陈老师课堂点拨高三25
陈老师课堂重点难点点拨 高一英语 Unit 9
<<陈老师课堂>>重点难点点拨高一英语Unit 91. Wang Mei is one of many Chinese teenagers who live life “on the go” and use cellphones．跟许多中国青少年一样，王梅使用手机，享受“移动人生”，过着“忙碌”的生活。
1).teenager n. 青少年（二十岁以下的少男少女）；E.g. There is a club for teenagers in our city．我们城市里有一个青少年俱乐部。
2). on the go 忙碌的；活跃的；E.g. She has been on the go all day．她终日忙忙碌碌。
I have been on the go since 6 o’clock this morning．我从早上六点钟起一直忙碌到现在。
**** go作名词可以构成下面的短语：all the go 时髦的；be full of go 精力充沛；have a go at sth. 尝试着做某事；E.g. Leather gloves were all the go last year．去年流行皮手套。
He blew out all the candles on his birthday cake at one go．他一口气把生日蛋糕上的蜡烛都吹灭了。
He is always full of go．他总是精力充沛。
2. Words and images are being sent throughout the world．1). image n. 形象；肖像；非常像的东西；E.g. His image is still fresh in my mind though he has passed away for ten years．他的形象仍然留在我的记忆之中, 尽管他已经去世十多年了。
2025届高考语文复习：深挖教材精准复习课件
本文作者情感表达
显露、直白且多样， 以悲、痛、怒为主。
深
沉
第六节 悲伤
的
第七节 当局者的凶残、流言家的下劣、中国女性的从容
记
第一节 悲愤、悲伤 第二节 无
念
本文作者情感表达
《为了忘却 第三节 无 的记念》
第四节 永诀、沉重、悲愤、沉寂、记念
隐晦、深沉且隐忍， 以“悲愤”为主。来自第五节 沉重、悲愤、沉寂、延口残踹
1.“我也早觉得有写一点东西的必要了”（第一节第二段） 纪念烈士，寄托哀思。对进步青年的爱惜。
2.“我也早觉得有写一点东西的必要了” “我正有写一点东西的必要了”（第二节第二段） 认清世界和反动派的真面目； 警醒“庸人”保持记性，不要忘记烈士的鲜血，唤醒“沉睡”的易忘 的民众觉醒。表达了痛苦感和责任感。
写作手法
同➢：抒抒情情、、记记叙叙、、议议论论融融会会
➢ 记叙、议论、抒情高度融会
异➢：抒抒情情直直露显显豁豁，，情情感感浓浓郁郁炽炽烈—烈—情感内敛，使➢用了情曲感折内隐敛晦，的使笔法用了曲折隐晦的笔法
• 这两篇文章主题相近，情感相通，写法类似，合编为一组，有利于进行
整合、比较，开展专题教学。例如，可以从两篇文章简洁的叙述、 精辟的议论、尖锐的讽刺等方面，把握鲁迅特有的文字表达风 格；还可以同中求异，比较同样是抒发吊唁的情感，两篇文章 在具体风格和写法上有什么不同(比如，前者直露显豁、感情 浓厚炽烈，后者使用了不少曲折隐晦的笔法),思考造成差异的 原因。
6.“呜呼，我说不出话”（第七节第四段） 蕴蓄了作者深重难抑的哀痛和愤慨。
作者多次忽而“有话要说”，忽而“无话可说”，是什么原因？
“不说”：悲愤已极
小 结
“说”
（写作缘由）
厚德诚品周周清名师点拨卷高三
厚德诚品周周清名师点拨卷高三厚德诚品周周清名师点拨卷高三序言：厚德诚品周周清名师点拨卷高三，作为高中学习生活中的一段重要时期，是每位高三学生都必须面对和经历的阶段。
在这个阶段，学生们面临着升学的压力、考试的挑战以及对未来的不确定性。
然而，厚德诚品周周清名师点拨卷旨在为高三学生们提供有针对性的学科辅导和解题技巧，帮助他们更好地备战高考，为未来的发展打下坚实的基础。
本文将从多个角度，深入探讨厚德诚品周周清名师点拨卷对高三学生的影响和价值。
正文：一、厚德诚品周周清名师点拨卷高三的背景随着高考竞争的日益激烈，高三学生们面临着来自学校、家庭和社会的多方压力。
厚德诚品周周清名师点拨卷高三应运而生，旨在帮助高三学生们更好地应对各种压力，提高学习效果，为考试取得优异成绩创造条件。
二、厚德诚品周周清名师点拨卷高三的作用和意义1. 解决学科知识漏洞在高三阶段，学生们需要对所学知识进行全面的温习和复习。
然而，由于学习进度紧张和时间有限，学生们往往会遇到一些知识和难点的盲区。
而厚德诚品周周清名师点拨卷高三则通过提供精选的习题和答案，帮助学生们查漏补缺，巩固基础，从而提高学科知识的掌握程度。
