2020修订版)闽教版信息技术-五年级下册教案(全册)
2020修订版)闽教版信息技术-五年级下册教案(全册)
二、新授
活动一：熟悉鼠标操作
1.布置任务：阅读第8页的“鼠标按钮”
2.演示讲解：鼠标左键、右键和滚轮的操作
3.小游戏
活动二：应用草图绘制命令绘制基本图形
1.布置任务：阅读第9页的“草图绘制命令”
2.演示讲解：绘制直线、圆弧、椭圆等基本图形
3.布置任务：练绘制基本图形
4.小游戏
活动三：应用草图绘制命令绘制自定义曲线
1.布置任务：阅读第10页的“草图绘制命令”
2.演示讲解：绘制自定义曲线
3.布置任务：练绘制自定义曲线
4.小游戏
活动四：应用草图编辑命令修改图形
1.布置任务：阅读第11页的“草图编辑命令” 2.演示讲解：修改图形
3.布置任务：练修改图形
4.小游戏
三、创新活动
1.布置任务：自由发挥，绘制自己喜欢的图形
2.将绘制好的图形保存到云盘
3.教师巡视指导
四、总结
教后反思
提问：这三幅作品与用纸笔或一般的平面绘图软件所绘制的图形相比，有何不同之处？
序
本节课将研究平面草图手巧绘的技巧和方法。
4.总结：这张图案都是立体的。
总结：这幅图案中的所有图案都呈现出立体的效果。
5.出示课题：平面草图手巧绘。
本节课的课题是平面草图手巧绘。
二、新授
一）熟悉鼠标的操作(5分钟)
首先，我们需要熟悉鼠标的基本操作方法。单击鼠标左键可以选择对象，按住鼠标右键并移动鼠标可以旋转视图，对滚轮的操作包括滚动（放大或缩小视图）、按住并移动鼠标（移动视图）和单击（确认操作）。
绘制规则图形(7分钟)
接下来，让我们开始绘制规则图形。请同学们参照教材第8~9页或微视频，分小组交流讨论，绘制矩形草图。巡视指导。完成后，我们将展示其中一个同学的操作过程，并进行点评或者纠正、补充。
在绘制矩形时，如果想对当前的位置和尺寸进行修改，有两种方式：粗略设定和精确设定。此外，草图绘制过程中的两个“√”按钮有不同的功能。单击一个按钮是结束当前轮廓的绘制，而单击另一个按钮是退出草图编辑模式，封闭轮廓线会转化为面。
接下来，请同学们参照教材第10页图2一6，绘制椭圆形、正多边形及其他规则形状，并进行巡视指导。
二）平绘制自定义曲线(7分钟)
现在，我们将研究如何平绘制自定义曲线。应用多段线命令与通过点绘制曲线命令分别绘制的图形有所不同。多段线命令在点与点之间连接的是直线，而通过点绘制曲线命令在点与点之间连接的是曲线。
我们将演示如何应用通过点绘制曲线命令绘制爱心形状。接下来，请同学们参照教师演示和教材第10页的内容，绘制爱心形状和直角形状。完成后，我们将展示其中一个同学的操作过程，并进行点评或者纠正、补充。
三）绘制三角板(8分钟)
最后，我们将研究如何绘制等腰直角三角板。可以利用多段线命令“一步到位”绘制，长度参考网格线刻度；也可以借助带有对角线的正方形，通过修剪命令删除多余曲线得到。
接下来，请同学们参照教材第11~12页，绘制等腰直角三角形。完成后，我们将思考如何快速画出内部的小三角形。除了再次重复同样的绘制操作外，还可以通过偏移曲线命令得到。
任务：现在，请同学们打开3 DOne软件，创建一个棋子模型。步骤如下：
①创建圆球体：使用基本实体命令创建一个圆球体，设置半径和颜色。
②创建圆锥体：使用基本实体命令创建一个圆锥体，设置底面半径、高度和颜色。
③创建长方体：使用基本实体命令创建一个长方体，设置长、宽、高和颜色。
④组合实体：将三个实体组合在一起，形成棋子模型。
2.巡视指导，点评或纠正、补充。 三、创新活动(8分钟)
提示：1.现在请同学们尝试使用布尔运算创建一个简单的建筑模型。
2.可以使用组合、相交、相减等布尔运算命令，创造出不同的模型。
3.巡视指导，点评或纠正、补充。
教后反思：通过今天的研究，同学们掌握了创建基本实体和组合实体的命令操作，理解了布尔运算的意义，并学会了对物体进行布尔运算的变换操作。同时，通过创新活动，同学们也锻炼了自己的创造力和想象力。希望同学们能够继续努力，不断提升自己的建模技能。
2.提问：如何创建圆锥、六面体和圆球体？分析：我们可以通过绘制一个面，然后拉伸得到实体，比如圆锥和六面体；或者通过绘制半圆形后旋转得到实体，比如圆球体。
3.讲解：在软件中，我们可以使用快速创建简单几何体的命令来得到我们需要的实体。
4.布置任务：请参照教材第15页图3-5，创建默认尺寸的球体、六面体和圆锥体。巡视指导。
