初三化学第一单元课题三走进化学实验室导学案
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级
板书
设计
第一单元 课题3 走进化学实验室（1）
一、实验室原则 二、常见仪器的使用
教学
反思
2、实验室的药品处置原则
3、实验室的常见标志
1、151-152常用仪器的使用方法和注意事项
讲解并且正确操作仪器，以及演示错误操作所带来的危害
倾听教师的演示，并且在教师允许后进行简单的操作
学生对于后的实验教学中进行巩固
精习
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
《课题3 走进化学实验室》
导学目标
1、引导学生认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
2、指导学生了解常用仪器的名称、使用X围。
教学重点
仪器的识记
教学难点
仪器的使用X围及注意事项
教学过程
环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题
及对策
讲授
一、实验室原则
二、常见仪器的使用
1、实验室的基本原则
知识运用：（见学案）
巡视了解学生知识梳理情况，对个别出错的同学进行纠正。
检查学生完成知识运用的情况，及时纠错。
独立完成学案知识梳理部分，小组内交流达成共识。
完成知识运用，组内交流后全班报告。
学生容易忽视将各部分知识结构建立联系，教师应加以强调，达到学以致用的目的。
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室导学案 (新版)新人教版
课题3 走进化学实验室学习目标：1.常用仪器的名称、用途及使用注意事项。
2.学会固体药品及液体药品的取用方法。
(重点)自主学习：知识点:药品的取用1.实验室化学药品取用规则:(1)不__________药品、不________药品的气味,不____任何药品的味道。
(2)要严格按实验规定的用量取药品。
如果没有说明用量时,应按最少量取用:液体为__________,固体________________ 。
(3)实验剩余药品应放入__________,既不能__________,也不能__________,更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在_______里,取用固体药品一般用_____ 。
液体药品通常盛放在细口瓶里,常用_______法取用。
3.取用细口瓶里的液体药品时,先拿下瓶塞, _______在桌上,然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着_______ 。
4.取用一定量的液体药品时,常用_______量出体积。
答案：1. (1) 用手接触凑近闻尝(2) 1~2 mL 只需盖满试管底部(3) 指定容器内放回原瓶随意丢弃2. 广口瓶药匙倾倒3. 倒放手心4. 量筒合作探究：探究问题一:初中化学常用仪器及用途阅读课本附录Ⅰ(P151~P152),小组合作说说课本P17图1-21中各仪器的名称。
并讨论:1.课本P17图1-21中所展示的仪器,能直接放在火焰上加热的有试管、__________________;不能用于加热的玻璃仪器有量筒、____________________________;要垫石棉网加热的玻璃仪器有烧杯、_______________。
2.化学实验室常用仪器中有磨口的仪器有集气瓶、____________________。
探究问题二:固体药品的取用1.取用粉末状及小粒状药品方法(一斜、二送、三直立):往试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在管口和管壁上,试管应 ________,把盛有药品的药匙小心地送入试管________,然后使试管________________,让药品全部落在底部。
人教版化学九年级上册第1单元课题3走进化学实验室教学设计
7.教学评价：通过课堂表现、实验报告、口头报告等形式，对学生的学习情况进行全面评价，及时反馈，促进学生的成长。
二、学情分析
九年级学生已具备一定的化学基础知识，对化学实验有较高的兴趣。在此基础上，他们对实验操作技能和安全规则的掌握程度不同，部分学生对实验现象的观察和分析能力较弱。此外，学生在合作学习、沟通交流方面存在一定差异，部分学生表现出较强的依赖性。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
2.根据实验现象，判断以下化学方程式是否正确：（1）2H2 + O2 → 2H2O；（2）2Na + 2H2O → 2NaOH + H2↑。
3.设计一个简单的实验，验证金属与酸反应产生氢气的规律。
学生独立完成练习题，教师对学生的解答进行点评，指出存在的问题，并进行讲解。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，概括化学实验室的基本规则、实验操作技能和数据处理方法。同时，教师强调实验室安全意识的重要性，提醒学生在实验过程中要严格遵守实验规则。
1.常用实验仪器的使用方法，如试管、烧杯、酒精灯等。
2.基本实验操作，如取用固体、液体试剂，加热、冷却实验物质等。
3.实验数据的记录和处理方法，如观察实验现象、测量数据、绘制图表等。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，每组学生针对以下问题进行讨论：
1.实验室中常见的危险因素有哪些？如何避免这些危险？
4.关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，增强自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握化学实验室的基本规则、实验操作技能和数据处理方法，能够独立进行简单实验。
第三节进化学实验室一_导学案03
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三化学导学案第一章走进化学世界第三节走进化学实验室（一）编制人：王静复核人：使用时间：2012.9.14 编号：03〖教学目标〗1、知道化学实验室是进行科学探究的重要场所，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键；2、了解一些化学实验室的规则，树立实验安全意识；3、掌握药品的取用、洗涤仪器等基本实验操作；4、培养学生的观察能力和动手能力。
