走进化学实验室学案及课后练习
1.3走进化学实验室(导学案以及练习)
课题3 走进化学实验室学习目标：1、认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2、遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
学习重点：1、实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2、药品的取用方法。
3、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
学习难点：药品的取用方法。
我能自学一、走进化学实验室应遵循的原则及注意事项1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不，不，不。
2、注意节约药品。
如果没有说明用量，液体取用，固体只需。
3、实验中要注意保护眼睛。
4、取用粉末状固体药品一般用，操作要领：；有些块状的药品可用，操作要领：。
注：镊子、药匙用过应立即擦拭干净。
5、用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须，读数时，视线要跟量筒内液体的处保持水平，再读出液体体积数。
取用少量液体时还可用滴管。
取液体后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要放或置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。
6、用托盘天平称量时把称量物放在，砝码放在，砝码要用夹取。
称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张 的纸再称量，易潮解、有腐蚀的药品，必须放在 器皿里称量。
7、检查装置气密性的发法：仪器连接好后，先把导管的一端浸在 里，然后 紧贴容器的外壁。
导管口有 冒出，表示装置不漏气。
8、应用 点燃酒精灯，绝对禁止用 引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时必须用 ，不可用 ；灯内的酒精不能超过其容积的 ；酒精灯的灯焰可分为 、 、 三个部分，应用 加热。
二、仪器介绍（结合课本P150-151页）1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
⑴吸取和滴加少量的液体需要用 ，操作要领 ；⑵少量溶液相互发生反应时，需要用 ；⑶蒸发溶液时，需要用 ； ⑷溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ；⑸量取液体时。
需要用 ；⑹用排水法收集气体时，需要用 和 。
人教版化学九年级上册1.3：走进化学实验室 _学案设计(含答案)
走进化学实验室【学习目标】1．了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求尤其是化学实验室安全规则。
2．认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法、注意事项。
【学习重难点】1．仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。
2．量筒的使用。
【学习过程】一、知识梳理常用仪器及使用方法1．计量仪器——托盘天平、量筒、胶头滴管（1）托盘天平只能粗略称量，能准确称量到________，称量前应先检查天平是否平衡，若指针偏右，应将平衡螺母向左调，使天平平衡。
称量时称量物________，砝码放在________，用镊子夹取砝码，先加________的砝码，再加________的砝码。
称量完毕，应将砝码放回原盒，把游码________。
（2）量筒的使用：量筒是用来量取液体_______的。
读数时要先将量筒_______，并使视线与_______保持水平。
（3）胶头滴管的使用：胶头滴管取液后应使滴管_______，不要平放或倒置，滴液时，把它_______在容器上方，不要接触容器内壁。
答案：（1）0.1 g 放在左盘右盘质量大质量小放回原盒（2）体积放平凹液面的最低处（3）竖直悬空2．物质的加热——酒精灯的使用（1）能在火焰上直接加热的仪器有________、________等。
须垫上石棉网间接加热的仪器有________、________等。
（2）使用酒精灯时酒精量不能超过酒精灯容积的________，也不能少于________。
熄灭酒精灯要用________。
（3）加热玻璃仪器前应先________，等仪器受热均匀后再固定加热，加热时要用酒精灯火焰的________部分加热。
答案：（1）试管蒸发皿烧杯烧瓶（2）1/3 2/3 灯帽盖灭（3）预热外焰3．药品的取用（1）固体药品的取用：取用粉末状的药品或小颗粒的药品时要用________或________。
取用块状或大颗粒的药品时要用________。
（2）液体药品的取用：较多量时，用倾倒法，注意瓶塞要________，标签要________，瓶口要紧挨着容器口。
课题3走进化学实验室学案
课题3走进化学实验室学案走进化学实验室（一）——化学实验室安全规则和常见仪器知识点1：化学实验室安全规则1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。
4. 取用药品遵守“三不”原则：_________________________________________________不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
5. 用剩的药品要做到“三不一要”：______________________________________________实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。
6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
9. 实验完毕，必须洗净双手。
知识点2：实验室事故的处理进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。
