学前教育研究方法期末考试及答案
山东师范大学学前教育研究方法试题期末考试试卷及参考答案
山东师范大学成人高等教育期末考试试题
年级：专业：考试科目：学前教育研究方法
试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷
一、设计与分析题（共3题，共60 分）
1、请就“幼儿教师的游戏观”为研究题目，分别设计一份针对幼儿教师和
幼儿园园长的访谈提纲。
2、请围绕幼儿在某活动区（如娃娃家）的游戏行为设计一份观察提纲。
3、有一个关于三套语文教材对小学4年级学生阅读能力的影响的实验研究。
研究人员在同一学校四年级选择了3个班作为样本，每个班各选用一套教材，分别由3名教师来执教。
实验前，先对这三个班的学生进行阅读能力测试，经过五周的教学，对学生再次进行阅读能力测试。
请问：
（1）该实验的名称是什么？
（2）该实验中，自变量和因变量分别是什么？
（3）该实验属于哪种类型的实验分组设计？
（4）该实验中可能影响实验内在效度的因素有哪些？试列举两个。
二、论述题（共2题，共40 分）
1、教育研究对象的特殊性体现在哪里？
2、教育行动研究具有什么意义？。
学前教育科研方法-国家开放大学电大期末纸考卷考题目答案
【题库】学前教育科研方法（本）客观题一、单项选择题1.下列选项中正确的是（）。
1607、1807[A].一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
[B].研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
[C].具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
[D].研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
答案：D2.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
这里采用的操作定义方法是（）。
1607、1901、2101[A].方法与程序描述法[B].动态描述法[C].静态描述法[D].属于上述三种方法的综合答案：A3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是（）。
1607、1701、1706、1901、2001[A].题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。
[B].题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案。
[C].题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。
题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。
[D].允许有一些创新和个人创意性内容的题目。
答案：D4.研究变量的四种类型分别是（）。
1607、1907、2007、2101[A].称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量。
[B].称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量。
[C].离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量。
[D].称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量。
答案：A5.下列说法中错误的是（）。
1607、1706、1907、2101[A].教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。
[B].对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。
《学前教育科学研究方法》试题答案
《学前教育科学研究方法》试题与答案一、单项选择题1、科学研究是探讨未知的过程，这是科学研究的 B 特点。
A 客观性B 创造性C 继承性D 控制性2、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是 CA纵向研究 B横向研究 C 个案研究 D成组研究3、核查资料是否符合逻辑关系属于 BA 计量审核B 逻辑审核C 资料审核D 资料评定4、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是 BA 时间取样观察 B事件取样观察 C 轶事记录法 D 系列记录法5、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是 DA 真实验B 前实验C 确认性实验D 准实验6、在问卷中 A 是对研究课题的高度、简洁概括的反映。
A 标题B 前言C 指导语D 结束语7、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等方面的表现是问卷理论建构的 BA 因素分析方式B 理论推导方式C 实证标准方式D 逻辑分析方式8、下列哪种问卷回答方式适合于问卷的定性分析 BA 量表式B 填空式C 选择式D 排序式9、把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的A方法。
A 抄录式B 提要式C 札记式D 标记式10、A对文献本身真伪的鉴别。
A 外审B 内审C 互证D 核查11、在行动研究中，研究的动力来自实际工作者，他们自己提出并选择研究的问题，自己决定行动方案属于B A 合作模式 B 支持模式C 独立模式D 内隐模式12、三角分析属于行动研究中的D方法。
A 观察陈述法B 自我报告技术C 情境分析法D 批判反省法13、学前教育科学研究很难在实验室进行研究，一般都是进行现场实验。
这是因为学前教育科学研究具有B特点。
A 多因素B 实践性 C持久性 D 控制性14、将同一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人的发展的共同规律，这是学前教育科学研究的D 趋势。
《学前教育研究方法》期末考试练习题
