Unit1Myclassroom(单元解读)四年级英语上册高效课堂系列(人教PEP版)
UNIT 1 My classroom单元解读
一、单元内容体现的课标理念
本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“学校、课程，学校生活与个人感受”这一主题群展开教学。本单元学习的主题是对教室内物品的位置进行描述；提出行动建议并做出正确反应；熟练描述教室中各种物品和其颜色。教学内容主要是围绕着主线人物在教室里经历的事来展开的。
二、单元教学目标
1. 语言能力：①词汇：学生能听、说、认读有关教室内设施的单词classroom,blackboard,window,door,light,picture,fan...,认读near,really；②句型：学生能够在语境中，听说、认读核心句型：What’s in the
classroom? / Where is the...? / Let's go and see!/ 以“动词原形开头”的祈使句；③字母与语音：能够根据a-e的发音规律拼谈单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词，借助图片及关键词读懂小故事。④语法：特殊疑问词where引导的特殊疑问句。
2. 文化意识：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出怡当反应；热爱校园，保护学习环境以及注意卫生整洁。
3. 思维品质：通过日常对身边事物观察，向他人主动介绍自己和自己身边的环境。
4. 学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。
三、单元内容分析 1. 单元内知识关联：
本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
Part A由五个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Let’s do;
Let’s spell. 要求学生在语境中能大方的用“We have a new classroom.”与他人介绍自己的新教室；能够运用句型“Where is ...? It’s
in/on/under/near..”询问并回答物品位置；能够熟练运用句型“What’s in
the classroom? One blackboard...”来问答教室中的各种物品；能够运用a-e在单词中的发音规则拼读单词。
Part B由七个环节组成：Let’s talk; Let’s play; Let’s learn; Colour
and say; Read and write; Let’s check ;Let’s sing.要求让学生运用“Let’s...
Let me .. Let’s clean...提出行动建议并做出正确反应;熟练描述教室中各种物品和其颜色；能按意群阅读的习惯以及单词规范书写，会唱英文歌“My classroom”
Part C包含Story Time一个环节。通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识。要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知故事情景并读懂小故事。通过老师引导，感知文本中新增添的语言。
Part A 与Part B 之间的语言内容螺旋递增，两个部分Let’s learn的内容均是教室用品，可将内容进行整合；两个部分Let’s talk围绕教室物品为同主题，和Story环节一起，贯穿整个单元。
2. 学情分析
四年级的学生系统地学过一年的英语，教学上会比三年级容易些。这个阶段的孩子注意力不稳定，不持久，难于长时间注意同一件事物，容易为新奇刺激的事物所吸引，所以在课堂上应采用多种多样的动画、游戏及教学辅助用品来调动学生，积极并帮助学生理解记忆新单词，新句型。同时注意学生的书写问题，纠正书写不规范等现象。
3. 教学重难点
（1） 本单元的教学重点是用英语对教室中基本设施及其位置进行简单的描述。要求掌握的句型有：What's in the classroom? Let's go and
see! Where is it? It's near the window. Let's clean the classroom. Let me
clean the teacher's desk;核心词汇有：classroom, window, blackboard,
light, picture,door, teacher's desk, computer, fan, wall, floor; 语音上：能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/.
（2） 本单元的教学难点是学生能够在情景中运用句型 Where is ..?