5.提问：大家都创建出了对应的几何体，现在请思考一下，这些几何体可以直接组合成棋子吗？比例和位置需要怎么调整呢？请××同学来分享一下你的想法。总结：为了组合成一个棋子，需要对整个球体进行均匀缩小，对六面体的高进行缩小，对圆锥体的底部进行缩小。然后将球体和六面体分别移动到圆锥体的顶部和底部，并进行组合。
6.布置任务：请参照教材第15-16页和教师下发的微视频，小组合作创建棋子模型，看看哪一组完成得又快又好。巡视指导。
认识布尔运算（8分钟）
1.演示操作：首先创建一个六面体，然后绘制一个与六面体有重叠部分的四边形，并进行拉伸。接着，分别点击对话框中的布尔加、减、交运算，展示它们的效果。
2.提问：有哪一位同学发现了三种布尔运算的不同之处？请分享一下你的想法，××同学。总结：布尔运算是指两个实体间的组合方法，其中一个为基体，另一个为实体。布尔加运算将两个实体组合成一个整体，布尔减运算将基体中与合并体重叠的部分减去，而布尔交运算则只保留两个实体重叠的部分。
3.提问：通过各种几何体间的布尔运算，你能得到哪些特殊几何体呢？提示：比如两个圆柱进行布尔减运算，可以得到月牙形柱体；两个圆柱进行布尔加运算，可以得到葫芦形柱体……
4.布置任务：请参照教材第17页，尝试使用其他几何体进行三种布尔运算操作。巡视指导。
创新活动（10分钟）
1.XXX由哪些几何体组成呢？总结：底部是三个扁的圆柱托盘的组合体，每个托盘上组合一个细长柱子，再由若干大小不同的空心圆盘叠加嵌套。
2.提问：如何通过3DOne做出汉诺塔模型？请总结回答并用PPT展示制作方法。具体步骤如下：首先制作托盘，创建三个扁圆柱体，使用布尔加运算。然后，在每个托盘中心分别创建长圆柱体，再次使用布尔加运算。最后，绘制每一层相同大小的空心圆盘，使用缩放命令，使圆盘自下而上按比例缩小。
3.注意：组成托盘的三个扁圆柱体需要有重叠部分，但不能靠得太近。圆盘中的圆孔要能放进柱子中。
四、小组合作，制作个性书桌(30分钟)
1.布置任务：参照课件及老师下发的微课，小组合作制作个性书桌模型。巡视指导。
2.学生自由组队，每组4-5人。每组选定一名组长，负责组织、协调小组工作。
3.教师巡视指导，引导学生合理分工，利用3DOne软件进行建模。
4.学生按照规划好的思路，利用3DOne软件创建实体，运用抽壳命令、参考几何体投影、阵列命令、渲染命令等功能，制作个性书桌模型。
5.学生可以根据自己的兴趣和想象力进行设计，但必须考虑书桌的实用性和美观性。 6.巡视指导：教师在制作过程中巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决问题。
7.完成作品：小组完成作品后，进行展示评比。
8.板书：个性书桌制作流程。
三、展评作品，提高审美素养(10分钟)
1.学生自由选择展示自己的作品，并向全班同学讲解自己的设计思路和制作过程。
2.全班同学进行评价，从不同角度对作品进行赏析和评价，提高审美素养。
3.教师根据评价结果，对学生进行指导和鼓励。
四、活动评价(5分钟)
1.教师引导学生对本节课的研究内容进行回顾，并对自己的表现进行评价。
2.教师对本节课的教学效果进行总结和评价，为下一步教学提供参考。
本节课的主要内容是研究3D设计中的实体创建和探索创作。首先，小组同学分工，在3DOne中快速尝试创建实体，并将实体创建命令或遇到的问题记录到思维导图的相应实体中。接着，进行自主探究，掌握操作技能。师生交流讨论实体创建过程中遇到的问题，并尝试用前面学过的方法解决。教师巡视，发现问题，学生演示或师生共同探讨解决发现的问题。最后，小结交流，构思特色书桌。学生挑选展示自己完成的思维导图，梳理本节课创建书桌模型的整个流程，确定功能、规划组成、分解实体、探索创作。课后作业是构思完成书桌规划，并与其他同学或家长交流完善设计构思。
第二节课的主要内容是3D设计，创建书桌模型。学生根据自己的构思，在3DOne中创建书桌模型，并保存文件。同时，学生尝试为书桌添加中国元素，使书桌设计更加精美、那致，别具特色。最后，展评作品，修改完善并总结。学生在小组内展示和交流活动成果，进行互相的评价和欣赏，填写作品评价表。
在文章中，需要删除明显有问题的段落，同时对于其他段落，可以进行小幅度的改写，如将一些长句子拆分成短句子，更好地表达内容。
你是如何用预制文字命令添加汉字的吗?
分析：我先选择“文字”工具，在工具栏上选择“预制文字”，然后在弹出的窗口中选择需要的汉字和字体样式，点击“确定”即可添加到设计界面上。 3.提问：那么，如何使汉字变得立体呢?××同学，你来回答一下。
分析：我可以使用拉伸命令，先选中汉字，然后在工具栏中选择“拉伸”，拖动鼠标即可使汉字变得立体。
