《三峡》第二课时ppt课件
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《三峡》优秀ppt课件
特征：山高岭连
三
1、山连绵不断：
峡 地 貌
两岸连山，略无 阙处
2、山高耸峻峭
（1）正面描写：
重岩叠嶂，隐
天蔽日
（2）侧面描写： 自非亭午夜分， 不见曦月
水流湍急
1、正面描写： 夏水襄陵， 沿溯阻绝 （水势浩大）
2、侧面描写： 朝发白帝， 暮到江陵 （水流湍急）
早发白帝城（李白）
朝辞白帝彩云间
夏
千里江陵一日还
长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横 穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江 面狭窄，最宽处不超过150米。
瞿 塘 峡
从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴 东县官渡口，全长45千米，是完整幽深 的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰 即位于此。
巫 峡
西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市
西 的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山 陵 得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共
《三峡朗读》
《三峡》译文
• 在三峡的七百里地界中，江流两岸都 是连绵不断的高山，没有中断的地方； 重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽住天光 日影，如果不是正午，就看不见太阳， 如果不是半夜，就看不见月亮。
• 到了夏天江水漫上山陵的时候，下行 和上行的航路就被阻绝了。有时皇帝有 令必须急速传达，就早晨坐船从白帝城 出发，晚上即可到达江陵，这中间相隔 一千二百多里地，一日之内就到，即使 是骑上快马
• 驾起风来，也没有这样快。
•
三峡之内，每到春、冬两季的时候，那雪白的
急流，碧绿的潭水，打着回旋的清波，倒映在水中
的山影，都十分壮观。江岸的极高的山峰上，长着
许多奇形怪状的柏树。又有悬泉瀑布，从高崖上垂
挂下来，飞流冲荡在岩崖之间。江水清清，树木苍
第10课《三峡》第二课时课件(共41张PPT)
示例一:品鉴自然山水画廊，感悟古今浪漫传奇。 示例二:展现壮美三峡，传承巴渝文化。
分层作业
阅读下文，回答问题。
分层作业
三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
隐天蔽日 ”。
分层作业
(4)文中侧面烘托三峡山势险峻的句子是“ 自非亭午夜分 ， 不见曦月 ”。 (5)文中描写三峡群山连绵不断的句子是“ 两岸连山 ， 略无阙处 ”。
分层作业
2下列各组加点词意思不相同的一项是( D )
A.哀转久绝． B.每至晴初霜旦． C.飞漱其间． D.素．湍绿潭
滔滔不绝． 旦．辞黄河去 其间．千二百里 可以调素．琴
分层作业
6把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸连山，略无阙处。 两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。
7选文中作者在描写三峡春冬之景时用了怎样的写作手法？ 采用了动静结合的手法。“素湍”“回清”是动态，写出
水的明净轻快，“绿潭”“倒影”突出潭水的深沉宁静，动静 结合，相得益彰。
分层作业
8《水经注》中，不同的水有不同的姿态。请你根据《三峡》与 下面的链接材料，简要分析两文中作者笔下的水各有怎样的特 点。
合作探究
·导学建议· 教师可以安排小组合作，让学生带着问题去交流，分组发
言，教师再点拨。
合作探究
品读课文，语言赏析。 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出 表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
学习小助手
先找出表现形、色、声、情的词语，再分析这些词语所描 绘的景物特点以及其中蕴含的感情。
分层作业
阅读下文，回答问题。
分层作业
三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天 蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
隐天蔽日 ”。
分层作业
(4)文中侧面烘托三峡山势险峻的句子是“ 自非亭午夜分 ， 不见曦月 ”。 (5)文中描写三峡群山连绵不断的句子是“ 两岸连山 ， 略无阙处 ”。
分层作业
2下列各组加点词意思不相同的一项是( D )
A.哀转久绝． B.每至晴初霜旦． C.飞漱其间． D.素．湍绿潭
滔滔不绝． 旦．辞黄河去 其间．千二百里 可以调素．琴
分层作业
6把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸连山，略无阙处。 两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。
7选文中作者在描写三峡春冬之景时用了怎样的写作手法？ 采用了动静结合的手法。“素湍”“回清”是动态，写出
水的明净轻快，“绿潭”“倒影”突出潭水的深沉宁静，动静 结合，相得益彰。
分层作业
8《水经注》中，不同的水有不同的姿态。请你根据《三峡》与 下面的链接材料，简要分析两文中作者笔下的水各有怎样的特 点。
合作探究
·导学建议· 教师可以安排小组合作，让学生带着问题去交流，分组发
言，教师再点拨。
合作探究
品读课文，语言赏析。 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出 表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
学习小助手
先找出表现形、色、声、情的词语，再分析这些词语所描 绘的景物特点以及其中蕴含的感情。
第10课《三峡》课件(共21张PPT) 统编版语文八年级上册
即使 飞奔的马
没有这么快。以，此、这
标题文本预设
等到夏天江水漫上山陵的时候，下 行和上行 船只的航路都被阻断，无法通行。有 时皇帝的命 令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了 江陵，这 中 间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快 马，驾着风，也不如船快。
