开展英语课外活动的心得体会
2024年小学三四年级英语兴趣小组活动总结
2024年小学三四年级英语兴趣小组活动总结本学年，我们的小学三四年级英语兴趣小组活动丰富多彩，充满了乐趣和学习的机会。
通过这些活动，同学们在英语学习中收获了很多。
首先，我们组织了一系列的英语角活动，让同学们有机会练习口语表达和交流。
在英语角中，同学们可以互相问候、交流和分享自己的学习体会。
这不仅提高了他们的口语能力，而且也增强了他们的自信心。
其次，我们开展了一些英语游戏和竞赛。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还帮助他们巩固了所学的英语知识。
比如，我们组织了英语拼图比赛、单词卡片配对游戏等等。
这些游戏不仅有趣，而且能够激发同学们的学习兴趣，提高他们的英语能力。
此外，我们还安排了一些英语电影欣赏活动。
通过观看英语电影，同学们可以提高自己的听力技巧，学习地道的口语表达，了解不同国家的文化和生活方式。
我们讨论了电影中的情节和角色，学习了一些与电影相关的单词和短语。
这样的活动不仅促进了同学们的学习，而且增加了他们的文化意识。
最后，我们还组织了一次英语写作比赛。
同学们可以自由发挥，写一篇英语短文，展示自己的创意和语言表达能力。
通过这次比赛，同学们不仅提高了写作技能，而且培养了自己的创造力
和思维能力。
我们还举办了颁奖典礼，表彰了优秀的作品和努力的同学们。
通过这些活动，同学们在英语学习中取得了很大的进步。
他们的口语能力、听力技巧和写作能力都得到了提高。
同时，他们也学会了合作与分享，培养了自信心和团队意识。
希望在接下来的学习中，我们能继续努力，取得更大的进步。
英语教研活动心得
英语教研活动心得本次英语教研活动我主要参与其中的听说技能训练的部分，以下是我的心得体会。
首先，本次教研活动的参与教师都是经验丰富、教学水平较高的老师，他们在教学实践中积累了许多宝贵的经验。
通过和他们的交流和观摩，我学到了很多新的教学方法和教学技巧。
例如，在听力训练中，一位老师讲解了如何帮助学生提高听力技能，她通过给学生们播放一段有趣的对话，然后帮助学生们分析对话中的重点内容，并进行听力理解题的练习。
这种方法可以帮助学生提高对英语听力的理解能力，培养他们的听力技能。
另外，一位老师在口语训练中提出了“四步交际法”的教学模式，即学生在进行口语练习时，先准备自己的话题，然后和同伴进行对话练习，在对话中熟悉并运用所学的句型和语法，最后展示自己的口语表达能力。
通过这种教学模式，学生可以在交流和互动中提高自己的口语表达能力，培养自己的口语思维能力。
这些教学方法和技巧对我在今后的教学实践中将会起到很大的指导作用。
其次，通过本次教研活动，我也得到了许多关于教材选择和教学内容设计的启发。
在听说技能训练中，老师们都强调了选择合适的教材的重要性。
他们提到，教材应该符合学生的语言水平和学习需求，同时也要有足够的实用性，让学生在学习过程中能够感受到英语的实际运用场景。
在教学内容设计方面，他们也强调了要注重培养学生的兴趣和动手能力。
比如，一个老师在听力训练中使用了一段来自电影的对话，并结合视频进行教学，使学生们对学习英语产生了浓厚的兴趣。
另外，有一个老师在口语训练中利用角色扮演的方式，让学生们模拟真实场景中的对话，这样不仅可以帮助学生们提高口语表达能力，同时也让他们更好地理解英语的运用。
最后，在本次教研活动中，我还参与了一些互动讨论和组内交流。
通过和其他老师的交流，我受益匪浅。
大家分享了自己在教学中的成功经验和困惑，互相交流了解决问题的方法和技巧。
这不仅帮助我更好地理解教学的本质，也提高了我的教学水平。
通过这种交流和讨论，我还结识了许多优秀的教师，与他们建立起了合作和学习的联系，这对我今后的教学发展也是一个很大的助力。
英语课外活动总结
英语课外活动总结一、活动背景在为期三个月的英语学习过程中，我们开展了一系列丰富多彩的课外活动，旨在提高学生的英语口语表达能力、培养学生的团队合作意识和培养学生的创新思维能力。
本文将对这些活动进行总结。