2. 提供解题技巧和方法除了复习知识，高三学生们还需要掌握一些解题技巧和方法，以应对各科目试题的考查。
厚德诚品周周清名师点拨卷高三通过精心编排的解题步骤和详细解析，让学生们了解解题思路和方法，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 训练应试能力高考是高三学生们的最终目标，所以他们需要在学习中培养出良好的应试能力。
与此厚德诚品周周清名师点拨卷高三提供的模拟试卷和真题训练，可以帮助学生们逐步适应高考的考试形式和节奏，提高应试水平，增强信心。
三、厚德诚品周周清名师点拨卷高三实施的具体方式和效果1. 知识点重点突破厚德诚品周周清名师点拨卷高三通过分析高考大纲，针对重点知识点进行有针对性的突破，并结合实例讲解，使学生能够更深入地理解和掌握这些知识点，为高考打下坚实的基础。
点拨让高中语文课堂生动起来
点拨让高中语文课堂生动起来发表时间：2009-11-25T09:17:08.950Z 来源：《当代教育之窗》2009年第10期供稿作者：朱春梅（东台中学江苏东台224200）[导读] 实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火【摘要】实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。
语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、去创造，从而达到教学效果的最优化，让我们的语文教学课堂生动起来。
【关键词】点拨；课堂；生动The point stir to let language classroom in the senior high school to living to moveZhu Chun-mei【Abstract】The implement point stir experience of teaching to tell me:The point stir is a pair of fire, the thinking which urge a student let out spark.The teacher's art turn point to stir in the language classroom teaching, ability have destination leading student to the detection, go to creation, attain teaching effect thus of superior turn, let the teaching classroom of our languages living to move.【Key words】The point stir；Classroom；Vivid【中图分类号】G219.3 【文献标识码】B 【文章编号】1236-3619（2009）10-21-0155孔子在《论语?述而》上说过：“不愤不启，不悱不发。
陈老师课堂点拨高三30
陈老师课堂点拨高三30<<陈老师课堂>>重点难点点拨高三英语 Unit 8Lesson 301. Many years ago I walked into a bookstore in Cincinnati in search of some books that I wanted. 许多年以前，我走进辛辛那提市一家书店，寻找几本我想买的书。
介词词组in search of 寻找；e.g. The child came here in search of something to eat. 那个小孩到这儿来找点吃的东西。
They went to the West in search of gold. 他们到西部去淘金。
search 搜查；搜身；search for 寻找；e.g. They searched the thief but found nothing. 他们搜了小偷的身，但什么也没有找到。
The policemen searched every part of his home. 警察搜查他家的每一个地方。
They are searching for the missing boy in the forest. 他们正在森林里寻找失踪的那个男孩。
search out 发现；设法找到；search after 追求；追寻；2. …and how disappointed he looked when the man refused his request! 而当店员拒绝了他的请求时他又显得多么的失望啊！request n. / vt. 请求；要求；e.g. I did it at his request. 我是应他的要求做这件事的。