1. 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
2. 酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
3. 烫伤：立即用冷水冲洗伤处。
再抹上烫伤膏。
4. 受酸腐蚀而致伤：先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液（或肥皂水）洗，最后再用水冲洗。
如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。
5. 受碱腐蚀而致伤：先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。
知识点3：化学危险品的图标自燃物品图标腐蚀品图标爆炸品图标有毒物品图标知识点4常用仪器名称和用途名称用途试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
人教版九年级上册第一单元 课题3 走进化学实验室 导学案(含答案)
课题3 走进化学实验室几种常用仪器1. 试管用于________试剂之间的反应容器，可直接加热。
2. 烧杯用于________或________试剂之间的反应容器。
加热时需要垫石棉网。
3. 量筒用于________的体积，常与__________配套使用。
4. 胶头滴管用于吸取和滴加________液体。
5. 集气瓶用于______或贮存少量气体，也可作为气体实验的反应容器，不能加热。
6. 试管夹用于夹持试管。
7. 酒精灯用于__________。
药品的取用规则1. 药品取用原则（1）三不原则：不能直接______药品，不能把鼻孔凑到______去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
（2）节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取__________，固体只需____________即可。
（3）处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入__________。
2. 固体药品的取用方法(1)固体药品通常保存在______里，取用固体药品一般用______，块状药品可用______夹取。
(2)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，先把容器______，把药品放到________，再把容器慢慢竖立起来，使药品缓缓滑到容器底部。
(3)往试管里装入固体粉末时，先把试管倾斜，把盛有药品的______或______送到试管底部，然后使试管直立起来。
3. 液体药品的取用方法(1)从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，______放在桌面上，使贴标签的一面________，同时瓶口要________试管口，缓慢倾倒。
(2)取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。
量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______面的________保持水平，再读数。
(3)取用少量的液体时还可用滴管。
取液后的滴管，应保持__________在上，用后要立即__________________，滴管下端不要____________。
走进化学实验室学案(第一课时)
走进化学实验室学案（第一课时）第一课时：常见仪器和药品的取用学习目标1 明白化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2 了解一些化学实验室的规则。
3 把握常见仪器的名称和使用。
4培养学生的观看能力和动手能力和严谨的科学态度学习重点1化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2药品的取用。
学习难点药品的取用。
课时安排：自主探究：课外完成;展现课：1课时;测评课：课外完成。
第一课时常见的仪器和药品的取用学习过程：一知识回忆：1 能使待火星的木条复燃，能使澄清的石灰水变浑浊2 蜡烛燃烧生成和3 人呼出的气体与空气相比和比空气中的含量多，而比空气中的含量少4化学学习的特点是：关注物质的，关注物质的关注物质的二自主探究：【活动1】认识实验室常见仪器，了解用途。
试管、蒸发皿、燃烧匙坩埚(可直截了当加热)(1)反应容器烧杯、锥形瓶、烧瓶(加热时需垫石棉网)(2)存放仪器：集气瓶(气体)广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)(3)加热仪器：酒精灯(4)计量仪器：量筒,托盘天平(5)取用仪器：镊子(取块状或颗粒较大的固体颗粒)，药匙(取粉状或小颗粒)胶头滴管(吸取和滴加少量液体)(6)夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)(7)其它仪器：玻璃棒、漏斗、长颈漏斗、试管刷、石棉网、水槽【活动2】探究药品的取用原则：( 1) 安全原则：实验室中的药品大多是易燃易爆或具有腐蚀性或有毒，在取用时应注意哪些问题?答：(2) 节约原则：实验取用药品时，一定要按规定用量取用。
假如没有说明用量，液体和固体分别取多少?答：(3)剩余药品处理原则：实验后剩余的药品应如何处理?答：【活动3】探究药品的取用方法。
在取用药品时，要注意：粉状防粘壁，块状防掉底，液体防污染，标签防腐蚀。
走进化学实验室教案(7篇)
走进化学实验室教案（7篇）走进化学实验室教案篇一教学目标1、知识与技能：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
②掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
2、过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3、情感态度与价值观：①知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；②主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。
