初中英语课外活动的形式应是多种多样

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初中英语课外实践活动

初中英语课外实践活动随着我国教育事业的发展，英语教育越来越受到重视。

在学习英语的过程中，课外实践活动起着至关重要的作用。

它不仅能提高学生的英语水平，还能锻炼他们的口语表达能力，培养他们的学习兴趣。

本文将介绍几种适合初中生参与的英语课外实践活动，让我们一起探索英语学习的无限可能。

一、英语角活动英语角活动是一种非常受欢迎的英语课外实践活动。

它通常在学校的操场上或者教室内进行，由英语老师组织并指导。

在英语角活动中，学生们可以自由地与同学们交流，使用英语进行对话。

他们可以谈论自己喜欢的电影、音乐、体育、旅游等话题，也可以讨论日常生活中的问题和现象。

通过英语角活动，学生们可以提高自己的口语表达能力，增强自信心。

二、英语演讲比赛英语演讲比赛是一种能够锻炼学生英语表达能力的活动。

在比赛中，学生们需要准备一个演讲稿，并在规定的时间内完成演讲。

演讲稿可以涉及自己喜欢的书籍、人生经历、梦想等主题。

通过参加英语演讲比赛，学生们可以提高自己的演讲技巧，增强自己的自信心和表达能力。

三、英语戏剧表演英语戏剧表演是一种富有创意和趣味性的英语课外实践活动。

在活动中，学生们可以扮演不同的角色，用英语进行对话和表演。

他们可以通过表演英语戏剧，提高自己的英语口语表达能力，培养自己的表演才能。

同时，英语戏剧表演还能让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。

四、英语电影欣赏英语电影欣赏是一种非常受欢迎的英语课外实践活动。

通过观看英语电影，学生们可以学习到地道的英语发音和口语表达方式，提高自己的听力水平。

同时，电影中的情节和人物也能激发学生的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、英语旅游活动英语旅游活动是一种将英语学习和旅游相结合的课外实践活动。

在活动中，学生们可以在导游的引导下，参观旅游景点，并用英语进行交流。

通过参加英语旅游活动，学生们可以提高自己的英语口语表达能力，拓宽自己的视野。

初中英语课外实践活动丰富多彩，形式多样。

浅谈初中英语课外活动的有效开展

浅谈初中英语课外活动的有效开展【摘要】随着课程改革的不断深入，对学生学习英语的要求不断的提高，课外活动作为课堂的延伸和实践，是非常必要的。

教师不但要有正确的认识，还要对活动的开展要做有效的设计。

【关键词】寓教于乐完善活动过程正确认知英语课外活动不同于形式和效果单一的传统作业，作为课堂教学的辅助形式，它应该既是课堂的延伸，又是课堂的拓展和实践。

一系列丰富的课外活动，不仅能帮助学生巩固理解课堂知识，还能拓宽他们的视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。

作为英语教师都应该认识到课外活动在英语教学中的重要性。

《英语课程标准》指出英语教学的的总体目标就是培养学生的语言综合运用能力。

它倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，突出语言的实践性。

这就要求学生听、说、读、写全面发展，既要掌握语法、句型、词汇等静态知识，又要具备在实际生活中实践语言的能力。

因此如何有效开展英语课外活动是每个英语教师都需要解决的一个问题。

1.选择恰当的活动学生的英语课外活动根据学习要求和学习内容不同，形式也是多种多样的。

操作性活动，比如制作英文名片、地址本、假期计划表、名信片、贺卡、英文手抄报等。

竞赛性活动，如猜谜、朗诵、英文歌曲、书法、辩论赛等。

表演性活动，如个人的做报告、讲故事、英语广播等，也可以是小组的，如对话表演，短剧表演等。

实践性活动，比如参观、采访、实地调查、英语角、联谊派对等。

跟课堂的机械学习相比，课外活动丰富多彩的形式无疑更能激发学生的学习热情和学习潜能，有效提高学生的语言水平。

但是教师在开展时只有选对了适合自己学生的活动，才能达到事半功倍的效果。

1.1要区别对待。

比如初中一年级的学生，可以开展一些手工制作的活动，学生会做，能做也乐于去做。

比如当教师教到名字相关单元的时候，可以让学生去做一张包含中英文名字、年龄、电话号码等信息的名片。

当教到生日相关的单元的时候，教师可以叫学生周末的时候去自己动手给父母或者好朋友做生日贺卡等。

浅议初中英语课外活动教学

浅议初中英语课外活动教学【摘要】通过真实的丰富多彩的课外活动，学生就能接触到更贴近学习实际，贴近生活，贴近时代的信息资源。

学生的参与意识也会随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。

【关键词】英语；课外活动；教学基础教育课程改革的不断深入和发展，对身处改革一线的英语教师提出了新的要求。

其中英语课外活动是新课程改革的迫切需要。

教师必须加强课程开发和整合能力，调整教学策略，注重培养学生的探究能力，尤其是要重视英语课外活动教学。

英语课外活动不仅能帮助学生加深理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，使其享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。