4.巡视指导：教师巡视学生操作，及时指导纠正错误。
四）汉字排列(8分钟)
1.布置任务：请学生参照教材第39页图5-6至第40页图5-8，尝试将汉字排列成不同的形状，巡视指导。
2.提问：××同学，你尝试将汉字排列成了一个圆锥形，可以分享一下你是如何做到的吗?
分析：我先绘制了一个圆锥底板，然后在底板上绘制了汉字，最后使用圆柱折弯命令将汉字呈扇形放射排列。
3.提问：那么，如何使汉字呈现弧形排列呢?××同学，你来回答一下。
分析：我可以先绘制一个隐藏底板，然后在底板上绘制汉字，最后使用圆柱折弯命令将汉字呈弧形排列。
4.巡视指导：教师巡视学生操作，及时指导纠正错误。
三、创新活动(8分钟)
福建省(闽教版)信息技术四年级下册全册教案
福建省信息技术四年级下册1~15课教案
第二学期
四年级信息技术教学打算
一、学生大体情形
二、教材分析
一、教材内容。本册教材共有15课，别离是：汉字与印刷、用电脑处置汉字、经常使用的字处置软件、阅读电子作品、熟悉Word软件、用Word记日记、字块操作、用电脑写作文、制作学习摘录卡、编排活动报告、用Word排诗集、给诗集配图、制作诗集封面、设计精美书签、制作精美书签。主若是文字处置方面的内容。
二、教材特点。
（1）以培育学生爱好为主，不强求把握知识与操作技术；
（2）以活动为重心，通度日动，体验、了解信息技术的应用；
（3）活动进程是学生尝试、实践的动手进程；
（4）动手进程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探讨；
（5）以学科整合为平台，鼓舞学生利用信息技术探讨其他学科学习；
（6）充分表现新课改精神。
三、教学目标
一、了解汉字的演变历史，印刷技术的进展；了解汉字的编码及输入法； 二、熟悉几种输入输出设备；
3、了解经常使用的字处置软件及字处置软件的进展进程；
4、通过阅读字处置软件的电子作品，感受字处置软件的制作魅力。
五、把握打开Word文档的方式，而且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。
六、把握启动和退出Word的方式；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。
7、把握在Word中修饰文字，美化文档的方式。
八、把握在Word中插入表格、绘制表格的方式。
九、把握在Word中插入图片，调整图片的方式，能编辑图文并茂的文档。
10、学习设置页面的方式，能自主完成或是在同窗的帮忙下制作精美的电子文档，版面设计合理、美观。
1一、在运算机操作中注意正确方式的指导，养成正确利用运算机的良好适应。
1二、拓宽知识面，拓展视野，培育学生对运算机的浓厚爱好。
13、形成现时期学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
14、培育学生与人合作、自主探讨试探、勇于动手、擅长交流的能力。
闽教版(2020年修订版)信息技术五年级上册教学计划
闽教版（2020年修订版）信息技术
五年级上册教学计划
一、学情分析
福建省义务教育教科书（2020年修订版）小学信息技术五年级上册教材供五年级学生使用，我校五年级共有2个班。学生经过三四年级信息技术课的学习，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但是如果过于热情探索，会使没有组织的课堂乱套，所以应该还要加强学生的课堂教学管理，根据他们好动不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习任务，保证学生的自主探索时间。五年级学生要给他们规范的学习方式，用构建主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡的发展学生的信息技术素养。
二、教材分析
（一）全册教材分析
本册教材强调，学生运用学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。 教材内容包含信息交流与安全和演示文稿展示成果两个知识模块，共9课和3个综合活动。信息交流与安全模块由3课和1个综合活动组成，演示文稿展示成果由6课和2个综合活动组成。
（二）单元教材分析
本册教材分两个单元模块。