二、活动内容1. 英语演讲比赛为了提高学生的英语口语表达能力，我们组织了一场英语演讲比赛。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
学生们通过自选主题进行演讲，展示了他们的英语口语能力和表达能力。
通过比赛，学生们不仅提高了英语口语水平，还培养了自信心和公众演讲能力。
2. 英语角活动每周五下午，我们组织了英语角活动，让学生们有机会在轻松的环境中用英语交流。
活动中，学生们可以自由选择话题，进行对话、辩论或者角色扮演。
通过这些活动，学生们不仅提高了英语口语能力，还增加了对英语文化的了解。
3. 英语电影欣赏我们定期组织英语电影欣赏活动，通过观看英语电影来提高学生的听力和理解能力。
活动中，我们会选择适合学生水平的电影，并提供英文字幕。
学生们在欣赏电影的同时，还可以学习到地道的英语表达和文化背景知识。
4. 英语写作比赛为了培养学生的创新思维和写作能力，我们举办了一场英语写作比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个组别。
学生们可以选择自己感兴趣的主题进行写作，并在规定时间内完成作品。
通过比赛，学生们不仅提高了英语写作能力，还培养了逻辑思维和创造力。
三、活动效果通过这些课外活动，我们取得了一定的成效：1. 学生的英语口语表达能力得到了显著提高。
在英语演讲比赛和英语角活动中，学生们积极参预，勇于表达自己的观点，流利地运用英语进行交流。
2. 学生的团队合作意识得到了培养。
在英语写作比赛和团队赛中，学生们需要与队友合作，共同完成任务。
通过合作，学生们学会了倾听、商议和分工合作。
3. 学生的创新思维能力得到了锻炼。
在英语写作比赛中，学生们需要自主选择主题，并展示独特的观点和创造力。
通过比赛，学生们培养了独立思量和创新思维的能力。
四、活动启示通过这些课外活动，我们深刻认识到了英语教学的多样化和趣味化的重要性。
英语教研心得体会（通用13篇）
英语教研心得体会（通用13篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的英语教研心得体会，欢迎阅读与收藏。
英语教研心得体会篇1一学期以来，我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动，近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动，真是受益匪浅，我们要学会反思，因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。
每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。
我认为，我们的教研活动体现了三种价值：一是教研活动对于学生的价值，二是教研活动对于上课教师的价值，三是教研活动对于听课教师的价值。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求，我在这一方面做的不够好，总是习惯性的想着多领读几遍，唯恐学生不会读，因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动孩子的方式。
我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。
ok，very good， wonderful， well done，这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
许多老师的教学思路设计的都很好。
首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
2024年英语兴趣小组小结
2024年英语兴趣小组小结一、活动主题：2024年英语兴趣小组的活动主题主要涵盖了英语学习、文化交流和社交活动。
通过这些活动，我们旨在提高英语学习的兴趣和效果，增进成员之间的友谊，同时增加对英语国家文化的了解和体验。
