常见天气系统课时2低气压(气旋)与高气压(反气旋)
课件3：3.1.2低气压(气旋 )与高气压(反气旋)
(3)简述美国东北部暖锋的形成过程及其影 响下的天气。
解析 (1)飓风其实是热带气旋，是气流强烈上升而成，会产生强风、暴雨和 风暴潮，破坏力强。 (2)暴雪天气形成的条件，一是大气中水汽多，二是气温低，三是气流的强烈 上升运动。图中降雪区有山脉的阻挡，结合材料分析地形对雨雪天气的影响。 (3)暖锋是冷暖气团相遇，暖空气势力强，主动爬升到冷气团的上面。在它的 影响下会形成持续性的降水。
第一节
课时2 低压(气旋)与高气压(反气旋)
CONTENT
目录
一、 锋与天气
二、 低气压（气旋）与高气压（反气旋）
低压(气旋)与高气压(反气旋)
气压与气旋的区别 低气压(气旋)与高气压(反气旋)
• 低气压或气旋，高气压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述
① 低气压与高气压——描述的是气压分布状况 ② 气旋与反气旋——描述的是气流运动状况
冷气团，d在锋前冷气团一侧，可能出现阴雨天气。
5.受北极冷空气南下与之结合及天文等因素的综合影响，飓风“桑迪”再一次 向人类展示了大自然的力量，肆虐了美国经济最为发达、人口最为稠密的东海 岸，形成了一次影响重大的自然灾害。读“美国东部地区2012年10月29日天 气形势示意图”，回答下列问题。 (1)说出引起飓风“桑迪”破坏力的主要因素。
及其以上
高气压（反气旋）
①概念：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压高于四周气 压的区域，叫做高气压，简称高压。 ②气流状况：高压的气流是由中心向外流出的，在北半球按顺时针 方向旋转流出，在南半球按逆时针方向旋转流出。高压的这种环流 系统与气旋正好相反，所以也叫反气旋。 ③天气：高压中心形成下沉气流。空气在下沉过程中，温度升高， 水汽不易凝结，天气晴朗。
常见的天气系统 锋与天气 低气压与高气压 气旋与反气旋
常见的天气系统
冷锋
冷锋是指冷气团在暖 气团上方移动的锋。 当冷锋经过一个地区 时，由于冷气团的密 度较大，它会推动暖 气团上升，导致天气 变得多云、雷暴、甚 至出现大风和冰雹等 剧烈天气。在冬季， 冷锋可能会带来降雪 和严寒天气
综上所述，预测和监测气旋与反气旋等天气系统需要综合运用多种技术和方法。通过 不断提高预测模型的精度、加强卫星遥感和雷达监测的覆盖范围以及利用地面观测站 获取实时数据，气象学家能够更好地了解天气系统的演变，并及时向公众发布预警信 息。同时，公众的参与也为天气监测和预警提供了重要的补充。通过综合运用这些手 段和方法，我们可以更好地应对天气系统带来的挑战，减轻其对经济和社会的影响
气旋与反气旋
卫星遥感
卫星遥感技术是监测 天气系统的重要手段 。通过卫星，可以获 取全球范围内的大气 温度、湿度、风速、 云层等信息。这些数 据有助于分析天气系 统的位置、强度和移 动路径，以及它们对 气候变化的影响
气旋与反气旋
雷达监测
雷达是另一种重要的天气监测工 具。雷达通过发射电磁波并分析 其反射回来的信号，可以监测降 雨、降雪、冰雹等天气现象的分 布和强度。雷达数据在短时间内 的更新频率较高，对于追踪和预 测气旋和反气旋等天气系统非常 有用
常见的天气系统 锋与 天气 低气压与高气压
气旋与反气旋
-
1 常见的天气系统 2 气旋与反气旋
1
常见的天气系统
常见的天气系统
天气系统是指在大气中 一团或多团空气在气象 因素上的相互作用和影 响下产生的移动或变化
的系统
这些系统通常包括锋面、 低压和高压系统、气旋 和反气旋等
新教材高中地理第三章大气的运动第一节常见天气系统第2课时低气压(气旋)与高气压(反气旋)基础训练(含
第2课时低气压（气旋）与高气压（反气旋）基础达标练下图是某兴趣小组绘制的气旋和反气旋的水平与垂直方向气流运动示意图，读图回答下面三题。
1.表示南半球反气旋的是( )A.①B.②C.③D.④答案：A解析：受地转偏向力的影响，南半球的反气旋呈逆时针辐散。
