“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇
2025年教师结对帮扶协议模板（三篇）
第 1 页 共 8 页 2025年教师结对帮扶协议模板 为优化教师间的交流与协作，提升教学质量，确保学生能获得更优质的教育资源，我方学校决定实施教师合作援助计划。现就该计划的执行，确立以下条款： 一、目标与宗旨 1.1 目标：本计划旨在通过互助合作，促进教师的专业发展，提高教学水准，进而推动学校教育的持续进步。 1.2 宗旨：旨在通过合作援助，实现以下目标： 1.2.1 加深教师间的沟通与合作，促进教学经验的共享； 1.2.2 提升学科教学质量，使学生能更有效地掌握知识； 1.2.3 促进教师职业发展，提高整体教育水平。 二、合作形式与内容 2.1 形式：合作援助的形式将依据双方意愿，可采取面对面交流、互相观摩教学、教学研讨会等多种形式。 2.2 内容：合作援助的内容主要包括但不限于： 2.2.1 教学方法和策略的交流与分享； 2.2.2 教学资源的共享与开发； 2.2.3 学科知识的深入研究与探讨； 2.2.4 学生学习情况的分析与反馈； 2.2.5 教师职业发展规划与指导。 三、责任与权益 第 2 页 共 8 页
3.1 责任：双方共同承担并确保援助工作的有效执行。援助教师应积极协助被援助教师，提供专业指导和经验分享。被援助教师应保持开放态度，接受指导，不断优化教学方法。 3.2 权益：双方享有平等权益，包括但不限于： 3.2.1 交流与探讨的机会； 3.2.2 学习与发展的空间； 3.2.3 获取专业知识和经验的机会。 四、实施过程 4.1 双方应共同选择合适的时间和地点进行援助交流和学习活动； 4.2 根据实际需求，双方共同确定援助工作的具体内容和方式； 4.3 进展情况需及时记录和总结，形成援助报告，供学校教育管理部门参考； 4.4 双方应自愿参与援助活动，不得强制或干预其他教师的援助工作。 五、评估与激励 5.1 学校将定期对参与援助工作的教师进行评估，并依据评估结果提供相应的奖励和激励措施； 5.2 双方可根据实际情况商定其他奖励和激励方式。 六、协议变更与终止 6.1 如需修改协议内容，双方应基于共识进行协商； 6.2 如因特殊原因需解除协议，双方应提前书面通知对方，并共同商定解决方案。 七、协议生效与效力 第 3 页 共 8 页
师徒结对协议书（精选9篇）
师徒结对协议书（精选9篇）师徒结对协议书（精选9篇）在发展不断提速的社会中，协议书的使用成为日常生活的常态，协议书具有法律效力，确立某种法律关系。
想写协议书却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的师徒结对协议书，仅供参考，大家一起来看看吧。
师徒结对协议书篇1师傅：徒弟：为了建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，把本校创办成师资水平一流，教学成绩突出的_______省______级学校，青年教师和指导教师特签订拜师协议如下：1．乙方全面关心甲方的成长，促进甲方加强师德学习，提高职业道德修养，为人师表，身正为范。
2．乙方要十分重视对甲方教学过程的指导，辅导甲方撰写教学案，帮助和督查甲方进行_____次备课，检查甲方的作业批改情况，努力提高甲方处理教材，撰写教案，驾驭课堂的能力和水平。
3．乙方每周要听甲方授课_____次以上，课后给甲方指出不足，指出改进措施；同时明确优点，鼓励其继续进步。
4．甲方要虚心向指导教师学习，尊师重道，教学案要经过乙方指导后方可使用，遇到疑难问题主动向乙方请教，主动邀请乙方听课。
5．甲方每周听乙方授课不少于_____节，上课进度尽量比乙方慢_____个课时，保证先听课后上课。
听课后要坚持写教学心得。
6．甲方乙方每学期撰写师徒结队情况总结一份。
7．本协议自签订之日起，有效期_____年。
本协议由教科室和年级部共同监督实施。
教科室和年级部将定期抽查甲方，乙方的听课笔记，查看听课节次和有无教学心得，对未按规定听课的给予全校通报批评。
甲方凡指导青年教师取得显著成绩的，学校在评优评模，晋升职务等方面给予倾斜，并授予“优秀指导老师”荣誉称号，给予一定的物质奖励；对不负责任或指导不力的，在评优评模，晋升职务时一票否决，并给予严肃处理。
师傅：徒弟：日期：师徒结对协议书篇2为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：一、师傅承担的职责1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。
师徒结对帮扶活动协议书
师徒结对帮扶活动协议书甲方（师傅）：_______单位部门：_______职务职称：_______乙方（徒弟）：_______单位部门：_______职务职称：_______为加快青年教师的成长步伐，加大青年教师队伍建设力度，通过师徒结对帮扶，提高青年教师的教育教学水平和教科研能力，经双方协商，特签订本协议书。
一、帮扶期限本协议自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止，为期XX年。
二、甲方职责1. 全面关心乙方的工作、学习、生活和思想。
及时向领导和有关部门反映乙方的工作和思想状况，帮助解决其在学习、工作、生活中遇到的困难和问题。
2. 向乙方介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使乙方树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3. 指导乙方制定每学期教学计划，审阅教案，并给予具体的指导，每学期听课指导不少于XX次。