《学前教育研究方法》期末考试练习题一、选择题1．学前教育研究方法的层次有（）A．方法概论B．方法论C．一般方法D．具体方法2．幼儿园教师反思的特征有（）A．过程性B．实践性C．针对性D．反省性3．教育实验法开创者是（）A．普莱尔B．梅伊曼C．西蒙D．莱布尼茨4．儿童脑功能成像研究的技术有（）A．ERP技术B．fMRI技术C．PET技术D．NIRS技术5．学前教育研究量化研究常用的统计软件有（）A．SPSS B．SASC．Liserl D．Multilevel Analysis6.学前教育研究的特点是（）A．研究对象是儿童B.学前教育研究要探索学前教育科学的认识过程，以揭示和发现学前教育领域内各种现象的客观规律，研究学前教育科学的知识体系为目的。
C.最狭义的学前教育研究视野是幼儿园里幼儿的行为活动和幼儿园教师的行为活动。
D.学前教育不纯是一门应用性学科，注重研究作为一种社会现象的早期儿童教育。
7.下例属于学前教育研究的基本过程是（）A．选择研究问题 B.研究设计 C.收集资料 D.成果表达与评价二、名词解释广义研究狭义研究方法论一般方法具体方法基础研究应用研究开发研究质性研究量化研究三、简述题1．学前教育研究过程有哪6个环节组成？2．学前教育研究技术专业化表现在哪些方面？3．简述质性研究的特点。
4．简述量化研究的特点。
5．简述基础研究的特点。
6．简述应用研究的特点。
四、论述题1．试述学前教育研究方法的演进。
2．为什么说幼儿园教师可以成为行动研究者？3．为什么说成为研究者是幼儿园教师专业成长的需要？4．试述学前教育研究的特点。
5．试述学前行动研究的特点。
五、案例分析题李笑笑是一位幼儿园教师，入职时进了一所经济开发区新办的中心幼儿园，教师紧缺、班容量大，工作高速运转，日常琐事被忙的晕头晕脑，不觉间15年过去了，她要评高级职称，笑笑的教学底工还不错，被评为市教坛新秀，但高级职称需要研究课题、论文，同事们告诉她，评职称的论文需要的是文笔和写作技巧，有论文课题就能申请到。
2018年秋季《学前教育研究方法》期末考核【参考答案】
期末作业考核《学前教育研究方法》满分100分一、名词解释（每小题5分，共30分）1．教育科学研究的道德伦理性答：教育科学研究的最终是更好的促进人的发展，是以人为出发点，以人为最终目的的研究。
因此，教育科学研究不能违背道德伦理，即教育科学研究所采用的方法不能对研究对象的身心发展起到消极的影响。
2．预测性假设答：是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。
3．自然观察法答：是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。
4．个案研究答：又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。
5．课题论证答：是指对选定的课题进行分析、评价和预测。
也就是对本课题国内外研究情况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。
6．“行动研究环”答：是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．确立研究课题的原则有哪些？答：（1）迫切性原则；（2）创造性原则；（3）科学性原则；（4）可行性原则2．简述文献在教育研究中的作用。
答：（1）全面掌握所要研究问题的情况，选定研究课题和确定研究方向。
（2）为研究提供有益的思路、方法。
（3）为研究提供科学的论证依据。
（4）避免重复劳动，提高科学研究的效益。
3．简述教育调查研究的一般特点。
答：（1）教育调查研究完全是在自然状态下进行的，对于研究对象不作任何干涉和控制；（2）教育调查研究是一种间接地观察，调查可以对不能直接观察研究的对象和现象，进行事后追踪研究；（3）教育调查研究能够提供教育现象之间可能存在的因果关系的线索，但并不能直接确定因果关系的存在；（4）教育调查所搜集的资料可以是关于研究对象现状的资料，也可以是关于研究对象过去情况的资料，其中以关于现状的资料为主。
学前教育研究方法试题及答案
学前教育研究方法试题及答案学前教育研究方法试题及答案篇一：学前教育研究方法试题1．基础性研究是指旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究。
2．文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
3．抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。
4．实验室实验实验室实验是在人为设计的环境下，严格控制外界条件进行的实验研究。
5．临床法临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法。
这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作（实验）综合起来，研究儿童心理发展的方法。
6．行动研究行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。
它是以系统地、科学地解决实际问题为目的。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。
2．好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验3．比较教育实验与自然科学实验的区别。
首先，在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象，着力探讨人与物质的关系。
教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象，揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律，着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系。
其次，在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践，主要是在实验室人为地严格控制条件下进行，强调仪器手段工具的先进性。
教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行。
《学前教育研究方法》测试试题
B．时间取样记录
C．协同行动研究
D．全息录像记录
按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于( ) [单选题]*
A．中间系统
B．微观环境(正确答案)
C．外部系统
D．宏观大系统
下列适宜幼儿园教师入职中期的研究方法是( ) [单选题]*
