@@@@@高三复习如何高效进行

高考中，在潜力大的功课上花了少许的精力得到 的10分与在潜力小的功课上花了许许多多精力而 得到的10分是具有同等效力的。 在相同的复习时间内，复习方法得当，懂得考试 技巧，懂得记忆技巧的考生得的分数肯定会更多。 因此，采用高效的复习方法， 制定有效的复习策略， 考生才能在高考时取得更好的效果。
根据南昌市考试安排的实际情况,高 三的复习时间大致分为三段，每段 时间里的复习目的各有侧重，时间 长短也各不相同。 第一轮复习从八月到来年二月底， 主要目的是基础能力过关； 第二轮复习从三月初到五月初， 主要目的是综合能力突破； 第三轮复习从五月初到五月底， 主要目的是应用能力提高。
6、学习运筹方面：
学习的运筹就是有关如何执行学习计划、如 何在同一时间内把不同学习任务最优化解决 等问题，能够在同一时间内做不同事情，并 且使其相互促进，学习效率自然会提高很多。
以上提到的所有内容都与学习效率有关， 所以我们必须意识到学习效率的重要性， 尤其是在高三的复习阶段， 如果能不断的提高学习效率，不仅可以提高 自己的学习质量，还会形成一种良性的自我 暗示， 这对学习的耐久型、坚韧性的形成以及情绪 的调节、自我认同等方面都会产生潜移默化 的促进作用，所以要重视学习效率这一问题， 结合自己的特点制定一套行之有效的方法。
• 2．调动和运用知识 • （1）能够根据从题目获取和解读的试题信 息，有针对性地调动有关的经济、政治、 文化、哲学等方面的知识，并运用这些知 识做出必要的判断。 • （2）能够调动和运用自主学习过程中获得 的重大时事和相关信息。 • （3）能够展现出检索和选用自己的“知识 库”中有关知识、基本技能的能力。
第三轮复习也就是平常所说的冲刺阶段， 这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定 着高考的成败。 因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一 轮。 考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络， 而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了 较深层次的把握。 在第三轮复习完成之后，可以说是“万事俱 备，就等高考”了。
• 3．描述和阐释事物 • （1）能够用简洁的语言描述经济、政治、 文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基 本观点。 • （2）能够运用历史的、辩证的观点和方法， 分析、比较和解释有关的政治、经济、文 化等现象，认识事物的本质。 • （3）综合阐释或评价有关理论问题和现实 问题。
高效复习方法
要打好高考这个关键战役，就必须在备考复习阶 段制定好复习战略，逐步提高自己的应试能力和 技巧。制定复习战略时，考生必须处理好各个科 目之间的关系。如果多门功课考得都很好，一门 功课考得很差，即使你的总分不低，也可能没有 被高校录取，这次考试就不是成功的。倘若多花 一些时间在自己相对较差的功课上，使这门功课 的分数有大幅度的提高，自己不但不会仅仅因为 偏科而没有被录取，很可能在总分上也会有所提 高，这样的考试就是成功的，这种复习策略就是 成功的。
通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码， 分类梳理出知识点，才能明白各学科的内在 联系，形成系统知识网络结构。
复习完一个章节，就在不看课本只看笔记 的情况下，把课本中的知识点仔细地过一遍。 遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的 地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象 和巩固记忆。
高三第一轮复习起着承上启下的作用，因 此显得尤为重要。
对中学生而言，高三无疑是最重要的学习 阶段。在短短的八个多月的时间中，不仅优 化思维，发展能力，要将知识系统化，还要 面临激烈的竞争，承受较大的心理压力，所 以说：“高三是一个苦难的天堂”。
然而，历经苦难后能不能抵达天堂，除了要 有一个良好的心态外，更关键的是如何复习 才能达到最高的效率。
高三这一年对于高考来说是至关 重要的， 无论是老师、家长还是学生自己 都非常重视该时期的学习效果， 可有的同学偏偏在这个候出现 学习效率低、成绩向后退等令人 担忧的现象，
主要表现在以下几个方面： 1、听课反应慢，容易走神 在复习阶段，老师主要是通过课上 的点评和总结的方式传授知识给大 家，所以听课是学生本阶段获取和 巩固知识的主要途径之一，如果听 课反应较慢或老走神，就会出现听 不懂或者漏掉内容的情况，导致课 堂学习效率低下而最终影响成绩。
2、课后复习慢，没有头绪 课后及时有效的复习对知识的 理解和记忆是非常有帮助的，如果 没有对需要重点复习的知识形成清 晰概念，复习过程就像没有目标的 进攻，效率不高不说，效果也不好， 所以在复习时一定要采取适当的学 习方法来巩固学过的知识。
3、作业完成慢，影响睡眠
许多同学因为做作业的速度太慢占用了休息时间， 睡眠不好精神状态差又影响了第二天的学习，长 此以往最终形成恶性循环。高三的作业多，任务 重，如何面对繁重的学习大家要做好准备，制定 计划，尽量用最短的时间达到最好的效果。在对 待作业这一问题，不能单纯的为了交差才完成， 而是要以自己的需要为前提来合理的安排复习时 间，既要攻克弱项，又要巩固强势，做到全面兼 顾。当然这一切都要在保证睡眠的基础上进行， 有效的学习促进优质睡眠，良好的睡眠保证高效 学习，做到学习睡眠二者互相促进。
三轮复习各有侧重点， 但并不意味着这三轮复习是互相独立 的， 其实，在考生复习的过程中， 巩固基础、难点重点突破和综合应用 是相互渗透，相互掺杂的。