All my requests were granted. 我所有的要求全部被准许了。
My I request you attention? 请听我说一件事好吗？They requested a loan from the bank. 他们要求银行给他们一笔贷款。
2024学年福建省莆田第二十五中学数学高三上期末教学质量检测试题含解析
2024学年福建省莆田第二十五中学数学高三上期末教学质量检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．国务院发布《关于进一步调整优化结构、提高教育经费使用效益的意见》中提出，要优先落实教育投入．某研究机构统计了2010年至2018年国家财政性教育经费投入情况及其在GDP 中的占比数据，并将其绘制成下表，由下表可知下列叙述错误的是（ ）A ．随着文化教育重视程度的不断提高，国在财政性教育经费的支出持续增长B ．2012年以来，国家财政性教育经费的支出占GDP 比例持续7年保持在4%以上C ．从2010年至2018年，中国GDP 的总值最少增加60万亿D ．从2010年到2018年，国家财政性教育经费的支出增长最多的年份是2012年2．已知向量(1,4)a =，(2,)b m =-，若||||a b a b +=-，则m =（ ）A ．12-B ．12C ．-8D ．83．已知双曲线22221(0,0)x y a b a b-=>>的左右焦点分别为1(,0)F c -，2(,0)F c ，以线段12F F 为直径的圆与双曲线在第二象限的交点为P ，若直线2PF 与圆222:216⎛⎫-+= ⎪⎝⎭c b E x y 相切，则双曲线的渐近线方程是（ ） A ．y x =± B ．2y x =± C ． 3y x = D ．2y x =4．正四棱锥P ABCD -6，侧棱长为3为（ ）A ．4πB ．8πC ．16πD ．20π 5．设点(,0)A t ，P 为曲线x y e =上动点，若点A ，P，则实数t 的值为（ ）AB ．52C ．ln 222+D ．ln 322+ 6．设直线l 过点()0,1A-，且与圆C ：2220x y y +-=相切于点B ，那么AB AC ⋅=（ ） A ．3± B ．3 CD ．17．已知数列{}n a 为等差数列，n S 为其前n 项和，56104a a a +=+，则21S =（ ）A ．7B ．14C ．28D ．848．设a R ∈，0b >，则“32a b >”是“3log a b >”的A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件9．已知1F ，2F 是椭圆与双曲线的公共焦点，P 是它们的一个公共点，且21PF PF >，椭圆的离心率为1e ，双曲线的离心率为2e ，若112PF F F =，则2133e e +的最小值为（ ） A．6+B．6+ C ．8 D ．6 10．若函数32()39f x x ax x =++-在3x =-时取得极值，则a =（ ）A ．2B ．3C ．4D ．511．已知函数()1ln11x f x x x +=++-且()()12f a f a ++>，则实数a 的取值范围是( ) A ．11,2⎛⎫-- ⎪⎝⎭ B ．1,02⎛⎫- ⎪⎝⎭ C ．10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭ D ．1,12⎛⎫ ⎪⎝⎭12．函数()()sin f x x θ=+在[]0,π上为增函数，则θ的值可以是( )A ．0B ．2πC ．πD ．32π 二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。
2023全国高考物理新课标卷25题解法
2023全国高考物理新课标卷25题解法
2023年全国高考物理新课标卷的第25题涉及多种解法，以下是部分解法：
方法一：分段法
可以将题目中的运动过程分段考虑，例如，根据速度、加速度等物理量的变化，将整个过程分为若干个小的阶段，然后对每一阶段进行详细分析，最后再综合各个阶段的情况得出答案。
方法二：整体法
可以将整个运动过程看作一个整体，考虑整体的运动学特征，例如整体的速度、加速度、位移等，然后根据这些特征进行求解。
方法三：图像法
可以根据题目的描述，画出运动过程的v-t图像或x-t图像，通过图像分析
运动过程，找到速度、位移等物理量的变化规律，然后进行求解。
方法四：公式法
可以根据物理的基本公式，例如牛顿第二定律、动量守恒定律、能量守恒定律等，建立方程组进行求解。
以上方法仅供参考，具体解题方法需要根据题目的具体情况进行选择。
同时，建议考生在平时的学习和练习中，多尝试不同的解题方法，提高自己的解题能力和思维灵活性。