第一模块：信息交流与安全，本知识模块选取了电子邮件、QQ、网络学习空间三种不同的交流工具或平台，旨在让学生在学习中了解三种网络交流方式的特点，在体验中学会根据实际需求，有针对性的选择使用。同时，引导学生养成正确的网络文明交流习惯，培养自我保护意识，增强信息安全意识。能在学习体验中了解计算机病毒的一些基本特征，以及计算机病毒给人们的生活、工作等方面带来的危害，学会使用杀毒软件防范计算机病毒。
第二模块：演示文稿展成果，本知识模块选择贴近学生生活的案例《清新福建·美丽八闽》，从演示文稿内容结构的搭建开始，按照演示文稿的基本制作流程，逐课深入，依次加入图片的选择，图片的缩放与剪裁，文本字体的属性设置，形状的编辑与使用，动画与切换效果的运用，导航的制作，作品的集成与评价等方面的学习内容，让学生在整个模块的学习体验中了解设计制作演示文稿的基本流程，掌握一定的多媒体作品设计理念和操作技巧，增强信息表达的能力，提升信息素养。
闽教版信息技术四年级下册全册教案
第一课 汉字与印刷
教学目标：
1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；
2、过程与方法目标：讲解 讨论
3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重难点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展
教学时间：1课时
教学过程：
一、引入
我国的四大发明是什么？
你了解汉字的演变过程吗？
我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？
二、新课
1、了解汉字的演变
师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合图片资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展
师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？
你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？
师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术
师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试
课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
第二课 用电脑处理汉字
教学目标：
1、了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点：了解汉字编码的原理认识输入法
教学难点：理解汉字编码及认识几种专业设备
教学时间：1课时
教学过程：
一、引入
师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课
1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码
师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
闽教版五年级英语下册教案新部编本(全册)
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课 时 计 划
课题 Unit 1 Our School Lesson 1 第 1 课时 总 1课时
教学
目标
词汇:first ,second ,third,fourth,fifth,sixth,eighth,ninth,tenth.eleventh.
twelfth.
句型：Where is your classroom ? On the third floor.
功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层
重点
难点 1.New words of part 3 and the sentences of part 2
2.Where is your classroom ? On the third floor。
教具 1.Some pictures of new words.2.a recorder
师
生
活
动
过
程 Ⅰ.Warm-up
1.Greetings
T：Hello,boys and girls. Nice to see you again.
S: Nice to see you again, too.