〖重点难点〗1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用；2、练习药品的取用；3.掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.【思维导航】知道科学探究是学习化学的一个重要途径。
实验室科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室。
仪器、药品用来探究物质及其变化的奥秘。
【自主学习】一、实验室药品取用规则：1.不能用，不要，不得。
2．注意。
应该取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按液体。
固体即可。
3．实验剩余的药品既不能，也不要，更不要，要放入。
4．实验中要特别注意保护眼睛。
万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要 (切不可用手揉眼睛)。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
二、药品的取用1. 固体药品取用1）固体药品通常保存在中，取用一般用，块状药品可用夹取。
用过的钥匙或镊子要立刻 ,以备下次再用.2）把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器 ,把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品容器的底部，以免。
3）往试管里装入固体粉末时，为何要将药品送至试管底部? 。
4）实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。
2、液体药品的取用液体药品通常保存在中。
常用（）法取用。
取用一定量的液体药品，常用量出体积。
量液时，量筒必须视线要与保持，再读出液体的体积。
若仰视则读数将比实际值，若俯视则读数将比实际值。
注意：量筒用来量度液体体积，量筒不能用来加热、不能用作反应器、也不能用来贮存液体药品。
人教课标版初中化学九年级上册第一单元课题3 走进化学实验室导学案(无答案)-教学文档
课题3 走进化学实验室导学案【学习目标】1、练习给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
2、进一步认识严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
【情景导入】继上一节课的学习之后，今天继续带领大家走进化学实验室，学习一些常见的基本实验操作。
【学习过程】一、物质的加热（一）酒精灯的使用方法学生活动：认识酒精灯实验内容：认识酒精灯:点燃酒精灯，观察火焰分层情况，再将一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1—2秒后取出，熄灭酒精灯。
实验用品：酒精灯、火柴实验小结：酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。
其中，的温度最高，因此加热时应该用加热。
（二）给物质加热学生活动：阅读课本P21—用酒精灯给试管中的液体加热的方法学生活动：组内同学合作完成课本P21实验1-6，实验过程中观察并描述实验现象实验用品：酒精灯、火柴、10ml量筒、试管、胶头滴管、试管夹、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液提出问题：如何加热固体药品呢？教师演示实验：正确加热固体药品实验用品：试管、酒精灯、火柴、试管夹、高锰酸钾二、连接仪器装置学生活动：学生阅读课本P22—连接仪器装置部分内容，知道连接仪器的步骤和注意事项，并正确连接仪器实验用品：单孔橡胶塞、试管、玻璃导管、乳胶管、烧杯、水学生活动：检验上述装置的气密性思考：上述实验中，如果水中有气泡冒出，说明装置的气密性良好，为什么？三、洗涤玻璃仪器学生活动：清洗以上学生活动使用过的其中一支试管实验小结：玻璃仪器洗净的标准：。
四、课堂小结：同学们，谈谈你在这节课上有什么收获？五、巩固练习1.下列化学实验操作中，正确的是( )A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭B．将实验时多取的药品放回原试剂瓶中C．把胶头滴管伸入试管内滴加液体药品D．给试管内液体加热，要先进行预热2.下列实验操作不正确．．．的是（）A．熄灭酒精灯B．检查装置的气密性C．取用粉末状药品D．给液体物质加热3.下列说法正确的是（）A.给试管中的液体加热时，试管口不能对人，要垂直向上B.向试管中倾倒液体时，试剂瓶口不能紧挨试管口C.用试管夹夹试管时要夹在距试管口约1/3处D.洗涤烧杯时，要洗到看不见脏东西为止4．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）第 1 页。
(九年级化学教案)第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验室的基本设施和常用仪器，学会正确使用常见的化学仪器。
（2）掌握化学实验室的基本操作和安全注意事项，培养良好的实验习惯和安全意识。
（3）通过实验室实践，了解化学实验的基本步骤和方法，提高观察力和分析问题能力。
2. 过程与方法：（1）通过实验室实践、观察和记录分析，帮助学生建立化学实验的基本操作和方法。
（2）通过讨论和交流，引导学生总结化学实验室的操作技巧和安全常识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱化学，关注生活中的化学现象。
（2）培养学生科学探究和实验操作能力，提高观察力和分析问题能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验室的基本设施、常用仪器的使用、实验操作和安全注意事项。
2. 教学难点：化学实验操作的熟练程度、实验安全意识的培养、实验现象的观察和分析。
三、教学过程1. 导入新课（5 分钟）通过展示化学实验室的图片和视频，引导学生思考化学实验室的意义和价值，从而引入本节课的主题——走进化学实验室。
2. 实验室设施与仪器介绍（10 分钟）（1）带领学生参观化学实验室，介绍实验室的基本设施（如通风柜、实验台、试剂柜等）和常用仪器（如酒精灯、量筒、试管、胶头滴管等）。
（2）让学生动手操作常用仪器，熟悉其使用方法。
3. 实验操作与观察（20 分钟）（1）让学生分组进行实验操作，包括：物质的称量、溶解、过滤等基本操作。
（2）在实验过程中，教师巡回指导，强调实验安全注意事项，提醒学生做好实验记录。
4. 实验现象分析与讨论（5 分钟）（1）让学生分享实验过程中的观察和发现，引导学生分析实验现象背后的化学原理。
