外研版五年级下册英语《Will you help me》PPT说课
Module_8_Unit_1Will you help me外研版英语五年级下册
1 Module 8 Unit 1设计
科目版本 小学英语(三年级起点)外研版 五年级下册
章 节 Module 8
课 名 Module 8 Unit1 Will you help me?
学习目标
学习重难点 1. 能够听懂、会说、并初步运用paper, Chinese, so, word等词汇。
2. 能够听懂、会说、并认读句型“Will you help me? I’ll make a kite.” ，并能在实际情境中灵活运用。
具体环节设计
教学环节 内 容 多媒体素材 素材使用意图 制作要求
1. 教师上课
1.1热身导入
1. 热身导入
(1) Listen and answer.
Look at the picture. What present will John
make for his cat? Let’s listen.
同学们，让我们一起听一听，小男孩儿将会给他的小猫准备什么生日礼物？ 图片：
jpg001.jpg
音频:
mp3001.mp3
通过展示图片并听录音，引出本节课的内容，为导入新课做铺垫。
jpg001.jpg点击可放大
有音频播放按钮。学生点击按钮即可听录音完成活动。
2 1. 热身导入
(2) Find out.
Yes, He’ll make a paper fish for her.
他将会给他的猫做一个纸鱼作为生日礼物。 图片：
jpg002.jpg
jpg002.jpg点击可放大
1. 热身导入
(3)Watch and read.
Let’s watch the video and read after it.
让我们一起跟着读一读。
图片：
flash001.jpg
动画：
flash001.swf 出示图片与句子，引发学生的思考，并看图识句，学习新知。
flash001.jpg点击不放大
点击图片flash001.jpg链接动画。动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
外研版(一起)五年级英语下册教案Module 8 Unit 1 Will you help me教案
1 Module 8 Unit 1 Will you help me教案
教学内容：
外语教研英语(一起)五年级下册 Module 8 Unit 1 Will you help me 部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrase）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- Will you help me?
---你会帮助我吗？
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Game (游戏环节） 2 操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
PEP五年级英语下册全册说课稿合集
Unit 1 My day 说课稿
Part A Let' s learn & Read and write尊敬的各位老师，很高兴能够在这个特殊的场合和各位对英语教
学进行交流，不足的地方请各位老师多多指教。
我说课的内容是人民教育出版社PEP五年级下册Unit 1 My day
A部分的Let' s learn和Read and write下面，我将从说教材、说教
法、说学法、说教学程序，说板书设计五个板块进行说课。
一、说教材
1、 教材分析
本课选自义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第一单
元，重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况以及周末活动
安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元内容与
日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生
在学习中理解和运用，学生有话可说，可以培养学生的语言交际能力。
本课时是A部分的Let' s learn和Read and write,我把它设置为本单
元的第一课时，它是整个单元的重点，占有很重要在地位，为后面课
时的学习做铺垫。
2. 教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学
生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学
生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分
析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下
：(1) 知识目标:能够正确听、说、认读短语：do morning exercises, eat
breakfast, have---class, play sports, eat dinner 和能够正确听、说、朗读
“ When do you…？卜®!:…”等询问他人和表达自己作息时间的交际
用语。
(2) 能力目标：能够听懂、会说句型"When do you…？ [•••at…”, 并根据实际情况运用所学动词短语表达自己的作息时间。
(3) 情感目标：引导学生养成良好的作息习惯。
五年级下册英语Unit 1 Will you help me优秀教案
1 五年级下册英语外研版Module 8
Unit 1 Will you help me?教案
【教学目标Teaching aims】
(一）语言知识与能力目标
1.能力：能够表达请求和意愿，学会表达自己将要做某事的句型。
2.词汇：通过学习，学生能听说、认读单词和短语paper, Chinese, word,
drew(draw的过去式），piece，paint，put,present,of course等。
（二）过程与方法目标
1.学生能听懂、会说、会读、会译句子Will you help me ? I’ll make a
kite.It will be a great present.It’s a Chinese dragon.