2. Sing the songs：“Ten Little Baby Ducks”.
Ⅱ．Review the numbers
1.one.two.three.four.five.six.seven.eight.nine.ten.eleven.twelve
2. Spell the numbers.
Ⅲ.Presentation
小学信息技术四年级下册《第3课 美丽校园我来拍》教案
小学信息技术四年级下册《第3课 美丽校园我来拍》教案
年纪：小学四年级下册
学科：信息技术
教材版本：闽教版（2020）
【教材分析】
《第3课 美丽校园我来拍》是一篇关于信息技术的文章，主要内容包括如何使用数码相机拍照以及如何拍出好的照片。文章中提到了一些基本的操作方法，如安装电池和存储卡、开启相机电源、取景和拍照等。此外，文章还介绍了如何拍出好照片的三个原则，即主题要鲜明、主体要突出、画面要简洁。同时，文章也提到了摄影构图的一些基本知识，如九宫格构图法等。
一、教学目标
学会使用有照相功能的设备拍摄数码相片。
了解相片的基本构图常识，能够运用到实际拍摄中。
增强对美丽校园的认识，提高发现美、创造美的能力。
二、教学重难点
使用数码相机或其他设备拍摄数码相片。
了解并运用相片的基本构图常识。
三、教学过程
导入新课：展示一些美丽的校园照片，引导学生欣赏并讨论这些照片的美丽之处。 新课讲解： a. 介绍可以拍摄数码相片的设备，如数码相机、手机、平板电脑等。 b. 以数码相机为例，演示如何安装电池和存储卡、开启电源、取景和拍照。 c. 提供实践机会，让学生亲自操作设备拍摄数码相片。 d. 引导学生总结拍出好相片的三个原则：主题要鲜明、主体要突出、画面要简洁。 e. 介绍相片的基本构图常识，如九宫格构图法，并结合实例进行解析。
实践活动：组织学生在校园内寻找美丽景色，拍摄数码相片，并进行相互评价。
总结评价：让学生分享自己的作品，谈谈收获和体会，教师进行点评和总结。
布置作业：让学生回家后继续运用所学知识和方法，拍摄以“我家的一天”为主题的数码相片。
四、教学反思
本节课以实际操作为主，让学生在实践中掌握拍摄数码相片的技巧。通过欣赏美丽的校园照片，激发学生对美好事物的热爱和追求。同时，引导学生关注生活中的细节，培养他们善于发现美、创造美的能力。在今后的教学中，应继续注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
闽教版(2020)五年级上册信息技术教案 综合活动2 创设导航集作品
第12-13课时 创设导航集作品综合活动2
教学内容分析
本活动主题为：创设导航、添加切换效果并集成作品，活动围绕案例《清新福建• 魅力八闽》的集成、优化和完善过程展开，学生在小组合作探究中理解超级链接的概念, 学会使用超链接的方式创设导航，学会给幻灯片添加切换效果，根据需要设置切换效果 属性，按创新活动的要求，集成演示文稿作品。
本活动是《演示文稿展成果》知识模块的第一个综合活动，活动安排2课时完成。
教材从生活中导航应用的场景出发，让学生感受演示文稿中导航的魅力——在不同 展示内容之间跳转，可激发学生参与活动的兴趣。学生通过创设导航，集成作品实践探 究，掌握创建超链接和添加切换效果的方法，并对演示文稿进行全局性的检查，发现作 品的问题和不足。
（—）探究活动
教材从超链接的含义、对象分析出发，引导学生动手探究创建超链接的步骤，通过 类比超链接和导航的功能，帮助学生借助思维导图理清演示文稿的内容结构，提炼主体 内容，并借助超链接方式制作导航条，进行分组交流和填写记录单。
教材从演示的目的出发，让学生感受切换效果在增强演示文稿表现力方面的作用， 通过填写活动记录单的方式，帮助学生理解切换效果与页内动画的异同点。同时，借助 活动记录单的活动流程，引导学生在活动中，探究添加切换效果的方法，探究切换效果 属性的设置，并通过作品的播放、演示及试讲，让学生在欣赏作品的同时，学会评价作 品，发现作品的问题与不足，在探究实践中完成演示文稿作品的集成。
（二） 创新活动
将创新活动的任务，让学生综合运用在探究活动中学会的创建超链接、用超链接方 式制作导航、添加切换效果和修改切换属性等技能，集成演示文稿作品，旨在提升学生 集成演示文稿的综合能力。