It's in/on/under/near the…询向并回答物品的位置；能够在情景中运用句型Let's.Let me …提出行动建议；能够按意群朗读Where is the
green book? It is under the teacher's desk. 等四组句子。
4. 教学策略
（1） 合理分析教材，改进教学方法，尽可能的将内容化难为易。
（2） 在教学过程中，教室充分发挥多媒体的作用，进行直观教学。引导学生学会带着问题去听，去预习，听说结合锻炼学生的学英语能力。根据教学内容设计游戏、自我测评等教学环节，充分发挥小组合作的优势，在课堂中提高学生的参与意识。
（3） 以赏识为主，多鼓励学生，提高学习兴趣，缩小两极分化。采用学生喜闻乐见的动画视频导入，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。 （4） 设置有趣的情境，有效串联课文知识点，让学生在解决实际问题中学习新知，并通过音、形、义逐步输入与输出单词，有效地突破本单元的教学目标和教学重难点。
（5） 实行阶梯作业多样化。如朗读录音、画画、英语歌曲（歌谣）、对话表演等。
5. 教学准备
（1）教师准备：多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学PPT。
（2）学生准备：
①自制个人的姓名卡片和自备学习文具用品。
②预习课文，听录音，观看课文视频，跟读课文。
四、单元内课时安排
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 四年级 第一学期 人教版PEP Unit 1 My classroom
课时划分 本单元共六课时，内容之间有重组及整合，预计两周内完成。
课时 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's talk & Let's play
2 词汇 Part A Let's learn & Let's do
3 语音 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's talk & Let's play
5 词汇 Part B Let’s learn,Colour and say, Read and
write, Let’s check, Let’s sing
6 复习 Part C Story time
四年级上册英语Unit 1 my classroom单元测试题 人教(PEP)
Unit 1
选择题
1. What’s____ name? A. you B. your C. me
2. ____ the blackboard. A. clean B. Clean C. Put up
3. Let____ clean the desks. A. I B. my C. me
4. We ____ a new classroom. A. has B. have C. are
5. Let’ go____ see. A. and B. or C. /
6. This ____ Zhang Peng. A. am B. is C. are
7. Where ____ my picture? A. are B. is C. am
8. What’s ____the classroom? A. in B. on C. to
9. We have six____. A. light B. lights C. fan
10. Turn ____ the light. A. to B. on C. up
11. We____ a new classroom. A. have B. has C. are
12. ____ the door? A. How much B. where is C.Where’s
13. My picture is ____ the wall. A. in B. near C. on
14. Let’s____ windows. A. to close B. closes C. close
(人教PEP)四年级英语上册 unit1 My classroom单元测验
第一单元全练全测
根底全练全测
一、【三会词汇】读一读，写出汉语意思。(46分)
1．window/'wndəʊ/________
2．board/bɔːd/________
3．light/lat/________
4．picture/'pktʃə/________
5．door/dɔː/________
6．floor/flɔː/________
7．classroom/'klɑːsrʊm/________
8．computer/kəm'pjuːtə/________
9．teacher's desk________
10．wall/wɔːl/________
11．fan/fæn/________
12．in/n/________
13．the/ðə/________
14．we/wiː/________
15．have/hæv/________
16．new/njuː/________
17．go/ɡəʊ/________
18．where/weə/________
19．you/juː/________
20．me/miː/________
21．what/wɒt/________
22．look at________
23．see/siː/________
二、【二会词汇】给单词或短语选择正确的汉语意思。(30分)
( )1.many
( )3.classmate ( )4.have a look
( )5.seat
( )7.clean ( )8.good idea
( )9.all right ( )10.good job
A．干得好 B．好主意 C．座位 D．许多的 E．同学 F．好吧；好的
G．看一看 H．我们的 I．清扫；清洁；擦干净的
2015-2016人教版(PEP》四年级英语上册Unit1 My classroom!PartB全单元教案
课题 Unit 1 My classroom 课型 新授课 课时 第1课时
教
学
目
标 知识与技能：1.能听懂、会说“Let’s„„Let me„„”两种祈使句型，并能在情景中进行运用。2. 能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句
过程与方法：通过小组合作，并利用课件形象生动地了解let引导的祈使句。
情感态度与价值观：培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。
重点
难点 重点：学习Let’s„ 和Let me„并能在情景中应用。
难点 :区分和正确使用Let’s„与Let me„
学法
指导 情景中学习、小组合作 教具、学具 教学录音带
John和Chen Jie的面具。
通案 个案
教学过程：
一、热身与复习（Warm-up / Revision）
1. Sing a song 播放课本第10页歌曲“We have a new classroom”录音，让学生跟着音乐演唱上节课所学的歌曲
2. 教师播放第一单元A Let’s do部分，让学生做动作。
二、新课展示（Presentation）
1. T：We all love our new classroom. So we should keep it clean.教师将clean一词写在黑板上。向学生解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫干净”。引导学生造句，从而进行巩固，操练clean。
2. T： What can we clean? 学生利用自己已有知识说出含有clean的动词短语，之后教师利用课件出示要学的短语，让学生跟读。
Clean the window ； clean the door； clean the blackboard ； clean the
desk 由clean the desk引出the teacher’s desk.