每轮复习都要精选练习题， 既注重夯实基础又注重能力的培养。
• 教育部考试中心颁布的《考试说明》中的 考核原则，无论选择题还是主观题单项或 综合考核了学生的“四种”能力 • 1．获取和解读信息： • （1）能够从题目的文字表述中获取回答问 题的有关信息。 • （2）能够快速、全面、准确地从图、表等 形式中获取回答问题的有关信息。 • （3）够准确和完整地理解并整合所获取的 有关信息。
2、身体和思维对紧张与放松的调节： 适度的紧张能够提高神经的兴奋性， 敏捷的思维和迅速的反应都要以神 经兴奋为基础，兴奋性不够效率当 然不高， 但是过度的兴奋又会出现紧张焦虑 或注意力无法集中等不良反应，这 些都是影响学习效率的因素。
3、学习动机和学习兴趣： 动机是行为的前提，兴趣又是行为 最好的老师，如果学习动机不足， 学习兴趣不高，不仅会使有趣的学 习变得枯燥无味，而且也无法收到 良好效果。
(一)第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底 扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上， 对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同 时配以单元训练，提升应用能力。 这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为 全面而准确地记忆打下可靠的基础。不论平时多 么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，
4、学习类型方面： 每个同学都有自己的学习类型， 如果所采用的学习方式不符合 自己的学习类型，则会事倍功半。
5、学习方法方面： 没有最好的，只有最适合的， 这句话在学习中也非常适用。 不能孤立的说学习方法是好还是坏， 只有适合自己的才是最好的， 因为即使是大家公认的很好的学习 方法， 如果不适合自己也不会对学习有什 么帮助的。
什么是重点？ 重点是指使用次数频繁、应用价值高、 又属于基础知识的那部分内容， 它们往往是在考试中每考必现的那部 分， 是大纲中要求熟练掌握的那部分， 也是知识网络横向与纵向的“交叉 点”。
什么是难点？ 难点一个是知识自身的，是一般性的、大家共有 的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、 因人而异的。 一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他 概念相混，运用时易发生错误，能力的要求比较 高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思 维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中 的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般没有时 间仔细地讲，但它们又往往是考生在复习过程中 的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑 的原因。因此，每个考生一定要把自己学习上的 难点找出来，予以特别重视。
高三复习如何高效进行
进贤一中 邹园明
• 学生高三政治备考需过“五关” • 对于每一个莘莘学子来说，十二年的梦想，十二 年的等待，只求高考能顺利过关。要想高考成功 有“五关”必不可少：知识关、能力关、书写关、 速度关、心态关。高三学生知识关可能面对的困 惑是：记不清，背不全；辨不明，理不透；面不 广，养不深。能力关的要求：获取解读信息的能 力，调动运用知识的能力，描述阐释事物的能力， 论证探究问题的能力。书写关的要求：字迹工整， 书写规范，组答条理。速度关的要求：50分钟完 成12+5道题量。心态关的要求：遇难不慌，遇生 不乱，遇熟不轻，遇易不浮。
• 重视弱科的提高，防止原地踏步。 • ⑴第一轮复习，就要注意全面地发展。在 保证优势科的前提下，要在弱势科上多下 功夫。 • ⑵找知识的差距和方法的差距，尽快把弱 势科迎头赶上。防止经过一年的复习，劣 势课仍然存在很大的差距。
(二)第二轮复习 第二轮复习要明确重点、难点。对每一个 知识结构及其知识点中的重点，深刻理解， 突破难点，把握知识结构内部之间的联系。 同时进行解题训练，提升实战能力。 这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识， 使各个知识点整体化、有序化、自控化、实 用化，便于指导技能操作，进行思维训练。 经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
建议:
• 重视基础知识的复习，在课本里淘金。 • ⑴俗话说：万变不离其宗，教学大纲和考 纲以及教材上的知识点和例习题，常常是 高考考查的重点，甚至是部分题型的原型。 • ⑵重视书本知识是把知识系统化完整化的 关键，同时也是能够应用的基础。
• 重视课堂听讲、跟着老师走。 • ⑴学生在学校的大部分时间都是在课堂上度过的， 学习成绩的好坏，最根本的原因不是智力的高下， 而是听课水平的不同。上课集中精力听讲，仅仅 跟着老师的思路并积极地参与其中是学生能够取 得优异成绩的关键。 • ⑵每一个科任老师都或多或少的掌握着高考的最 新信息（培训和研讨会常常是获得这些信息的主 要来源），每一个老师的背后都有一个多人的备 课集体，在教学活动中他们传授的往往是本组课 任老师的集体的智慧和经验的结晶。所以，复习 期间，切不可因为自己的一知半解而放弃课堂听 讲。
因为：①以前的知识往往是零碎的 不成系统的，全盘的通读有助于 整体掌握知识。 ②全盘的通读可以找出一些以前被 忽视的环节或死角。 ③懂得的东西未必理解得深刻， 带着疑问去通读，有助于深刻领会 课本内容。