2.位于北半球且受其控制多晴朗天气的示意图是( )A.①B.②C.③D.④答案：B解析：受反气旋（高压）控制的地区多晴朗天气，图中表示北半球反气旋的为②。
3.能强烈发展成为影响我国的台风的天气系统是( )A.①B.②C.③D.④答案：C解析：影响我国的台风是北半球的热带气旋，因此能强烈发展成为影响我国的台风的天气系统是③。
下图示意2020年9月16日14时至17日14时南海海域6级及以上大风预报。
读图完成下题。
4.我国南海海域可能出现的天气系统是( )A.冷锋B.暖锋C.气旋D.反气旋答案：C解析：读图可知，南海海域6级以上大风分布呈团状，由四周向中心附近风力增强，中心附近风力达到10级，应该是热带气旋引起的，因此此时我国南海海域可能出现的天气系统是气旋，C符合题意；冷锋和暖锋天气系统一般呈条带状，风力分布也应大致呈条带状，与图中信息不符，排除A、B；海洋上很难产生风力达10级的反气旋，排除D。
（2020广东深圳高二期末）下图为2020年5月11日20时亚洲部分地区海平面气压形势图，读图回答下面两题。
5.该日，最可能出现大范围沙尘天气的是( )A.黑龙江省中部地区B.北京市C.山东省南部地区D.重庆市答案：B解析：沙尘天气是由冷锋天气系统带来的。
据图可知，冷锋控制的区域在黑龙江省南部、吉林省西部、北京市及河北省西北部。
故选B。
6.此时，甲地的天气状况为( )A.阴雨，东南风B.晴朗，东北风C.阴雨，西南风D.晴朗，西北风答案：A解析：据图中等压线上数值的分布特点可知，甲地位于低压（气旋）系统中心的东部，盛行东南风，多阴雨天气，A项正确。
（2020山东聊城高二期末）下图为2020年3月10日8时我国局部等压线分布图（单位：hPa）。
常见的天气系统-高压与低压(最终)
气旋与天气
观看左面动画，思考回
答下列问题：
1.
气旋系统对应的气压
是什么？
2.
北半球气旋在水平方 向和垂直方向分别是 怎样流动的？
3.气旋形成什么样的天 Nhomakorabea气？1、低气压（气旋）
1. 气旋产生于低压区； 2. 北半球气旋水平方向是沿逆时针方向辐合， 垂直方向上气流上升。 3. 因为气旋中心大气辐合上升，水汽冷却易凝 结，所以气旋控制区多阴雨天气。
气旋
反气旋
气压 对比
试判断：
－气旋－
北 半 南 半
A
B
球
球
－反气旋－
C
D
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
项目 气旋 反气旋
气压分布
水平气 流状况 北半球 南半球
低压
四周向中心
低空逆时针辐合 高空顺时针辐散 低空顺时针辐合 高空逆时针辐散
高压
低空顺时针辐散 高空逆时针辐合 低空逆时针辐散 高空顺时针辐合
中心向四周
垂直气流状况 （中心）
天气状况 举例
上升
多阴雨天气 台风
下沉
天气晴朗
长江流域7、8月伏旱 北方秋高气爽天气
锋面气旋（北半球为例）
高
1012 1010
1012
1010
1007
1005 1002
1007
低
槽
1005 1002 1000
低
脊
1012
槽
1007
高
1010
1007
1010
锋面气旋（北半球为例）
2、高气压（反气旋）
北半球为例
高
描述高压区气流运动特点
高压区，在水平气压梯度力的 作用下，气流由中心向四周辐散， 北半球呈顺时针，南半球呈逆时针。
21-22版：3.1.2低气压(气旋 )与高气压(反气旋) （步步高）
读图完成1～2题。
1.当日经过该地的天气系统为
A.冷锋
√C.台风
B.暖锋 D.反气旋
解析 该天气系统过境时气压急剧降低，然后迅速回升，是一个强烈发 展的气旋，是台风，选C。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
2.该天气系统 A.多发于湿热的赤道地区
√B.会带来严重的洪涝灾害
内
容
索
引
梳理教材 夯实基础
NEI RONG SUO YIN
探究重点 提升素养
课时对点练
梳理教材 夯实基础
一、低气压(气旋) 1.低气压：在等压线分布图上，凡等压线闭合，中心气压 低 于四周气压 的区域，叫作低气压，简称低压。 2.气旋 在水平气压梯度力的作用下，低压的气流由_四__周__ 向中心 流动，受地转偏向力影响，低压的气流在 北半球向右偏转，按 逆 时针方向流动(南半球相 反)，大气的这种流动叫气旋。 3.天气 低压中心形成上升气流，常出现 阴雨 天气。 4.案例：西北太平洋上的热带气旋。