（2）针对学生的实验现象分析，进行点评和指导，强调实验数据的准确性和实验结论的合理性。
5. 讲解与总结（5 分钟）（1）讲解化学实验室的基本原则、操作方法和注意事项，强调实验安全意识。
（2）总结走进化学实验室的重要性，化学实验在理论学习和实际应用中的价值。
九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室导学案(新版)新
九年级化学上册第一单元课题 3 走进化学实验室导学案（新版）新走进化学实验室学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。
2．了解常用仪器的名称、使用范围。
3.了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
情景导入：可以先组织学生参观化学实验室，在此基础上讨论实验室里的有关常识，然后组织学生练习一些基本操作。
1.认识常见的仪器：将全班同学分成四个小组轮流参观：1组观察实验室的布局，仔细阅读墙上的张贴物；2组进实验准备室，仔细记录在准备室里看见的主要仪器；3组进入药品贮放室，仔细观察药品是怎么贮存的？为什么要这样贮存？ 4组参观贮放易燃、易爆、有毒物品的设备并记录贮存方法。
讨论交流:1. 你看见了哪些易燃、易爆、有毒物质？易燃、易爆、有毒物品为什么要单独贮放？为什么要加双锁，双人到齐才能打开？2.为什么要放那么多的黄沙？讨论交流：1.走进实验室，你通常能见到一些什么状态的药品，它们一般盛放在什么仪器内？（个人思考，组内交流）2、你认识下列仪器并能说出它们的用途以及使用时的注意事项吗？（个人思考，组内交流）自主学习：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：（一）：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。
有些块状固体应用取。
用过的药匙要立刻以备下次再用。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小1心送至，然后。
讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。
【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？2.刚才的实验操作中哪些同学做得比较规范，哪些同学出现了错误，怎样改正？（二）：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室导学案
------------------------- 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------课题 3走进化学实验室第 1 课时初中化学实验常用仪器和药品取用规则1.认识常用仪器的名称、使用范围。
2.初步学会药品的取用等基本实验操作。
3.认识实验的注意事项。
初中化学常用仪器及用途阅读课本第151— 152 页和第 18 页的相关内容，达成以下问题：1.给出 2 分钟的时间让同学们认识仪器，熟习它们的用途及注意事项。
2. 实验室药品取用规则：三不原则：不可以用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的滋味。
节俭原则：假如没有说明用量，固体盖满试管底部即可，液体1-2 mL。
三不要原则：实验室的节余药品既不可以放回原瓶，也不要任意抛弃，更不要取出实验室，要放入指定的容器内。
护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立刻用清水冲刷洁净。
3. 托盘天平的使用：托盘天平只好精准到0.1 g。
称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。
易潮解的药品，一定放在玻璃器皿里称量。
称量已知量的药品先放砝码，再加减药品，直到天平均衡；称量未知量的药品先放药品，再放砝码，挪动游码，直到天平均衡。
( 物理中已讲过 )4. 连结仪器装置：连结玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水湿润，而后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3 处。
使用天平称量已知量的药品时先放砝码，称量未知量的药品时先放药品。
1.写出以下实验操作的主要仪器名称( 只写一种 ) 。
取用粉末或小颗粒药品用药匙；取用块状固体用镊子；量取必定量的液体用量筒；用于少许试剂的反响容器，在常温或加热时使用试管；采集或储存少许气体用集气瓶；汲取和滴加少许液体用胶头滴管。
2.以下实验数据合理的是 ( A )A. 用托盘天平称取12.6 g的食盐B.用100 mL量筒量取8.76 mL 蒸馏水C. 一般温度计显示的读数为℃D.用10 mL的量筒量取8. 25 mL 的水固体药品的取用-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------阅读课本第18— 19 页的相关内容，达成以下问题：固体药品往常保留在广口瓶里。
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课题3 走进化学实验室导学案
试管
试管夹
酒精灯
烧杯
二、实验室药品取用规则：1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体的气味），不得品尝任何药品的味道。
2、注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1-2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部即可。
3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
4．实验中要特别注意保护眼睛。
万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛)。
洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
三、药品的取用：实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。
为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.
