《体育案例》抓尾巴
小班体育优质课教案《抓抓小尾巴》
小班体育优质课教案《抓抓小尾巴》一、教学目标1.培养幼儿的动作协调能力。
2.提高幼儿的观察力和反应能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.增强幼儿的体育兴趣。
二、教学准备1.一条软质长毛巾。
三、教学过程1. 热身活动教师和幼儿一起做简单的热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部、拉伸腿部等，以全面活动身体。
2. 游戏介绍教师向幼儿介绍游戏名称为《抓抓小尾巴》，并简要讲解游戏规则和操作方法。
3. 游戏规则•幼儿站成一排，保持一定的距离，教师拿着长毛巾，一个尾巴，每个幼儿抓住尾巴的末端。
•教师会用不同的动作和方向来试图抓住幼儿的尾巴，并在尾巴被抓住后要尽快躲开，避免被抓到。
•幼儿要通过观察和判断教师的动作和方向，及时躲避。
4. 游戏操作方法•教师示范游戏操作方法，包括如何握住尾巴，如何躲避教师抓尾巴。
•幼儿一人一次地参与游戏，其他幼儿观察并给予鼓励和帮助。
5. 游戏注意事项•游戏中幼儿要呼吸均匀，提高观察敏感度。
•幼儿在游戏中要保持安全，相互注意不碰撞到其他幼儿。
6. 游戏结束游戏时间设定为10分钟，时间结束后，教师宣布游戏结束，同时向幼儿及家长介绍游戏的益处并表扬他们的表现。
四、教学评价教师观察幼儿的表现，并给予积极正面的评价，鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
五、延伸活动1.尾巴游戏变种：幼儿自己设计尾巴抓捕游戏，可以改变游戏规则和尾巴的形状，增加幼儿的创造力和想象力。
2.集体游戏：幼儿分组进行尾巴游戏，通过团队合作和协作来提高胜利的机会。
通过《抓抓小尾巴》这个游戏，幼儿能够锻炼动作协调能力，提高观察力和反应能力。
同时，游戏中的合作意识和团队精神也能够得到培养。
这个游戏能够激发幼儿的体育兴趣，为他们创造一个积极、快乐和健康的体育学习环境。
小班体育优质课教案《抓抓小尾巴》
小班体育优质课教案《抓抓小尾巴》一、教学目标1.能够在教师的引导下积极参与游戏活动；2.能够通过游戏活动锻炼身体协调能力；3.能够通过游戏活动感受团队合作和友谊的重要性。
二、教学内容小班儿童体育活动——《抓抓小尾巴》。
三、教学流程1. 热身阶段（1）教师介绍游戏规则和注意事项，提醒学生注意安全；（2）音乐响起，同学们自由活动，做各种简单运动，如踢球、跑步、跳绳等。
2. 游戏开始（1）教师随机分成 3-5 个小组，每组 4-6 名学生；（2）教师告知学生游戏规则：每个小组的学生都有一个小尾巴，尾巴可以是小绳子、小毛巾或其他小物品；（3）学生将自己的小尾巴夹在裤腰或腰带上，避免掉落；（4）每个小组的学生站在教室四角或其他区域；（5）教师定个指令，比如“抓抓小尾巴”，学生听到指令后开始进行游戏。
3. 游戏规则（1）每一组的学生都要尽量保护自己尾巴，同时尽力抢夺其他小组学生的尾巴；（2）如果自己的尾巴被其他小组学生抢夺，需要抢夺者放回自己的尾巴；（3）如果自己抢夺了其他小组学生的尾巴，将其收回来；（4）游戏时间约 10 分钟，根据情况适当调整。
4. 游戏结束（1）停止音乐，学生停止活动；（2）积分制，每个学生保护自己的小尾巴加一分，每抢一次尾巴加一分；（3）游戏结束后，教师公布各小组的得分，最高得分小组为胜利组。
四、课后反思（1）本课程通过游戏活动锻炼学生的身体协调能力，提高了学生的合作意识和团队精神；（2）游戏结束后，教师可以与学生及时总结，评价小组活动的合作和团队精神；（3）通过评价和反思，学生将更好地理解友谊的重要性，体会团队合作的价值。
以上就是小班体育课《抓抓小尾巴》的教学内容与流程。