答案
3.[地理实践力]在下面图中画出气旋、反气旋过境时的气压变化。 答案
4.[综合思维]以下四种天气系统能带来阴雨天气的是哪些？带来晴朗天气 的是哪些？试总结气流垂直运动与天气的关系。
答案 ③④为低气压(气旋)系统，能带来阴雨天气；①②为高气压(反气 旋)系统，能带来晴朗天气。 气流上升，气温降低，水汽易凝结，多阴雨天气；气流下沉，气温升高， 水汽不易凝结，常出现晴朗天气。
8.沿甲地作一东西方向剖面，下列四图中，符合沿剖面分布的天气系统是
√A.① B.② C.③ D.④
解析 图示天气系统为北半球的锋面气旋，西侧槽线处出现冷锋，东侧 槽线处出现暖锋，甲地受暖气团控制，雨雪天气出现在冷气团一侧，故 ①正确，选A。
3.1第2课时低气压(气旋)与高气压(反气旋)优秀教学案例高中地理人教版选择性必修1
3.结合实际案例分析，使学生更好地将所学知识应用于生产和生活实践中。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的地理科学素养，提高对气象学的兴趣，树立人与自然和谐相处的观念。具体目标如下：
1.培养学生对气象学的热爱，激发学生探究自然现象的兴趣。
气旋和反气旋是大气环流的基本形式，它们的形成、发展和变化直接影响着天气状况。学生需要理解气旋和反气旋的定义、形成原因、特征及其对天气的影响，才能更好地应用于实际生活和农业生产中。
为了提高本节课的教学效果，我结合了实际情况，设计了一份优秀教学案例。案例中以实际天气图为导入，激发学生的学习兴趣；通过合作探究的方式，引导学生深入探讨气旋和反气旋的形成原因和特点；运用多媒体演示和实际案例分析，使学生更好地理解气旋和反气旋对天气的影响。同时，设置具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的地理实践能力。
2.问题导向：设计一系列由浅入深的问题，引导学生探究气旋和反气旋的形成原因、特征及其对天气的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2.利用多媒体演示，模拟气旋和反气旋的形成过程，让学生身临其境地感受气象学的魅力。
3.结合实际案例，如台风、暴雨等，让学生了解气旋和反气旋对天气的影响，提高学生的地理实践能力。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生深入思考，自主发现气旋和反气旋的知识点。具体策略如下：
1.设计一系列由浅入深的问题，引导学生探究气旋和反气旋的形成原因、特征及其对天气的影响。
本案例旨在为教师提供一个切实可行的教学参考，帮助学生更好地理解和掌握低气压（气旋）与高气压（反气旋）的相关知识，提高地理学科素养。
二、教学目标
3.1第2课时低气压(气旋)与高气压(反气旋)教学设计高中地理人教版选择性必修1
4.能够运用所学知识，解释生活中的气象现象，提高解决实际问题的能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.利用多媒体演示、案例分析等手段，帮助学生形象地理解气旋和反气旋的形成过程。
2.组织学生开展小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.通过绘制气压场图、天气图等实践活动，让学生在实践中掌握气旋和反气旋的特征及其对天气的影响。
4.引导学生关注气象预报，学会运用所学知识分析天气变化，提高学生的实践应用能力。
（三）情感态度与价值观
本课时旨在培养学生以下情感态度与价值观：
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
2.增强学生的环保意识，让他们明白人类活动对气候的影响，从而关注气候变化，为保护环境贡献自己的力量。
1.关注学生对气压场、天气图等基础知识的掌握情况，及时查漏补缺，为学习本课时打下坚实基础。
