走进化学实验室学案教案
初中走进化学实验室教案
初中走进化学实验室教案
一、实验目的：
通过本次实验，让学生了解化学实验室的基本设施和安全知识，掌握简单的实验操作技能，培养实验思维能力和动手能力。
二、实验材料：
试管、试管架、移液管、酒精灯、盖玻片、显微镜、滤纸、玻璃棒等
三、实验步骤：
1. 讲解化学实验室的基本设施和安全知识。
2. 学生观察实验室中的各种实验仪器，了解其用途和操作方法。
3. 组织学生进行简单的实验操作，如试管中混合不同溶液、用显微镜观察叶绿素等。
4. 强调实验的安全性，指导学生正确使用实验器材，并注意防火、防毒等安全措施。
5. 总结实验结果，让学生体会实验的乐趣和意义。
四、实验总结：
本次实验通过走进化学实验室，让学生亲身体验科学探索的乐趣，培养了他们的实验思维
和动手能力。
在未来的学习和实验中，学生应该继续保持对化学的兴趣和热情，勇于进行
实验探究，不断提高自己的实验技能和科学素养。
走进化学实验室教案优秀5篇
走进化学实验室教案优秀5篇走进化学实验室教案篇一教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学难点练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。
教学准备学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。
教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。
附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
课时安排4课时。
教学过程1教师备课系统──多媒体教案第1课时一、导入新课同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。
所以学习化学就必须要走进化学实验室。
今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常用仪器吧！二、新课教学常用仪器的分类。
常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。
常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。
常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。
加热仪器：酒精灯。
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。
分离仪器：漏斗。
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。
几种常用仪器的用途和注意事项：1.试管（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
初中化学走进化学实验室教案
初中化学走进化学实验室教案
主题：走进化学实验室
教学目标：
1. 了解化学实验室常用仪器和器材的名称及用途；
2. 掌握化学实验常用的实验操作方法；
3. 强调实验室安全意识和操作规范。
教学内容：
1. 化学实验室常用仪器和器材；
2. 常见化学实验操作方法；
3. 实验室安全知识。
教学过程：
一、导入（5分钟）
介绍化学实验室的概念，引导学生对实验室的环境进行认识，并引发学生关于化学实验的好奇心。
二、化学实验室常用仪器和器材（15分钟）
1. 展示化学实验室常用的仪器和器材，如试管、烧杯、酒精灯等，让学生认识各种器材的用途和特点。
2. 通过图片和示范操作，让学生了解如何正确使用这些器材进行实验操作。
三、常见化学实验操作方法（20分钟）
1. 讲解常见的化学实验操作方法，如称量溶质、配制溶液、准确倒液体等。
2. 带领学生进行简单的实验操作，让他们亲自尝试并熟练掌握实验操作技巧。
四、实验室安全知识（10分钟）
1. 强调实验室安全意识，告诉学生实验室中常见的危险因素和安全防范措施。
2. 提醒学生在实验中要注意个人安全，遵守实验规范，保持实验室环境的整洁和安全。
五、总结与展望（5分钟）
回顾本节课的教学内容，强调实验操作的重要性和安全性，并展望未来可以进行的更多有趣的化学实验。
教学反思：
本节课主要介绍了化学实验室的基本情况和实验操作方法，帮助学生了解和掌握实验室环境和操作技巧。
在教学中要注重实验安全和实践操作的培养，引导学生热爱化学实验，提高他们的实验技能和实验意识。
《走进化学实验室》 导学案
《走进化学实验室》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全要求。
2、认识常见的化学仪器，能说出其名称、用途和使用注意事项。
3、掌握药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
二、学习重难点1、重点（1）化学实验室的安全规则。
（2）常见化学仪器的名称、用途和使用方法。
（3）药品的取用、物质的加热等基本实验操作。
2、难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。
（2）给物质加热的操作要点。
三、知识讲解（一）化学实验室规则1、进实验室前，应先预习实验内容，明确实验目的、步骤和注意事项。
2、进实验室后，要保持安静，遵守纪律，听从老师的安排。
3、未经老师允许，不得擅自触摸仪器、药品，更不能随意实验。
4、实验过程中，要注意安全，严格按照实验操作规程进行操作。
5、爱护仪器和设备，如有损坏，应及时报告老师，并按规定赔偿。
6、实验结束后，要将仪器清洗干净，整理好实验台，关闭水、电、气等。
（二）实验室安全要求1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
2、注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取 1～2 毫升，固体只需盖满试管底部。