二、活动内容：1. 英语学习活动：（1）定期的英语角交流活动：每周组织一次英语角交流活动，让成员有机会在轻松的氛围下练习口语表达，提高听说能力。
（2）英语演讲比赛：举办英语演讲比赛，鼓励成员展示自己的英语口语表达能力，增强公众演讲和表达的信心。
（3）自主学习小组：根据成员的不同英语水平，组织不同层次的自主学习小组，让成员按照自己的进度和方式进行英语学习，提高学习效果。
（4）阅读活动：组织成员一起阅读英文原著，让大家感受到英语的魅力，并增加对英语文学的了解和欣赏。
2. 文化交流活动：（1）英语国家文化讲座：邀请外教或专业人士给我们讲解英语国家的文化特点和习俗，增加对英语文化的了解。
（2）文化主题晚会：举办英语文化主题的晚会，邀请成员参与演出，展示英语国家的传统艺术和文化魅力。
（3）文化交流活动：与其他英语学习小组或英语母语国家的学生组织交流活动，互相了解对方的文化差异，增进友谊。
3. 社交活动：（1）聚餐活动：定期组织成员进行聚餐活动，增进成员之间的友谊，营造融洽的团队氛围。
（2）户外拓展活动：组织户外拓展活动，如徒步、野营等，增强团队协作精神，培养成员的团队意识和沟通能力。
（3）英语影视欣赏活动：组织成员观看英语电影、纪录片，提高听力能力，同时增加对英语电影和文化的欣赏。
三、活动成果和效果：1. 英语学习方面：通过英语角交流活动、自主学习小组和阅读活动，成员的英语口语和阅读能力得到了显著提升，对语音、语法、词汇等技能有了更深入的了解。
2. 文化交流方面：通过英语国家文化讲座、文化主题晚会和文化交流活动，成员的对英语国家文化的了解更加全面，增进了对其他文化的尊重和理解。
3. 社交方面：通过聚餐活动、户外拓展和英语影视欣赏活动，成员之间的友谊得到了增进，团队凝聚力和合作精神也得到了提升。
2024年开展英语课外活动的总结范文 (2)
2024年开展英语课外活动的总结范文2024年是一个充满活力和创新的一年，我们学校在英语课外活动方面也取得了积极的成果。
以下是我对2024年英语课外活动的总结：首先，我们学校为学生提供了多种多样的英语课外活动，在培养学生英语口语和写作能力方面做出了积极的努力。
学生们可以参加英语辩论队、演讲比赛、英语写作分享会等活动。
这些活动不仅让学生在语言表达能力方面得到了锻炼，还激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
许多学生在这些活动中展现出了自己的才华和潜力。
其次，学校还组织了一系列的文化交流活动，旨在帮助学生了解英语国家的文化和习俗。
我们邀请了一些外国教师来学校进行交流，组织了英语国家文化展览和英语戏剧表演等活动。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了英语国家的文化背景，拓宽了他们的国际视野。
同时，这些活动也为学生提供了一个实践英语口语和听力能力的机会。
第三，学校还注重培养学生的团队合作能力和领导才能。
我们组织了一些团体活动，如英语歌曲比赛、剧组比赛等。
这些活动要求学生们团队合作，共同完成一项任务。
通过这样的活动，学生们不仅学会了相互合作、协调，还培养了他们的领导能力和组织能力。
这对学生们的个人成长和未来的职业发展都具有积极的影响。
最后，我们学校还利用现代科技手段开展了一些创新的英语课外活动。
我们开设了网上英语俱乐部，让学生们可以在课后通过互联网进行英语学习和交流。
我们还推出了一些英语学习APP，供学生自主学习和练习。
这些活动的开展，不仅方便了学生的学习，还提高了他们的学习效率。
总体而言，2024年的英语课外活动在学生英语学习和语言能力培养方面取得了显著的成效。
学生们的口语和写作能力得到了提高，他们对英语学习的兴趣也得到了进一步的激发。
学校通过丰富多样的活动，帮助学生们更全面地了解英语国家的文化和习俗，拓宽他们的国际视野。
同时，英语课外活动也培养了学生的团队合作能力和领导才能。
通过科技手段的应用，学校还提供了更多便捷的学习方式。
XXX小学英语课外活动总结
XXX小学英语课外活动总结活动背景在学习英语的过程中，课堂教学是非常重要的，但是仅仅停留在课堂学习里面，是远远不够的。