本段写三峡夏水情景：水势险、水位 高、水流急。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读课文，觅文本节奏。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重 岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦
月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣， 有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽
/奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影，绝/多生 怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/ 趣味。
三、译文章，赏三峡奇景
回旋的清波
春冬之时，则素湍绿 潭 ，回清倒 影 ，绝 多生怪柏，
激起白色浪花的急流
极高的山峰
茂盛
悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味未。
飞速地往下冲荡
副词，甚，很
标题文本预设
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的 急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物 的影子。极 高 的山峰上生长着许多奇形怪状的松 柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山 峻，草盛，趣味无穷。
《水经注》是古代中国地理名著,
共四十卷。作者是北魏晚期的郦道元。 《水经注》因注《水经》而得名，《水 经》一书约一万余字，《唐六典 ·注》
说其“引天下之水，百三十七”。《水经
注》看似为《水经》之注，实则以《水 经》为纲，详细记载了一千多条大小河 流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话 传说等，是中国古代最全面、最系统的 综合性地理著作。
部编版语文八年级上册第10课《三峡》课件(2)
自学指点四
1.文章为什么先写山势后写水势？
➢ 两山夹水的地方称为峡，因此写峡必定要从山写起，三峡 风景特征之一即为山高岭连，所以从山起笔，符合特征。
➢ 先写山势能揭示水流迅疾的原因，又能使急流和峻岭相互 映衬，形成一幅险峻壮奇的画面。
➢ 先写山后写水，也体现了由次到主的写作顺序。
2.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而 是第一写夏季，并将春冬二季合为一体？
（提示：有三种求助方式，一是课下注释，二是组内成员，三是老师）
1.基本方法：直译和意译。
➢ 直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做 到实词、虚词尽可能与文意相符。
➢ 意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思， 语句尽可能照料原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减， 词语的位置可以变化，句式也可以变化。
俯视 仰视 色彩鲜艳 一字一景
5.作者描写猿声的作用是什么？
以久久不绝、悲凉婉转的猿声，渲染三峡秋季悲寂、 凄凉的气氛。
6.引用渔歌作为结尾，有什么作用？
用当地流行的渔歌作结，再次点明三峡之长，猿声之哀， 进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
7.课文表现了作者怎样的思想感情?
表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
➢ 本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险 之特征也体现得尤为突出，所以作者将“夏水”置于首位。
➢ 春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然乐趣，所以合为一 体描画。
拓展训练
1.假如你是一位导游，请为三峡写一段解说词，可以 加上举世瞩目的三峡水利关键。请尽量用上课文中的 句子，要有感情。
三峡
郦道元
学习目标
1.扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。
《三峡》PPT课件(完整版)
的面积广大。
3. 哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。
文言知识积累
名 句 积 1. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 累 2. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3. 悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
课文描写了三峡山、 水怎样的特点？
导 思
第2-4段，先写夏景，再合写春冬之景，最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟，突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似，优美雅致，故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象，传达出感伤情绪，与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即：江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势？ ①因为两山夹水的地方称为峡，三峡景色特征之一即为山
绮丽的景色。
难点，涉及思考探究二
品格素养
培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感和良好 的审美情趣。
预习资料速查
作
者 简
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今
介 河北涿州）人，北魏地理学家。他好学博览，文笔深
峭，留心考察水道变迁等地理现象，撰《水经注》。
预习资料速查
背
景 资
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际上并未踏足三
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的？有什么作用？请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用：使行文 生动活泼，妙趣横 生，情景交融，引 起读者共鸣。
课文细读品味
第二课时八上语文《三峡》课件.ppt
郦道元
课文各段描写了三峡的什么景物？各 有怎样的特点?