通过这个游戏，既保证了孩子们的学习质量，也丰富了他们的学习生活。
小班体育课教案《抓抓小尾巴》
小班体育课教案《抓抓小尾巴》
教学目标
通过本节课的学习，学生能够：
1.简单了解抓尾巴游戏的规则及注意事项。
2.提高学生协作精神，培养团队合作意识。
3.通过游戏锻炼学生的协调性和反应能力。
教学准备
1.提前准备好小尾巴头绳。
2.确定好比赛场地并进行排场。
教学过程
本节课以小组为单位进行分组操作，每个小组6人左右。
第一步：介绍游戏规则
1.老师介绍游戏规则：将学生分成几个小组，每组成一个圆圈，大家互相拉起手来，形成“小蛇”并保持前后连接。
2.每个小蛇的“头”都放了一个小尾巴头绳，其他小蛇不放。
由于小蛇的“头”和“尾”都要连起来，因此小蛇们自己需要分工协作，一起把头绳传递到队员的“尾”。
3.老师提示游戏中注意事项：小组成员不能摆脱圆圈；小蛇队伍不能断开。
第二步：游戏体验
1.老师让学生开始游戏。
2.时间上，建议每个小组进行1-2分钟，依次进行轮换。
第三步：反思
1.老师提问游戏体验：游戏中大家碰到困难了吗？怎么解决的？
2.基于反馈进行：老师提问每个小组整体表现情况如何？小组成员之间的合作如何？
课后延伸
1.老师可以对个别同学进行个别提醒，针对具体操作进行辅导。
2.老师可以设置“最佳编队”评选，奖励课堂表现最好的小组。
教学效果评价
通过本章课的教学，学生能够很好地理解游戏规则，激发了学生协作精神，培养了团队合作意识，锻炼了学生的协调性和反应能力。
同时，学生在游戏中逐渐接受集体意识，切实感受到了团队合作的快乐，达到了预期效果。
宝宝体能课抓尾巴教案及反思
宝宝体能课抓尾巴教案及反思教案标题：宝宝体能课抓尾巴教案及反思教学目标：1. 帮助宝宝发展手眼协调能力。
2. 提升宝宝的平衡感和身体控制能力。
3. 培养宝宝的社交技能和合作能力。
教学准备：1. 室内或室外的安全活动空间。
2. 宝宝适合的玩具，如柔软的尾巴玩具。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 欢迎宝宝们参加体能课，并介绍今天的活动主题：抓尾巴。
2. 向宝宝们展示尾巴玩具，鼓励他们触摸并感受。
主体活动：1. 启动音乐，让宝宝们围成一个圈。
2. 指导他们用手将尾巴玩具夹在腿弯曲的位置，模仿抓住尾巴的动作。
3. 慢慢引导宝宝们用手将尾巴传递给旁边的宝宝，鼓励他们互动和合作。
4. 增加难度，引导宝宝们用脚夹住尾巴，并尝试将尾巴传递给其他宝宝。
5. 随着活动的进行，逐渐加快音乐的节奏，让宝宝们在更快的速度下传递尾巴。
结束活动：1. 逐渐减慢音乐的节奏，让宝宝们停下来。
2. 向宝宝们表达认可和鼓励，感谢他们的参与。
3. 收集尾巴玩具并整理活动场地。
反思：1. 教学目标达成情况：通过这个活动，宝宝们能够发展手眼协调能力，并提升平衡感和身体控制能力。
他们也有机会与其他宝宝互动和合作。
2. 教学过程中的亮点：活动的引入和结束环节能够吸引宝宝的注意力，音乐的运用增加了活动的趣味性。
逐渐增加难度和节奏的设计，能够让宝宝们逐渐挑战自己。
3. 教学过程中的改进点：可能需要更多的示范和指导，以确保宝宝们正确理解和执行抓尾巴的动作。
在音乐节奏加快时，要确保宝宝们的安全，避免碰撞和摔倒的风险。
4. 对宝宝的评价：宝宝们在活动中表现出积极的参与和探索精神，他们能够理解并尝试抓尾巴的动作。
在互动和合作方面，一些宝宝可能需要更多的鼓励和引导。
通过这个教案，宝宝们能够在玩乐中发展身体能力，并培养社交技能。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和改进，以满足宝宝们的学习需求。
中班体育游戏抓尾巴
中班体育游 戏抓尾巴
1 游戏目标 3 游戏规则 5 游戏意义