教学重点药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学难点药品的取用。
教学过程一、实验室药品取用规则1、取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
2、注意节约药品。
如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。
用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入指定的容器内。
二、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1、固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖）仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
2、液体药品的取用（液体药品通常盛放在细口瓶里）（1）少量液体药品可用胶头滴管取用（2）大量液体药品可用倾注法。
（一倒二向三紧挨）注意事项：①瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅、应该缓慢的倾倒）；③标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；④用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。
九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案(附模拟试卷含答案)
课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
难点量筒和滴管的使用。
教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。
教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。
教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。
回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。
回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。
认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。
看书、交流药品的取用规则。
在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。
学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。
2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。
3．取用多量液体的方法探究及方法训练。
4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。
5．取用少量液体的仪器及方法训练。
教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。
2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。
三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。
四、布置作业1．完成实验报告。
2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
《走进化学实验室》教案(3篇)
《走进化学实验室》教案(3篇)教案一：《走进化学实验室——实验室安全与基本操作》一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的基本规则和实验室安全知识。
2. 培养学生具备基本的化学实验操作能力。
3. 增强学生的实验观察能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则（2）实验室安全标志（3）实验室急救常识2. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗（2）酒精灯的使用（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用三、教学过程1. 导入新课通过图片展示实验室的场景，引导学生关注实验室的安全和基本操作。
2. 实验室基本规则与安全知识（1）实验室守则a. 进入实验室要穿实验服，戴实验帽。
b. 实验过程中，不得随意触摸实验仪器。
c. 不得在实验室内大声喧哗、打闹。
d. 不得私拉乱接电源和仪器设备。
（2）实验室安全标志展示实验室安全标志，让学生了解并认识各种标志。
（3）实验室急救常识a. 烫伤的处理方法b. 切割伤的处理方法c. 化学品溅入眼睛的处理方法3. 基本实验操作（1）玻璃仪器的使用与清洗a. 示范玻璃仪器的正确使用方法。
b. 指导学生进行玻璃仪器的清洗。
（2）酒精灯的使用a. 介绍酒精灯的结构。
b. 示范酒精灯的正确使用方法。
c. 强调使用酒精灯的注意事项。
（3）试管夹、滴定管、量筒等基本实验仪器的使用a. 介绍各种实验仪器的用途。
b. 示范各种实验仪器的正确使用方法。
c. 指导学生进行实践操作。
4. 总结与反思让学生总结本次实验课的收获，反思实验过程中的不足。
四、课后作业1. 列出实验室守则，并说明其重要性。
2. 描述实验室常见的安全标志。
3. 总结基本实验操作方法，并举例说明。
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1.3 走进化学实验室 (课时1)
：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
2．知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
3．学会误差分析
