四年级上册英语习题Recycle2人教(PEP)
人教PEP版四年级英语下册Recycle2单元教案
人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案
人教PEP版四年级英语下册Recycle 2单元教案「篇一」
【课题】Recycle 2 第二课时
【教学重点】能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。
学习歌曲 “Animals on the bus”。
【教学难点】单词的拼写。
【教具准备】
1．展示歌曲内容的图片。
2．相配套的教学录音带。
【教学过程】
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
复习上节课所学故事。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：There are some animals on the bus. Listen！
2．教师播放歌曲，听2遍后问学生：What animals are on the bus?学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。
3．教师再放一遍歌曲，问学生What do the animals sing on the bus? 让学生学一学动物的叫声。
4．让学生看歌词，学唱歌曲。
5．教师说：Now, there are some animals on the farm, too. I am at the
farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。教师鼓励学生积极参加此游戏。 6．教师说：There are some vegetables on the farm, too. I am at the
farm. I see some vegetables. They are tomatoes. 让学生分组继续此游戏。
7．让学生看图阅读Listen and write部分。
8．教师放录音，学生听。
9．教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。
人教版 PEP四年级英语下册Recycle 2 培优测试卷附答案
1 / 8 人教版 PEP四年级英语下册Recycle 2培优测试卷
时间: 40分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
听力部分 (40分)
一、听录音, 选出你所听到的单词。(5分)
( )1. A. shirt B. skirt C. first
( )2. A. shorts B. socks C. scarves
( )3. A. pretty B. sunny C. rainy
( )4. A. sheep B. cheap C. these
( )5. A. eat B. eighty C. expensive
二、听录音, 选出你听到的句子。(5分)
( )1. A. They're horses. B. They're ducks.
( )2. A. Whose coat is this? B. Whose pants are those?
( )3. A. I want to wear my blue pants. B. I want to wear my yellow dress.
( )4. A. They're too small. B. It's too big.
( )5. A. How much is this scarf? B. How much are these sunglasses?
三、听录音, 判断下列图片与你所听内容是(T)否(F)相符。(10分)
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听录音, 选词填空, 补全句子。(10分)
pep人教版四年级英语上册课堂练习题及答案(全册)
pep人教版四年级英语上册课堂练习题及答案
Recycle 1
一、看图选单词。
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
6. ( ) 7. ( ) 8. ( ) 9. ( ) 10. ( )
二、给下列图片选择相应的句子。
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
A. Hi, Mum. This is my new classroom. And this is my desk.
B. She has long hair and big eyes.
C. Look, I have a new schoolbag.
D. This is a Chinese book.
E. He is my uncle. He has glasses.
三、阅读对话，判断句子正（T）误（F）。
Tim: Hi, Mum. I have a new classroom. It is big.
Mum: Really? What's in the classroom? Tim: One blackboard, one computer... Mum: Where is the blackboard? Tim: It's on the wall. Mum: Where is the computer? Tim: Ir's on the teacher's desk. Look! My picture is near the window. A. door B. schoolbag C. candy D. key E. classroom
人教版(PEP)Recycle 2(教案) 英语四年级下册
1
Book4 Recycle2
Read and number ＆Read , write and say
设计思路：本部分是复习类课型，创设去野餐的情境，列购物清单复习单词，去超市购物复习How much is it ?/How much are these?等四至六单元重点句型。最后讨论所购买的衣服、食物等物品，帮助学生了解物主代词的使用方法。通过微课、趣味活动等形式帮助学生梳理知识，巩固应用所学内容，培养学生的综合语言应用能力。
一、教学内容分析：本课选自PEP新版教材Recycle2的内容。Recycle2是对课本4-6单元有关农场、服装及购物等知识点的归纳和提升。由于容量较大，本课节选其中的一部分进行教学。
二、学情分析：，四年级学生经过将近两年的英语学习，已经掌握水果、食物、蔬菜、饮料类单词。通过本册教材5-6两个单元的学习,他们已基本掌握教材中关于服装这一话题的语言知识,但这些知识大多还处于零散状态,本节课中将通过情景的创设,引导学生在运用语言的过程中学会归纳、总结,重新建构自己对于购物这一话题所涉及的语言知识的网络。
三、教学目标：
1.知识目标：学生能够说出并写下有关服装、水果、蔬菜、饮料类的单词。了解物主代词mine, my, your ,yours 的用法；并完成Read and number练习。
2. 语言能力目标:
(1) 学生能在情境中综合运用句型Can I help you? I’ll take it/them.