2.理解will的有两种含义：一种是表示将来时；另一种是在Will you help
me？这句话中will表示一种意愿，表示征求别人的意见，寻问别人的建议。
3.写：全体学生能按课文内容完成课堂练习。
（三）情感态度价值观目标：
在教学中向学生渗透情感教育，树立学生互帮互助的良好品质。乐于接触外国文化，增强爱国意识，在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化的异同。
【教学重点】1.学习句型：Will you help me ? I’ll make a kite.
It will be a great present.
2.理解will的有两种含义：一种是表示将来时；另一种是在Will
you help me？这句话中will表示一种意愿，表示征求别人的意见，寻问别人的建议。掌握习惯搭配/短语，如“visit my cousin拜访我的表哥，make a kite制作风筝”等。
【教学难点】能用所学句型表达请求和意愿以及询问对方将要做某事。
【教学课时】2课时。
【教具准备】课件，教学卡片，礼品盒，奖品贴画。
第二课时
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 8 Unit 1 Will you help me.教案
外研版(三起)-英语-打印版
Module 8 Unit 1 Will you help me.教案
教材分析
本课是三年级起点第六册英语Module 8 Unit 1的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：will you…….? 及回答：Yes, I will./No, I won’t.并且会用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用能力及观察思维想象能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。
学生分析
五年级学生已经学了两年多的英语，有一定的听、说、读、写能力，英语学习习惯也基本形成。在以前的学习中，对本课的知识已经有过接触，教师要充分利用学生已有的知识，积极调动学生参与的积极性，从学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。
教学目标
a.语言知识目标：
Key vocabulary: of course、cousin、Chinese dragon、word。
Key sentences: I’ll make a kite. Will you help me? Of course, I will
b.语言技能目标：能听懂课文大意，能运用will来询问某人是否打算做某事，并对其回答。
c.情感态度目标：通过饶有情味的小故事的学习，充分激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性，同时培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。
教学重难点
重点：掌握 Will you help me? Of course I will.这些句子. 并能在实际情景中运用Will you ...? Yes, I will./No, I won’t.。
难 点：正确使用Will及动词进行交流问答。
设计理念
教师从学生生活实际入手，设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。启发、引导学生进行合作、交流，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生综合运用能力。
外研社五年级英语下册《Will you help me》教案设计
外研社五年级英语下册《Will you help me?》教案设计
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教 师指导下，通过以“自主、探究、合 作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高
设计思路说明
【创设情境】
教师首先简单的问好，学生养成运用英语的习惯，让英语真正融入生活中。教师创设情境，即将出国游玩想给国外的朋友带份礼物，请学生帮忙想一想该带什么礼物。通过创设送礼物的情境， 已发学生的思考，为新知识的教学打下基础。
【启发思考】
学生头脑风暴想想可以送送什么礼物。
【自 主或小组探究】
教师播放课本听力，并独立思考教师提出的问题。学生两人一组合作表演对话，巩固对课文的理解。学生在学习掌握知识，学会独立思考，更能养成良好的学习习惯和与他人合作的意识。
【协作交流】
学 生通过前面的学习对于本课的知识的 掌握，在游戏中巩固句型。让学生在真实情景和语音语义之间建立联系，在实际语境中理解、掌握和运用表示“某人是否打算做某事”。
【总结提高】
整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，在探究型教学模式下，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型。最后教师最后将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生内化为知识框架，更好的运用到生活中去。
教材分析
本课是一年级起点第十册英语Module 8 Unit 1的课文教学。本课为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：Will you…？及回答：Yes， I will./No， I won‘t.并且会用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用能力及观察思维想象能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。
外研版(三起)五年级英语上册第二模块测试题及说课讲解
外研版 ( 三起 ) 五年级英
语上册第二模块测试题
及答案
精选资料
Module 2Unit 1同步练习 ( 五年级 )
一、单项选择（ 15）
() 1 Will you help_____ ?A heB himC his
() 2 How many _____ do you want ?A appleB applesC an apple() 3 How _____milk do you want ?A manyB muchC few() 4 How much is it going _____ ?A to costB costC costs
() 5 How many things are there _____ the list ?A in B atC on() 6 I want to buy a _____ .A hamburgerB cheeseC hamburgers
