昌盛的秦汉文化(一) 教学设计
《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计
第16课昌盛的秦汉文化(一)一、课程标准：二、教材分析（一）教材的地位和内容分析（二）教学重点与难点重点：造纸术的发明和改进，地动仪。
难点：地动仪的工作原理。
初一的学生还没有接触物理学知识，对此的了解有一定的难度。
三、学情分析1、学生根据提前下发的导学提纲，对本课的内容已做了提前预习，并且做好了标记，学思结合，培养学生发现问题，解决问题的能力。
2、针对初一学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境，调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。
四、教学目标1、知识与能力：（1）知识：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
⑵能力：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。
指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学生的综合归纳能力2、过程与方法通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。
采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就. 3、情感态度与价值观通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习张衡，张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神。
五、教学策略教学方法：采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合。
教学资源：多媒体课件、学案导学课前准备：全班分成6个小组六、教学课时总用一节课（1）导入新课，板书课题（3分钟）（2）学案导学，分组导学（10分钟）（3）教师点拨，师生释疑（22分钟）（4）当堂巩固，检测评价（10分钟）七、导学提纲见文本最后【教学流程】一、导学案科技成就造纸术数学：地动仪：医学（1）目前世界上已知的最早的纸是 时期用麻的纸。
3.7 昌盛的秦汉文化（一） 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标①通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
②通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。
③通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
④通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感;秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。
2. 教学重点/难点重点：1.造纸术的发明与改进造纸术的发明不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
2.数学和医学方面的成就东汉的《九章算术》的出现标志中国古代数学形成了完整的体系，对我国和世界数学产生影响。
这一时期中国的医学水平在世界上也处于领先地位。
张仲景著《伤寒杂病论》一书，奠定了中医治疗学的基础。
华佗擅长针灸和外科手术，发明“麻沸散”，此项发明比西方早一千六百多年。
3.张衡发明地动仪我国是一个多地震的国家，当时对地震现象还不能做出科学地解释，以为是神灵主宰，造成了人们的恐惧。
张衡冲破神学迷信思想的束缚，制造出地动仪，通过实际检测，宣扬了他的科学观念，具有进步意义。
比欧洲此类的发明早1700多年，显示出我国古代科学家非凡的创造力。
难点：地动仪初一的学生对于地震的知识只是初步了解，物理还没有学习，而地动仪的工作原理无论是地震学知识，还是物理上的力学知识，都是学生难以深刻理解的；对于地动仪的作用学生容易误以为只有预报、预测地震才有用，而对及早了解地震的意义认识不足，这些都会对学生学习和理解产生一定的障碍，因而将这一部分内容定为难点。
历史教案-6、昌盛的秦汉文化一
历史教案－6、昌盛的秦汉文化一一、教学目标1.让学生了解秦汉时期的文化特点和主要成就。
2.培养学生对历史文化的兴趣和审美能力。
3.提高学生运用历史知识分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点重点：秦始皇陵兵马俑、汉代画像石、东汉张衡的地动仪、华佗的麻沸散和五禽戏。
