鲤鱼阿姨,自己的妈妈在哪，然后误 把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈 妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己 的妈妈。
u 串珠问题:
1.读课文,说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到 了谁？ 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿 姨和乌龟。
2.小蝌蚪在找妈妈时,外形发生了怎样的变化？
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大,这是 它生长过程中的第一次变化。
2.“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去， 问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说： “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找 吧！””从“迎”字看出了什么？ “迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的 心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨,可以看出小蝌蚪非 常的懂礼貌。
1 小蝌蚪找妈妈
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文,背诵课文。（重点） 2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，
身体发生的变化。 3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。
（难点）
通过上一节课的学习,我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解 课文。
阅读方法解密:认识连动句
u 概念:连动句就是在一个句子中描写了一个对象的 两个或两个以上连续的动作。
u 作用：突出事物特点,使句子更加生动。 u 判断：借助两个或两个以上的动词来判断。
同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了从小要独立生活，遇事要主动探 索，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
u 核心问题: 小蝌蚪是怎样找到妈妈的？