点拨教学法在高中语文专题教学中的实践运用探析
2019.2本版编辑／·高中从写作的角度看，一个作文题目理解的深浅，一篇文章立意的高低，一篇习作品质的高低，主要不在什么审题和立意的技巧，不在写作技巧的运用，也不在语言的漂亮与否，而主要在于对生活认识的深度和对问题认识的高度。
而这个深度和高度，最主要的是由思维是否具有深刻性决定的。
有时候，通常所说的结构问题、选材问题和表现手法问题，背后都是思维问题，至少都和思维的问题相关。
所以，在作文教学中进行思维训练，包括思维基本品质的训练和高阶思维的训练，对于培养学生认识问题和认识生活的能力都是非常重要的。
我在初三上过一节作文课《写出认识的变化》。
先让学生以“我最喜欢”进行写作讨论，很多学生都选择了自己喜欢的人、事或者物，当我把题目改为“我曾最喜欢”，他们就换了一个写作对象。
我问：假如不换行不行呢？他们觉得不行，因为这样就不切题了。
我让他们讨论：你喜欢一个对象是不是就一直喜欢呢？你喜欢一个对象是不是这个对象就没有不足呢？你对一个人、对一个事物的认识过程就没有变化和改变吗？当然这里涉及写作材料加工、作文的“假”与“真”等问题，但反映出来的思维简单化和幼稚化是显而易见的。
总之，思维的发展和提升是非常主要的语文素养，也是语文教学非常重要的任务。
在语文学习中通过语言活动发展和提升学生的思维，不仅可以提高学生的思维品质，培养学生的批判性思维、创造性思维等高阶思维能力，同时也可以让语文学习和语言运用具有更高的品质。
点拨教学法在高中语文专题教学中的实践运用探析◉程丽华（芜湖一中，安徽芜湖241000）摘要：文章从三个方面论述了点拨教学法在高中语文专题教学中的实践运用：第一，“点拨教学法”为专题教学提供合理的教学模式；第二，“点拨教学法”聚焦专题教学的“主问题”进行重锤敲打；第三，“点拨教学法”把专题教学中的“教”与“学”协调起来，将教学活动引入了佳境。
关键词：新课标专题教学点拨教学法实践运用《普通高中语文课程标准（2017年版）》以“学习任务群”构成主要内容。
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陈老师课堂点拨高三25
<<陈老师课堂>>重点难点点拨高三英语 Unit 7
Lesson 25
1. Tang Ling and Bob are building an outdoor platform for plays and concerts at the university. 唐玲和鲍勃正在大学里搭一座平台供演戏和举办音乐会之用。
outdoor. adj. 户外的；反义词是indoor； outdoor labour 户外劳动；outdoor sports 户外运动；an outdoor life 野外生活；outdoors. adv.在户外；在野外；e.g. It’s cold outdoors. Please put on your overcoat if you go out. 外面很冷，如果你要出去，请穿上大衣。
In hot countries, it’s possible to sleep outdoors in summer. 在热带国家，夏天睡在外面是可以的。
Farm workers spend most of their time outdoors. 农民们的大部分时间是在户外度过的。
Next Sunday, students of Class Four will go outdoors for a picnic. 下星期天四班的学生将出去野餐。
2. The wall behind looks a bit gray and dull. What can we do to make it look less ugly？后面的墙看上去有点灰并显得单调，我们该怎么办才能使它不显得那么难看？dull adj. 阴暗的；枯燥的；头脑迟钝的； A dull knife 钝刀；a dull story 索然无味的故事；a dull sky 阴沉的天空；The girl has a dull mind. 那个女孩子头脑愚笨。
All work and no play makes Jack a dull boy. 整天学习不玩耍；聪明杰克也变傻。
3. Then we can do some drawings on it. 然后可以在上面画些画。
do 后面加动名词做宾语，这些动名词前常常有some; much; no; the; one’s 等词修饰。
e.g. do some shopping 买东西；do some washing 洗衣服；do some telephoning 打电话；do some cleaning 搞卫生；do no studying 不学习；do much sightseeing 四处游览；do much reading 大量阅读；