过程与方法：通过讲解或实验视频知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
【当堂作业】
1、下列仪器中不能作为反应容器的是（ ）
A.烧杯
B.量筒
C.试管
D.集气瓶
2、现有下列仪器①量筒 ②试管 ③胶头滴管 ④酒精灯，量取25mL 的液体，应该选用的仪器是（ ）
A 、①②
B 、①③
C 、③④
D 、②④
3、用量筒取50 mL 水时仰视读数，则所量水的实际体积是（ ） A. 50 mL B. 大于50 mL C. 小于50 mL D. 无法得知
4、下列实验操作中错误的是（ ）
1.3 走进化学实验室(课时1) 课后练习
1、某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（）
A. 为节约药品，将实验剩余的药品放回原瓶
B. 在无用量说明时，液体取用1~2毫升，固体只需盖满试管底部
C. 用手指沾取实验中的食盐，品尝其味道
D. 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净
2、下列实验项目所选择的仪器错误的是（）
A.少量实际的反应------试管
B.吸取和滴加少量液体-----胶头滴管
C.较多量液体加热-----烧杯
D.盛放固体药品-----细口瓶
3、对10 mL量筒的刻度，下列描述中正确的是（）
A.量筒上刻度的最小值是0，且0刻度在量筒的最下方
B.量筒上刻度的最小值是0，且0刻度在量筒的最上方
C.量筒上刻度的最小值是1mL，且1mL刻度在2mL刻度线的上方
D.量筒上刻度的最小值是1mL，且1mL刻度在2mL刻度线的下方
4、请你找出适合贴在存放初中化学教学常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标（）
5、写出下列错误操作引起的后果：
（1）用手拿药品（2）把大块的药品垂直投入试管
（3）用一支滴管取不同的药液
（4）取用液体时，瓶塞正放在桌面上
（5）倾倒液体时，标签没有向着手心
（6）用量筒量液体时，俯视（仰视）读数：
6、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。
倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。
这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断
7、用滴管吸取和滴加少量试剂的操作不正确的是（）
A.滴管垂直于试管口的正上方，逐滴滴入
B.不是滴瓶上的滴管用过后应立即用水冲洗
C.干净的滴管应胶头在上，插在干燥洁净的烧杯中
D.用过的滴管可放在桌面上，再取用其它的药品
1.3 走进化学实验室(课时2) 初三化学2015年8月22日
：1.掌握药品的加热、洗涤仪器、连接仪器等基本操作
过程与方法：通过借助视频等教学手段，来让学生掌握实验室的一些基本实验操作
情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
【当堂作业】
1、某同学加热2～3mL 食盐水，操作的正确顺序应该是（
）
①点燃酒精灯 ②加热 ③用试管夹夹好试管 ④往试管中加入2～3mL 食盐水 ⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A 、①④③②⑤
B 、①③④②⑤
C 、④⑤③①②
D 、④③⑤①②
2、给试管里的物质加热时，切勿让试管底部接触灯芯，这是因为（ ） A.将使酒精燃烧不完全 B. 灯芯温度低，易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 C. 易使酒精灯熄灭 D.灯芯温度高，易使试管底部溶化
3、走进化学实验室，同学们能够学会基本操作．下列实验操作正确的是（ ）
A B C D 4、实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
1.3 走进化学实验室 (课时2) 课后练习
1、下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ） A.燃烧匙
Ｂ.烧杯
Ｃ.蒸发皿
Ｄ.试管
2、用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热； ②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；
⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。
其中与之相关的是（）。
A.①③⑤⑥ B.②④ C.②③⑥ D.③④⑤
3、给试管中的液体加热，错误的操作（）
A.加热时要先进行预热
B.加热时用酒精灯内焰
C.试管要与桌面成45。
角
D. 液体的体积不超过容积的三分之一
4、用托盘天平称量固体质量时，如果砝码与被称量物的位置放颠倒了，称量结果是所加砝码为5g，游码放在标尺上0.4g处达到平衡。
则称量物的实际质量（）
A.5.4g
B.5.6g
C.4.4g
D.4.6g
5、下列实验数据合理的是（）
A.用托盘天平称量12.6 g的食盐
B.用100 mL 量筒量取8.76 mL
C.用10 mL 量筒量取8.76 mL
D.普通温度计显示的室温读数是25.68℃
6、走进实验室，我们学会了科学探究的最基本的操作，以下实验操作正确的是（）
A B C D
7、下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）
A.试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B.胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C.酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭
D. 玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体
8、下列实验操作正确的是（）
A.把玻璃导管插入带孔橡胶塞前应用水润湿
B.把容器先放在桌上再使劲塞进橡胶管
B.连接玻璃管和胶皮管时，可以不用水润湿
D.检查装置气密性时，先用手紧握试管，再把导管放入水中。