1 英语课外活动的主要教学形式要达到更好地开展英语课外活动的目的，我们每学期都要有目的地制定合理的英语课外活动计划。

英语课外活动计划一般包括两个方面：一种是需要全体学生参加的大型课外活动计划。

这类计划要调动全体学生的活动积极性，因此活动内容要易于所有学生接受，活动项目要少而精。

同时要制定出活动的具体时间、地点及参加人数，并提前向全体学生公布，以便让他们准备。

我校初一年级的英语书法比赛；初二年级的英语小品表演赛或者英语歌曲比赛就属于这种。

另一种是英语课外小组的活动计划。

这种小组一般选取各班英语成绩比较好的学生参加。

并根据学期考试的成绩进行人员增减的调整，这样可以使学生有一种紧张感，并产生一定的良性竞争。

英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次或两次。

活动内容可以穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等。

如初三年级的英语奥赛辅导班。

当然，每次开展课外活动，教师都必须事先作好充分的准备。

要备齐活动所需的材料，要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。

同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。

轻松又有竞争性的课外活动会使学生全身心地投入，挖掘自身潜能。

如初一年级开展的英语书法比赛，这对初中低年级学生来说尤为重要。

谈谈初中英语课外活动的组织与开展

谈谈初中英语课外活动的组织与开展作者：邵萍来源：《教育教学论坛》2014年第07期摘要：课外活动是重要的教学辅助手段，英语课外活动是在课外创造英语环境，给学生提供更多的语言实践机会的有效手段。

组织和开展各种形式的英语课外活动不仅有利于学生增长知识，开拓视界，而且还可以激发学生学习英语的热情。

本文就如何将英语课外活动有效地引入英语教学谈几点体会。

关键词：课外活动；辅助形式；有效手段；多种形式中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-0105-02英语课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，是在课外创造英语环境，给学生提供更多的语言实践机会的有效手段。

全日制初级中学英语课标明确指出：有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发学习热情，培养学习兴趣。

一、组织英语课外活动的必要性和意义1.新课程改革的迫切需要。

新课程改革强调学生用英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。

语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语感；学生也要在教师的指导下，运用探究性学习模式实现任务目标，感受成功。

所以，如果英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，那么学生就能接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源，学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。

2.学生成长的需要。

开展英语课外活动有利于学生增长知识，开阔视眼，发展智力和培养能力；还可因材施教，培养学生的兴趣和发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习；课外活动也是培养英语人才的重要途径。

因此，要重视开展各种适合学生语言水平和年龄特点的英语课外活动。

二、英语课外活动的组织和领导组织与领导英语课外活动是教师的职责。

在近几年的教学实践中，我觉得要使英语课外活动顺利地开展起来，并取得良好的效果，教师应注意以下几点：1.教师应把成立课外活动小组，开展课外活动列入教学计划，事先做好活动内容、形式、时间和人员等方面的计划和安排，以便使课外活动有领导、有组织、有计划地开展起来，并且与校内其他活动协调进行。

浅谈初中英语课外活动教学

必须将课外活动与英语课堂教学结合起来在新课程改革的机遇与挑战面前．为基础教育一线的英语教师．们要提倡课作我堂研究，胆探索，断创新，教学中反思，反思中提高，大不在在只
间还给了学生那些后进生在优生的带动下也得到了难以得到
种紧张感．产生一定的良性竞争英语课外小组的活动时间一并般是固定的．本上每周一次或两次。动内容可以穿插一些层基活次较高的英语游戏、比赛、智力测验等。如初三年级的英语奥赛
教育教学思想
注重培养学生的探究能力，尤其是要重视英语课外活动教学。
英语课外活动不仅能帮助学生加深理解课堂所学知识．且还而能拓宽学生视野，他们提供一个生动有趣、式多样的语言给形环境．使其享受学英语的乐趣，到学以致用的目的。达
总而言之．中英语课外活动教学形式是多种多样的．初我们
备。备齐活动所需的材料．制定出比赛规则、分标准及奖要要评
励办法。同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法。轻松又有竞争性的课外活动会使学初一年级开展的英语书法比赛，对初中低年级学生这来说尤为重要。活动先以班级为单位，人参加，中筛选出较人从好的一些学生参加年级决赛。比赛时．须统一书写内容．写必书