作者在如何抓住景物特点进行精妙描写? 从全文来看课文是按怎样的顺序描写的?
依据《三峡》文中内容，填写下面照应各项。 段落
第一段 第二段 第三段 第四段
季节
四季 夏季 春冬 秋季
主要景物
山 水 水、山、柏 林、涧、猿
景物特征
连绵、高耸 汹涌、湍急 清荣峻茂
清 荣 峻 茂
水枯谷凄
高猿长啸
三峡之秋
1、正面描写： 林寒涧肃，猿 声哀婉
2、侧面描写： 渔者悲歌
小结
写景顺序:先总后分。先写山，再写水。 写水突出三峡四季景色的不同特点。作 者描写景物，不但有形有色，而且有声 有情。
结一结: 你学到高 抓住景物特征 大笔点染法[善用形容词动词] 素、绿、清、 引用恰当的诗句 影 还有吗？ 寒、肃、凄、
哀
研一研:
1、文章为什么先写山后写水?为什么不 按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把下 水放在首位?
先写山，写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂” “隐天蔽日”的特点，为下文写水做铺垫。《水经注》 是为江水作注，而三峡夏水最盛、最迅疾、最有特点， 长江在三峡的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出，所 以作者把夏水置于首位。
三峡美，美在水。你瞧，春冬之时，悬泉瀑 布，碧水清波，倒映着苍松怪柏，真可谓“清 荣峻茂，良多趣味”。这就是一种清幽美。 三峡美，美在秋。你瞧，晴初霜旦，林寒 涧肃，高猿长啸，属引凄异，哀转久绝，真可 谓“猿鸣三声泪沾裳”。这就是一种凄婉美。
1、作者通过对三峡美丽景色的描 绘，流露了作者什么思想感情？
赞一赞:
对祖国大好河山的欣赏与赞美之情。 2、请你用一个比喻句赞美你眼中的三峡吧! 有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。 也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术 长廊。依我看，三峡倒更像一部由三个具有 不同旋律、节奏优美的乐章组成的辉煌的交 响乐。
课文各段描写了三峡的什么景物？各 有怎样的特点?
作者在如何抓住景物特点进行精妙描写? 从全文来看课文是按怎样的顺序描写的?
依据《三峡》文中内容，填写下面照应各项。 段落
第一段 第二段 第三段 第四段
季节
四季 夏季 春冬 秋季
主要景物
山 水 水、山、柏 林、涧、猿
景物特征
连绵、高耸 汹涌、湍急 清荣峻茂
清 荣 峻 茂
水枯谷凄
高猿长啸
三峡之秋
1、正面描写： 林寒涧肃，猿 声哀婉
2、侧面描写： 渔者悲歌
小结
写景顺序:先总后分。先写山，再写水。 写水突出三峡四季景色的不同特点。作 者描写景物，不但有形有色，而且有声 有情。
结一结: 你学到高 抓住景物特征 大笔点染法[善用形容词动词] 素、绿、清、 引用恰当的诗句 影 还有吗？ 寒、肃、凄、
哀
研一研:
1、文章为什么先写山后写水?为什么不 按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把下 水放在首位?