How much …?
That’s expensive/cheap.模拟购物;
(2) 学生能根据服装单复数在情境中正确使用“-How much is…? –It’s ....”
“-How much are…? –They’re ....”等购物用语。
（3）能够用mine、my, your 、yours 表达自己或别人的物品。
3. 情感态度学习策略目标:学生通过列购物清单，去超市购物，讨论所购物品等活动，锻炼了大胆开口表达、小组合作的能力，增强了交流分享的意识。思维导图的绘制，帮助学生形成自主学习的策略。 2
沂南县四小四年级英语下册Recycle2同步练习1无答案人教PEP版6
1 Recycle 2 习题
一、Look, read and circle.看图读句子，圈出正确的单词。
二、Group the following words.(给下列单词分类，将单词序号填在横线上。
①jacket ②nine ③banana ④math ⑤shirt
⑥orange ⑦three ⑧P.E. ⑨sunny ⑩cloudy
Fruit(水果):__________________
Numbers(数字):__________________
Clothes（衣服）:_________________
Weather(天气)：__________________
Class(课程)：__________________
三、选出最合适的一项。
1、Welcome to our ________！
A. school B. homework C. students.
2、What time is it ? It’s ________.
A. 8 B. 8 o’clock C. clock’s 8 2 3、Is that your sweater ? ________
A. No, It’s B. Yes，It’s C . Yes，it is.
4、What’s the weather like today ? ________
A. It’s sunny B. go C. close
5、How much is this dress ? ________
A. pretty B. too expensive C. It’s 99 yuan .
四、Read and choose根据句意选择正确的单词填空。
人教版PEP英语四年级下册《Recycle2》教学设计3
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教学设计3
一. 教材分析
《PEP英语四年级下册》Recycle 2 是一个综合语言实践活动。本课的主题是关于日常活动，通过学习，学生能够进一步巩固和运用已学的日常活动词汇，提高他们的语言运用能力。教材内容包含了丰富的图片和生动的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。他们对英语学习充满热情，乐于参与各种课堂活动。然而，部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的主题词汇，如“watch
TV、play football、have a snack”等。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握本课的日常活动词汇，并能在实际情境中运用。
2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇进行交流，提高他们的语言运用能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习、运用英语。
2. 任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 激励评价法：注重鼓励和激励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作包含图片、动画和游戏的课件，吸引学生的注意力。
2. 教学卡片：准备本课的生词卡片，方便学生学习和记忆。 3. 实物准备：准备与本课相关的生活用品，如足球、零食等，便于学生直观感知。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示本课的主题，引导学生谈论日常活动。如：“What do
you like to do?”, “What does your mother like to do?”等。
游仙区四小五年级英语下册Recycle2检测卷无答案人教PEP版1
1 Recycle 2检测题
听力部分
一. Listen and choose.(听音，选出你所听到的单词。)
（ ）1.A.April B.October C.January
（ ）2.A.his B.him C.he
（ ）3.A.eating B.singing C.sleeping
（ ）4.A.listening B.having C.eating
（ ）5.A.July1st B.April1st C.June1st
二.Listen and number.(听音，标序号。)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三.Listen and choose.(听问句，选答语。)
（ ）A.They are mine. B.It’s mine.
（ ）A.They are sleeping. B.They are in the room.
（ ）A.It’s on June 1st. B.It’s on October 1st.
（ ）A.Yes,he is. B.Yes,she is.
（ ）A.It’s on Del.1st. B.It’s New Year’s Day.