2 游戏准备 4 游戏玩法
1
游戏目标
抓尾巴游戏旨在培养幼儿的身体协调性、反应 灵敏度和集体合作精神
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中锻炼 体能，提高对身体的控制能力，同时增强对集
体活动的参与感和团队协作意识
2
游戏准备
准备足够数量的彩色尾巴：确保 每个幼儿都有一个
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游戏意义
抓尾巴游戏不仅可以锻 炼幼儿的体能和反应能 力，还能培养他们的团 队合作精神和集体荣誉
感
在游戏中，幼儿们学会 了相互协作、共同进退 的精神，这对他们未来 的成长和发展具有积极 的影响
THANK YOU
选择宽敞的活动场地：确保幼儿 有足够的空间进行游戏
3
游戏规则
将幼儿分成两组：每 组人数相等。每组幼 儿分别站在活动场地 的两侧
如果幼儿成功抓住对 方的尾巴：则可以将 对方的尾巴扯下，并 回到自己的队伍中
老师为每个幼儿系上 彩色尾巴：确保尾巴 不会被轻易扯掉
如果被对方抓住：则 成为俘虏，需要等待 自己的队伍救援
游戏开始时：两组幼 儿互相朝对方跑去， 试图抓住对方的尾巴
游戏继续进行：直到 有队伍的所有成员都 被俘虏，或者双方达 成平局
4
游戏玩法
游戏开始前：老师向幼 儿介绍游戏规则和注意
事项
在游戏过程中：老师要时 刻关注幼儿的安全，防止
他们发生碰撞或摔倒
游戏开始时：老师吹响 口哨或喊出口令，幼儿
开始追逐
游戏结束后：老师对胜 利的队伍进行表扬和奖 励，鼓励他们继续努力
捉尾巴体育教案5篇
捉尾巴体育教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育游戏抓尾巴教案
体育游戏抓尾巴教案能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展学生的身体动作。
下面是小编精心收集的体育游戏抓尾巴教案，希望能对你有所帮助。
体育游戏抓尾巴教案【1】体育活动：捉尾巴活动目标:1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
2、在游戏中有合作意识及合作能力。
活动准备：废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
活动过程：一、热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动。
二、游戏开始：1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条。
1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
体育游戏抓尾巴教案【2】活动内容：健康活动——《猴子揪尾巴》（动作发展）活动目标：会躲闪跑，提高动作的灵活性。
活动准备：物质准备：自制尾巴若干。
环境创设：选择适宜、安全的活动场地。
活动过程：1．引题：小猴们，我们一起到森林里摘桃子。
教师扮猴妈妈，幼儿扮小猴。
猴妈妈带着小猴做晃头、挠痒、蹦跳、爬树、摘桃等动作。
2．介绍玩法：将自制的`尾巴塞在幼儿身后的裤腰上。
幼儿两人对面站立，数“一”“二”“三”，数到“三”时开始左右躲闪，相互抓对方的尾巴，先揪下对方尾巴者为胜者。
3．交代规则：不能推拉对方。
4. 活动推进：引导多位幼儿组成小组，相互抓对方的“尾巴”。
体育游戏《捉尾巴》
2014.3月份
活动名称：捉尾巴
活动目标：
1、培养幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
2、活动中有自信，体验成功的快乐。