3.教师在已经学过的祈使句前加上“Let’s或Let me”，让学生跟读，进而使学生自己能够发出这样的命令。 教师将let’s写在黑板上，同时写出let’s=let us，讲清let的意思是“让或允许某人做某事”，us是我们的宾格形式，let的后边要加上人称代词的宾格形式。
四年级上册英语教案-Unit1 My classroom 单元人教
第1页/共22页 课时备课表
单元（章）
主题 Unit 1 My classroom 任课教师
与班级
本课（节）
课题 Part A Let's learn Let's do 第 1课时
(共 6 课时)
教学目标
（含重点、
难点）
Teaching aims:
知识目标：通过情景会话，让学生学习教室中部分事物的英语单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。句型What's in the classroom?的理解。
Let's do 的熟练掌握。
情感目标：让学生了解自己的学习生活环境，了解困难地区的学习环境，通过学习是自己更热爱生活，热爱学习，帮助他人的美好愿望。
能力目标：熟练运用本课单词classroom,window,door,picture,blackboard,light.并能结合以前所学的颜色，大小，数量等，组合成不同内容。并能展示，输出。
Main and difficult points:
Main points: 学习巩固单词classroom,door,light,blackboard,picture,window.
Difficult points:在教学中出现单词的单复数情况，Let's do里面的动词的掌握。
教学理念 本课主要借助图片和PPT展开教学，以教室为场景，情景真实，让学生运用单词更为自如。有真实的情境。
教学准备 教师手绘图，单词卡，PPT
教 学 过 程
内容与环节预设 个人二度备课
及课后反思
Step 1 Warm up:
1. Greeting\Free talk.
T:Hello! Boys and girls! Welcome back to school!
第2页/共22页 2. Free talk.
T: Hello! Good morning!
四年级英语上册 Unit1 My classroom 单元测试 人教版(PEP)(含答案及解析)
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四年级英语上册 Unit1 My classroom 单元测试 人教版（PEP）
（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.—Who is that_____? —She's my sister.
A.boy
B.girl
C.man
2.—Excuse me，Jack. Where is the bus?
—___________.
A.In the tree
B.On the tree
C.Near the tree
3.—Let's clean the classroom.
—_________
A.OK!
B.Goodbye!
C.Thank you.
4.—Where's my ruler?
—________
1 / 15 A.It's so big.
B.It's in the desk.
C.It's a bag.
5.—Let me help you.
—________
A.Really?
B.Thank you.
C.All right.
6.—Sarah, we have a new classroom.
—________ Let's go and have a look.
A.Really?
B.Thank you.
C.All right.
7.—Where is my picture?
人教版(PEP)四年级英语上册unit 1 my classroom 单元测试卷 含听力书面材料及答案
Unit 1 My classroom 单元测试
听力部分(30分)
Ⅰ. 听录音，选出正确的图片。(10分)
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
II.听录音， 根据你所听到的句子给下列图片排列顺序。(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
III . 听音填入所缺单词。(10分)
I have a 1 classroom. It is big. It is 2 . The 3 is yellow. The
floor is 4 . The 5 is blue. We have 40 desks and chairs. We have a
teacher’s desk in our classroom. I like my new classroom.
笔试部分(70分)
IV. 找出下列各组单词标线部分发音不相同的一项。(5分)
（ ）1. A. name B. make C. cat
（ ）2. A. have B. hat C. face
（ ）3. A. dad B. cake C. happy
（ ）4. A. black B. Dave C. bag
四年级英语上册 Unit1 My classroom 单元测试 人教版(PEP)(含答案及解析) 2
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四年级英语上册 Unit1 My classroom 单元测试 人教版（PEP）
（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.—Who is that_____? —She's my sister.