在学校中，开展一些英语课外活动，不仅能够增加学生对英语学习的兴趣，同时也可以使学生的英语水平得到提高。
在此次课外活动中，我们针对小学的三个年级，开展了一些有趣的活动。
活动一：英语角英语角是一个非常好的课外活动形式，可以在学校的周末或者晚上等时间开展。
在英语角中，学生可以自由地进行英语对话，让学生自己用英语去表达自己的想法和意见，不但可以增加孩子们的英语口语能力，还可以增强孩子们的自信心。
在我们的活动中，我们主要安排老师和学生进行英语对话，通过图标、图片和其他导入方式帮助进行对话。
同时，我们也组织了一些游戏活动，比如英语猜谜语、角色扮演等等，既能提高孩子们的英语技能，也能让孩子们感受到英语学习的趣味性。
活动二：英语童话剧英语童话剧是一种非常有趣的英语活动形式，能够帮助学生提高英语表达能力，同时也能够帮助学生培养语言应用的能力。
在我们的活动中，我们选择了一部经典的英语童话故事进行表演，让学生们能够通过表演来学习和掌握英语。
在活动中，我们组织了学生分组表演，每个小组都有一个故事主题。
学生自己进行排练和准备，把经典的英语故事通过表演的形式活灵活现地呈现在大家面前。
这不仅可以提高孩子们的英语表达能力，也能够提高孩子们的协作意识和团队精神。
活动三：英语美食节在英语美食节中，学生们既可以学习英语又可以掌握烹饪技能。
我们在活动中选择了一些经典的英文菜谱，让孩子们学习和掌握英语菜谱中的烹饪技巧和烹饪术语，同时也让孩子们动手制作菜品，体验和感受把自己的创意和能力投入到做菜的过程中。
在活动中，老师和学生们一起动手制作蛋糕、三明治、披萨等等，选手们自己负责食材的准备、烹饪流程的设计和制作等等。
在活动结束时，大家一起品尝自己制作的美食，并分享自己制作过程中的心得和体验。
总结课外活动不仅可以拓展孩子们的英语学习范围，也可以增加孩子们的英语学习兴趣。
2024年小学英语兴趣小组活动总结
2024年小学英语兴趣小组活动总结活动名称：小学英语兴趣小组活动总结活动日期：2024年活动地点：某小学活动主题：提高小学生英语学习的兴趣活动目的：1. 帮助小学生提高英语口语和听力能力；2. 培养小学生对英语学习的兴趣和热爱；3. 培养小学生的团队合作和交流能力；4. 激发小学生学习英语的自信心。
活动内容：第一阶段：活动筹备活动筹备阶段主要包括确定活动的时间、地点、主题以及活动的目标和内容。
在此阶段，我们组织了一次会议，邀请了学校的英语教师和学生会代表共同商讨活动的具体安排和内容。
第二阶段：招募小学生参加活动为了让更多的小学生参与到英语兴趣小组活动中来，我们在校园内张贴了海报，组织了宣传活动，并利用学校的通讯工具向全校家长发布了活动信息。
通过这些宣传方式，我们成功吸引了30多名小学生报名参加了本次活动。
第三阶段：活动启动活动正式启动后，我们按照已经确定的计划进行了一系列活动。
首先，我们组织了一次英语角活动，为小学生提供一个交流和实践英语的机会。
小学生们分组进行自由交流，彼此进行英语问答并进行角色扮演。
接着，我们组织了一次英语听力竞赛。
我们精心准备了一些听力题目，要求小学生在规定时间内听录音，并回答相应的问题。
通过这次活动，小学生们的听力能力得到了锻炼，并且在竞赛的氛围中感受到了学习英语的乐趣。
第四阶段：文化体验活动为了增加小学生对英语学习的兴趣，我们组织了一次英语文化体验活动。
我们邀请了一位外籍教师来到学校，为小学生们讲解和展示英国文化。
小学生们学习了英国的传统节日、英式下午茶、英国音乐等，他们通过互动参与的方式，更加深入地了解了英国文化。
第五阶段：活动总结活动结束后，我们组织了一次总结会议，对此次活动进行了总结和回顾。
通过参与活动的小学生和教师的反馈，我们得知此次活动取得了良好的效果。
小学生们的英语口语和听力能力有所提高，他们对英语学习的兴趣也有了明显的提升。
并且，小学生们能够主动组织并进行英语交流，团队合作和交流能力也得到了锻炼。
小学生英语兴趣小组活动总结
小学生英语兴趣小组活动总结近期，我们小学开展了一次英语兴趣小组活动，旨在提高学生们的英语口语能力，并培养他们对英语的兴趣。
活动持续了一个月的时间，经过精心组织和安排，取得了良好的效果。