（三） 交流总结 活动结束后，学生填写综合活动个人总结，记录自己在活动过程中学到的知识和技 能，记录自己在探究活动和创新活动过程中的思考、运用的方法和困惑，总结在作品集 成过程中的心得，积极地和同学进行分享和交流。
(2020修订版)闽教版信息技术-三年级下册教案(全册)
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XXXX中心小学课堂教学设计
年级： 三年级 学科： 信息技术
课 题 1.建立文件文件夹 课 时 1
集备时间 主备教师
集备教师
教 学 设 计 我的增减
教学内容：建立文件文件夹。
教学目标：
1. 认识文件文件夹图标以及文件类型。
2. 认识文件夹。
3. 学会建立文件和文件夹。
4.学会给文件夹重命名。
教学重点：
(1) 认识文件类型。
(2) 学会新建文件夹。
(3)给文件夹重命名。
教学难点：
（1）学会新建文件夹。(2)给文件夹重命名。
教学准备：
1.教学环境
硬件环境：计算机网络教室。
软件环境：Windows 7, 视频播放器。
2. 教学资源。
教学课件。
教学过程：
一、导课
1.打开图片欣赏美丽的风景。引导：我们在计算机中可以欣赏美丽的风景图片。 - 2 -
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2.打开音频文件。引导：我们在计算机中可以听到美妙的音乐。
3.展示视频文件。
引导：我们可以利用计算机观看视频，学习更多有趣的知识。
4.展示文本文档。钟)引导：我们可以利用计算机记录生活。
5.总结：图片、音乐、视频、文本等都是以文件的形式保存在计算机中的，为了方便他：们的查找，计算机中还可以建立文件夹。
6.板书课题：建立文件文件夹。
7.课件明确学习任务。
(1)认识文件图标和类型；(2)学会新建文件、文件夹；(3)学会给文件夹重命名。二、认识文件
1.课件出示打开的文件夹，以及文件夹中包含的多种文件。
引导：为了工作的需要，我们常用文件夹归类存放计算机文件。一个文件夹里可以存放各种类型的文件。
2. 提问：仔细看这些文件图片，你发现了件什么不同?(提示：从图标和名字上区分)
3. 讲解：每个文件名都是不一样的。文件名通常由主文件名和扩展文件名组成。主文件名由文件创建者命名，扩展名用于指示文件类型，由对应的软件生成。
闽教版(2020修订版)信息技术-五年级上册教案
教学设计
年级： 五年级
题 1.收发邮件提效率 学科： 信息技术
课
计 我的增减
教学内容：收发邮件提效率。
教学目标：
@
—
| 1.教材环境
教学过程：
一、导课
1.启发引导。
你给亲朋好友写过书信，寄过贺卡吗在因特网上也可以写信、寄贺卡，通常人们 在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱。
;
2.引导学生思考并回答问题，教师作相应的评价。
①如何获得电子邮箱。
②什么是电子邮箱地址。
③如何设置电子邮箱密码。
【
符。
4.指导学生书写自己刚申请的电子邮箱的 E-mail 地址，并将 E-mail 地址告诉老
1.指导学生登录刚申请的邮箱。
2.演示：“寄”一封电子邮件给老师。
容。
:
③单击＂发送”按钮，把电子邮件“寄”给老师。
3.引导学生思考问题。
①填写明确的邮件主题有什么好处 ②给多人发送相同的邮件，填写收件人地址时要注意什么
③如何添加电子邮件的附件。
得。
>
【发送带附件的邮件】
3.巡视指导。
》
6.布置任务三：给多个同学发送带附件的电子邮件。
7.巡视指导。
1.演示讲解：收阅，回复电子邮件。
|
3.引导学生思考问题。
①邮件中有附件，如何阅读 }
【管理电子邮件】
；
1.指导学生阅读教材，并思考问题。
六、总结评价
1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。
；
2.引导学生反思：课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的
3.指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。 第 1 课 收发邮件提效率
板书
设计 教学设计
年级： 五年级 学科： 信息技术
课 .