难点：理解秦汉时期的文化背景及其对后世的影响。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，上一节课我们学习了秦汉时期的经济和政治，今天我们来了解一下这个时期的灿烂文化。
2.知识梳理师：我们来了解一下秦始皇陵兵马俑。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的陪葬品，位于陕西省西安市临潼区。
它代表了秦代的雕塑艺术，被誉为“世界第八大奇迹”。
师：我们来看一下汉代的画像石。
画像石是汉代石刻艺术的重要代表，它以石为纸，以刀代笔，描绘了汉代社会生活的方方面面。
师：东汉张衡的地动仪是我国古代地震学的重大发明。
地动仪可以根据地震波传播的方向和速度，判断地震的位置和大小。
师：华佗是东汉时期的著名医学家，他发明了麻沸散和五禽戏。
麻沸散是一种用于手术麻醉的药物，五禽戏是一种养生保健的体操。
3.案例分析师：现在我们来分析一下秦始皇陵兵马俑的制作工艺。
兵马俑的制作采用了什么样的工艺？它体现了什么样的文化内涵？生：秦始皇陵兵马俑的制作采用了烧制、雕刻、彩绘等多种工艺。
它体现了秦代的军事力量、政治制度和文化特点。
师：很好。
我们来分析一下汉代的画像石。
画像石中的内容反映了哪些方面的社会生活？生：画像石中的内容反映了汉代的政治、经济、文化、宗教、民俗等多个方面的社会生活。
师：正确。
现在我们来了解一下地动仪的工作原理。
地动仪是如何判断地震的位置和大小的？生：地动仪通过地震波传播的方向和速度，以及地震波在传播过程中产生的能量损失，来判断地震的位置和大小。
师：很好。
我们来了解一下华佗的麻沸散和五禽戏。
这两种发明对后世有哪些影响？生：麻沸散为后世医学提供了重要的麻醉方法，五禽戏则成为了一种流传至今的养生保健体操。
第18课昌盛的秦汉文化(一)教学设计
第18课昌盛的秦汉文化（一）教学设计Lesson 18 flourishing Qin Han culture (1) teac hing design第18课昌盛的秦汉文化（一）教学设计前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、学习目标1、知识目标：通过本课的学习，比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
2、能力目标：通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们观察想象能力。
3、情感目标：通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。
二、重点和难点：1、重点、（1）造纸术的发明和改进。
推动了世界文化的传播与发展。
这是中华民族对世界文化的伟大贡献。
（2）地动仪。
2、难点：张衡制造的地动仪，难以理解，因此是本课的难点。
三、学法方法;1．联系以前学过的课文内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景，懂得文化的繁荣同国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系，避免孤立地、就事论事地看待历史现象的毛病。
2．通过学习本课的内容，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就和医学成就，可以设计成不同形式的表格，也可以根据自己的爱好，出一期历史小报，在班级交流、展示。
这既可培养归纳概括的能力，又可增强民族的自豪感。
四、学习过程：（一）、阅读课文，回答下列问题：1、纸的发明时间--------早期，用-------做纸，又薄又软，-----------，上面有墨绘的----、-----、-----等。
历史教案-昌盛的秦汉文化(一)
历史教案－昌盛的秦汉文化(一)教学目标：1. 了解秦汉时期的文化特点和成就；2. 掌握秦汉时期的文化发展背景和历史事件；3. 了解秦汉时期的经济、科技、艺术等方面的成就。
教学重点：1. 秦汉时期文化的发展背景和历史事件；2. 秦汉时期的经济、科技、艺术等方面的成就。
教学难点：1. 秦汉时期的文化成就对中国历史的影响。
教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 教学PPT。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅秦汉时期的图片，引导学生了解秦汉时期的历史背景和文化特点。
Step 2：介绍秦汉时期的文化发展背景（10分钟）通过PPT介绍秦汉时期的历史事件，如秦统一天下、汉朝的建立等，引导学生了解秦汉时期的政治、社会背景，为后续的文化成就做铺垫。
Step 3：学习秦汉时期的经济成就（15分钟）通过PPT介绍秦汉时期的农业、手工业、商业等经济成就，引导学生了解秦汉时期的经济繁荣和社会发展。
