人教版PEP四年级下册英语recycle2-3
人教版 PEP四年级英语下册Recycle 2 培优测试卷附答案
1 / 8 人教版 PEP四年级英语下册Recycle 2培优测试卷
时间: 40分钟 满分: 100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
听力部分 (40分)
一、听录音, 选出你所听到的单词。(5分)
( )1. A. shirt B. skirt C. first
( )2. A. shorts B. socks C. scarves
( )3. A. pretty B. sunny C. rainy
( )4. A. sheep B. cheap C. these
( )5. A. eat B. eighty C. expensive
二、听录音, 选出你听到的句子。(5分)
( )1. A. They're horses. B. They're ducks.
( )2. A. Whose coat is this? B. Whose pants are those?
( )3. A. I want to wear my blue pants. B. I want to wear my yellow dress.
( )4. A. They're too small. B. It's too big.
( )5. A. How much is this scarf? B. How much are these sunglasses?
三、听录音, 判断下列图片与你所听内容是(T)否(F)相符。(10分)
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、听录音, 选词填空, 补全句子。(10分)
英语人教PEP版四年级下册Recycle 2 第二课时教案
第二课时
一、课时内容
Read, write and say Read, write and say
二、课时分析
本课时是人教版四年级下册Recycle 2单元第二课时。围绕“找规律写单词，寻找物品的主人”这两个话题展开，复习巩固or, ar, er, -le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所有格的归纳，本课时的重点是掌握or, ar, er, -le字母组合的发音规则以及名词所有格。
本课时包括两个Read, write and say版块。第一个版块通过呈现一些符合or, ar, er, -le发音规则的单词，引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动，巩固名词所有格的学习。
本课时是复习课，是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时，要根据学生的学情，把握本课的重点和难点，遵循以学生为主体的原则，通过任务型教学法、合作探究教学法等引导学生自主学习。
三、课时目标
（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。
（2）能够正确运用名词所有格。
（3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
四、课时重难点
1.重点
（1）能够掌握or, ar, er, -le的发音规则。
（2）能够正确运用名词所有格。
2.难点
名词所有格的灵活运用。
五、教学准备
⑴ 多媒体课件
⑵一件皮夹克
⑶ 多套P67词卡
六、教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Hi, boys and girls.
Ss: Hi, Miss xxx.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: Very well, thanks.
2. Sing a song
T: Now let’s sing a song “This old hat”
人教PEP版英语四年级下册Recycle2单元检测试卷附答案
四年级下册Recycle 2质量评估题
学校__________ 班级_______ 姓名_____________ 得分_______
Listening Part〔听力局部〕50分
1. Listen and number.〔听音，标号〕8分
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
2. Listen, tick or cross.〔听音，判断〕10分
(1) (2)
( ) ( )
(3)
( )
(4) (5)
( ) ( )
3. Listen and choose.〔听音，选择正确的一项〕10分
(1) What’s the weather like in Harbin It’s __________ and __________.
(2) What’s the weather like in Beijing It’s __________ and __________.
(3) What’s the weather like in Hangzhou It’s __________ and __________.
(4) What’s the weather like in Lhasa It’s __________ and __________.
四年级下册英语教案 Recycle 2 人教PEP版
1 教学设计
PEP人教版四年级下册英语Recycle2 第一课时
一 设计思想
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二 教材分析
本节课是PEP人教版小学英语四年级下册Recycle2(第一课时)本课通过Sarah，Amy等人去野餐来复习四至六单元的单词及句型。因此，本节课我设计了有趣的小游戏，使学生在游戏中复习巩固单词与句子。由此环环相扣，调动学生的学习兴趣。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。
三学情分析
本节课的教学对象是四年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，四年级的学生活泼好动，根据学生这一特点，我采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，又通过小组活动，比赛，游戏来激发学生的学习兴趣。为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，我让学生参与评价，使评价更具有公正性。
四教学项目
new words: 四至六单元四会单词 basic sentences:四至六单元主要句型
五 教学方法
任务型教学法、多媒体教学、游戏教学
六 教学手段
利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。
pep小学四年级英语第六单元 recycle 2
官店民族小学四年级英语电子备课
教学内容 大 课
题 Unit 6 Meet my family 学时 共6学时
本节内容 Let’s learn and Group work 第1学时
目的要求 教学目标：
1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.
2. 能够简单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He looks strong.
3. 能听懂一些简单的指令,如：Act like a „„.并能按照指令做出相应的动作。
4. 会唱歌曲“Father and Mother”。
教具准备：
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学挂图
3、相配套的教学录音带
4、学生的家庭成员照片
内容分析 教学重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother
教学难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
方法 教具学具
程序 教 师 指 导 学生活动
教
学
过
程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family
tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示挂图（自己的家庭照片），用This is my„.
She/He is. „进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my„.
She/He is. „进行介绍和描述。 （二） 呈现新课 （Presentation）
1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I
最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 1--Read and write. Read and circle(第3课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语下册Recycle 1教案
Read and write. Read and circle（第3课时）
教学目标：
1. 能够掌握1~3单元字母组合发音规律。
2. 能够根据句子意义，并能根据意义和发音规则拼写单词。
3. 能够注意句子中首字母需要大写的规则。
4. 能够掌握1~3单元核心句型。
教学重点：
（1）能够掌握1~3单元字母组合发音规律。
（2）能够掌握1~3单元核心句型。
（3）能够注意句子中首字母需要大写的规则。
（4）能够通过阅读独立完成任务的活动。
教学难点：
（1）能够根据句子意义，并能根据意义和发音规则拼写单词。
（2）能够理解文本含义，并能够进行图文信息匹配，选择不对称的信息。
教学过程：
Step 1 Warm up
1. 师生问候
T: How are you, boys and girls?
