仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3 Topic2 Section C
第 1 页 杭后六中 九 年级 英语 科目课堂教学设计
课题 Unit3Topic2SectionC 时间 教师 二次备课
教材分析：本课是九年级第三单元第二话题的第三课时。主活动是1a。通过学习1a，了解在中西方文化中相同的动植物被赋予的不同含义。1b和1c是为检测学生是否理解1a而设计任务，第2局部是针对语言知识设计的习题，3虽然是写作任务，但可以看做是继续探讨文化差异，通过本课的学习，让学生知道要学好英语，不只是会说、会听、会读、会写就够了，还要理解文字所承载的文化。
学习目标：
1.掌握本课的重点词汇和短语，了解东西方文化的差异。
2. 能正确理解含有动植物的英语习语。
3．知道一些常见的动植物在英语文化中的特殊含义。
教学重点难点：
Key points:
Words and phrases: differently, consider, honest, ancient, compare, courage,
mistake, pride, wisdom, be regarded as, compare ...to..., make
mistakes
Sentences: In ancient times, dragons are regarded as...
The ancient emperors compared themselves to dragons.
Everybody makes mistakes at times.
2. Difficult points：
能理解在不同的国家，同一动植物的含义是有差异的。在与英语外乡人士交谈时，要注意这些差异，以免引起误会。 第 2 页
教学过程设计 教学环节 教学内容 教学策略 预设时间
Step1. 1.预习检测〔SectionC词汇、短语〔5ms〕
Task1: 复习SectionB的内容。〔Review Section B .〕肢体语言
Task2：完成1b. (Read 1a and choose the correct answers.)
Task3：从第2段中找出下面短语及句子并翻译。
Task4：根据第3段判断下面句子的正〔T〕误〔F〕。
Task5: 根据第4段，选择正确的答案。
Task6: 独立完成1c，并核对(Complete the table based on 1a. You can
also add something else.)
Task7:listen and follow
Task 8.新知探究〔检测句子预习〕
Task 9 完成2并核对。〔Complete the sentences with the correct forms of
the given phrases.〕
Task 10: 根据3的表格，以“Different Cultures, Different Meanings〞为题写一篇短文。
Some things usually have different meanings in different cultures.____
Step5 Summary
第 3 页 板书设计及课堂小结：
Section C
1.at times
2.stand for
3.regard/consider…as
4.a symbol of
5.make mistakes
作业布置：
1. Remember key points 2. Finish Section C in your workbook.
3. Finish written 4. Review Sections A-C.
教学反思及作业反应：
〔1〕存在问题：
〔2〕解决方法：
1.In ancient times, dragons are regarded as...
2.The ancient emperors compared themselves to
dragons.
3.Everybody makes mistakes at times.
重庆市仁爱版初中英语八年级上册Unit3 Topic3教案
第 1 页 共 8 页 【教学标题】八年级上册Unit3 Topic3
【教学目标】
1、通过练习进一步掌握感叹句结构，能运用解题技巧解感叹句相关题型
2、复习并进一步掌握过去进行时态，熟悉并掌握该时态的时间状语
3、能正确区分引导时间状语的连词when与while的区别，及until的用法
【教学重点】
1、when& while的区别：
延续性动词（表示一段时间）【从句用进行时】
when +
短暂性动词（表示一个时间点）【从句用一般过去时或一般现在时】
while + 延续性动词【从句用进行时】
2、过去进行时的基本结构：was / were + v.-ing + 其他
时间状语：at that time, at nine o’clock yesterday, from seven to nine last night, all day
yesterday, at this time yesterday, at 8:15 this morning, the whole morning yesterday等。
【教学难点】
please变形的不同词性及用法区别与常考结构：be pleased to do sth; be pleased with sb./sth.
【教学内容】
第 2 页 共 8 页 ※考点 1 when & while、until
原文重现：The telephone rings while Jane is practicing the violin.
On the plane from New York, Jim was playing computer games until they served the food.