() 7 What about a _____ ?A dogB appleC oranges() 8 His birthday is on Sunday . I want to buy _____a present .A herB himC he
() 9 Let’s go to the _____. We need food for our picnic .A supermarketB hospital C cinema
() 10Amy and Sam like _____.A bananaB bananasC cat() 11Here _____ your oranges .A isB amC are() 12Hello. How _____ oranges do you want ?A manyB long C much
() 13What about some pears ?_____.A Yes, I do .B Yes, I like pears.C Yes, it is .() 14Do you like _____, Lingling ?A cheesesB cheeseC chees
五年级英语下册Module8Unit1《Willyouhelpme》教案外研版(一起)
1 Module 8 Unit 1 Will you help me
一、教材分析
Module 8 Unit 1的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：will you……？及回答：Yes, I will. / No, I won’t.和用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用的能力及观察思维想象能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。
二、学生分析
通过近3年的学习，学生已经对一般将来时态有了一定的了解，能表达自己的意愿、决定。本课利用多种方法，使学生进行操练，学生在知识上有了更高的拓展。 三、教学目标
（一）知识目标：
1.了解运用一般将来时态，了解will及相关形式的用法。
2.学用will表达自己的意愿。
（二）技能目标
能听懂课文大意，听懂一般将来时态的语境、语意，会使用will来进行一系列的问答。
（三）情感目标：
通过学习用will来表达意愿，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，友好相处。
五、 教学重点：
掌握 Will you help me?
Of course .I will.这些句子，并能用Will来表达自己的意愿。
六、教学难点：
比较一般将来时态和一般过去时态，正确使用Will及动词原形。 七、 辅助资源：
图片、录音机、头
Module 8 Unit 1
一、热身运动
唱英文歌曲
II、Presentation:
1.师：Daming is going to visit his cousin in America next Sunday. His cousin’s
name is Simon. What present will he take? Here are some presents. （出示课件） I
don’t know what present will Daming take. Will you help me? （板题）
外研版一起小学英语五年级下册Module8Unit 1 Will you help me word教案 1
外研社（一起）五年级英语下册
Module 8 unit 1 Will you help me?
Teaching materials：表达自己的决定。
Teaching objective: 学习一般将来时的陈述句，一般疑问句及回答。
Teaching main points: I think I’ll…
Will you…? Of course/Yes, I will. No, I don’t.
I think I’ll make a Chinese kite!
Will you help me? Of course, I will.
Teaching course:
Step 1 warm up
1.Greeting:
2. Listen and do.
fly kites play football play chess ride a bike
take photos wear a T—shirt read books play the violin
play computer games eat eggs and sausages
3.Free talk
What’s your name? What’s the date?
What’s his name? What day is it today?
What’s the weather like in Qingdao?
Where are you going this weekend?
Step 2 presentation
1. Children, we’ll learn Module 8, will you help me? (出示课题)
Let’s watch CD-ROM and think two questions.
五年级下册英语Unit 1 Will you help me
爱学习 要动脑
Unit 1 Will you help me?
一、对号入座。(选择合适的介词填空)
1. My grandpa lives ________ New York.
2. I’ll make a paper plane ________ her.
3. What ________ playing football?
4. You can write your name ________ it.
5. —Can you help me? —Yes, ________ course.
二、单项选择。
( ) 1. Tom ________ got a toy car.
A. has B. having C. have
( ) 2. Thank you ________ your help.
A. for B. to C. with
( ) 3. Tomorrow is my ________ birthday.
A. mother B. mother’s C. mothers’
( ) 4. Let’s ________ a kite for him.
A. makes B. making C. make
( ) 5. It ________ a great present.
A. be B. will be C. will is
三、选择合适的单词填空。
1. The lovely girl is from ________.
2. The girl’s mother is ________.
3. Thank you for ________ me.
4. Will you ________ me?
5. The ________ blows(吹) the leaves(树叶) off the tree.
6. It will be ________ tomorrow.