中班数学——找不同
找不同的游戏中班数学教案
找不同的游戏中班数学教案找不同的游戏是一种常见的益智游戏，适合儿童和青少年。
这种游戏可以培养孩子的观察力、注意力和逻辑思维能力，同时也可以增加他们对事物细节的敏感性。
在班级数学教学中，可以利用找不同的游戏来设计教案，帮助学生巩固数学知识，提高学习效果。
一、教案概述本教案主要针对班数学课程中的找不同游戏进行设计，目的是通过游戏的方式提高学生对数学题目的兴趣和理解能力。
教案内容分为三个部分：游戏介绍、游戏规则和游戏困难程度调整。
通过精心设计的游戏，学生将在愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的逻辑思考能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 提高学生观察力和注意力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 学习数学知识，如几何形状、数字顺序、数列等。
三、相关知识点本教案适用于班级，主要围绕以下数学知识点展开：1. 几何形状：学生需要识别和比较不同几何形状，并找出它们之间的区别。
2. 数字顺序：学生需要观察数字顺序，找出其中的规律并总结。
3. 数列：学生需要在一组数字中寻找规律，并找出不同之处。
四、教学步骤本教案包含以下教学步骤：1. 游戏介绍：首先，老师可以给学生们讲解找不同的游戏的基本规则和目标，让学生们理解游戏的玩法和意义。
2. 游戏规则：接下来，老师可以给学生们演示一些找不同的例子，并讲解游戏的规则。
例如，学生可以观察两幅图像，找出它们之间的差异，并用手指或笔标记出来。
老师可以逐步增加难度，让学生们逐渐提高观察和比较的能力。
3. 游戏实践：在学生了解了游戏规则之后，老师可以组织学生们进行游戏实践。
可以选择一些适当的图片或数字序列，让学生们在规定的时间内找出不同之处。
为了增加趣味性，可以设置小组比赛，并给予奖励和表扬。
4. 游戏讨论：在游戏结束后，老师可以与学生们一起讨论游戏中的难点和解题技巧。
通过共同交流，学生们可以互相学习和分享经验。
五、游戏困难程度调整为了适应不同学生的学习能力，教师可以根据需要调整游戏的困难程度。
中班《找不同》数学教案优秀7篇
中班《找不同》数学教案优秀7篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？为了加深您对于找不同的写作认知，下面作者给大家整理了7篇中班《找不同》数学教案，欢迎您的阅读与参考。
小班找不同教案公开课篇一活动目标1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程一．听讲故事《下雨之前》1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？二．讨论1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？三．比一比教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班数学教案小班数学教案《找不同》篇二1、发现并感知1和许多的关系，即1个、1个------合起来是许多，许多可以分成1个、1个------2、知道班里除了有一个我，还有许多个我的好朋友，体验与朋友在一起的快乐。
发现并感知1和许多的关系。
1、人手一个玩具雪花插片，红篓子、黄篓子各一个。
2、《幼儿画册》。
1、区别“1”和“许多”。
提问：红篓子里有什么？有几个？黄篓子里有什么？有几个？引导幼儿说出：一个雪花插片，许多雪花插片。
2、感知“1”和“许多”的关系。
（1）提问：红篓子里只有1个雪花插片，怎样变成许多雪花插片？引导幼儿想出办法：往篓子里送雪花插片，边送边说：“我送了一个雪花插片。
”（2）提问：红篓子里原来只有一个雪花插片，现在有多少个呢？引导幼儿感知1个、1个------合起来就是许多。
（3）送朋友。
提问：圆圈里有几个孩子？圆圈里怎样可以只有一个孩子呢？引导孩子依次走出圆圈，边走边说：“下次再来玩。
中班数学教案找不同
中班数学教案找不同【篇一：中班数学教案找朋友】第二课找朋友（简单分类）活动目标：1、尝试按事物的属性分类2、能说出分类的理由活动准备：水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物活动过程：一、创设情境导入1、师：在美丽的青青草原，羊村超市就要开业了，大家推荐沸羊羊来当管理员。
沸羊羊正在摆放商品。
他把所有的笔都放在了一个盒子里。
这一下可有麻烦了。
所有的笔不干了，都大声嚷了起来：“你放错了，你放错了。
你可别把我们放在一起，我们是不一样的。
”听了这话，沸羊羊急坏了：呀！这可怎么办啊？2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。
师：孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧！这些笔到底应该怎么放才对呢？幼儿尝试分类，并交流师：你为什么要这样摆放呢？幼儿说出理由二、观察图片，尝试按事物属性分类1、师：听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。
看一看，都有谁来了？（出示小兔、小猫、燕子、啄木鸟图片）幼儿看图说出名称2、师：大家庆祝着，一下子时间就过去了，这些客人就留在羊村里休息了。
不巧的是，羊村旅店只剩下两件房了，四位客人住两间房，应该怎么安排呢？村长爷爷犯难了。
孩子们大家一起想想办法吧？注意哟，分的时候一定要有依据，要不然客人也许会不高兴的。
幼儿尝试分房子。
师：孩子们，你们是怎么安排的？为什么这样安排呢？幼儿交流并说出理由师小结：小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。
三、游戏巩固师：（出示不同颜色、大小的球）为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。
所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。
请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类四、动手操作，自主分类师：孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。
（出示水果、文具等图片）幼儿尝试自己动手分类，并展示成果师：想一想你是按什么分类的？幼儿说出自己的想法。
五、结束活动师：大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。
中班数学教案之找不同教案(3篇)
中班数学教案之找不同教案（3篇）活动目标：1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。
3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的兴趣。
活动预备：正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：1、集体活动。
观看两张制作材料，叙述异同。
“小朋友看教师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么一样的地方和不同的地方？（一样点：都有6个图形组成。
不同点：一张纸上都是一样大的`正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）2、幼儿操作活动。
“今日教师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简洁叙述制作方法。
（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
教师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。