3、实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
4、使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
5、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
6、给试管里的液体加热时，液体体积不要超过试管容积的 1/3；加热时，使试管倾斜一定角度（约 45°），试管口不要对着自己或他人。
7、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
（三）常见化学仪器1、反应容器（1）试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
《走进化学实验室》 导学案
《走进化学实验室》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全要求。
2、认识常见的化学实验仪器，能说出其名称、用途及使用注意事项。
3、学习药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
二、学习重点1、化学实验室的安全规则。
2、常见化学实验仪器的名称、用途和使用方法。
3、药品的取用、物质的加热等基本实验操作。
三、学习难点1、量筒、托盘天平的正确使用。
2、给物质加热的操作要点。
四、学习过程（一）化学实验室规则1、进实验室前，应先预习实验内容，明确实验目的、步骤和注意事项。
2、进入实验室后，要保持安静，遵守纪律，听从老师的指导。
3、未经老师允许，不得擅自触摸化学药品和实验仪器。
4、实验过程中，要注意安全，严格按照实验操作规程进行操作。
5、实验结束后，要将仪器清洗干净，整理好实验台，关闭电源、水源等。
（二）实验室安全知识1、危险化学品的标志认识常见的危险化学品标志，如易燃、易爆、有毒、有腐蚀性等。
了解这些标志的含义，以便在实验中能够正确识别和处理危险化学品。
2、意外事故的处理烧伤或烫伤：立即用大量冷水冲洗受伤处，若伤势严重，应及时就医。
化学灼伤：立即用大量清水冲洗，然后涂上相应的药品，如被酸灼伤，可涂上 3% 5%的碳酸氢钠溶液；被碱灼伤，可涂上硼酸溶液。
火灾：若不慎引起火灾，应立即采取灭火措施，如用湿布、沙子覆盖火焰，或使用灭火器灭火。
（三）常见化学实验仪器1、反应容器试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要先预热，且液体体积不超过试管容积的 1/3，固体药品要平铺在试管底部。
烧杯：用于较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要垫石棉网，使其受热均匀。
烧瓶：分为圆底烧瓶和平底烧瓶，常用于较大量液体的反应容器，加热时要垫石棉网。
2、存放药品的仪器广口瓶：用于存放固体药品。
细口瓶：用于存放液体药品。
滴瓶：用于存放少量液体药品，滴瓶上的滴管不能用水冲洗。
3、计量仪器托盘天平：用于称量物质的质量，称量时要“左物右码”，一般能精确到 01g。
《走进化学实验室》 导学案
《走进化学实验室》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的规则和安全要求。
2、认识常见的化学仪器，了解其用途和使用方法。
3、学习药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
二、学习重点1、化学实验室的安全规则。
2、常见化学仪器的名称、用途和使用方法。
3、药品的取用和物质的加热等基本实验操作。
三、学习难点1、量筒和滴管的正确使用。
2、给物质加热的操作要点。
四、学习过程（一）化学实验室规则进入化学实验室之前，我们首先要了解实验室的规则，这是保证实验安全和顺利进行的重要前提。
1、未经教师允许，不得擅自进入实验室。
2、实验前要认真预习实验内容，明确实验目的和步骤。
3、实验时要保持安静，遵守纪律，听从教师的指导。
4、爱护实验仪器和设备，未经许可不得随意动用。
5、实验过程中要注意安全，防止发生意外事故。
6、实验结束后，要将仪器整理好，洗净放回原处，关闭电源、水源等。
（二）化学实验室安全要求安全是进行化学实验的首要条件，我们必须牢记以下安全要求：1、严禁在实验室饮食和嬉戏打闹。
2、使用易燃、易爆、有毒等危险药品时，要严格按照操作规程进行，避免发生危险。
3、加热液体时，不要使液体沸腾喷出伤人；加热固体时，管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
4、万一发生意外事故，如烧伤、烫伤、化学试剂溅到皮肤上等，要及时采取正确的处理方法。
（三）常见化学仪器1、反应容器（1）试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要先预热，外壁不能有水。
（2）烧杯：用于较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要垫石棉网。
（3）锥形瓶：常用于制取气体的反应容器，也可用于加热液体。
（4）烧瓶：有圆底烧瓶和平底烧瓶之分，常用于较大量液体的反应容器，加热时要垫石棉网。
2、存放药品的仪器（1）广口瓶：用于存放固体药品。
（2）细口瓶：用于存放液体药品。
（3）滴瓶：用于存放少量液体药品。
3、加热仪器（1）酒精灯：用于加热。
1.3.走进化学实验室(五篇范文)[修改版]
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第一篇：1.3.走进化学实验室课题3 走进化学实验室学案Xzy【一】学习目标1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
（A）2、熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。