Ss: I’m fine, thanks. And you?
T: Very well, thanks. What’s the weather like today?
S1: It’s sunny/windy…
2. Let’s do
It’s time for breakfast.
Let’s drink some milk.
It’s time for lunch.
Let’s have some chicken.
It’s time for dinner. Let’s eat some rice.
It’s time for PE class.
Let’s jump and run.
It’s time for English class.
Let’s read and write .
It’s time for music class.
Let’s sing and dance.
（播放课件，师生边拍手，边吟诵Let’s do）
(人教版PEP)三年级英语上册Recycle 2
Recycle 2检测卷
(满分：100分)
一、听录音，选出你所听到的单词。每小题听一遍。(10分)
( )1. A.bag B.bear C.crayon
( )2. A.cake B.cat C.foot
( )3. A.five B.fish C.foot
( )4. A.monkey k C.mouth
( )5.A.ruler B.rice C.red
二、听录音，给下列图片标序号。每小题听两遍。(10分)
( ) ( ) (
)
( ) ( )
三、听句子，判断你所听到的内容与图片是（√）否（×）相符。每小题听两遍。（10分）
1. ( ) 2. ( )
RJ人教版PEP 四年级英语 下册 同步练习题电子课堂作业(单元考试试题试卷) Recycle 2练习题
四年级下册Recycle 2质量评估题
Listening Part（听力部分）50分
1. Listen and number.（听音，标号）8分
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
2. Listen, tick or cross.（听音，判断）10分
(1) (2)
( ) ( )
(3)
( )
(4) (5)
( ) ( )
3. Listen and choose.（听音，选择正确的一项）10分
(1) What’s the weather like in Harbin? It’s __________ and __________.
(2) What’s the weather like in Beijing? It’s __________ and __________.
(3) What’s the weather like in Hangzhou? It’s __________ and __________.
(4) What’s the weather like in Lhasa? It’s __________ and __________.
(5) What’s the weather like in Haikou? It’s __________ and __________.
人教PEP版(三起)四年级英语下册精品教案 Recycle 2 第二课时
第二课时
一、课时内容Read,writeandsayRead,writeandsay
二、课时分析
本课时是人教版四年级下册Recycle2单元第二课时。围绕“找规律写单词，寻找物品
的主人”这两个话题展开，复习巩固or,ar,er,-le的发音规则以及通过对话复习名词所有格。
培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第二课时是对4~6单元字母组合和名词所
有格的归纳，本课时的重点是掌握or,ar,er,-le字母组合的发音规则以及名词所有格。
本课时包括两个Read,writeandsay版块。第一个版块通过呈现一些符合or,ar,er,-le发
音规则的单词，引导学生归纳发音规则。第二个版块通过呈现看图、读句子填空的活动，巩
固名词所有格的学习。
本课时是复习课，是对所学知识的查漏补缺。设计教学过程时，要根据学生的学情，把
握本课的重点和难点，遵循以学生为主体的原则，通过任务型教学法、合作探究教学法等引
导学生自主学习。
三、课时目标
（1）能够掌握or,ar,er,-le的发音规则。
（2）能够正确运用名词所有格。
（3）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
四、课时重难点1.重点
（1）能够掌握or,ar,er,-le的发音规则。
（2）能够正确运用名词所有格。2.难点
名词所有格的灵活运用。
五、教学准备
⑴多媒体课件
⑵一件皮夹克
⑶多套P67词卡
六、教学过程Step1Warmup
1.Greeting
T:Hi,boysandgirls.
Ss:Hi,Missxxx.
T:Howareyoutoday?
Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?
T:Verywell,thanks.
2.Singasong
T:Nowlet’ssingasong“Thisoldhat”
（课件展示歌曲，教师与学生一起拍手唱歌。）
教学资源：歌曲
设计意图：师生共唱歌曲，拉近了师生间的距离，活跃了课堂气氛。Step2Leadin
1.Reviewthewordsaboutclothes.T:Ihavesomethings.Doyouknowtheirnames?What’sthis?
人教PEP版四年级下册英语课课练--Recycle 2 第一课时(附答案)
Recycle 2
第一课时
一、判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同。
( ) 1. cake cat ( ) 2. we hen
( ) 3. nice kite ( ) 4. box orange
( ) 5. music bus
二、选出下列每组单词中不同类的一项。
( ) 1. A. monkey B. goat C. fat
( ) 2. A. warm B. wear C. cold
( ) 3. A. twenty B. twelve C. carrot
( ) 4. A. umbrella B. pear C. apple
( ) 5. A. close B. window C. open
三、单项选择。
( ) 1. How many _______do you have?
A. lamb B. cows C. sheeps
( ) 2. How much _______ the carrots?
A. am B. are C. is
( ) 3. It’s windy _______Beijing.
A. in B. at C. on
( ) 4. John _______.
A. have many apples B. has an apple C. has a apple