1.1 此处while = when 意为 “当……的时候”，引导时间状语从句。
仁爱版八年级上Unit2Topic3SectionA教学设计及反思
仁爱版八年级上Unit2Topic3SectionA教学设计及反思
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握仁爱版八年级上Unit2Topic3SectionA的核心词汇和语法，提高英语听、说、读、写四项基本技能。具体包括：
1. 掌握本节课的重点词汇，如：volunteer, opportunity, patient, lonely, helpful等，并能在实际语境中正确运用。
2. 学会使用一般现在时和一般过去时描述自己的经历和习惯。
3. 提高听力理解能力，能听懂并获取关键信息，如：人物、地点、事件等。
4. 提高口语表达能力，能用英语进行简单的人物介绍和经历分享。
5. 提高阅读理解能力，能读懂文章，获取文章主旨和细节信息。
6. 提高写作能力，能仿照课文结构和语言风格，编写一篇关于个人经历的小短文。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1. 采用任务型教学法，通过设置真实的语境和任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，如：图片、音频、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
4. 创设情境，让学生在实际语境中进行角色扮演，提高学生的语言运用能力。
5. 引导学生进行自主探究学习，培养学生的自主学习能力和思考能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1. 增强对英语学习的兴趣和自信心，树立正确的学习态度。
2. 培养关爱他人、乐于助人的品质，认识到帮助他人的重要性。
3. 学会尊重他人，理解和接纳不同的文化背景和生活方式。
4. 增强社会责任感，认识到自己作为一名社会成员，应积极参与社会公益活动。
5. 培养良好的道德品质，如：诚实、守信、友善等，形成积极向上的人生态度。
教学反思：
在本章节的教学过程中，教师应关注以下几点：
仁爱版英语八年级上册 Unit1 Topic3 SectionC 精品教案
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Unit1 Topic3 SectionC 精品教案
Ⅰ. Material analysis
本节课为单元第四课时，主要活动为Section C 的1a 和4。
通过阅读The Modern Olympics, 拓展了学生的视野。在预习本课时，学生需要从报纸、杂志、网络搜寻大量的有关奥运会的相关知识，培养了学生主动探究的精神。本课有关奥运会的话题，让学生了解了奥运会的历史开展过程，明白运动的历史意义，有助于深化学生对运动的热爱之情，从而促进学生们积极主动地参加运动，让自己的身体更加安康。本课稳固了本话题的语法重点Future Tense with will，呈现了重点短语：stand for, every four years, become more
and more popular, have the chance to do sth.等。课后要求学生能结合本单元内容，写一篇介绍自己学校运动会的文章。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims:
1. 能正确拼读以下单词：
modern, Olympics, ring, stand, least, chance, whether, gold;
能明白以下单词或短语的含义：
motto, symbol, stand for, at least, nowadays, compete, host, beginning, medal.
2. 能在英语对话或文章中听懂、读懂以下短语：
stand for, every four years, become more and more popular, have the chance to do
sth.等。
3. 能正确地理解以下句子并能加以运用：
In the future, more cities will have the chance to hold the Olympics.
海南省海口市第十中学仁爱版八年级英语上册Unit3 Topic1 Section C教案
教学设计内容
Unit3 Topic1
What’s your hobby?
Section C
所用教科书 仁爱英语教科书
所教年级 读写课 八年级上册
设计主题 What’s your hobby?
1. 整体设计思路、指导依据说明
本话题是第三单元第一话题，以”hobby”为话题涉及到听说读写的学习。本课是SectionC ,属于读写课。该课的设计注重师生爱好的交流，拉近师生距离，提高学生学习兴趣。根据新课标要求，重视小组合作，小组探究学习来设计活动，通过阅读学习阅读技巧，小组合作学会表达所学内容，实践所学内容。
2. 教学背景分析
教学内容分析：
本课时是属于本话题的第三个课时Section C，以读写语言技能为主。通过阅读一篇关于剪贴簿这个爱好的文章，让学生了解剪贴簿，学会制作自己的剪贴簿。
学生情况分析：
初二年级学生已经对初中生活有了适应，学生的学习自觉性较好，也有了一定英语基础，但学习兴趣度和活跃度没有低年级学生高。
3. 教学目标分析 知识目标
1.学习新单词与短语
Scrapbook, friendship, funny, stupid, ugly, background, paper, scissors, glue, cut, stick, lazy, title,
passage,introduction
能力目标
1.学生能够拼读新单词和短语.
2.学生能够理解文章，掌握一定阅读技巧。
3.学生能够利用课堂上学到的句型，表达制作同学录步骤。
过程与方法
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 3 Section C教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八英(上)Unit1 Topic3 Section C教案设计
（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：host Olympic modern motto ring symbol
短语： 1.stand for
2.at least
3.a symbol of
4.in turn
语法：（1）复习一般现在时。。
（2）学习奥运会的有关表达。
2、教材分析：
本节课为该话题的第三节课，建议用1课时上完。主要复习掌握一般过去时。
3、中招考点：
一般过去时态，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生掌握明白其的正确使用用法。
4、学情分析：
本课旨在帮助学生复习一般过去时态、一般将来时的用法。知识点虽然比较简单，但是本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不足。鉴于这一点，上课前应当充分备足课，让学生一点一点归纳出要点，努力提高学生的学习兴趣，帮助学生打好基础。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P21—22的生词。
2、了解奥运会的知识，理解文章大意，并能熟练做题。
3、阅读1a，能够说出1a的知识点，并能熟练做题。
三、评价任务
1、 针对目标1，通过学习P21—22的生词，让学生并能熟练说出、写出P21—22的生词，并能进行英汉互译。
2、 针对目标2，通过阅读1a,了解奥运会的知识，理解文章大意，并能做题。
3、针对目标3，通过熟读1a，举一些例句，让学生能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
四、教学过程
学习目 标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1.学
习并能
说出、
写出P21—22的生词，并能进行英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P21—22的生词。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
仁爱版八年级英语上册UNIT 1 TOPIC 2 Section C教案
1 / 3
UNIT 1 Playing Sports
TOPIC 2 I’ll kick you the ball again.