4. 每学期指导乙方上一节汇报课，并有针对性地对课中优缺点给予点评，帮助其提高教学水平及业务素养。
5. 每学期指导乙方撰写一篇质量较高的教学论文或教学设计，力争在市级以上刊物发表或获奖。
6. 指导乙方参与学校教科研项目的研究工作，培养乙方的教科研能力。
三、乙方职责1. 尊重甲方，认真执行教学常规，主动向甲方汇报思想工作情况。
2. 在甲方指导下，认真制定好每学期教学计划，写好教案，认真备课，上课，并及时进行教学反思。
3. 积极参加学校的教研活动，主动承担学校的教学公开课任务，每学期至少上一节汇报课，并做好说课、听课、评课工作。
4. 在甲方的指导下，积极参加教科研活动，每学期至少撰写一篇教学论文或教学设计，力争在市级以上刊物发表或获奖。
5. 每学期末上好一节汇报课，并对结对帮扶情况进行一次书面总结，交学校教务处存档。
四、考核与奖惩1. 学校教务处将对本协议的执行情况进行定期检查和不定期抽查，对帮扶成效显著的师徒双方给予表彰和奖励。
2. 若乙方在帮扶期间教育教学能力、教科研能力有显著提高，学校将给予师徒双方额外的奖励。
师徒协议书(精选8篇)
师徒协议书(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园师徒结对协议7篇
幼儿园师徒结对协议7篇篇1甲方（师傅）：姓名：XXX幼儿园职位：XXX联系方式：XXX乙方（徒弟）：姓名：XXX幼儿园职位：XXX联系方式：XXX一、协议背景与目标甲方作为幼儿园的教育工作者，具有丰富的教育经验和专业知识。
乙方作为幼儿园的新手教师，需要进一步提高自己的教育水平和能力。
为了促进乙方的成长，甲方愿意与乙方签订师徒结对协议，帮助乙方提高教育教学能力，共同为幼儿园的发展做出贡献。
二、协议内容与要求1. 甲方作为师傅，需要承担以下责任和义务：（1）甲方需要定期与乙方进行沟通交流，了解乙方的工作情况和思想动态，及时给予指导和帮助。
（2）甲方需要为乙方提供教育教学方面的专业指导和支持，帮助乙方提高教育教学能力。
（3）甲方需要为乙方制定个性化的成长计划，帮助乙方明确自己的发展方向和目标。
2. 乙方作为徒弟，需要承担以下责任和义务：（1）乙方需要尊重甲方，虚心向甲方学习，认真听取甲方的指导和建议。
（2）乙方需要积极参与教育教学活动，认真总结经验，及时反思和改进自己的教学方法。
（3）乙方需要为幼儿园的发展贡献自己的力量，为幼儿的成长付出努力。
三、协议期限与解除1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。
2. 协议期满后，双方可以协商续签或解除协议。
如一方有违约行为，另一方有权解除协议。
四、违约责任与赔偿1. 双方应遵守本协议中的各项约定，如一方违约，应承担相应的违约责任。
2. 因违约行为造成损失的，违约方需承担相应的赔偿责任。
五、争议解决与管辖法院1. 如双方在本协议的履行过程中发生争议，应首先通过友好协商解决。
协商不成的，可以向幼儿园相关部门反映，寻求协调解决。
2. 如协商仍无法解决问题，双方同意将争议提交至幼儿园所在地的有管辖权的人民法院进行审理。
六、其他约定事项1. 本协议未尽事宜，双方可协商补充。
补充协议与本协议具有同等法律效力。
2. 本协议一式三份，甲方、乙方及幼儿园各执一份。
本协议自双方签字之日起生效。
校级间师徒结对协议书8篇
校级间师徒结对协议书8篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX学校根据教育部的相关文件精神，结合两校实际情况，经友好协商，决定开展校级间师徒结对活动。
为明确双方的权利和义务，特制定本协议。
一、活动背景与目标校级间师徒结对活动旨在促进两校教师之间的交流与学习，提升教师的专业素养和教学能力。
通过本活动，双方学校可以共享优质教育资源，实现优势互补，共同提高教育质量。
二、活动内容1. 甲方学校选派若干名优秀教师作为师傅，与乙方学校相应的教师或学生结对。
2. 乙方学校选派若干名优秀教师作为师傅，与甲方学校相应的教师或学生结对。
3. 双方学校的师傅和徒弟需共同制定学习计划，明确学习目标和学习内容。
4. 双方学校的师傅需定期对徒弟进行辅导和指导，确保徒弟能够顺利达到学习目标。
5. 双方学校的徒弟需认真学习，积极向师傅请教问题，努力提高专业素养和教学能力。
三、活动时间与地点1. 活动时间：本协议签订之日起至XXXX年XX月XX日结束。
2. 活动地点：甲方学校和乙方学校。
四、权利义务1. 甲方的权利义务：（1）甲方需为乙方提供必要的学习条件和支持。
（2）甲方需确保选派的师傅具备较高的专业素养和教学能力。
（3）甲方需对乙方的学习情况进行定期评估和反馈。
2. 乙方的权利义务：（1）乙方需为甲方提供必要的学习条件和支持。
（2）乙方需确保选派的师傅具备较高的专业素养和教学能力。
（3）乙方需对甲方的学习情况进行定期评估和反馈。
五、违约责任1. 双方学校需严格遵守本协议，如一方违约，需承担相应的违约责任。
2. 双方学校的师傅和徒弟需严格遵守学习计划，如一方违约，需承担相应的违约责任。
六、争议解决1. 双方学校需友好协商解决活动中的争议和分歧。
2. 如协商无果，可提交至双方学校的上级主管部门进行裁决。
七、其他事项1. 本协议未尽事宜，由双方学校协商补充。
2. 本协议一式两份，双方学校各执一份，具有同等法律效力。
3. 本协议自双方学校签字盖章之日起生效。
职业中专新老教师师徒结对协议书6篇