2023年中学英语学科课外活动方案

2023年中学英语学科课外活动方案____年中学英语学科课外活动方案引言：在现代社会，英语已成为一门必修课程，掌握好英语不仅仅是应试要求，更是培养学生综合能力的关键。

为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读、写、译等能力，我们制定了一系列丰富多彩的英语学科课外活动方案。

这些活动既能帮助学生巩固课堂上所学知识，又能拓展学生的英语应用能力，提高他们的实践能力和创新能力。

一、英语竞赛活动1. 英语口语竞赛：每学期举办一次口语竞赛，学生通过英文演讲、角色扮演等形式展示自己的口语表达能力。

竞赛分初中和高中两个组别，评选出一、二、三等奖，通过竞赛激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。

2. 英语阅读竞赛：每学期举办一次阅读竞赛，学生通过阅读英文原著、报纸、杂志等材料完成相关题目。

竞赛分初中和高中两个组别，评选出一、二、三等奖，通过竞赛培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读能力。

3. 英语听力竞赛：每学期举办一次听力竞赛，学生通过听取英语录音，完成相关听力题目。

竞赛分初中和高中两个组别，评选出一、二、三等奖，通过竞赛提高学生的听力技能和理解能力。

二、英语演讲活动1. 主题演讲：每学期举办一次主题演讲活动，学生可以自选主题进行演讲，鼓励他们展示自己的观点和思考。

通过演讲活动，学生不仅能提高口语表达能力，还能培养他们的思辨能力和逻辑思维能力。

2. 英语演讲比赛：每学年举办一次英语演讲比赛，学生在自选主题的基础上进行演讲比赛。

比赛设置初中和高中两个组别，根据演讲内容、语言表达、形象仪态等方面评选出一、二、三等奖。

通过比赛激发学生学习英语的积极性，提高他们的演讲技巧和自信心。

三、英语写作活动1. 英语作文比赛：每学期举办一次英语作文比赛，学生可以选择不同的题目进行写作。

比赛分初中和高中两个组别，评选出一、二、三等奖，通过比赛提高学生的写作技巧和创新能力。

2. 英语写作讲评会：每月举办一次英语写作讲评会，学生和老师一起分享和讨论优秀英语作文，并给予写作建议和指导。

初中英语课外活动方案

初中英语课外活动方案1. 活动目标本次活动旨在提升初中学生的英语研究兴趣和口语表达能力，通过开展丰富多样的课外活动，培养学生的语言交流能力和团队合作意识。

2. 活动内容2.1 口语角逐赛通过组织口语角逐赛，激发学生的口语表达能力和自信心。

比赛可以分为个人赛和团队赛，每个参赛队伍需要使用英语进行演讲、辩论等活动，评委将根据内容、语言表达和表现形式进行评分和排名。

2.2 英语剧本表演学生可以自行选取英语剧本，组成小剧团进行表演。

他们可以通过角色扮演和英语对话，锻炼口语表达能力，并通过演戏的方式理解和运用英语知识和语法。

2.3 英语电影欣赏组织学生观看一些适合初中生的英语电影，并在观影后进行交流和讨论。

通过观影活动，学生可以提高对英语表达的听力理解能力、拓展词汇量，并提升对英语语言和文化的认识。

2.4 英语角开放每周开放一天的英语角交流活动，鼓励学生自由参与，自由交流。

学生可以结伴练对话，用英语进行沟通，提高口语表达能力，并与其他学生分享研究经验和研究方法。

2.5 英语写作比赛组织学生参加英语写作比赛，鼓励他们通过写作的方式表达自己的想法和观点。

比赛可以设立不同题目和不同难度级别，以适应不同层次的学生参与，评委将根据内容、语言运用和创意进行评分。

2.6 英语文化展示鼓励学生以小组为单位，展示不同英语国家的文化和俗。

学生可以自主选择展示的内容，如英国的午后茶点、美国的传统节日等。

通过文化展示，学生不仅可以提高英语口语和文化意识，还能增强团队协作能力。

3. 活动安排本次活动将持续一个学期，每周组织一次课外活动。

具体活动安排如下：- 周一：口语角逐赛- 周二：英语剧本表演- 周三：英语电影欣赏- 周四：英语角开放- 周五：英语写作比赛- 周六：英语文化展示4. 活动评估对于每个活动，我们将设立评估机制，以便了解学生的参与程度和活动效果。

