中班数学教案找不同
中班数学教案找不同及反思
中班数学教案找不同及反思中班数学教案 "找不同" 及反思一、教案内容介绍"找不同" 是中班数学课程中常用的一种游戏形式，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
在这个游戏中，教师出示两幅图片或物体，幼儿需要仔细观察并找出两者之间的不同之处。
在找到不同之处后，幼儿可以口头或手势方式回答，既锻炼了孩子们的语言表达能力，又促进了他们的集中注意力。
二、教案目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.训练幼儿的思考和分析能力3.提高幼儿的语言表达能力4.激发幼儿的学习兴趣和积极性三、教案步骤1. 导入环节教师可通过引导问题使幼儿对主题产生兴趣，比如：你们喜欢玩游戏吗? 你们知道什么是观察吗？你们能不能发现一些不同的东西呢？2. 游戏规则介绍教师简单明了地向幼儿介绍游戏规则，例如：我将要给你们展示两幅图片，你们需要认真观察，然后告诉我它们之间有什么不同。
我们一起来找找看！3. 游戏展示教师出示两幅不同的图片，或将两个物体放在幼儿面前并示意幼儿观察。
4. 孩子们观察这个阶段，教师可以耐心等待幼儿们观察图片或物体，给予他们充足的观察时间。
5. 学生回答幼儿们可以使用语言或手势的方式回答问题。
教师应鼓励每一个孩子都有参与和回答的机会，给予肯定和鼓励。
6. 交流和讨论教师可以引导幼儿讨论，分享他们观察到的不同之处。
教师可以提问相关问题，以便更好地促进幼儿们的思维和语言发展。
7. 深化游戏在游戏进行的过程中，教师可以逐渐增加游戏的难度，例如增加不同的维度，如形状、颜色、大小等，以促进幼儿的思维发展和观察力。
四、教案反思中班数学教案中的 "找不同" 游戏在幼儿教育中具有重要的意义。
首先，这个游戏能够培养幼儿的观察力和注意力。
在幼儿的成长过程中，观察力的培养具有重要意义。
通过观察，幼儿能够更好地了解周围的世界，提高对事物的辨别能力。
而 "找不同" 游戏正是通过对比、细致观察，让幼儿认识到周围事物的差异之处。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
中班数学教案之找不同教案(3篇)
中班数学教案之找不同教案（3篇）活动目标：1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。
3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。
活动预备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观看两张制作材料，叙述异同。
“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的`正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简洁叙述制作方法。
（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。
）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也出名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木嬉戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。
中班数学找不同教案
中班数学找不同教案中班数学找不同教案一、教学目标：1.能够分辨图形的相同和不同之处。
2.能够找到一个图形中不同的部分。
3.激发孩子的观察力和注意力。
4.培养孩子的比较和分析能力。
二、教学准备：1.图片卡片（每组准备5张图片，其中4张相同，1张与其余4张有不同之处）。
2.小石块。
三、教学过程：1.引导：老师拿起一张图片卡片，让孩子们观察图片，问：孩子们看到这张图片了吗？有没有孩子看到这张图片和其他图片不一样？请指出不同之处。
2.示范：老师选取一组卡片，出示4张相同的图片和1张不同的图片，向孩子们展示。
然后请孩子们观察，找出不同的那张图片。
3.操练：每个孩子都选取一张卡片，不让其他人看到。
孩子们观察自己手中的卡片，说出自己的卡片与其他孩子卡片不同之处。
然后将自己的卡片放入指定的区域。
然后，其他孩子们观察这个区域，说出自己认为这个区域中的图片与其他图片不同之处。
最后，展示正确的答案。
4.练习：使用不同的卡片组合，让孩子们再次进行观察和找不同的练习。
根据孩子们的反应，适当提出问题进行引导。
5.游戏：老师将准备好的小石块放在玩具盒里，让每个孩子闭上眼睛，伸手进去摸一个石块。
然后，让孩子们观察自己手中的石块与其他孩子手中的石块不同之处。