Section C
教案
Aims
1.让学生读懂课文中内容，根据短文获取相关的信息，培养学生英语阅读的能力。
2.让学生认识课文中出现的新单词，并能够烂熟运用。
3.将课文主题与生活紧密联系，培养学生在生活中学习英语、运用英语的能力。
4.通过学习让学生能够烂熟运用新学的句型与同学交流。
5.通过阅读本文能懂得篮球和运动关系并能独立完成课后习题。
Key points:
1.在生活中烂熟运用新学的单词和句型。
2.能说出篮球和人类的关系。
Difficult points:
1.引导学生在活动中、生活中灵活运用句型，培养学生英语阅读的能力。
2.引导同学能独立进行思考。
3.理解课文中出现的单词和知识点。
Teaching preparations:
PPT, cards, pictures.
Teaching procedures:
2 / 3
Step 1: Warm-up
1. Greeting:
T: Good morning, girls and boys. Can you tell us something about basketball?
2. Lead-in
T: Talk about the relations between basketball and human being.
Step 2: Presentation
1. The teacher shows the pictures of some types of basketball things and let
students guess?展示一些篮球和篮球明星的图片，询问同学们这是谁？
T: Do you know this is?
T: Can you tell us something about the basketball?
仁爱英语八年级上册unit3topic3教学设计
Unit 3 Topic 3 教学设计
双城市金城二中 谢尚娜
一、教学设计理念
在设计本课时，重点突出我校“生本教育”的课堂模式。运用任务型语言教学模式，通过训练逐渐培育学生对语言的综合运用的能力。与此同时，在课堂中关注学生的学习方式的转变，课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设计者、研究者、增进者、协调者”的作用。在教学中，突出课堂教学的有效性，注重听说读写的实用性，通过交际活动，慢慢培育运用英语语言进行交际的习惯，从而形成踊跃的学习态度，增进语言实际运用能力的提高。在课堂上，还要关注学生课堂的思维含量，通过设置有梯度的任务和小组合作学习的形式，进行有步骤有层次的训练，最终达到“动态生成”的目标。
二、本课的教学内容分析
1）教材分析：本单元是《 仁爱英语 》八年级上册的第三单元话题三的内容。它的中心话题是过去进行时的学习和应用。本课是一节以语法为学习主线，以任务为语言教学模式的起始课，主要教学内容是过去进行时。通过教学任务来整体感知过去进行时用法和语言环境。引导学生初步学会用过去进行时表达意思。
2）教学目标
知识目标：初步感知过去进行时态，进一步培育听、说、读、写的能力。
能力目标：通过听力练习，锻炼英语听力理解能力；通过口语操练，锻炼学生说的能力和交际能力。
情感态度：以自主和合作相结合的学习方式，鼓励学生在小组中协作，一路完成学习的任务， 慢慢形成“团队”意识。 3）教学重点和难点
教学重点：过去进行时大体形式及用法。
教学难点：① 在对话和阅读中整体感知过去进行时语境。
② 创设情景，设计话题，在交际活动掌握语法项目。
三、学情分析：
学生在七年级已经大体掌握了此刻进行时的用法，初步掌握此刻进行时的结构和特征，已经熟练掌握了此刻分词，为这一节课的学习做好了铺垫。可是学生在实际交际中，运用was/were v+ing 这一基本结构和由它转变出来的否定句、一般疑问句和特殊疑问句很容易出现错误。因此在课堂中应该设置有梯度的任务，通过有效的交际训练，来达到教学目标。
仁爱版八年级英语上册Unit3 Topic2SectionA教案
1 Unit 3 Our Hobbies
Topic 2 What sweet music !