4. A week? As long as that? 一个星期？要那么长的时间吗？
5. It may be necessary to put up a notice saying “ Keep off ”.
也许有必要竖一块牌子，上面写上“请勿践踏”。
1). It is necessary for sb. to do sth. 某人有必要做某事; e.g. It is necessary for you toread English everyday. 你有必要每天早晨读英语。
It isn’t necessary for you to work all day. 你不必整天忙于工作。
It is necessary + that clause. 从句用虚拟语气（should + 动词原形; 或者省去should, 直接用动词原形）e.g. It is necessary that we (should) get everything ready by tonight. 我们有必要在今天晚上把一切都准备好。
It is necessary that he (should) come here every week. 他每周都必须来这儿。
It is necessary that he (should) return the book tomorrow. 明天上午他必须还书。
类似It is necessary + 含有虚拟语气的that clause 的句型还有：It is suggested that…; It is required that…; It is ordered that…; It is important that…; It has been decided that…; e.g. It is required that Helen give a performance at the party. 有人要求海伦在聚会上表演一个节目。
It has been decided that the sports meet be put off till next Thursday. 已经决定运动会延期至下周四举行。
It is proposed that this question be discussed at the next meeting. 有人提议在下次会议上讨论这个问题。
It is
1.
6. suggested that we should start early tomorrow morning. 有人建议我们明天早点出发。
It was ordered that he stay in bed for another three days. 命令他再休息三天。
2). keep off 避开；挡住；推迟；e.g. Keep off the grass. 请勿踩草坪。
Please keep off the subject. 请勿谈此事。
Keep your hand off! 勿用手摸！If the rain keeps off, we shall go out. 如果这雨一时半会儿还不下，我们就出去。
7. Another thing, we will have to drill a hole in the wall for the electric wires. 还有一件事，我们还得在墙上钻一个洞供穿电线之用。
drill vt. 钻孔；训练；钻头；练习；e.g. Let’s drill them in English pronunciation. 我们来训练他们的英语发音。
Lin Qiang is drilling a hole on his desk with a drill. 林强正用钻头在课桌上钻洞。
We did lots of drills in Grammar. 我们做了大量的语法练习。
8. I ought to do some studying, as I have got masses of work to do, but I think I’ll be too tired. 我也许应该做些功课了，因为有一大堆作业要做，不过我觉得太累了。
ought to 情态动词，“按道理应该如何” 强调责任和义务；e.g. Parents ought to bring up their children. 父母应该抚养子女。
There ought to be more buses during rush hours. 在高峰时期，应当增加一些公共汽车的班次。
There ought not to be much noise in a hospital. 医院里不应该高声喧哗。
9. Yes. It looks a bit ugly as it is. 是啊，像这个样子，真有点难看。
as it is 按现在的情况看；事实上；e.g. We were hoping to have a holiday next week – as it is, we may not be able to get away.我们原来盼望下星期放假–按目前情况看，我们是走不了了。
As it is, I can’t pay you. 事实上，我不能付给你钱。
I agreed to buy the house as it is. 我同意原封不动地买下这栋房子。
***** as it were 可以这样说； He is my best friend, my second half, as it were. 可以这样说，他是我的最好的朋友，我的第二个自我。
2.。