西安市高陵区高家小学与经典为友为人生奠基高家小学经典间读活动
读文化经典,传承中华文明主题活动记录
读文化经典,传承中华文明主题活动记录为进一步加强社区未成年人思想道德教育，让社区的未成年人通过学习经典、诵读经典弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，7月24日下午，丁岗社区在社区未成年人活动室组织开展“诵读国学经典传承中华文化”经典诵读活动。
活动中，孩子们身穿汉服，手持《弟子规》跟着志愿者老师一起诵读国学经典《弟子规》，诵读声朗朗入耳，整个活动现场充满了中华传统文化的古韵之美。
志愿者老师一边领读，一边和孩子们讲解《弟子规》的释意，孩子们通过《弟子规》的学习，懂得了最基本的孝道，懂得了感恩，更懂得了“长幼有序”、“礼仪谦让”等中华传统美德。
孩子们纷纷表示，今后要更加认真学习《弟子规》内容，把所学知识和美德用到实际生活中去，立志成为一个真正对社会有用的人。
通过此次活动的开展，让辖区未成年人在诵读过程中获得了经典文学的熏陶，既丰富了辖区未成年人的假期生活，又有效的弘扬了中华传统美德。
让读书成为习惯 让书香伴我成长
让读书成为习惯让书香伴我成长
---高村小学“书香校园”活动启动仪式5月3日下午，在鲜艳的五星红旗映照下，高村小学全体师生齐聚一堂，隆重举行了“书香校园”活动启动仪式。
活动开始后，李老师代表学校宣读活动方案，提出学校全面启动“书香校园”工程，目的在校园中掀起一股读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让书本增加底蕴，在书香伴随下成长。
紧接着学生代表向全体学生发出倡议，号召全体学生多读书，博览群书，手不释卷；读好书，读名家名人，读名篇名作；善读书，讲究方法，做到不动笔墨不读书。
然后，学校向各班发放了图书和阅读记录本。
接下来举行了签名活动，全体师生纷纷拿起手中的笔，庄重地写下自己的名字，表达要“好读书、读好书”的决心。
活动在同学们的读书宣誓中结束，“让读书成为习惯，让书香伴我成长”的口号回荡在校园上空。
本次启动的“书香校园”活动是高村小学打造特色学校的一大举措。
“书香校园”活动从教师、学生、家长三个层面进行，通过设立校园读书月、学生读书记录本等，评比“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”、“书香教师”，举办班级读书会、中华经典诗词朗诵比赛、创意书签制作、读书演讲比赛等一系列活动，创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情，让全校所有师生感受到读书的力量，读书的快乐、读书的魅力。
国学经典沐春雨 高屋建瓴育奇葩——践行国学经典诵读的做法
但传承了 中华文明 ，也大大减少了学生的无政府行为 。 这项活动伴随着值周工作 ，作为先进教师和班级的评选 条 件之 一 。
１ ０ ． 进行 国学经典进课堂主题教研活动。全镇教师
集 中到 中心 校 ，听 课 、评 课 ，使 经典 真 正 走进 了课 堂 。
１ １ ． 进行经典诗文收集 、汇编成册活动 ，进行朗读 、 ３ ． 利用校园文化氛 围建设 ，大力宣传国学经典 。要 求每班的园地中必须有国学经典 内容 ，学校的宣传板要 演讲评比 ，进行经典知识监测 ，以促进经典诵读活动的 有国学内容 ，教室环境也要体现班级特色及国学 内容 ， 稳步 发 展 。 如班级的激励语等 。室 内布置的经典 内容丰富 ，其 间多 １ ２ ． 进行 “ 学国学经典 ，学会感恩”故事演讲活动 ， 是学生阅读经典的活动成果 ，有古诗文读后感 ，还有手 达 到人人学国学 ，个个 知感恩 。我们还利用 值周见证
作者简介 ：王 国荣 ，吉林 省 东丰县 大兴镇 中心 小学书记 ，小学 高级 。
５ ． 充分利用各学科进行经典诵读 。班主任不仅要担
任 每周 的诵 经课 ，还要 指 导好 学生 的 诵读 经 典 活动 ，负 利 用音 乐 课 对学 生 进行 经 典诵 唱舞 蹈 ，学 校 红领 巾广播
是让学生从小用传统文化做 生命的底蕴 ，规范 自己的行 责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作 。音乐教师 站配套跟上服 务。体育教师发挥学生全体师生
生 活 中践 行 。
生将 国学经典 内容改编成小品 、课本剧 、舞蹈等表演出
８ ． 国旗 下 讲话 是 向学 生 集 中 进 行教 育 的极 好 机 会 。 因 此 ，要求 教 师 、学 生讲 话 时 ，一定 要 把 国学 内容作 为 主要 内容 。 ９ ． 举行 国 学经 典 主题 班 队 会 ，利 用身 边 的人 和事 集 中施 教 ，效 果 事半 功 倍 。