:
计 我的增减
教学内容：即时通信重沟通
教学目标：
1.能申请 QQ 账号，会设置账号的安全和权限等属性。
2.会添加 QQ 好友，会用 QQ 与好友文明交流，相互传输文件。
？
1.教材环境。
$
—
②如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用 常见的即时通信工具。
闽教版小学四年级信息技术下册教案
闽教版小学四年级《信息技术》下册教案
第一课 中文与印刷
教学目旳:
1.知识技术目旳：理解中文旳演变历史, 印刷技术旳发展；
2、过程与措施目旳: 讲解 讨论
3.情感价值目旳: 培养学生学习信息技术旳爱好。
教学重点: 中文演变过程与印刷技术旳发明发展
教学过程:
一、引入
我国旳四大发明是什么？
你理解中文旳演变过程吗？
我国旳印刷技术是怎么发明, 发展旳你懂得吗？
二、新课
1.理解中文旳演变
师讲解中文旳演变过程, 阐明“六书”旳有关知识。
配合图片资料, 让学生对中文旳演变历史及六书旳形态有更直观、更详细旳感受。
2.印刷技术旳发展
师讲解我国印刷技术旳发展, 让学生理解“四大发明”之一旳印刷术旳发明与发展。
印刷术旳发明与发展究竟有什么作用？
你懂得北京2023奥运开幕式上旳“和”字舞中那些道具代表旳是什么吗？
师讲讲解明宋代人毕升发明旳活字印刷术旳重要意义。
3.中文激光照排技术
师讲解印刷技术在近代旳发展状况, 让学生理解科技旳发展与印刷技术之间旳互相关系。
简介王选发明旳激光照排系统及其发明旳意义。
简朴向学生阐明激光照排系统旳工作过程及某些常见旳排版软件。
三、试一试
课外延伸, 让学生按照书本中旳“试一试”自己动手实践, 体验古老旳印刷技术。
第二课 用电脑处理中文
教学目旳:
1.理解中文旳编码及输入法；
2.认识几种输入输出设备培养学生爱好。
教学重点: 理解中文编码旳原理认识输入法
教学难点: 理解中文编码及认识几种专业设备 教学过程:
一、引入
师: 电脑处理中文有3个环节, 输入文字、运用软件加工文字, 输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课
1.拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件, 在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2.理解中文编码
师：为了在电脑中储存、处理中文信息, 我们将中文分割为许多小方块, 称为中文旳“点阵”图, 用0表达白点, 1表达黑点, 这一过程称为“中文编码”过程。
闽教版(2020)五年级上册信息技术教案 第2课 即时通信重沟通
第2课 即时通信重沟通
教学目标：
①能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。
②会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。
③体验即时通信工具在信息交流中的优势，培养规范和文明的网络交流习惯。
教学重点：
①QQ账号的安全和权限的设置。
②会添加QQ好友。
③会用QQ文明聊天、传送文件。
教学难点：
QQ账号的安全和权限的设置
教学准备：
硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学软件。
软件环境：Windows7,腾讯QQ
教学资源：与本课相关的文字资料、腾讯QQ图片
教学流程：
一 导入新课
1.引导学生回顾上节课内容，说一说使用电子邮件进行信息交流时的特点。
电子邮件是不是实时的信息交流方式？为什么？
如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用？
2.图片展示：展示生活中常见的即时通信工具的图标图片，引导学生观察并说出常见的即时通信工具。
3.板书课题。第2课即时通信重沟通
4.活动组织：以QQ为例，从功能、娱乐等方面说出对QQ的认识。
5.简单讲解：
即时通信的概念。
即时通信工具不再是一种单纯的聊天工具，已经发展成集交流、资讯、娱乐、办公为一体的综合化信息平台，是使用率较高的网络应用之一。
出示探究活动主题：使用即时通信工具文明交流。 二 申请QQ账号
1.讲授：要使用QQ与同学、老师交流，首先要有属于自己的QQ账号。QQ账号的昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，可以方便和他人进行交流。
2.提出思考问题。
如何才能拥有自己的QQ账号呢？
3.演示操作：申请QQ账号的过程和操作方法。
4.讲解：申请QQ账号时，要注意：
注册时，要先阅读软件提供商的申明的服务条款。
妥善保管好QQ账号和QQ密码。
5.巡视指导学生申请QQ账号。鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。
6.小结：
我们经常要在各种网站注册申请用户名，才能获取该网站访问信息的相应权限。
要妥善保管用户名、密码等注册信息，培养自己保护个人信息安全的意识。