Step 4：学习秦汉时期的科技成就（15分钟）通过PPT介绍秦汉时期的农业生产技术、水利工程、纸张、印刷术等科技成就，引导学生了解秦汉时期的科技发展对社会生活的影响。
Step 5：学习秦汉时期的艺术成就（15分钟）通过PPT介绍秦汉时期的音乐、舞蹈、戏曲、绘画等艺术成就，引导学生了解秦汉时期的文化艺术繁荣和传统。
Step 6：总结（5分钟）通过总结，让学生回顾秦汉时期的文化成就，并对其对中国历史的影响进行思考和讨论。
Step 7：作业布置（5分钟）布置阅读相关资料，深入了解秦汉时期的文化成就，并写一份小结。
教学延伸：1. 组织学生前往博物馆或其他文化遗址进行实地考察，更直观地感受秦汉时期的文化成就；2. 邀请专家学者给学生讲解秦汉时期的文化成就，增加教学的权威性和学生的兴趣。
昌盛的秦汉文化教案
昌盛的秦汉文化教案昌盛的秦汉文化教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的昌盛的秦汉文化教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
昌盛的秦汉文化教案1学习目标：1、知识与能力简述佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
知道我国第一部纪传体通史--《史记》及其作者司马迁；认识世界雕塑艺术史上的一颗明珠--秦始皇兵马俑。
2、过程与方法阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
3、情感态度和价值观通过秦陵威武雄壮的地下军阵，感受秦始皇兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
学习重难点：重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
教学过程：一、复习旧课：我们上节课学习了秦汉时期的科技成就和医学成就等方面的史实，现在就请一位同学带领大家复习一下这方面的内容。
用多媒体演示画面“鸡蛋里面挑骨头”：东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的许多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。
学生活动：根据已学知识在“鸡蛋里面挑骨头”中找出错误之处。
二、导入新课秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期。
在这一时期我国的科技文化迅速发展起来，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。
《昌盛的秦汉文化(一)》教学设计
6、当我们中国人改进了造纸术，并在3-4世纪普遍使用时，同学们知道外国使用什么书写的吗？树皮、树叶、泥版、羊皮，据说欧洲人写一部《圣经》要用三百张羊皮。造纸术发明以后从我国直接或间接传到了世界各地。我们一起来看一下：
哪位同学结合地图为我们介绍一下造纸术的传播？
2、看来，没有只真是太不方便了，随着秦汉经济的发展读书写字与人民的生活越来越成密切，这就迫切需要一种简便的书写材料，我国古代伟大的劳动人民经过不断的摸索，最终发明了纸，请看大屏幕：这是在甘肃天水的一座坟墓里里出土的一张纸，请仔细观察它的特点。这是世界上已知的最早的纸，出现的时间是西汉，用麻作原料。
3、但这种纸粗糙，易脆，书写不流畅，不能推广，
美国著名科学家M·H·哈特在其《影响人类历史进程的100名人排行榜》一书中将蔡伦列在第7位，写道：“我们很难想象如果没有纸，世界将会怎么样。”造纸术的发明有什么贡献？
7、造纸术不仅推动了世界文化的传播和发展，而且也改变了我们的生活。纸被广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？既然纸这么重要，每天需要大量的纸，而资源是有限的，我们要节约用纸。
第16课昌盛的秦汉文化(一)
【教学流程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图及
注意问题
情境引入
一、组织教学，复习提问
[导入]提问:1.秦汉时期包括哪几个朝代?(秦、西汉、东汉)2.这一时期内,我们学过的哪些内容对中国乃至世界产生重大影响?(秦的统一、秦长城、秦兵马俑、汉丝绸之路等)然后总结,秦汉时期,国家统一、人民生活安定、经济迅速发展、各民族各地区经济文化交流加强,秦汉文化也出现了前所未有的繁荣景象。这节课我们一起走进第17课学习昌盛的秦汉文化(一)
昌盛的秦汉文化(一)教案
昌盛的秦汉文化（一）教案一、课前展示主持人提问：1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？二、导入新课秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。