每个孩子说出自己观察到的不同之处，然后交换石块，让其他孩子观察自己的石块与其他石块不同之处。
最后，展示正确的答案。
6.总结：通过本节课的学习，我们学会了观察和找不同。
同学们的观察力很好，都能够找出图片和石块的不同之处。
希望大家以后在生活中也能够运用观察和找不同的能力。
四、教学延伸：1.家庭作业：让孩子们观察家里的环境，找出不同的地方。
家长可以将这个作业拍照并发到班级群里，与其他家长分享孩子的观察成果。
2.出行观察：带领孩子们出外参观，让他们观察周围环境的不同之处。
可以通过问问题的方式，引导孩子们发现细节和变化。
3.比较游戏：使用水果或玩具进行比较游戏，让孩子观察和比较不同的特点。
中班数学——找不同
引言概述：数学是幼儿教育中的重要学科，在中班阶段，寓教于乐的数学教育可以帮助幼儿建立良好的数学思维和观念。
其中一个有趣且常见的数学活动是“找不同”。
本文将探讨中班阶段儿童参与“找不同”数学活动的重要性以及如何设计这样的活动。
正文内容：一、培养观察力和注意力1.练习找不同的图形a.提供多个相似的图形，让幼儿观察并找出不同之处b.要求幼儿通过观察图形的形状、大小、颜色等特征，找到不同的部分c.增加难度逐渐增加图形的复杂程度和相似度2.探索日常生活中的不同之处a.引导幼儿通过观察周围的环境，找出不同的事物或对象b.鼓励幼儿描述他们观察到的不同之处，并理解这些不同之处的原因二、培养比较和分类能力1.比较大小a.提供不同大小的物品或图片，让幼儿通过观察图形的大小差异来找出不同之处b.引导幼儿使用适当的词汇来描述大小差异，比如“大、小、高、矮”等2.分类相似和不同的事物a.提供一组物品或图片，让幼儿根据相似和不同之处进行分类b.鼓励幼儿提出自己的分类标准，并解释他们的分类方式三、培养逻辑思维能力1.推理不同之处a.提供一组相关的图片或序列，让幼儿推理出不同之处b.引导幼儿思考不同之处的可能原因，并提出合理的解释2.比较和选择a.提供多个选项，让幼儿通过比较和选择找出不同之处b.鼓励幼儿思考选择的原则，并解释他们的选择四、培养团队合作和社交技能1.小组合作找不同a.将幼儿分成小组，让他们合作找出一组图片或物品中的不同之处b.引导幼儿进行有效的合作，如分工合作、相互协商、共同决策等2.分享观察结果a.鼓励幼儿在小组中分享他们观察到的不同之处b.引导幼儿倾听和尊重其他人的观点，并进行积极交流和讨论五、加强数学概念的学习1.数量和图形a.借助“找不同”活动，引导幼儿观察和比较不同数量或形状的物品b.培养幼儿对数量和图形之间关系的理解和感知2.几何概念a.利用不同形状的图片或物品进行“找不同”，帮助幼儿学习几何形状的名称和特征b.引导幼儿描述、比较和分类不同形状的物品总结：通过参与“找不同”数学活动，中班儿童可以在观察力、注意力、比较分类、逻辑思维、团队合作和数学概念学习等方面得到全面发展。
中班数学教案之找不同教案
中班数学教案之找不同教案教学目标：1. 帮助中班学生培养观察力和注意力；2. 提高学生辨别和比较物体细微差异的能力；3. 培养学生的思维逻辑和问题解决能力。
教学准备：1. 找不同卡片（可以是包含不同形状、颜色、数量等的图片）；2. 小黑板/白板和黑板笔/白板笔。
教学过程：激发兴趣（5分钟）：1. 教师可以通过简短的故事、照片或视频，引入本节课的主题，并激发学生对找不同的乐趣。
引导观察（10分钟）：1. 教师展示一组卡片，相似但不完全相同。
2. 教师引导学生观察并比较卡片之间的不同之处，鼓励他们描绘出每个卡片的特点。
找不同游戏（15分钟）：1. 教师将卡片分发给学生，每人一组。
2. 学生需要仔细观察卡片，并找出其中的不同之处。
3. 学生可以使用手指或指向卡片上的不同之处，或者用语言描述他们所找到的不同。
4. 教师可以设置计时器，让学生在规定时间内找到尽可能多的不同之处。
小组讨论（15分钟）：1. 教师将学生分成小组，每组讨论一组卡片的不同之处。
2. 学生可以相互询问对方找到的不同之处，并一起确认是否正确。
3. 教师可以引导学生讨论清楚每个不同之处的具体特点和名称。
复习总结（5分钟）：1. 教师让学生回顾整个活动，回答一些与找不同相关的问题。
2. 教师可以用小黑板/白板，记录学生提到的不同，鼓励学生给出更多具体的例子。
巩固练习（15分钟）：1. 教师准备一份练习纸，其中包含多组卡片图片，学生需要找出每组图片中的不同之处。
2. 学生可以在纸上画出或使用颜色标记卡片上的不同之处。
3. 教师可以在课后收集并检查学生完成的练习纸，以了解是否达到教学目标。
备选活动（根据需要选择使用）：1. 找不同绘画：教师给出一组类似的图片，学生可以自由发挥，在空白的画纸上绘制并找出不同之处。
2. 找不同游戏竞赛：将学生分成若干小组，每组选一位代表，比赛找出尽可能多的不同之处。
3. 室内找不同：教师在教室中放置不同的物品，让学生站在原地，观察并找出不同之处。