职业中专新老教师师徒结对协议书6篇篇1甲方（师傅）：XXX，身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，任职于XXXX职业中专，担任XX学科教学工作。
乙方（徒弟）：XXX，身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，任职于XXXX职业中专，担任XX学科教学工作。
为加强师资队伍建设，提高教育教学水平，本着平等自愿的原则，经双方协商，签订本协议。
甲方作为师傅，自愿与乙方结为师徒关系，并承诺尽力帮助和指导乙方提高教育教学水平。
双方协议如下：一、协议目的本协议旨在促进乙方教育教学能力的提升，提高教育教学水平与质量，同时为学校的师资队伍建设贡献力量。
双方以互相学习、共同提高为目标，通过师徒结对的形式，实现教学经验的传承与共享。
二、协议内容1. 教育教学指导：甲方负责指导乙方备课、授课、评课等教育教学活动，帮助乙方掌握教育教学基本知识与技能。
2. 学术交流：双方定期举行学术交流活动，分享教育教学研究成果和心得体会，共同提高学术水平。
3. 教学资源分享：甲方应向乙方分享优质教学资源，如课件、教案、试题等，帮助乙方提高教学质量。
4. 实习实践指导：甲方应指导乙方参与实习实践活动，提高乙方的实践操作能力。
5. 职业道德引领：甲方应引导乙方树立正确的教育观、人生观、价值观，增强师德师风建设。
三、协议期限本协议自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。
协议期满后，双方可协商续签或终止协议。
四、双方责任与义务1. 甲方责任与义务：甲方应按照协议内容认真履行师徒职责，关心乙方的成长与发展，给予耐心细致的指导。
2. 乙方责任与义务：乙方应尊重甲方，认真听取甲方的指导与建议，积极参与各项活动，努力提高教育教学水平。
五、考核与评估1. 考核标准：双方应按照本协议约定的内容进行考核与评估，确保协议的有效实施。
2. 考核方式：通过教学观摩、教学研讨、教学比赛等方式进行考核与评估。
3. 考核结果：考核结果将作为学校对师徒双方教育教学能力评价的重要依据。
教师师徒结对协议书标准版5篇
教师师徒结对协议书标准版5篇教师师徒结对协议书标准版5篇协议书是社会生活中，协作的双方或数方，为保障各自的合法权益，经双方或数方共同协商达成一致意见后，签订的书面材料。
下面小编给大家带来教师师徒结对协议书标准版，希望大家喜欢!教师师徒结对协议书标准版篇1师父：徒弟：为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议：一、师傅的职责：1.主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思;每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。
2.主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。
3.学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。
二、徒弟的职责：1.加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得;2.严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系;3.学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。
平时工作做好记录，认真撰写教育个案。
师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。
本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。
协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。
师父(签名)徒弟(签名)二〇__年九月教师师徒结对协议书标准版篇2为了提高班主任的班级管理能力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。
为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、师傅承担的职责：师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握德育基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。
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“师徒结对”教师帮扶协议书参考7篇“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇1）协议人：师傅：徒弟：根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：一、结对时间起于年月，止于年月。
二、师傅基本职责1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。
2、指导徒弟认真学习"课程标准"，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见;每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。