师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。
板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术学生自读，并尝试回答问题。
问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？（2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？（3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？板书：1.纸的发明时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术时间：东汉原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网特点：原料易找、价格便宜、质量较高名称：蔡侯纸意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。
师：汉代除了造纸以外，在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域，下面我们看一看其他方面的表现。
板书：《九章算术》和地动仪板书：1、九章算术师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。
昌盛的秦汉文化(一)教学设计
第三单元《统一国家的建立》【单元分析】秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代，是中国统一多民族国家的奠基时期；秦汉王朝开创的一系列制度，为历代封建统治者所沿袭；秦汉文化气势恢弘。
学习这段历史是了解祖国历史的必须过程。
本单元的知识内容有”秦王扫六合”、”伐无道，诛暴秦”、大一统的汉朝、两汉经济的发展、匈奴的兴起及与汉朝的和战、汉通西域和丝绸之路、昌盛的秦汉文化共八课的知识。
秦朝的统一和作用、秦末农民战争、汉武帝的大一统、治理黄河和农业的进步及手工业技术的提高、冒顿统一蒙古、张骞通西域和丝绸之路、造纸术的改进、地动仪、佛教和道教的传播以及以《史记》为代表的史学成就是单元的知识重点；焚书坑儒、秦亡前后农民战争的性质变化、”罢黜百家，独尊儒术”、两汉经济发展的原因、丝绸之路在中西文化交流中的地位、地动仪的制作涉及到科技术语和物理学原理、宗教传播的原因及对中国古代社会发展的影响等是单元知识难点。
根据单元知识内容，教学安排为9课时（含活动课三），即每一课为新授一课时。
另外，单元复习3课时，检测与讲评各1课时。
新授与测评共计14课时。
名称内容课时第10课“秦王扫六合”1课时第11课“伐无道，诛暴秦”1课时第12课大一统的汉朝1课时第13课两汉经济的发展1课时第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战1课时第15课汉通西域和丝绸之路1课时第16课昌盛的秦汉文化（一）1课时第17课昌盛的秦汉文化（二）1课时活动课三秦始皇功过的辩论1课时单元复习3课时单元测评测试1课时讲评1课时第16课昌盛的秦汉文化（一）【教师寄语】”国家兴亡，匹夫有责”【教情分析】《昌盛的秦汉文化（一）》是人教版中国历史七年级历史上册第三单元第16课的内容，主要讲述的是秦汉时期在造纸术、数学、医学、地理等方面取得的科技成就。
涉及的具体内容有蔡伦和造纸术、《九章算术》、张衡和地动仪、华佗和张仲景及其医学成就。
秦汉时期的科技成就是在国家统一、经济发展的基础上取得的，同时，这些科技成就运用于社会生产和生活，又对社会的进步、经济的发展产生了巨大的作用。
《昌盛的秦汉文化(一)》教案
16.昌盛的秦汉文化（一）教学目标了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗。
教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。
教学难点：地动仪涉及到物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解。
教学过程一、导入新课教师：一天，著名物理学家钱三强和数学家陈九章同机去参加一次学术性会议。
途中，钱老为了活跃气氛，提出和陈老对对子，要求以各自的名字为题。
钱老出的上联是：韩赵魏三强。
陈老想了一会，对出下联：勾股弦九章。
同学们，你们知道对联中的“九章”指的什么？这就是我们将要学习的内容。
教师出示：第16课昌盛的秦汉文化（一）二、讲授新课教师出示：《东方朔上奏图》教师：这幅图描绘的是西汉文学家东方朔向汉武帝上奏本的情景。
这个奏本用了三千竹简，需要两个人才能抬动。
同学们，你看到这一情景，有什么认识？教师：为什么不用帛等制品，这样更轻便？教师：为什么不用纸？教师出示：《甘肃天水出土的纸》图。