）由6个大小一样的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。
）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。
）它也出名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木嬉戏数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观看力量与空间知觉力量。
中班数学——找不同
中班数学——找不同在中班的数学教学中，寻找不同是一项重要的活动，它有助于培养孩子们的观察能力和注意力。
通过观察和比较，孩子们可以学会辨别事物之间的差异，提高他们的认知水平。
本文将介绍在中班数学教学中如何引导孩子们进行找不同的活动。
一、活动介绍找不同是一种常见的游戏，是通过比对两幅图画或物品来寻找差异的活动。
在中班的数学教学中，可以将找不同与数学知识相结合，让孩子们在寻找差异的过程中学习数学概念。
在准备找不同活动之前，教师可以选择一些与数学相关的图案或物品作为素材。
比如，可以选择一组数字卡片，或者是一组带有几何图形的图片。
确保这些素材在细节上有一些微小的差异，以便让孩子们能够辨别出不同之处。
二、活动步骤1. 准备活动素材：根据教学目标和孩子们的年龄特点，选择合适的图案或物品作为活动素材。
确保素材之间存在一些微小的差异。
2. 展示素材：将素材以相同的形式展示给孩子们。
可以使用幻灯片、卡片或者实物等形式展示。
确保孩子们能够清晰地看到素材上的细节。
3. 引导观察比较：让孩子们仔细观察素材，并对比它们之间的差异。
可以提问一些引导性问题，例如“你们发现了什么不同？”或者“这两个图案有哪些地方不一样？”鼓励孩子们积极参与讨论，分享自己的观察结果。
4. 找出不同：让孩子们集中注意力，找出素材之间的差异。
可以鼓励他们用手指指出不同之处，或者使用语言描述差异。
教师可以向孩子们提供一些提示，帮助他们更好地找到不同。
5. 确认答案：当孩子们找出了不同之处后，教师可以与他们一起确认答案的正确性。
请孩子们解释他们是如何观察和比较的，这样有助于加深他们的理解。
6. 扩展活动：根据孩子们的表现和理解情况，教师可以适当扩展活动。
比如，可以让孩子们自己设计一组素材，进行找不同活动。
这样既锻炼了他们的创造力，又提高了他们对差异的敏感度。
三、教学目标通过找不同的活动，可以帮助中班的孩子们实现以下目标：1. 培养观察能力：通过比较和观察，学会发现事物之间的差异。
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件
2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《比较与分类》第二节《找不同》。
详细内容包括引导幼儿观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处，通过实践活动培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现两幅图片或两组物品之间不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、物品等。
2. 学具：每人一份图片、物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示两幅相似图片，引导幼儿观察并说出它们之间不同之处。
通过这个环节，让幼儿对“找不同”产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示两组物品，引导幼儿观察并找出它们之间不同之处。
同时，解释如何观察、比较，以及如何表达自己发现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处。
我巡回指导，给予提示和鼓励。
5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，同时培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片或两组物品，以及它们之间不同之处。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物品，找出两件相似物品不同之处，并记录下来。
答案示例：沙发和椅子不同之处在于沙发有靠背和扶手，可以坐更多人。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己语言表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中不同之处，并与家人、同伴分享。
同时，可开展相关主题活动，如“我眼中不同”等，激发幼儿探索欲望。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。
详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。
2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。
四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。
学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。
a. 出示两组图片，引导幼儿观察。
b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。
2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。
b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。
c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。
3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。
b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。
4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
b. 提问幼儿，巩固比较方法。
六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。
图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。
新城幼儿园中班数学《找不同》课件
新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。
2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。
难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。
四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。
2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。
3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。
4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。
在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。
但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。
同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。