先写山，写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂” “隐天蔽日”的特点，为下文写水做铺垫。《水经注》 是为江水作注，而三峡夏水最盛、最迅疾、最有特点， 长江在三峡的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出，所 以作者把夏水置于首位。
三峡美，美在水。你瞧，春冬之时，悬泉瀑 布，碧水清波，倒映着苍松怪柏，真可谓“清 荣峻茂，良多趣味”。这就是一种清幽美。 三峡美，美在秋。你瞧，晴初霜旦，林寒 涧肃，高猿长啸，属引凄异，哀转久绝，真可 谓“猿鸣三声泪沾裳”。这就是一种凄婉美。
1、作者通过对三峡美丽景色的描 绘，流露了作者什么思想感情？
赞一赞:
对祖国大好河山的欣赏与赞美之情。 2、请你用一个比喻句赞美你眼中的三峡吧! 有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。 也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术 长廊。依我看，三峡倒更像一部由三个具有 不同旋律、节奏优美的乐章组成的辉煌的交 响乐。
《三峡》ppt课件24张
2.选择文中令你最有感觉的一句，说说你所读出的画面。
其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓 垒，迄于下口。
河水激起万重浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，河水激荡腾 跃，狂暴地涌起如山的巨浪，疾驰的洪波奔涌而下，知道下游水 口。
(摘自《水经注·孟门山》
注释:
①扼:这里指阻塞的地方。 ②孟门津:在陕西宜川东南二十里，与孟门山参差相接。 ③漱广:因受流水冲击河床变宽。漱，指水的冲击。 ④倾崖返捍:水势猛冲山崖而又折回。倾崖，水势像要倾动山崖。捍，摇动。 ⑤临危:临近危险的地势。 ⑥若坠复倚:像要坠落似的，而又有所傍依。 ⑦石凿:凿石的工具。 ⑧素气:指白色的水汽。 ⑨窥深悸魄:往深处窥探，使人惊心动魄。窥，窥探，看。悸，惊。 ⑩寻:古代以八尺为一寻。 ⑪浑洪:水势浩大的样子。 ⑫赑怒:发怒用力的样子。形容水势很大。 ⑬下口：黄河水流出龙门之口称下口。 ⑭慎子：即慎到，著有《慎子》一书。
总分结构。先总体描写三峡的地势绵长、高峻，然后分别写 了夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。
（2）郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象?
四季不同，变化多姿；雄奇险峻，清幽秀丽。
第二课时
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合作探究：
分组学习不同段落，要求通过想象画面，概括景物特点。
三峡概貌
夏季水景
春冬景色
秋冬景色
三峡概貌 ——高峻连绵。
在国外，一个外国朋友曾问我：中国有意思的地方很
多，你能告诉我最值得去的一个地方吗?一个，请只说一个。
这样的提问我遇到许多次了，我常常随口吐出的答案是
“三峡！”
——余秋雨《三峡》
走近作者
郦（lì）道元，字善长。南北朝北魏时的地理学家，散文作 家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比 较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精 切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
10 《三峡》课件(共29张PPT).ppt
课文 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？ 详解 观察角度有何不同？
课文
刚刚 早晨
山涧 寂静
连接 延长
详解 每至晴初霜旦，林寒涧 肃，常有高猿长啸， 属 引
同“啭”
凄异，空谷传回响声，哀转声音曲折。
消失
久绝。
所以
故渔者歌曰：
几声，这里的“三”字是泛指。
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常 有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡 的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道： “巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！”
检测 A 襄陵（ xiānɡ） 绝 （ yǎn ） 沿溯（ sù ） B 属引（ shǔ ） 飞漱（ shù） 御风（ yù ） C 曦月（ xī ） 素湍（tuān） 长啸（xiào ）
下列书写有误的一项（ C ）
A 长啸 绝 山献 霜旦 略无阙处 B 飞漱 御风 襄陵 素湍绿潭 C 夕月 怪柏 沿溯 林寒涧肃
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
）
4、直接描写高猿长啸的句子是（ 属引凄异，空谷传响，哀转久绝
）
5、由“悬泉瀑布，飞漱其间”可联想到李白的诗句是
（ 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
）
6、由“朝发白帝，暮到江陵”可联想到李白的诗句是
（ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
）
课外 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
时间
事物
特点
晴初
林、涧
悲寂
霜旦
猿啸、回声
凄凉
课文 详解