A.boy
B.girl
C.man
2.—Excuse me，Jack. Where is the bus?
—___________.
A.In the tree
B.On the tree
C.Near the tree
3.—Let's clean the classroom.
—_________
A.OK!
B.Goodbye!
C.Thank you.
4.—Where's my ruler?
—________
A.It's so big.
B.It's in the desk.
C.It's a bag.
5.—Let me help you.
—________
A.Really?
B.Thank you.
C.All right.
6.—Sarah, we have a new classroom.
—________ Let's go and have a look.
A.Really?
B.Thank you.
C.All right.
7.—Where is my picture?
1 / 9 —________
A.It's near the window.
新人教版(PEP》四年级英语上册Unit1 My classroom!PartB全单元教案
课题 Unit 1 My classroom 课型 新授课 课时 第1课时
教
学
目
标 知识与技能：1.能听懂、会说“Let’s„„Let me„„”两种祈使句型，并能在情景中进行运用。2. 能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句
过程与方法：通过小组合作，并利用课件形象生动地了解let引导的祈使句。
情感态度与价值观：培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。
重点
难点 重点：学习Let’s„ 和Let me„并能在情景中应用。
难点 :区分和正确使用Let’s„与Let me„
学法
指导 情景中学习、小组合作 教具、学具 教学录音带
John和Chen Jie的面具。
通案 个案
教学过程：
一、热身与复习（Warm-up / Revision）
1. Sing a song 播放课本第10页歌曲“We have a new classroom”录音，让学生跟着音乐演唱上节课所学的歌曲
2. 教师播放第一单元A Let’s do部分，让学生做动作。
二、新课展示（Presentation）
1. T：We all love our new classroom. So we should keep it clean.教师将clean一词写在黑板上。向学生解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫干净”。引导学生造句，从而进行巩固，操练clean。
2. T： What can we clean? 学生利用自己已有知识说出含有clean的动词短语，之后教师利用课件出示要学的短语，让学生跟读。
Clean the window ； clean the door； clean the blackboard ； clean the
desk 由clean the desk引出the teacher’s desk.
3.教师在已经学过的祈使句前加上“Let’s或Let me”，让学生跟读，进而使学生自己能够发出这样的命令。 教师将let’s写在黑板上，同时写出let’s=let us，讲清let的意思是“让或允许某人做某事”，us是我们的宾格形式，let的后边要加上人称代词的宾格形式。
人教版pep四年级上册英语Unit1+my+classroom单元测试及答案
1 四年级英语上Unit1 my classroom单元测试题
总分：100分 时间：40分钟 得分__________
一、根据中文提示，在横线上填上适当的字母。(8分)
1．f____n(风扇) 2．w____ ____l (墙)
3．fl____ ____r (地板) 4．c____mp____t____r(电脑)
二、圈出与其他不同类的单词。(4分)
1. duck bus car
2．teacher desk chair
3．floor light boy
4．TV classroom fan
三、选择相应的图片。（10分）
( )1.window A. B. C.
( )2.picture A. B. C.
( )3.bed A. B. C.
( )4.desk A. B. C.
( )5.light A. B. C.
2 四、给单词或短语选择正确的汉语意思。(20分)
( )1.many ( )2.our
( )3.classmate ( )4.have a look
( )5.seat ( )6.near
( )7.clean ( )8.good idea
( )9.all right ( )10.good job
A．干得好 B．好主意 C．座位
D．许多的 E．同学 F．好吧；好的
G．看一看 H．我们的
I．打扫；清洁；擦干净的 J．在……的旁边
人教PEP版四年级英语上册Unit 1 My classroom 单元概述与课时安排
1
Unit One My classroom
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为My classroom（我的教室）。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’s clean the ... 及Let me clean the...以及询问位置的语句：Where is the ...?
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s
near the window. Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroom，window, blackboard, light, picture, door. 以及如何询问教室里的摆设的问答句：What’s in the classroom? One blackboard ...并通过Let’s do部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s ... Let me... 并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’s desk, computer, fan, wall, floor。之后通过涂一涂，说一说活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。