2.针对学生在空间想象能力和逻辑思维方面的差异，采用多样化的教学手段，帮助学生形象地理解抽象的气象现象。
3.注重培养学生的观察能力，引导学生关注生活中的气象现象，将所学知识与实际相结合。
4.鼓励学生提问和发表见解，充分调动他们的学习积极性，提高课堂参与度。
a.判断以下天气现象是由气旋还是反气旋引起的？
b.根据气压场图，分析气旋和反气旋的位置及对天气的影响。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.选取部分学生作品进行展示、点评，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.回顾本节课所学内容，让学生用自己的话总结气旋和反气旋的定义、特点、形成原因以及对天气的影响。
高中地理必修意低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
2.在图中画出北半球气旋、反气旋垂直及水平方向上的气流方向。以北半球为例，分 析处于气旋、反气旋不同方位的风向。 答案 北半球气旋：东部：偏南风。西部：偏北风。北部：偏东风。南部：偏西风。 北半球反气旋：东部：偏北风。西部：偏南风。北部：偏西风。南部：偏东风。
3.低气压时，空气在垂直方向上如何运行？高气压时呢？这种运动状况对天气有何影 响？
答
(1)B (2)B
读图训练
如图为“某日某时刻欧洲西部部分地区海平面等压线分布图(单位：百帕)”。读图完 成(1)～(2)题。
(1)受不同天气系统影响
A.甲地风向为东南风
√C.丙地有连续性降水
B.乙地狂风暴雪 D.丁地雨过天晴
(2)与同纬度大陆东岸地区相比，该区域 A.日出时刻晚，白昼时间短 B.气温较高，年较差较大 C.植被以常绿阔叶林为主
√D.河流径流量季节变化小
解析 与同纬度大陆东岸地区相比，该区域日出时刻晚，白昼时间相等，A错误； 大陆东岸为温带季风气候，与之相比该区域冬季气温较高，夏季气温相当或偏低， 年较差较小，B错误； 该区域为温带海洋性气候，植被以温带落叶阔叶林为主，C错误； 该区域降水季节变化小，河流径流量季节变化小，D正确。
课时2 低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
【第二章】 第三节 常见天气系统
学习目标
XUE XI MU BIAO
掌握气旋、反气旋控制下的天气现象和典型天气的案例。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
自主学习 互动探究 专项提能5 锋面气旋图的判读 达标检测 课时对点练
自主学习
ZI ZHU XUE XI
A.沙尘暴
B.干旱
√C.泥石流
D.暴雪
解析 根据所学的天气系统知识，此时应为北半球的冬春季节，我国北方地区出现 的地理现象主要是与冷锋天气有关的现象，泥石流主要发生在多暴雨的夏季。
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配套练习课时2低气压(气旋)与高气压(反气旋)
课程标准运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
学习目标1.结合示意图，说明低气压(气旋)与高气压(反气旋)空气运动特点，及其影响下的天气。
2.结合图文资料，绘制简易的天气系统图，解释“秋高气爽”等天气的成因。
下图为“2020年9月7日17时海平面等压线分布图(单位：hPa)”。
据此完成1～2题。
1．此时影响朝鲜半岛的天气系统是图中的()
2．此时下列城市天气状况可能出现的是()
A．长春：阴雨，17 ℃/15 ℃B．拉萨：多云，33 ℃/25 ℃
C．重庆：大风，21 ℃/11 ℃D．广州：晴朗，20 ℃/3 ℃
答案 1.D 2.A
解析第1题，此时朝鲜半岛等压线分布是中间低四周高，分布有低压中心(气旋)，A图是
暖锋，B图是冷锋，C图是高压(反气旋)，D图是低压(气旋)，故选D。
第2题，此时长春位于气旋附近，气旋气流上升易形成降水，9月为秋季，北方气温仍然较高，接近17 ℃/15 ℃，A正确。