吟中华经典 抒爱国豪情
高镇初中：吟中华经典抒爱国豪情
刘志强
吟中华经典学子夯实文化底蕴，赏古今诗文校园掀起诵读热潮。
为丰富校园文化生活，继承和发扬中华民族的传统文化，进一步激发学生的民族自信心和自豪感，高镇初中于11月6日课外活动举行经典诗文诵读比赛。
本次比赛，全校所有班级都选出代表参加比赛，诵读内容包括国学经典、现代经典等篇目。
台上，优美的音乐节奏合着诗歌情感此起彼伏，延展出一种独特的美感，引领大家展开想象的翅膀，步入传统的文化殿堂；台下，在场的观众和评委深深陶醉于经典的美好意境中。
整个比赛生动精彩，催人奋进，感人至深。
于经典中体验真理，在诗文里感悟人生。
高镇初中每学期都举行经典诗文诵读比赛，为了本次比赛和进一步落实“爱国主义教育读书活动”的开展，校图书室和阅览室延长对学生开放的时间，各班学生借书踊跃，形成诵读热潮，让学生徜徉在词的世界和诗的海洋里，感受中华传统文化的魅力，各班形成了“多读书、读好书”的良好氛围。
南关学校四年级(4)班经典诵读计划
南关学校四年级（4）班经典诵读实施计划一、本年级课程指导思想中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
我校秉承“育人至上、终身发展”的教育理念，相信通过经典诵读省级课题的实施开展，定会提升学生、老师、学校的文化内涵和综合素养。
二、诵读目标1．总体目标：通过2014年3月至2014年4月2个月的有效实施，以记忆为主，积累美文。
2．具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：借阅学校图书室的《经典诵读》中《论语》《唐诗》《宋词》《老子》等名篇著作。
四、活动安排和措施1．每天利用大课间、文体课时间、集会、路队颂读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，做到读而常吟之，“学而时习之”。
2．每周一节阅读课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗经学习游戏活动。
3．利用黑板报、手抄报等多种宣传板报等，在教室中张贴一些学生的古诗文书法作品；在黑板的一角开辟“经典诵读”专栏；组织各种丰富多彩的古诗文诵读活动……凡此种种，旨在创建一个充满古韵的班级环境，使学生置身其中，随时受到传统诗文的熏陶和感染。
4．用孩子喜欢的方式激励争优。
在实践中积极创新考核方法：一级：捷足先登奖。
奖励班级中最早完成每一小时段（一周、一月、）诵读任务的学生。
二级：后来居上奖。
在“捷足先登奖”评定之后，陆续完成诵读任务的部分学生可申报此项奖励。
“诵经典,品书香”经典诵读活动方案
卜家中心小学
“诵经典，品书香”中华经典诵读活动方案
（2017-2018学年度第一学期）为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的校园。
特制定活动方案如下：
一、活动主题：
诵经典，品书香
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、组织领导：
组长：任超
副组长：李鹏
活动组：语文教研组
四、要求
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升校园文化氛围。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班推荐两组参加校级诵读比赛。
五、参赛对象：
一至六年级的学生。
六、比赛时间及地点：
时间：2017年10月20日
地点：教学楼前
七、比赛规则：
1、每个节目的表演时间必须控制在5分钟以内。
2、出场顺序采用抽签方式决定，一个节目结束打一次分。
八、评委：
评委：各班语文教师
总分员：周亚清郭萌
九、奖项设置：
按照得分取一等奖1名，二等奖2名。
卜家中心小学语文教研组 2017年10月16日。
小学读书朗诵活动方案5篇模板
小学读书朗诵活动方案5篇模板小学读书朗诵活动方案篇1一、活动指导思想：1．知道中秋节的来历和风俗。
2．培养学生的传统观念，通过诵读古诗，弘扬中华优秀文化，增强民族自信心、自尊心和自豪感。
二、活动目的：1．通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。
2．通过诵读古诗，让学生从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，培养学生的中华民族精神和传统美德。
三、活动过程：1.升国旗仪式。
隆丰小学中秋经典诵读会现在开始，请全体起立，奏唱国歌！2.王校长致辞。