四.listen and write.(听音，看图，填空。) 1. He is .
2. It’s 11:30 .Chen Jie is .
3. What is Zip doing? She is .
四年级下册英语试题-recycle2 人教PEP2014秋 含答案
2019-2020学年度人教PEP版英语四年级下册recycle2单元测试卷
评卷人 得分
一、选择题（题型注释）
1.Read and choose.（读一读，选出不属于同一类的一项）
（_______） (1) A. cheap B. expensive C. sheep
（_______） (2) A. short B. sandals C. sneakers
（_______） (3) A. hen B. duck C. pretty
（_______） (4) A. onion B. pig C. potato
（_______） (5) A. elephant B. eleven C. thirteen
评卷人 得分
二、阅读理解（题型注释）
Read and judge. （读短文，判断正误，用“T”或“F”表示）
Zoom: It’s warm today.
Zip: Let’s go to the farm.
Zoom: Great!
Zip: Wow! This farm is so big.
Zoom: What are these?
Zip: They are cucumbers.
Zoom: I like cucumbers. They are fresh.
Zip: Are these horses?
Zoom: No, they aren’t. They are donkeys.
Zip: I don’t like donkeys. I like horses.
Zoom: Look! Those are horses.
Zip: Let’s play with them.
Zoom: OK.
2.It’s hot today. （_______）
3.Zip likes cucumbers. （_______）
最新pep人教版小学四年级英语上册Recycle 1--Connect and say; Look, listen and write(第2课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Recycle 1教案
Connect and say; Look, listen and write（第2课时）
教学目标：
1. 能够复习巩固1—3单元的语音知识
2. 能够读出符合1-3单元中发音规则的单词
3. 能够根据发音规则将单词归类，完成连线及填空的任务
教学重点：
能够复习巩固1—3单元中的语音知识
能够读出符合发音规则的单词
教学难点：
能够根据发音规则将单词归类，完成连线及填空的任务
教学过程：
Step 1 Warm up
1. 播放第三单元B中的chant: Tim is my friend.
Teacher：Let’s chant together.
Tim is my friend.
He’s a good, good boy.
He’s tall and thin.
He’s a good, good boy.
Step 2 Lead in
1. 展示Tim的图片，请学生描述一下Tim。
Teacher：This is Tim. What’s he like? Yes, he’s tall and thin. Yes, he has short and brown hair.
Oh, you think his hair is long. For a boy, his hair is long. And his shoes are blue. Very good.
Step 3 presentation
1. 展示Connect and say中的其他四个人物的图片，描述人物特征，请学生猜出其名字。 Teacher：Look at the four pictures. I will say something about them. Please guess who he or she
is. Listen carefully.
人教版PEP英语四年级下册《Recycle2》教案2
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 2》教案2
一. 教材分析
《Recycle 2》是人教版PEP英语四年级下册的一课，主要是对前面所学知识的复习和巩固。本课的主题是关于日常生活中的用品和颜色。通过本课的学习，学生能够进一步巩固和掌握日常用品和颜色的相关词汇，提高他们的听说读写能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。但是对于一些日常用品和颜色的词汇，学生可能还不是很熟悉。因此，在教学过程中，需要注重对学生词汇的输入和输出，并通过大量的练习来巩固所学知识。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读和会写关于日常用品和颜色的词汇。
2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的听说读写能力。
3. 情感目标：通过本课的学习，学生能够增强对英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握日常用品和颜色的相关词汇。
2. 难点：学生能够正确运用所学词汇进行日常交流。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种日常情境，让学生在实际操作中学习和运用所学知识。
2. 情境教学法：通过创设各种日常情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 游戏教学法：通过各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固所学知识。
六. 教学准备
1. 教学材料：教材、课件、单词卡片、日常用品和颜色的图片等。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入学习状态。
2. 呈现（10分钟）
利用课件展示日常用品和颜色的图片，引导学生说出相应的英语单词。如：pen（笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、red（红色）、blue（蓝色）等。