9月为秋季，拉萨位于青藏高原，气温不会达到33 ℃，B错误。
重庆等压线稀疏，水平气压梯度力小，没有大风，C错误。
广州纬度较低，9月气温不会达到3 ℃，D错误。
读“某地区某日海平面气压分布图”，完成3～4题。
3．从气流运动状况看，甲处天气系统属于()
A．冷锋B．暖锋C．气旋D．反气旋
4．下列有关该天气系统的说法，正确的是()
A．中心多大风B．受其控制的地区多阴雨天气
C．中心多上升气流D．我国长江流域每年7月出现的伏旱天气与其有关
答案 3.D 4.D
解析第3题，从图中可以看出甲处气流呈顺时针方向从中心流向四周，且甲处位于北半球，故甲处天气系统属于反气旋。
第4题，高气压控制下的地区盛行下沉气流，多晴天。
探究点二锋面气旋
在中高纬度地区，气旋往往和锋面联系在一起，我们称之为锋面气旋。
下图中P1、P2、P3表示等压线，甲处箭头表示风向。
1．[区域认知]上图中天气系统位于南、北半球中的哪个半球？反映的是近地面还是高空的情况？判断理由是什么？
答案北半球。
近地面情况。
判断理由：风向右偏，风向与等压线斜交。
2．[综合思维]上图中甲地目前在__________气团控制之下，不久将经历______(填“冷锋”或
“暖锋”)天气过程。
答案暖冷锋
3．[区域认知]如果冷、暖锋面均引起降水，那么降水主要在A、B、C、D中的哪几处？
答案A处和D处。
读“我国某地地面气压分布状况示意图”，完成1~2题。
1．图示的天气系统及其运动方向可能是()
A．高气压顺时针B．气旋逆时针
C．低气压顺时针D．反气旋逆时针
2．在图中()
①a地的气压比b地低②c地附近有暖锋活动③d地的风力比e地大④e地的风向为偏北风
A．①②B．①③C．②④D．③④
答案 1.B 2.C
解析第1题，将气压值相等的各点相连，作出等压线。
由等压线可知，图示天气系统为低气压，从气流运动状况看，低气压又被称为气旋；我国位于北半球，北半球低压气流呈逆时针方向辐合，故B正确，A、C、D错误。
第2题，首先根据图中的数据画出等压线图，找出低压槽，确定锋面性质。
a地的气压比b地高，c地位于气旋东侧，附近应有暖锋，d地的等压线比e地稀疏，风力比e地小，风向总是由高压吹向低压，并在北半球向右偏，所以e 地的风向为偏北风，故C正确，A、B、D错误。
下图为“某年5月1日14时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
读图回答3~4题。
3．该日，下列情况可能发生的是()
A．江苏大部分地区遭受冻害
B．重庆发生滑坡、泥石流
C．青海大部分地区普降暴雨
D．浙江沿海遭受台风袭击
4．图中锋面系统过境前后，江苏天气变化与下列图示相符的是()
答案 3.B 4.B
解析第3题，从该气压形势图看，该日江苏大部分地区处在冷锋前方，为暖气团控制一侧，未曾遭受冻害。
重庆处在冷锋锋线附近，伴随有阴雨天气，降雨可能会诱发滑坡、泥石流。
青海大部分地区受高压控制，天气晴朗。
此时海洋上还未形成强热带气旋，所以浙江沿海不会遭受台风袭击。
第4题，图中锋面系统过境前后，冷气团代替暖气团，气温大幅下降。
锋
线附近为低压槽，锋线两侧气压较高，因此气压先降低后升高，与江苏天气变化相符的是B。
5．阅读图文资料，完成下列要求。
(12分)
空气质量指数用于定量描述空气质量状况，指数越高则大气污染越严重。
下图示意北京时间2020年5月14日14时亚洲局部地区海平面气压分布。
(1)比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由。
(4分)
(2)指出丙地的天气特点，并在下面两幅图中分别用箭头标出影响天气系统的水平气流运动方向和垂直气流运动方向。
(4分)
(3)受图中天气系统影响，某同学推测丁地未来几天空气质量指数比较高(指数越高，污染越重)，试说明理由。
(4分)
答案(1)甲地大于乙地。
理由：甲地等压线较密集，水平气压梯度力较大，故风速较大。
(2)晴朗干燥。
(3)丁地即将经历冷锋过境，会带来大风天气；丁地正值春季，此时又受暖气团影响，空气和土壤较为干燥，大风天气易产生扬尘，导致大气污染严重。