《三峡》的结尾引用了渔者的歌谣：“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？
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因为“峡”就是两山夹水的地方，有山才 有 “峡”，所以起笔于山，十分自然。 夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。 下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水 势的涨落而安排。夏天水势暴涨，春冬 风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下， 入情入理。
4.读第四层：作者描绘三峡 秋天的景象时选取了怎样的 时间和事物？请用两个词语 概括其特点。
文言文知识总结：
1、通假字：略无阙处
阙，同缺，空缺。
2、词类活用
虽乘奔御风
奔，指奔驰的快马，动词用作名词
3、一词多义
沿溯阻绝（ 断 ）
②
或 千或百果然鹤也（ ） 或者 或王命急宣（ 有 ）
极） 绝巘多生怪柏（ ① 哀转久绝（ 消失 ）
③
自三峡七百里中（ 在 ） 如果） 自非亭午夜分，（
1
五 、 整 体 感 知
水
山：
重岩叠嶂 隐天蔽日
雄壮美
back
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
悬泉瀑布飞漱其间
多生怪柏
清幽美
素 湍 碧 潭
林寒涧肃 高猿长啸
凄婉美
山
两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日
雄壮美
三 峡
特点：连绵不断，遮天蔽日
夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势浩大） 奔 放 夏 朝发白帝，暮到江陵（流速湍急） 美 素湍绿潭，回清倒影 俯瞰 清 春冬 幽 （四 绝巘怪柏，悬泉瀑布 仰视 美 睛初霜旦，林寒涧肃 凄 季） 婉 秋 属引凄异 ，哀转久绝 美
、 本 文 依 次 描 写 了 三 峡 的 哪 些 景 物 ？
三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象
三 峡 的 壮 丽 风 光
三 峡
2、课文每个层次分别写出了
三峡景色的什么特点？
山
①
连绵 高峻 ② 夏水的迅疾险恶 ③春冬之景的清幽秀丽
水
④ 秋景的凄寒肃杀
三 峡
3、为什么不按四季的时间顺序描写三 峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序 来写？
晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
常有高猿长啸， 属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。
渲染了寒秋三峡 的凄凉、肃杀的 气氛。
三 峡
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳！”
引用渔者的歌谣再度渲染三峡 秋景的悲寂、凄凉。也侧面表 现出三峡渔民船夫的悲惨生活。
一言“峡长”，一言声哀。
下面有几幅 画，请你给 它们配上恰 当的词语 （用文中的）
4.读第四层：作者描绘三峡 秋天的景象时选取了怎样的 时间和事物？请用两个词语 概括其特点。
文言文知识总结：
1、通假字：略无阙处
阙，同缺，空缺。
2、词类活用
虽乘奔御风
奔，指奔驰的快马，动词用作名词
3、一词多义
沿溯阻绝（ 断 ）
②
或 千或百果然鹤也（ ） 或者 或王命急宣（ 有 ）
极） 绝巘多生怪柏（ ① 哀转久绝（ 消失 ）
③
自三峡七百里中（ 在 ） 如果） 自非亭午夜分，（
1
五 、 整 体 感 知
水
山：
重岩叠嶂 隐天蔽日
雄壮美
back
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
悬泉瀑布飞漱其间
多生怪柏
清幽美
素 湍 碧 潭
林寒涧肃 高猿长啸
凄婉美
山
两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日
雄壮美
三 峡
特点：连绵不断，遮天蔽日
夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势浩大） 奔 放 夏 朝发白帝，暮到江陵（流速湍急） 美 素湍绿潭，回清倒影 俯瞰 清 春冬 幽 （四 绝巘怪柏，悬泉瀑布 仰视 美 睛初霜旦，林寒涧肃 凄 季） 婉 秋 属引凄异 ，哀转久绝 美
、 本 文 依 次 描 写 了 三 峡 的 哪 些 景 物 ？
三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象
三 峡 的 壮 丽 风 光
三 峡
2、课文每个层次分别写出了
三峡景色的什么特点？
山
①
连绵 高峻 ② 夏水的迅疾险恶 ③春冬之景的清幽秀丽
水
④ 秋景的凄寒肃杀
三 峡
3、为什么不按四季的时间顺序描写三 峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序 来写？
晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
常有高猿长啸， 属引凄异，空谷 传响，哀转久绝。
渲染了寒秋三峡 的凄凉、肃杀的 气氛。
三 峡
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳！”
引用渔者的歌谣再度渲染三峡 秋景的悲寂、凄凉。也侧面表 现出三峡渔民船夫的悲惨生活。
一言“峡长”，一言声哀。
下面有几幅 画，请你给 它们配上恰 当的词语 （用文中的）