3、尽可能安排青年教师听自己的课;同时，指导老师每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。
4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。
5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的.要领。
6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。
7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。
三、徒弟基本职责1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。
有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。
2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。
3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。
4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。
5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。
6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。
四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。
五、本协议自签订之日起生效。
年月日“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇2）为了加快青年教师的专业成长，充分发挥名师、骨干教师的作用，促进教师间的相互交流，共同进步。
特制订本协议，希望师徒双方认真履行：一、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点指导3至5份教案。
3、每学期至少听徒弟4节课，做到课前指点、课中观察、课后评价与指导。
4、一学期至少为徒弟上2节示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，做到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
二、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、每学期至少听师傅2节展示课，做好记录，及时评点，积极向师傅请教。
4、一学期至少上4节研讨课请师傅指导。
5、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
6、每学期读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
7、学期结束前，写好本学期培训心得或总结。
三、本协议自签订之日起生效，有效期一年。
四、本协议一式三份，徒弟、师傅、学校各执一份。
徒弟老师：师傅老师：校长室：日期：“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇3）甲方（师傅）：乙方（徒弟）：一、甲方（师傅）承担的职责：（一）基本职责“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
“三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。
（1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
（二）业务职责：(1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习*，使其开阔视野，不断充实。
（3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检查上课教案，协助徒弟准备教具。
每学期重点审阅指导徒弟35课时教案，上门听课，给予全程指导。
（5）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
二、乙方（徒弟）承担的职责：（一）基本职责“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
“三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。
（1）尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
（3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。
（4）积极主动参加幼儿园组织的各类评选评比活动。
（5）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，还要较多较快地了解、掌握新的`教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势。
（二）岗位职责：（1）制定出为期一年的成长提高计划。