动作指向：在一定范围内四散追逐跑
场地布置：（图）
器材准备：“小尾巴”若干条（数目与幼儿人数相等）。
玩法：
1、请一个幼儿做追逐者，站在场地中间，其余幼儿做被追逐者，四散站在场地上。
2、每个幼儿把小尾巴的三分之一塞在自己的裤带上，其余部分拖在外面做小尾巴。
3、游戏开始，待教师发出信号后，幼儿在指定范围内四散跑，追逐者开始追捉，小尾巴被抓住的幼儿站在场外。
4、当追逐者捉到3条小尾巴后胜利，游戏结束。
教师把带子发还给幼儿，另选追逐者，游戏重新开始。
规则：
1、追逐者只能拉带子。
2、带子被拉掉或跑出指定范围的幼儿要站到场外等待下一场游戏的开始。
3、等幼儿熟悉游戏过程的时候可以增加一两个追逐者。
幼儿园大班抓尾巴体育游戏教案
幼儿园大班抓尾巴体育游戏教案一、活动目标1. 通过“抓尾巴”游戏，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 布置游戏场地，准备若干根短绳，每根绳子的两端各绑上一个“尾巴”（可以用小布条或彩色纸带代替）。
2. 安排几名幼儿担任“尾巴守护者”，手持绳子的一端，防止“尾巴”被其他幼儿抓走。
3. 准备音乐设备，播放欢快的背景音乐。
三、活动过程1. 导入活动：教师带领幼儿到游戏场地，简单介绍游戏规则，并引导幼儿热身运动。
2. 示范游戏：教师先做一个“抓尾巴”的动作，让幼儿明确游戏的玩法和注意事项。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流扮演“抓尾巴者”和“尾巴守护者”的角色。
音乐响起时，“抓尾巴者”开始抓“尾巴”，音乐停止时，双方交换角色。
教师巡回指导，确保游戏安全有序进行。
4. 增加难度：随着幼儿对游戏的熟悉，可以逐渐增加游戏难度。
例如，可以设置障碍物，让“抓尾巴者”在躲避障碍物的同时抓“尾巴”；或者增加“尾巴”的数量，提高游戏的挑战性。
5. 游戏结束：当所有幼儿都熟悉了游戏规则并体验过游戏后，教师宣布游戏结束。
教师对游戏进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励所有幼儿继续努力。
四、活动反思与建议1. 活动反思：在活动结束后，教师应对本次活动进行反思，总结活动的优点和不足。
例如，可以思考如何更好地组织幼儿进行合作游戏，如何提高游戏的趣味性和教育性等。
2. 建议：为了更好地推进此类体育活动，教师可以考虑以下几点建议：一是加强与家长的沟通与合作，让家长了解并支持幼儿园的教育活动；二是定期更新游戏材料，保持幼儿对游戏的新鲜感和兴趣；三是注重个体差异，针对不同幼儿的特点和需求进行个性化教学。
大学体育游戏抓尾巴教案
一、教学目标1. 通过游戏练习，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生体质，丰富校园文化生活。
二、教学内容1. 游戏名称：抓尾巴2. 游戏规则：将学生分成若干组，每组选出一个“尾巴”，其他学生作为“尾巴追踪者”。
游戏开始后，尾巴追踪者需尽力抓住尾巴，而被抓到的尾巴则需退出游戏，重新选择尾巴。
最后，剩下的人组获胜。
三、教学过程1. 准备阶段（5分钟）（1）教师简要介绍游戏规则，强调安全注意事项。
（2）将学生分成若干组，每组人数不限，建议4-6人一组。
2. 热身阶段（10分钟）（1）慢跑：让学生进行慢跑，活动全身关节，为游戏做准备。
（2）拉伸：教师带领学生进行全身拉伸，提高肌肉的柔韧性。
3. 游戏阶段（30分钟）（1）开始游戏：教师宣布游戏开始，学生按照规则进行游戏。
（2）观察与指导：教师观察游戏进程，适时给予学生指导，确保游戏顺利进行。
（3）轮换：当一组成员抓到尾巴后，退出游戏，重新选择尾巴，继续进行游戏。