中班数学教案找不同教案
中班数学教案找不同教案中班数学教案：找不同教案一、教学目标1. 培养幼儿观察能力，提高观察能力。
2. 锻炼幼儿辨别能力，培养幼儿细致入微的观察力。
3. 提升幼儿的注意力和注意细节的能力。
二、教学准备1. 教师准备各种图片、物品或卡片，每组准备两份，其中一份和另一份有一个物品或图片不同。
2. 黑板、粉笔或白板、白板笔。
三、教学过程1. 导入让幼儿回顾之前学到的“一样”的概念，例如：教师拿出两个相同的水果或玩具，问幼儿：“这两个东西一样吗？怎么知道是一样的呢？”引导幼儿回答：“颜色一样，形状一样。
”2. 引入告诉幼儿，今天我们要一起玩一个游戏，游戏的名字叫“找不同”。
老师会给你们每组发一份相同的卡片或图片，但有一个物品或图片是不一样的。
你们能找到不一样的地方吗？3. 游戏展开将幼儿分成小组，每组两人，分发卡片或图片。
告诉幼儿，现在开始，你们一起找出这两份卡片或图片的不同之处。
你们有三十秒的时间，看看谁先找出来不同的地方。
然后请幼儿互相展示自己找到的不同之处。
4. 概念引导教师观察幼儿找到的不同之处，帮助幼儿总结归纳不同之处的特点。
例如，颜色不同、形状不同、大小不同、位置不同等。
通过教师的引导，幼儿逐渐理解“不同”的含义，并能将其应用到其他事物中去。
5. 拓展应用将幼儿分成新的小组，给每组发放不同的卡片或图片。
让幼儿自己观察、找出不同，并向其他小组展示。
鼓励幼儿根据自己的观察和发现，向其他小组提问：“你们看出两组卡片或图片的不同之处了吗？”或“你们能找出我们卡片或图片的不同之处吗？”进一步培养幼儿的观察能力和表达能力。
6. 游戏反思教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问幼儿玩这个游戏有什么困难或发现了什么有趣的地方。
鼓励幼儿分享自己的观察和发现，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学总结通过“找不同”游戏的教学活动，幼儿能够加深对“不同”概念的理解，并培养观察、辨别和细致入微的能力。
这种教学方法注重幼儿积极参与，培养了幼儿的注意力和注意细节的能力，在愉快的氛围中提高了幼儿对数学概念的学习兴趣。
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】
中班《找不同》数学教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《找不同》数学教案【优秀10篇】有5处不同，你找得到吗？下面是本店铺整理的中班《找不同》数学教案【优秀10篇】，您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学教案找不同
中班数学教案找不同
一、教学目标：
1.能够观察、比较物体的相同与不同；
2.通过找不同游戏，提高观察能力；
3.激发学生的参与兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。
二、教学准备：
1.教具准备：图片卡片、找不同工具；
2.课前准备：教师准备好多组图片卡片，每组卡片都有三幅图，每组图片卡片有两幅图是相同的，一幅图是不同的。
三、教学过程：
1.热身导入
教师可以通过一些简单的游戏来引起学生的兴趣，如：找相同的卡片、找相同的玩具等。
2.示范与引导
（1）拿出第一组图片卡片，教师先问学生这三幅图有什么相
同的地方，学生回答后，教师再问学生这三幅图有什么不同的地方，学生可以回答“形状不同”、“颜色不同”等。
（2）教师可以引导学生分析不同的原因，为学生提供一些线
索或提示，引导学生逐步发现不同之处。
3.游戏练习
为了增加趣味性，教师可以设计一些游戏来进行练习。
比如：
教师可以将多组卡片放在教室的不同角落，然后指定一个学生去找，“找到不同的卡片就拿回来”这样的游戏循环进行。
4.总结
游戏结束后，教师给出总结和评价，对表现好的学生进行表扬，对表现不好的学生及时给予鼓励和指导。
同时，教师可以让学生观察不同的卡片，通过触觉来寻找不同之处。
四、教学延伸：
教师可以引导学生在日常生活中继续观察和比较物体的不同之处，增强学生的观察能力和思维能力。
可以组织学生进行找别人的“不同”游戏，通过观察并找出与自己不同之处，从而增进彼此的了解和交流。
同时，可以激发学生对于学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和判断能力。
五、教学评价：
通过观察学生在游戏中的表现和回答问题的能力，教师可以评价学生对于找不同的理解程度。
同时，教师可以观察小组合作的情况，评价学生在集体活动中的表现和合作能力。
可以通过对学生的观察和评价来进一步调整和优化教学方法，提高教学效果。