海上生明月，天涯共此时。
在这个普天同庆，中国华民族共庆团圆的日子里，让我们深情地向在做的没疑问老师同学道一声，“中秋节快乐！”有请王校长致辞！中秋节是我国的传统节日之一，它与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。
自20XX年起中秋节被列为国家法定节假日。
国家非常重视非物质文化遗产的保护，20XX年_月20日，该节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
海上生明月，天涯共此时。
在这特殊的节日里，隆丰小学全体师生，汇聚在美丽的校园操场，沉浸在浓浓情意中，诵读中华经典，祈祷家国平安。
中秋节是欢庆丰收的节日，也是合家团聚、把酒邀月的喜庆之时，更有“嫦娥奔月”的美丽传说，将中秋月夜点缀得浪漫迷人。
值此中秋佳节，我祝愿全体师生，合家欢乐，幸福美满。
感谢全体教职员工在自己的岗位上辛勤的工作，使我们学校的各项工作，取得了可喜的成绩，同时感谢家长同志们和社会各界对我校工作的支持，使我们学校有了长足的进步。
再次我希望通过今天的活动同学们能够真正认识中秋节这个传统节日的深刻内涵，能够在国学经典的浸润里进一步成为一个真正的少年君子！谢谢!3．主持人讲述中秋的由来、食俗。
引入诵读。
“中秋”一词，最早见于《周礼》。
根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。
让孩子沐浴在经典诵读的光辉里
“诗文六一”文艺演出
（五）、 “诗文六一”文艺演出。
• • • • • • • • • 2010年“诗文六一文艺汇演”节目单： 第一篇：蒙学经典 1、《三字经》2、《弟子规》3、《千字文》 第二篇：亲情、友情篇 4、《出塞》5、《登鹳雀楼》6、《一字诗》7、《相思》 第三篇：励志成才篇 8、《悯农》9、《明日歌》10、《长歌行》 第四篇：表演节目 11、手语舞蹈《感恩的心》12、结尾《村居》
学生作品
（五）、诗画成趣 • 做法：语文老师教诗，美术老师进行“诗配画” 指导。 • 意义：它的特点是诗书画结合，图文并茂，非常 受学生欢迎
唱歌曲、学古诗
（六）、唱歌曲、学古诗
• 诗歌诗歌，中国的“诗”和“歌”从她们产生的那一天起就 形影不离，密不可分的。 • 教唱古诗词歌曲 • 《满江红》、《水调歌头》、《虞美人》、《月满西 楼》……还有谷建芬老师专门为孩子们学古诗谱的作品，如 《三字经》、《春晓》、《出塞》、《村居》、《江南》、 《长歌行》、《赋得古原草送别》…… • 优美的弦律，明快的节奏，动听的歌词， 由孩子们稚嫩的童 音唱出，真像是天籁之音！ • 原来像小和尚念经式背诵的古诗，现在却成了一首首美妙的 歌曲,真是妙不可言！孩子们最喜欢这样学古诗词了。 • 听音乐、学古诗，如此一举两得的事，我们何乐而不为呢？
学校的诗画长廊
（一）、营造诵读活动大环境
• 为将学校的课题特色展示给社 会、家长和学生，我们特别制 作了一幅长50多米的巨幅诗画 长廊，旨在让全校师生、学生家长知晓 “经典诵读”是我们 学校的特色课程，也让目之所及者在潜移默化中接受经典文 化的熏陶。这一道色泽艳丽的诗画长廊，犹如一道经典文化 的屏风，不仅使校园增添了几分诗情画意，更让我们的学生 在举目即观、张口即诵中感受到那份其乐融融的惬意与欣喜。
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西安市高陵区高家小学与经典为友为人生奠基高家小学经典间读活动
近日，西安市高陵区高家小学与经典为友为人生奠基的“高家小学经典间读活动”如期举行，引起了广大学生和家长的广泛关注。
经典间读活动的宗旨在于提高学生阅读兴趣，让学生用心了解经典，深化对经
典文化的理解，长期积淀熟练阅读能力，进而培养学生对文学艺术的敏感性，养成有效的阅读习惯，促进学生文化素养的提高。
经典间读活动开展时，家长在贴心指导下，孩子们无拘束童真，展示了独特视
角下对经典解读。
他们在诗词美文中体现出真情实感，让人耳目一新，难以抗拒。
能尊重经典、热爱经典的孩子，舞台上也充满了勤奋、创新的活力。
在一次次的经典间读活动中，孩子们的意识和思维在辩证统一的思考熏陶下不
断优化，受到思想道德之花的熏陶，养成良好的读书习惯。
家长们更见到了孩子的文化背景的拓展，在如此精彩的活动中，每一个人都得到了饱满的滋润。
只有通过了解经典，掌握文化精髓，才能更好地成长为一个优秀文化素养高尚、有思想道德责任感的有礼有仪的全面发展的模范学子。
西安市高陵区高家小学正是基于此，将经典间读活动纳入教学计划中，运用实践的方式培养学生的文化素养，全面提高学生的综合能力，使学生更好地把握自己的人生，为人生奠基。