（C）3、能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。
（C）【二】基础知识一、初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：自学课本P150附录Ⅰ，然后从桌面上挑出一种仪器，然后说明其使用方法及注意事项。
在下面的空格上填写适当的仪器名称。
1、实验室中最常用的玻璃仪器是,该仪器可用作的反应容器。
2、用来夹持试管的仪器是，使用时从试管的底部向上套，夹在距管口约。
3、用于搅拌、过滤时引流或者转移固体用的仪器是。
4、用于吸取和滴加少量液体，使用时注意：①竖直、悬空置于容器上方，逐滴加入；②吸取液体后的胶头滴管不能平放，更不能倒置；③独立使用的胶头滴管，用完后立即清洗，然后才能吸取其他的液体；④跟滴瓶配套使用的滴管，用完后立即放回原滴瓶，不得清洗。
5、用作配制溶液和较大量试剂的反应容器是，在常温或加热时使用，加热时应放在_ 上，使。
6、通常量取液体使用的仪器是，该仪器不能，不能作，使用时首先，视线与。
7、用于收集或贮存少量气体的仪器是。
8、用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
二、化学实验基本操作：（一）药品的取用：强调说明：（1）.固体药品盛放在中，取用粉末状药品用，取用块状药品用_ 或。
（2）.无论固体液体，如果不说明用量，通常取用。
即固体只需，液体。
1、固体的取用：①如何向试管中装入粉末状药品？一斜二送三直立先将试管，把盛有粉末状药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后将试管,让药品全部试管底部。
②如何向试管中装入块状药品？一横二放三慢立先将试管，将块状固体放入以后，将试管慢慢地，让块状固体缓缓地试管底部。
2、液体药品的取用：（1）液体的倾倒：液体药品盛放在细口瓶中，取用不定量的液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用，量取一定量的液体药品要用和。
《第一单元课题3走进化学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中化学人教版九年级上册
《走进化学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生初步了解化学实验室的基本知识，掌握实验室安全规则和基本操作技能。
通过实验教学，激发学生的学习兴趣，培养其观察能力、实验能力和科学探究能力，为后续的化学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点：教学重点在于让学生掌握实验室安全知识和基本操作技能，如实验器材的使用、实验操作步骤的规范等。
教学难点在于如何通过实验教学，引导学生自主探究、发现问题并解决问题，培养其科学探究的能力和态度。
三、教学准备：为确保本课时的教学顺利进行，需要准备充足的实验器材和药品，如试管、滴管、量筒、药品柜等。
同时，还需要准备好教学课件、安全手册等辅助教学资料，以及营造一个安全、整洁、有序的实验室环境。
此外，还需强调学生着装要求，确保其在进行实验时穿着符合安全规定的服装。
通过这种着装规定的实行，有助于实验室环境的安全与卫生。
在实验室中，学生必须穿着实验服，以防止化学物质溅到衣物上，同时也能保护学生免受热、冷、电等危险因素的伤害。
实验服应具有抗腐蚀性，可以避免学生在进行酸碱实验等时遭受到腐蚀。
同时，佩戴适当的鞋子也十分关键，通常要求鞋头能够封闭且具有一定的防护性能。
这能保护学生的脚部不受到化学物质的直接接触，也能防止在实验过程中可能出现的意外伤害。
此外，实验室的整洁和秩序也是实验成功的关键因素之一。
实验室的每一个角落都应保持清洁，以防止任何可能的污染源影响实验结果。
在每次实验后，学生都需要进行适当的清洁工作，包括清洁工作台面、清理用过的器材等。
只有当实验室环境整洁有序，学生才能更好地专注于实验，提高实验的准确性和成功率。
因此，无论是从安全角度还是从实验效果的角度来看，实验室的着装要求和实验室环境的整洁有序都是必不可少的。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段简短的视频或实验演示来吸引学生的注意力。
视频或实验将展示化学实验室的基本设施、安全措施以及一些常见的化学实验现象。
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班级____ 姓名_______ 小组____ 小组评价_______ 老师评价_______
课题：??走进化学实验室
【学习目标】：
1、知识与技能：
(1)? 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)? 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)? 了解常用仪器的名称、使用范围。
（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【重点】：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【难点】：滴管的使用。
【使用说明】：1.请同学们认真阅读课本17-24页，划出重要知识，规范完成学案自主学习并记熟基础知识；2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作探究和当堂检测（不会的先空着不写），用红色笔做好疑难标记，准备讨论；3.小组讨论探究课题，组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评；4.及时整理展示、点评结果，完善落实好导学案。
【能力立意】：培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