1、固体药品的取用：固体药品通常保存在________中，取用一般用________（或用纸槽），块状药品可用________夹取。
用过的钥匙或镊子要立刻________________________ ,以备下次再用。
（1）粉末状药品的取用：往试管装入固体粉末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。
（口诀：一斜二送三直立）
（2）块状固体的取用：把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器 ,把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品____________容器的
底部，以免。
（口诀：一横二放三慢立）
(3)一定质量的固体药品的取用---------托盘天平
1、底座
2、托盘架
3、托盘
4、标尺
5、平衡螺母
6、指针
7、分度盘
8、
游码
使用方法1.要放置在水平的地方。
游码要归零。
2.调平3在左右托盘
中放大小相同的纸片 4.左物右码。
5.先放药品，在放砝码。
添加砝码
从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
托盘天平只能称准到0.1克。
6.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把
游码移回零点。
7.易潮解的药品（氢氧化钠），必须放在玻璃器皿上（如：
小烧杯、表面皿）里称量。
注意：正确放法（左物右码）:药品的质量==砝码+游码
错误放法（右物左码）：药品的质量==砝码-游码
2、液体药品的取用：液体药品通常盛放在__________里。
（1）大量液体的取用-------倾倒：①取下瓶塞，____放在桌面上。
（为什么？______________________________）②拿起试管，瓶上的标签朝向手心，（为什么？______________________________）③试管_________；④瓶口______试管口，让液体沿试管内壁缓缓流下。
（为什么_________________________________）⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
（为什么________________________________）。
（2）一定量液体的量取----------量筒
量筒使用时的注意事项：1、不能用来配制溶液；不能用作反应容器；不能来量取热的液体2、选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。
【思考】如果有10mL、50mL、100mL 量筒可供选择，量取8mL液体应该选用mL 量筒，量取38mL液体应该选用mL量筒，量取88mL液体应该选用mL量筒。
3、取液时，选择合适的量筒，先倾倒液体，接近所需量时，将量筒放平，改用胶头滴管滴加。
读数是，视线要与量筒内液体________________________________保持水平。
4、仰视或俯视量筒内液体读数时，数值产生怎样的偏差？
（3）少量液体的取用---------------胶头滴管
吸取试液时先将滴管提出液面，挤出胶头中的空气，再把滴管伸入试液中吸取。
滴入试管时，不能把滴管伸入试管中，要将胶头滴管悬于试管的正上方，以免滴管碰到试管壁而被污染。
吸有试剂的滴管不可倒置，以免试剂流入滴头。
用过后立即洗净，再去吸取其它药品。
练习1、下列实验基本操作正确的是（）A.用手直接取用固体药品
B.把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味
C.品尝一种白色固体的味道
D.实验剩
余的药品放入指定的容器
2、某学生用托盘天平称量了5.1克某物质（1克以下使用游码），称后发现误将砝码和被称量物质的位置放颠倒了，所称物质的实际质量应是（）（A）5.3克（B）5.1克（C）5.0克（D）4.9克
3、以下是实验室中常用的几种仪器：
（1）写出图中仪器的名称：a：b：c：d：e：f：g：h：
（2）以上仪器中，可直接在火焰上受热的是（用字母表示）（3）量取一定体积的液体需用的是。
（4）收集气体时用到的是。
（5）可用作反应容器，配制少量溶液的是。
4.选择合适的仪器填空：
1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。
3、向氢氧化钠溶液中逐滴滴入盐酸___。
4、收集或贮存少量气。
5、取粉末状药品。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶。
7、量取80mL的盐酸。
8、将锌粒加入试管。
9、取18克NaCl固体。
10、往酒精灯里添加酒精。
11、取下热的蒸发皿。
12、使烧杯、烧瓶均匀受热。
13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。
14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。
5、使用正确的操作方法，下列测量读数合理的是（）A．用量筒量取21.16mL水
B．用托盘天平称量6.23g食盐C．用量筒量取6.2mL酒精D．用托盘天平称量10.8g二氧化锰
6、某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量。
初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20mL。
倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则学生实际倒出液体的体积（）
A．大于15mL B．小于15Ml C．等于15mL D．无法确定
7、用已调节的天平称取5g药品，在称量过程中，发现指针向左偏移，此时应（）
A．增加砝码B．添加药品C．减少药品D．调节平衡螺母
8、写出下列操作可能引起的后果：（1）把大块固体垂直投入试管中：
_________________________________
（2）把烧杯放在铁圈上直接加热：________________________（3）用同一支滴管取不同中药液：__________ （4）用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：
________________________________________
（6）把实验剩余的药品放回原瓶：____________________________________。