（2）徒弟每学期在园内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取意见并写好课后反思。
（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得，请师傅指正签字后报教研室。
学期末在全体会上座谈、交流。
（5）每一学期末上好一节较高水平的汇报课（师傅全程指导）园内展示。
（6）主动听课，每学期听师傅的课不少于10节，听课要认真记录,写出听课心得,并及时把优秀的资源运用到自己的实际教学中。
本协议书自签订之日起生效,期限为年(__年__月__日至__年__月__日)。
协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份幼儿园存档。
（未尽事宜，由师徒双方和幼儿园协调解决）甲方（师傅）：（签名）乙方（徒弟）：（签名）园长（签名）保教主任主任（签名）宜州市幼儿园保教处3月29日“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇4）甲方（师傅）：滕中芊乙方（徒弟）：金娴曼甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。
经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的。
3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。
5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。
课后及时评价，师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍，指出其中可借鉴的理论，并经常了解徒弟学以致用的具体情况，督促做好5000字以上的读书摘记，写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题，邀请徒弟共同参与；徒弟研究的课题，师傅予以指导，并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期指导徒弟的总结。
二、徒弟承担的职责：1.热爱教育事业，积极参与各项教学研究活动，活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求，具有虚心好学，立志在教学上有一定成就。
3.制定制定好学期教学计划，认真备课，必须写出规范的教案。
5.认真上课，注意课堂信息反馈，及时总结反思，每学期至少写好20篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况，并将师傅的指导建议及时记录下来，写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题，并邀请师傅参加自己研究的课题，接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前，写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职，互学相长，共同提高。
本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。
协议书一式三份，师傅、徒弟、学校各执一份。
本协议由教务处监督执行。
永嘉县上塘城北小学（盖章）师傅（签名）：徒弟（签名）：“师徒结对”教师帮扶协议书参考（篇5）为加强教师团队建设，充分利用现有教学资源，发挥中坚教师的帮助作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学能力，促进快速成长。
通过学校教研，双方愿意成为师徒，达成以下协议一、师傅的责任和义务。
1、教育人，人师表，爱学生，爱教育事业。
在师德、工作态度、教育业务、班级管理等方面作出榜样。
对青年教师要真诚关心，热爱指导，倾注自己丰富的教育教育经验，真正促进青年教师的快速成长。
2、学年初制定年度培养青年教师计划，提交教学所，严格按计划执行。
指导青年教师制定专业的成长和教育计划，经常检查计划的`执行和执行情况。
3、平时钻研教材、准备课程、批改作业、课外指导等各个环节，指导青年教师。
4、每学期至少听青年教师10节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。
积极支持青年教师参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5、每年至少上一节示范课，或者与徒弟进行同课异构。
6、每学期指导青年教师学习教育教育理论书，写教育论文，写指导青年教师的经验总结和论文。
7、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
二、弟子的责任和义务。
1、虚心好学，乐于接受指导，培养良好的师德和爱岗敬业精神，认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教育人，做人师表。
在教育教育的各个环节都有很多研究，很多教育，在不断学习的基础上，提高教育教育的效果。
2、在指导教师的帮助下，周密制订专业成长和教学计划，并认真执行。
3、在备课、组织课堂教学等方面，虚心向导师咨询，自觉向导师学习。
认真研究和积极改进教学方法，努力提高课堂教学效果，提高教学质量。
4、积极参加各种教研、业务交流和竞赛活动。
每学期至少要听10节课，听课要认真记录，写出心得或体会。