A.工作日志记录
B.时间取样记录(正确答案)
A.关注现实问题
B.阅读国家政策
C.了解专家观点
D.变换角度思考(正确答案)
研究问题的具体化也称为( ) [单选题]*
A.课题过滤
B.课题陈述
C.课题评价
D.课题聚焦(正确答案)
研究关心的是“为什么”的问题，指的是( ) [单选题]*
A.描述性研究问题
B.预测性研究问题
C.理论性研究问题
D.因果性研究问题(正确答案)
C．描述概念的外延
D．描述概念的来龙去脉
所有取样方法的基础为( ) [单选题]*
A．简单随机取样(正确答案)
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样
下列属于描述性研究方法的是( ) [单选题]*
A．问卷调查法
B．访谈法
C．实验研究法
D．简单列举法(正确答案)
研究设计类型选择不包括( ) [单选题]*
观察者不介入观察对象的活动，以局外人或旁观者身份进行的观察指( ) [单选题]*
A.实验室观察
B.定性观察
C.非参与观察(正确答案)
D.自然观察
注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是( ) [单选题]*
A.田野笔记
B.轶事记录(正确答案)
《学前教育研究方法》期末考试及答案
精品文档. 《学前教育研究方法》期末考试试卷考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工整。
4．填写内容不得超出密封线。
一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法2．解释性假设3．追踪法4．文献5．应用性研究6．研究情景的生态化二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？3．简述教育观察研究的特点。
精品文档.4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？三、论述题（每小题15分，共30分） 1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？精品文档. 学前教育研究方法期末考试答案一、名词解释（每小题5分，共30分）1．实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述临床法的实施步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育研究方法期末
考试及答案
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
《学前教育研究方法》
期末考试试卷
考生注意：1．本试卷共有三道大题，满分100分。
2．考试时间90分钟。
3．卷面整洁，字迹工
整。
1．实验室观察法 2．解释性假设 3．追踪法 4．文献 5．应用性研究 6．研究情景的生态化 1．简述临床法的实施步骤。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？ 3．简述教育观察研究的特点。
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
5．研究课题的来源有哪些？ 15分，共30
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？
学前教育研究方法期末考试答
案
1．实验室观察法
是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。
2．解释性假设
是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，这是比描述性假设更高一级的形式，是更复杂、更重要的一种假设。
3．追踪法
追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
4．文献
文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。
5．应用性研究
应用性研究即为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。
6．研究情景的生态化
研究情景的生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述临床法的实施步骤。
（1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。
2．什么是经验总结法？一个好的经验总结的标准是什么？
经验总结法是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。
一个好的经验总结有两个标准：（1）经验本身是好的，即教育实践的经验是成功的；（2）经验总结的结果是好的。
3．简述教育观察研究的特点。
（1）观察的目的指向性
（2）观察环境的自然性
（3）观察过程的直接性
（4）观察主体的能动性
（5）观察结果的客观性
4．简述教育科学研究自身独特的特征。
（1）教育科学研究对象的复杂性；（2）教育科学研究方法的综合性；（3）教育科学研究成果评判的主观差异性；（4）教育科学研究的综合性和整体性；（5）教育科学研究具有较长的周期性；（6）教育科学研究具有较强的针对性和实践性；（7）教育科学研究有很强的群众基础和社会基础；（8）教育科学研究的道德伦理性。
5．研究课题的来源有哪些？
（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。
三、论述题（每小题15分，共30分）
1．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事
项，自选一个有关学前教育领域的课题，编制一份调查问卷。
答案要点：
（1）问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；
（2）正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；
（3）问题不得少于10个。
2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进？
答案要点：
（1）以研究问题为基点；（2）以研究计划为参照；（3）以教师行动为对象；（4）以改进实践为归宿。