Section A 教 案
教学内容：
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Out Hobbies Topic 2 What sweet music ! Section A
63至64页。本课承接topic1爱好表达的基础上学习关于音乐的知识，该课主要学习感叹句的句型和部分与音乐相关的词汇，培养学生对音乐的喜爱，同时以
此为载体通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力，并通过音乐欣赏等培养学生的音乐爱好及各项综合技能。
二、教学目标：
1. 知识目标：
（1） 能够听懂及正确朗读新单词和短语：concert, singer, instrument, violin,
drum, hip hop ,lend sth to s b , borrow sth from sb ,What a pity !
（2） 能根据图、文等了解部分乐器。
（3） 能够朗读对话并了解文章大意 。
（4） 能够理解感叹句的句型，领会说话者对事物的情感态度，
2. 能力目标：
（1） 能根据关键词等进行听前及读前预测，提高听的能力。
（2） 通过听说活动提高学生关于音乐相关话题的交际能力。
3．情感目标
（1） 通过小组间良性竞争与合作，兵教兵的形式，培养友好互助的精神。
（2） 采用音乐视频，小对话，小表演，小竞赛等多种授课方式，激发学生主动学习英语的积极性。
三、教学重难点：
1. 学会听说读1a 。
2. 能够理解感叹句的句型并能简单的运用该句型。
2. 模仿1a, 于实际生活中表达参加音乐会的意图。
四、学情分析：
本课是关于了解部分乐器及谈论音乐会的内容，学生平时接触不多，且学生英语语言知识不够丰富，他们不完全能用英语表达，所以需要老师的指引。另外自己所授的班级学生、老师彼此都陌生，需要老师多营造氛围，多鼓励学生。
八年级英语上册Unit2 Topic2 Section C仁爱版 教案
word
1 / 9 Unit2 Topic2 Section C
Section C部分用2个课时
重点活动是1a和2。
教学目标：
1. 继续练习一般将来时和一般过去时。
2. 了解篮球方面的知识。
教学过程：
第一步：复习
小组或双人表演关于道歉和应答的对话。
第二步:呈现
1. 老师向同学展示图片教学单词：France, Korea, Russia, Canada /Canadian
老师使用第1幅图，师生问答： word
2 / 9 A:What country is it? (帮助学生回答)
B:It’s France.
老师使用第2幅图。师生问答：
A：What country is it? (帮助学生回答)
B：It’s Korea.
老师使用第3幅图。师生问答：
A：What country is it? (帮助学生回答)
B：It’s Russia.
老师使用第4幅图。师生问答：
A：What country is it? (帮助学生回答)
B：It’s Canada.
A：Jim Greenlaw is from Canada. He is a Canadian.
2. 听1a的录音，回答下列问题：
Where will Ming be in March/June/August?
When did Ming start playing basketball? word
3 / 9 读对话，完成1a。
3. 根据1a学生双人活动，完成1b。
第三步:巩固
1. 放录音1a。 学生先听，后跟读并模仿，核对语音语调。
2. 让学生和录音机齐读。人机对话，即学生和录音机对话。
3. 学生两人一组表演1a, 完成1a。
4. 根据1a学生双人活动，完成1b。
第四步:练习
1. 学生独立活动，阅读2文章，回答下面问题：
仁爱版八年级英语上册Unit1Topic2SectionC优质教案
八年级上册教案设计
Unit1PlayingSports
Topic2I’llkickyoutheballagain.
SectionC
Ⅰ.Materialanalysis
本节课的主要活动为1a和2。
1a简单介绍了篮球形成的原因、经过及打篮球基本规则，让学生了解了打篮球的历史意义，教育学生要热爱篮球运动，传承历史文化。2通过近义句的学习丰富了学生的语言积累，避免单一的表达。课后要求学生写一篇有关篮球运动的文章，旨在将热爱运动的思想耕织于学生心中。
Ⅱ.Teachingaims
Knowledgeaims：
1.能根据音标，正确朗读出单词表中单词及短语。
2.能正确拼读并运用单词。
3.能运用can,can’t,must,should等情态动词提建议。如：
Youcanthrowitfromanypartofthecourt.
Youmustfollowtherules.
Youcan’tholdtheballandrunwithit.
Youshouldhavegoodskills.
4.能正确使用以下短语，复述本课课文，简单地介绍篮球运动。
inventsth,comeintobeing,stop…fromdoingsth,followtherules,enjoydoingsth
Skillaims：
1.能听懂本课文本材料以及与篮球运动相关的课堂用语。
2.能熟练地口头谈论有关篮球的历史，规则及意义的话题。
3.能准确朗读课本的文本材料，并能正确地朗读相关的文本材料。
4.能规范地模仿本课课文，写出有关篮球运动的文章。
Emotionalaims：
教育学生要热爱篮球运动，体现合作精神，突出团队协作的重要性。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
Keypoints：
inventsth,comeintobeing,stop…fromdoingsth,followtherules,enjoydoingsth