活动的第一周，我们进行了自我介绍的训练。
每个学生向大家介绍了自己的名字、年龄以及爱好。
通过这个环节，学生们互相认识和了解了彼此，为后续的合作打下了基础。
之后的两周，我们进行了英语口语练习。
我们采用了分组对话的形式，每个小组选取一个话题进行对话练习。
老师为他们提供了一些例句和常用词汇，学生们则需要自己进行扩展和运用。
这样的活动让学生们更加自信地表达自己的想法，并且提高了他们的听说能力。
在接下来的一周里，我们组织了英语歌曲表演。
学生们可以自行选择自己喜欢的英文歌曲，并组成小组进行表演。
对于那些不太擅长英语口语的学生来说，唱歌是一个很好的途径，可以帮助他们提高英语发音和语感。
整个表演过程十分精彩，学生们的演唱动作和发音都很到位，赢得了观众的热烈掌声。
接下来的几周，我们进行了英语故事分享。
每个学生都要选择一个自己喜欢的英语故事，并以英语形式分享给大家。
通过这个环节，学生们不仅提高了自己的英语表达能力，还培养了对英语文学的兴趣。
最后一周，我们组织了一次英语角活动。
学生们分成几个小组，每个小组都有一个老师或者家长来引导讨论。
学生们可以自由地用英语交流自己在学习和生活中的经验和感受。
这个活动让学生们充分展示了他们的英语水平，并且更加自信地使用英语进行交流。
通过这个兴趣小组活动，学生们的英语口语能力得到了明显的提高。
不仅如此，他们对英语的兴趣也得到了培养和激发。
通过各种形式的活动，孩子们学到了更多的英语知识，同时也取得了一定的成就感。
然而，我们也发现了一些问题。
首先，有些学生的英语基础较差，导致他们在活动中表现不够自信。
其次，时间安排有时过于紧张，不够充分地让学生们反思和总结。
最后，由于活动期限较短，无法将更多的英语学习内容涵盖进去。
英语实践的活动总结
英语实践的活动总结在我校英语实践活动中，我有幸担任活动组织者之一。
该活动的目的是提高学生的英语口语能力，培养学生对英语的兴趣和自信心。
在这次活动中，我们组织了一系列有趣的英语活动，吸引了众多同学的参与，并收到了非常好的反响。
首先，我们组织了英语角的活动。
英语角是一个提供学生自由交流英语的场所，学生可以在这里讨论话题、练习口语、提高听力等。
为了增加活动的趣味性，我们还设立了一些游戏环节，例如英语角猜谜语、角色扮演等，这使得学生们在愉快的氛围中更主动地使用英语。
参与英语角的学生反馈很好，表示通过这次活动，他们更加自信地运用英语进行交流，并且扩充了英语词汇量。
其次，我们举办了英语演讲比赛。
这是一个展示学生英语口语能力和自信心的舞台。
在比赛中，学生们根据自己的兴趣选择了话题，并在规定的时间内进行演讲。
比赛中的学生表现出了极高的英语水平，他们的演讲内容丰富有趣，表达清晰流畅。
不仅如此，比赛的评委还向参赛学生提出了宝贵的建议和意见，使他们能够更好地提高自己的英语口语能力。
通过这个比赛，许多学生大胆地展示了自己的英语才华，收获了更多的自信心和勇气。
此外，我们还组织了英语播音比赛。
这个活动要求学生模拟电台播音员的角色，选择一篇英语新闻稿进行朗读。
通过这个活动，学生们能够提高自己的英语语音和语调，学会正确地运用语音和语调来传达信息。
参与者们都积极参与，并且表现出了极高的专业水平。
同时，我们也邀请了一位专业的播音员作为评委，给予了学生们很多宝贵的指导和建议。
在这次英语实践活动中，我深刻体会到了英语口语能力的重要性。
通过这些活动，学生们得到了很多的锻炼和提高，他们不再害怕说英语，而是勇于展示自己的才能。
同时，他们也对英语产生了更浓厚的兴趣，更加愿意主动地去学习和使用英语。
这对于他们将来的学习和工作都具有积极的影响。
总的来说，英语实践活动是一种有效的提高学生英语口语能力的方式。
通过参与这些有趣的活动，学生们不仅提高了自己的英语水平，也培养了自信心和勇气。
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开展英语课外活动的心得体会
开展丰富多彩的英语课外活动是有效培养学生兴趣的方法之一，它不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。