仪器主要用途使用注意事项理由
试管常用作反应器，
也可收集少量气
体；既可加热液
体也可加热固体
烧杯作配制、浓缩、稀释溶液。
也可用作反应器等。
用于液体加热
酒精灯
用作热源，火焰
温度为500℃～
600℃
试管夹
夹持试管
量筒用于粗略量
取液体的体积
托盘天平
用于精确度
要求不高的称量胶
头滴管用于滴加液体，定滴数地加入溶液
滴瓶
分装各种液体试
剂，需要避光保
存时用棕色瓶。
玻璃棒用作物质溶解、
溶液蒸发的搅拌
器；过滤或转移
液体时用以引流
用于收集和贮存少量气体如果在其中进行燃烧反应且有固体生成时，应在底部加少量水或细砂。
1、要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作应用什么仪器取用
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上应使用什么仪器
3、如何将稀盐酸倒入试管内细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上
4、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口应快速倒还是缓慢地倒
5、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处
6、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响
7、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么酒精灯的火焰各部分有什么不同怎样熄灭酒精灯
8、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么
9、将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲为什么如何给试管里的液体进行预热
10、做过实验的仪器为什么要洗涤如何洗涤试管
三、学以致用：
1.固体药品通常存放在____________中，粉末颗粒状的一般用____________取用，块状的用____________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须____________。
液体药品通常存放在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向
____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。
如果没有说明用量，取最少量
____________mL。
2．量取一定体积的液体应用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。
倾倒的液体接近刻度时，应用____________滴加。
量液时，量筒必须____________，视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。
仰视时会造成读数偏低，取液偏多；俯视时会造成读数偏大，取液偏少。
3．胶头滴管的使用方法：取液后的滴管，应保持____________在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，玷污____________或腐蚀________；滴加时把滴管放在容器口上方滴加。
用过的滴管要立刻用____________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），再放入洁净的小试管中。
四、当堂检测
1．关于药品的取用，不正确的操作是（? ）
A．取用粉末状固体药品应用药匙 B．取用较大块或颗粒状固体药品用镊子
C．实验室没说明用量，一般液体取1~2mL，固体只要盖满试管底部
D．从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量，应将超量的部分倒回原瓶内
2．下列实验操作正确的是（? ）
A．将实验室用剩的药品放回原瓶 B．把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味
C．将洗净的试管倒放在试管架上 D．玻璃仪器外壁有水，加热前应擦干
3．下列仪器不能作为反应容器的是（? ）
A．试管 B．广口瓶 C．量筒 D．烧杯
4．取5mL液体，应当选用（? ）。
A．托盘天平 B．带刻度试管 C．10mL量筒 D．100mL量筒
5．用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是（? ）
A．滴管伸入试管竖直滴加 B．滴管位于试管口上方垂直滴加
C．滴管口斜靠在试管壁滴加 D．滴管水平向试管中滴加
6．给试管中的液体加热时，液体的量不超过试管容积的（? ）
A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．2/3
7．取用块状固体可以用（? ），往试管里装入固体粉末可以用（? ）
A．手抓 B．药匙 C．镊子 D．纸槽
8．酒精灯的火焰可分为（? ）
A．内焰、中焰、外焰 B．焰心、内焰、外焰
C．焰心、中焰、外焰 D．下焰、中焰、上焰
9．能用酒精灯直接加热的玻璃仪器是（? ）
A．蒸发皿 B．集气瓶 C．烧瓶 D．试管
10．玻璃仪器洗净的标志是（? ）
A．用热的纯碱溶液洗涤过 B．用蒸馏水洗过多次
C．洗涤后的仪器已经透明了 D．仪器内壁的水附着均匀了
11．振荡试管内的液体时，正确的操作是（? ）
A．用手紧握试管，用臂晃动 B．拇指堵住试管口，上下晃动
C．用手捏住试管，用腕摇动 D．手紧握试管，上下晃动
12．某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是（? ）mL
A．9 B．大于9 C．小于9 D．无法判断。