教师：这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。
据考证，这是目前世界上已知的最早的纸。
请问，它出现在什么朝代？教师：我国纸张的普及在什么时候？为什么？学生：东汉蔡伦改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”。
这种纸是用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料，制作简单方便，造出的纸又耐用，所以很快普及。
教师：中国造纸术的发明、改进和传播，对世界产生了什么影响？学生：中国的造纸术由阿拉伯人传到西方，促进了世界文明的交流和传播，也说明中国古代科学技术在当时世界上处于领先地位。
教师：除了造纸术外，两汉时期，还有哪些突出成就？教师：下面让我们看看地动仪是如何测定地震的？教师：利用多媒体演示地动仪震动示意图。
（学生观摩）教师：在医学方面，我们也取得了举世瞩目的成就，主要有哪些？学生：东汉华佗制成的“麻沸散”，这是世界医学史上的创举。
他还编制了医疗体操“五禽戏”。
学生：东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》，后世称他为医圣。
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第16课昌盛的秦汉文化（一）教学设计
执教老师：钟丽芳任教班级：初一（6）班
一、教材分析：
本课是人教版七年级上册第三单元《统一国家的建立》中的第七课。
主要介绍秦汉时期科技与医学成就，包括纸的发明和蔡伦改进造纸术、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景的医学成就。
由于造纸术是我国古代四大发明之首，推动了世界文化的传播与发展；地动仪、医学的成果也体现了中华民族的创造力，因此本课内容在中国历史发展中具有相当重要的地位。
二、学情分析：
我校初一年级的学生对历史学习有着浓厚的兴趣。
他们喜欢生动的情节、丰富多样的教学形式，并且乐于参与和表现自己。
在知识结构方面，对于本课的某些内容已在小学有所听闻，但大多是零散的，没有形成系统和理性认识。
由于初一学生没有学过物理，所以对本课涉及到的科技名词和物理学原理会难以理解。
三、教学目标：
1.知识与能力
①了解纸的发明和蔡伦改进造纸术，知道《九章算术》的成书时间和主要内容、张衡和地动仪的原理，华佗、张仲景的医学成就；
②通过体验古代书写方式，分析古代书写材料的不足，理解造纸术的贡献，培养比较归纳能力；
③通过观察、解说地动仪的原理，培养观察能力和口头表达能力；
2.过程与方法
通过体验和小组合作讨论，感知和理解秦汉科技成就及贡献。
3.情感、态度与价值观
①在了解蔡伦、张衡、张仲景等人的事迹后培养坚持探索、崇尚科学的精神。
②通过了解和模仿“五禽戏”，体会“生命在于运动”的道理。
③通过本课内容的学习，让学生认识到我国古代科技发明在世界的领先地位和对世界文明发展的贡献，激发民族自豪感。
四、教学重点难点：
1.教学重点：造纸术的发明及贡献
2.教学难点：地动仪的物理学原理
五、教学策略：
1、通过多媒体技术创设情境，利用生动的动画视频帮助学生领会造纸术的相关知识；利用直观的动画效果，让学生在观察和自主操作中理解地动仪的原理。
2、历史与现实结合，历史与其他学科结合，创设情境，在体验与合作当中感悟历史。
七、教学反思
本课例是一节学校公开课，上完课后，结合听课老师和学生的意见，本人得到以下思考：
可取之处：①由于教师在备课时充分利用了现代信息技术的强大功能，通过网络搜集到最新、最适合学生年龄特征的教学资料，如：动画版的造纸术视频，可自主操作的地动仪动画、形象生动的五禽戏图片等，制作成生动直观、内容充实、可操作性强的课件，所以，在课堂上学生通过观察、探究和操作体验，很好地理解了教学的重点和难点，观察和思考能力也得到了锻炼和提高。
②由于每个教学环节都通过多媒体技术，历史与现实结合，历史与其他学科结合，创设情境，又根据教学内容和学生特点，围绕教学目标，设计灵活多样的教学手段和教学活动，所以在教师的主导下，学生热情高涨，积极投入到体验学习、合作学习当中，他们在课堂上自主探究，大胆发表见解。
三维教学目标得以很好达成。
③在课后探究中关注到学科的最新发展动态，鼓励学生通过现代信息技术探究学习，拓展知识面，为学生的终身学习打下基础。
④本课之所以能够取得良好的教学效果，与我们科组教师的合作备课密不可分。
整个初中部的历史老师进行集体备课，提供素材，资源共享；对每个教学环节提出建议，使教学设计得到不断的完善。
可改进的地方：①在知识结构上，本课的四个知识板块是相对独立，没有必然的联系，所以在教学设计时，可通过学生分组呈现的形式，把各板块的知识有机联系起来。
②在课堂教学的过程中，教师可参与到学生的小组合作讨论当中，为学生及时解决出现的疑难问题。