通过各种各样的活动使教学过程真正建立在学生自主活动和主动探索的基础上，形成和谐、融洽的语言学习氛围。
英语课外活动是实现新课程理念的迫切需要。
新课程倡导结构性学习，要求实现学生的主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，要求改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背机械训练的现象，这就要求教师必须转变教育角色，调整教学策略。
而开展课外活动，将朗诵会，演讲赛，参观访问，生活party，故事会，表演剧，社会调查等适时地引入英语教学，无疑是与新课程理念紧密契合的。
其次，开展英语课外活动有助于体现学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想。
英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，使学生接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。
课外活动中很多互动合作项目，表演项目及社会调查，也会大大提高学生的主动性，积极性，有利于创
造一种平等民主的，相互交流的学习氛围，使学生在和谐的情绪氛围中感受成功，陶冶性情。
1、组织英语竞赛活动。
2、组办校园英语广播站，让学生体验英语之美。
虽然学生天天进行英语听说读写的训练，但却很难感受到英文美在何处，在朗读上也不太会把握节奏快慢。
为了让学生充分感受到英文之美，从而提高其鉴赏能力，可以组建校园英文广播站。
比如学生们都学过许多中文古诗文，如：找出英文版陶渊明的《饮酒》诗，让学生从中体会，“久入牢笼里，复返得自然”的悠然心情。
还比如陶渊明的《归去来兮辞》，李白的《静夜思》，苏轼的《水调歌头明月几时有》等，在中文与英文的互译中，比较体会其中的意境。
学生们对这种新鲜形式甚感兴趣，纷纷摘抄、传诵。
这样做既促进了各门学科的互相渗透，也加深了文化的互相融合，是一件颇有意义的事情。
3、开展校外活动课，加强学生对社会问题，社会环境的关切。
语言只有通过不断“运用”才能真正“活”起来，成为学生自己的.东西。
利用我校地处岭区，风光优美的有利条件，经常组织学生
走出去，感受春日的桃花灿烂，夏日的溪水潺潺，秋天的果实累累，冬天的满川银装，并让学生运用学过的知识谈论美景，然后写出自己眼中的春，夏，秋，冬，无形之中培养了学生对英文的热爱和美的体验，提高学生的写作水平，陶冶了学生的性情。
有关环境污染内容是初中英语一个重点语言项目，为了配合这一内容的教学，组织学生成立调查小组。
学生们看到当地为了发展经济，纷纷将各村的河谷岭坡，卖给各化工厂、砖厂，导致河沟被严重污染，废渣、废气、废水更是随处可见，有的同学用作文表达自己的心情，有的同学向有关部门写建议信，还有的同学编写小剧本来讽刺污染现象，这些活动都是学生亲自实践，与他们的生活紧密相连，极大地调动了学生的参与热情，同时也使学生受到了教育，培养了他们关注环境、自觉保护环境的公民意识和责任感。
4、组建英语课外阅读小组。
指导学生自由订阅一两份英文报纸和英文期刊，让学生在课余时间加强阅读。
一般要求学生每天抽出10-15分钟自由阅读，每周集体活动一次，在老师指导下限时阅读，限时练习，这样既扩大了学生的词汇量，又提高了学生的阅读和理解能力，还培养了学生“见缝插针”的学习习惯。
1、活动要有明确的目标。
活动的开展是为了更有效的进行英语教学活动，必须与教学密切相关。
设计活动时，要充分的考虑教学的需要。
2、活动要面向全体。
教师在活动过程中，要使每个学生都参与到活动中来，培养学生的参与意识和协作精神。
这样，既可以操练语言，还可以培养学生的集体荣誉感。
3、活动要难易适当。
学生的能力各有不同，在安排活动时，要照顾到全体学生，对于难度稍大的活动，教师应该给予充分的示范，并及时的指导提示，培养学生的自信心，使他们在活动中获取知识。
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