评估包括学生的口语表达能力、团队合作程度和对英语研究的兴趣。

通过评估结果，我们能够及时调整活动内容和方式，提供更好的课外活动体验。

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初中英语课外活动的形式应是多种多样，教师可以根据学生的不同年龄、年级、性格、兴趣和特长，采取不同的活动形式。

常见的有以下几种：
1、组织性活动。

英语歌曲演唱组：教学生爱唱的一些课外英文歌曲。

学校广播可以播放英文歌曲。

英语朗诵组：朗诵是一种锻炼学生口头表达能力，强化英语阅读与欣赏能力的好方法。

它能够促进学生了解英语语言国家的背景，政治，经济，文化，礼仪等。

形式可分为全校性的也可分年级性的，一个班也能进行。

这样一来会使同学们的语音，语调，阅读能力将会得到较大程度的提高。

如朗诵英语诗歌、绕口令、幽默、笑话、故事和英语演讲等。

如：有的班级会进得课前两分钟的report.就很好。

英语游戏组：做英语游戏可以增强学习热情和自信，同时，也可发展熟巧的口语。

是巩固词汇，语法，训练发音的有效手段。

如字母游戏、辨误游戏、单词接龙、击鼓传花、扩句游戏、数字游戏、连句游戏、智力游戏、猜谜游戏等。

游戏可配合课堂内容，经常做：如：组句游戏
英语黑板报小组：让学生自办英文板报，可提高学习英语的兴趣，进行创造性劳动的锻炼，又可培养他们的创造思维。

办手抄报，亦可出黑板报。

所选材料，应是广大同学熟悉的，这样，学生看懂了，才有效果。

每一学期力争出几期。

选英语基础良好，擅长绘画的学生，在英语老师或其他有关老师的指导下分别下分别担任组稿，写稿，绘画等创造活动。

2、竞赛性活动。

它是一种以奖励为手段的促研活动。

我们可自上而下，亦可在校内组织有计划地开展一些有益于学生身心发展的活动，及至社会的承认和赞誉,从而激起更热烈的内驱力。

每次活动后老师作总结时要指出褒扬的地方，亦应指出存在的问题，提出希望及今后努力的方向。

英语竞赛的形式有书写比赛、识记单词比赛、朗读比赛、查字典比赛、歌咏比赛、英语智力比赛等。

各种竞赛活动最好由学生主持，由教师和学生共同组成评委小组，竞赛优胜者可以给予一定的奖励。

3、娱乐性活动。

这类活动有助于帮助学生提高学习效率，端正学习态度，改进学习方法，开阔眼界等，学生在活动中学到英语，在活动中增长知识。

常见的娱乐性活动为：English party。

唱英语歌曲，绕口令，幽默，笑话，小故事，朗诵等。

4、创设开放性语言活动。

开设英语角：英语口语能力的培养，仅仅利用课堂上的训练是不够的，必须为口语表达的培养创造一个全方位的环境，这样在校园内开辟英语角是很必要的。

为了避免学生不知道在英语角说什么，每次英语角活动应有一个班级负责主持，事先帖出海报，预告英语角活动的主题，学生可以围绕主题相互交流，也可以聊自己喜欢或感兴趣的话题。

英语角为搞好英语课外活动创设出开放性的语言环境，它没有了课堂的约束，缩小了师生间的距离，消除了学生的紧张感，师生共同参与，气氛会非常融洽。

学生摆脱了课堂中的拘束，把平时在课堂中输入的知识在英语角这个较为真实的语言环境里尽情的输出，提高了英语运用能力，激发了学生学习英语的积极性。

同时，每个班级在出英语角海报的时候，也提高了学生的英语书面水平，锻炼了学生的综合能力，增加了学生的责任心。

5、利用现代化教学媒体。

新课程理念要求“积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

”并且进一步解释：“在开发英语课程资源时，要充分利用信息技术和互联网络。

网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。

另外，计算机和网络技术又为个性化学习和自主学习创造了条件。

通过计算机和互联网络，学生可以根据自己的需要选择学习内容和学习方式。

具有交互功能的计算机和网络学习资源还能及时为学生提供反馈信息。

”
利用现代化教学手段，把多种媒体引入英语课外活动，是英语活动发展的趋势和必然要求。

教师可利用幻灯片和录音，组织开展课外活动。

电视录像的声、画结合的动态方式传送语音和非语言信息，极大地丰富了活动内容，加深听力理解和记忆。

教师运用适当的演播方式如无声观看，只听不看，定格观看，创设信息图的方法，再配合其他的活动（小组讨论，选择回答，角色扮演，再创表演等）既加深学生对知识的理解，又培养学生各种能力。

之后根据学生的观看回答进行课外写观后感比赛，引入竞争机制。