4. 总结与放松阶段（5分钟）（1）教师总结游戏过程，表扬学生的表现。
（2）引导学生进行放松运动，如慢跑、拉伸等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极性，评价其参与程度。
2. 游戏规则遵守情况：评价学生在游戏过程中是否遵守规则，如不推搡、不拉扯等。
3. 团队协作精神：观察学生在游戏中的团队协作情况，评价其团队精神。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整游戏难度。
2. 在游戏过程中，教师应引导学生遵守规则，培养良好的体育道德。
3. 游戏结束后，教师应引导学生进行总结，分享游戏心得，提高学生的自我反思能力。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞的室内外场地。
2. 教学器材：计时器、哨子、标志物等。
3. 教学音乐：欢快的音乐，激发学生参与游戏的兴趣。
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《实施亮点工程打造幸福教育——柳州市幸福教育的理论与实践研究成果》之教学案例
《体育案例》抓尾巴
任务：抓尾巴
目标：培养学生的善于思考、善于表达能力，发展学生的快速躲闪、移动能力。
场地器材：一个篮球场、每人一条小布条（做尾巴）
活动形式：两人一组
教学实录：
师：同学们！请将手中的布条夹在后腰上，记住，可要露出半截。
生：带着好奇、困惑的表情进行放布条，个别同学支支吾吾说——做尾巴师：同学们！知道用布条来干什么？
生：做尾巴！抓尾巴
生：还小吗？还要玩抓尾巴，两三个同学在低声说道。
师：对！今天我们就来玩抓尾巴。
大家从小到大，难得有这样一条好尾巴，在这阳光明媚的天气里，与同学一起玩耍，这是非常的难得的，可能是大部分同学最后一次做这个游戏。
哪我们要不要来抓一下！！（声音提高）生：要——！
师：好！在抓尾巴之前，老师还有一个要求：“同学们在相互抓尾巴时，想办法，在抓住对方尾巴时，不让对方抓住自己的尾巴？”接下来，两人一组、自由搭档，开始活动。
说明：互抓尾巴时，在抓到对方尾巴后，立即将尾巴还给对方，继续游戏。
师：（片刻之后）“嘟”一声，停——！请大家围过来。
师：刚才每位同学都亲身体验抓尾巴游戏，哪就请同学们说说看，应如何抓住对方尾巴的同时，不让对方抓住自己的尾巴。
生：做假动作
生：尾巴不要对着对方
生：要面对面
生：突然转弯，绕到对方身后去
生：把尾巴藏起来
生：动作要出其不意┅┅
师：进行引导，归纳。
生：分组再进行抓尾巴
教学后记：
1、在传统的“抓尾巴”游戏中，教师般都是说：“同学们！今天我们来练习抓尾巴。
”同学们分散就开始了，游戏之后，作一个简单的小结就完事。
而本次任务教学中，而是先给学生下一个问题？让他们带着问题去游戏，在游戏中思索，改变以往为游戏而游戏的作法。
2、由于学生带着“问题”去抓尾巴，产生了斗智斗勇的场面，而不会产生传统中漫无边际的局面。
课堂教学由呆板转向活跃；学生由被动转向主动；由依赖变为独立，体现了新课标两主体的理念。
教学建议：
1、本任务事先教师没讲具体的要求，只提出相关的问题。
因此，活动中，学生为了尽快抓住对方的“尾巴”，容易出现互抓、互扯现象，对此，教师应在集中时加以引导和说理。
2、在抓尾巴时，原来是两人一组相互抓，可以改为三人一组、四人一组或五人一组，（如三人一组；甲抓乙，乙抓丙，丙抓甲。
）这样出现多人鼎立，人人相套的局面，让场面更加激烈、有趣，学生也乐此不疲。
3、学生分组时，最好采用自由式友伴型分组。
这样，学生与自己喜欢的、说得来、相处得来的“搭档”合作，有利于活动的开展。
4、做“尾巴”的小布条可以用其它物品代替，如报纸、跳绳、小塑料瓶等。