牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons Grammar 示范公开课教学课件
最新牛津译林初中八年级英语上册 Unit 7 Seasons说课稿
最新初中英语精品资料设计
最新初中英语精品资料设计 1 Unit 7 Seasons
Reading (1) 说课稿
一、说教材
（一）教材的地位和作用
1. 教学内容分析
A poem about the seasons是牛津译林版初中英语8A Unit7 Seasons Reading第一课时。这是一篇有关四季的优美诗歌，学生在阅读中对季节和天气有一个整体的认知，具备基本的季节变化常识。学生通过细细品读诗歌的韵律，从中感受到季节的美和大自然的奇妙，从而引导他们爱护自然，保护环境。
2. 教学重、难点
教学重点：
掌握描述四季特征的词汇和运用句型表达在不同季节所做的事情。
教学难点：用正确的语音、语调朗诵诗歌；运用季节、天气词汇进行日常交际对话。
八年级学生已经具备了单词认读、拼写和一定的阅读能力。在本课之前，学生已经学习了季节的单词并且能用简单的短语、句子说出在相关季节所做的事情。
（二）教学目标
1. 知识目标
①掌握有关四季气候和特征的词汇、短语、句型。
掌握单词：shower, upon, temperature, steam, harvest, drop, rise, shade…
掌握短语：be full of, fly far away, forget to grow, turn brown…
掌握句型：What a perfect time to fly a kite!
Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and the temperature
drops.
②熟练吟诵诗歌，把握诗歌节奏，能找出诗歌中押韵的单词。
2. 能力目标
①灵活运用句型表述自己在不同季节所做的事情。
②读懂四季小诗，了解四季的变化。
③通过“互动型”教学途径，培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，培养学生的语言能力和自主学习的能力。
牛津译林版八年级英语上册《nit 7 Seasons Welcome to the unit》赛课导学案_14
1 牛津英语8A Unit 7 Seasons
Welcome to the unit
教学设计
一、教材分析：
本课是牛津英语8A Unit 7 Seasons的第一课时，是一节热身课。本单元的主要话题是季节。通过本节课的学习，学生能够了解有关季节及天气的英文表达以及不同季节的天气变化，对季节、天气有一个整体的认知，具备基本的季节天气常识。除此以外，能正确地描写天气变化的词汇和句型，并表达自己所喜爱的季节。
谈论最喜欢的季节。
二、教学目标：
1. 知识目标：To grasp the new words and expressions --bet, foggy, rainy, snowy, with nothing on,
it’s the best time to do sth.
2. 技能目标：To know some expressions about different weather.
To learn to talk about your favourite seasons .
3. 情感目标：To love the nature and the life by learning the four seasons.
三、教学方法分析：
1. 采用多媒体教学，让学生通过操作平板进行学习，不仅增强学习英语的趣味性，对不同的天气有直观的认识，而且让每个学生都参与到课堂中。
2. 采用任务型教学法，培养学生自主学习的能力，综合运用知识的能力。通过小组合作的教学途径，培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力，提高学生的语言能力和学习能力，让学生得到自我发展和个性发展。
四、教学过程
Step 1 Lead-in
1. Show a video about seasons. Ask Ss how many seasons there are and what they are.
牛津译林版八年级上册英语Unit7Seasons-Grammar同步练习
牛津译林版八年级上册英语Unit7Seasons-Grammar同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、根据首字母填空
根据句子意思和所给提示，用合适的单词填空
1．I think I have a ________ (发烧).
2．The sun went behind a ________ (云).
3．He caught a bad cold and ________ (咳嗽) a lot.
4．There is an _________ (难闻的) smell in the kitchen.
5．He ________ (踢) the door in and rushed into the house.
6．She was very ill, but ________ (luck) she is now out of danger.
二、其他
判断下列句子的句型结构，在括号内填上相应的序号
A．S + V B．S + V + O C．S + V + P D．S + V +IO + DO E. S + V + DO +OC
7．It is dangerous.
8．You must wait.
9．Amy is writing an e-mail.
10．The singer sang us another song.
11．The sun rises in the east every morning.
12．Daddy bought Simon a new dictionary.
13．Mr. Green asks me to finish the homework on time.
三、句型转换
句型转换，每空一词
14．Could you lend me your new bike? (同义句转换)
07牛津译林版 8A Unit 7 Seasons语法知识点
8A Unit 7 Seasons语法知识点讲解
一【课文重点内容和语法知识】
1 about the four seasons 关于4个季节
2 to use the new words to talk about the four seasons 使用新单词来谈论四季
3 different kinds of verbs and sentences structures不同种类的动词和句型结构
4 the suffix –y 后缀-y
二 【重点短语】
1 look cool 看起来很酷 2 the rest time to do sth. 做某事的最好时间
3 in summer 在夏天 4 go swimming 去游泳
5 be full of 充满…… 6 forget to grow 忘记了生长
7 fly far away 飞往远方 8 play among flowers 在花丛中玩
9 turn brown 变黄 10 rhyme with 与……押韵
11 on a hot summer afternoon 在一个炎热的夏天下午 12 drop below… 下降到……以下
13 the lowest temperature 最低温度 14 stay above zero 在零度以上
15 a bit 16 with the help of --- 在---的帮助下
三 【重点句型】
Welcome to the unit
1. Is this one OK?
解析：one作代词，代替前面提到过的同一类人或物，其复数形式ones.
I haven‟t got a pen. I‟ll have to buy one.
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons 单元测试题
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Seasons 单元测试题
1 / 6 Unit 7 Seasons
Ⅰ.单项填空(20分)
( )1.Nancy took her temperature and found she had a ________．
A．cough B．toothache C．cold D．fever
( )2.Some students are busy ________ for the exam and the rest ________ playing
outside.
A．preparing; is B．to prepare; are C．preparing; are D．to prepare; is
( )3.—________
—It's rainy.
A．How is the weather like? B．What does the weather?
C．What fine weather! D．What's the weather like today?
( )4.When you________ me last night, I________ the piano.
A．were calling; was playing B．were calling; played
C．called; played D．called; was playing
( )5.Choose the correct structure of this sentence “He gave Betty a nice present.”
A．S＋V＋O B．S＋V＋IO＋DO
C．S＋V＋P D．S＋V＋DO＋OC
( )6.I think it's useful for you ________ a second language.
A．learn B．to learn C．learning D．to learning
江苏版牛津英语八年级上Unit 7 Seasons 教案
第 1 页 2013-12-4 立德 践行 敬业 求真
2013-2014学年度第一学期八年级英语学科集体备课教案 主备人： 审核人：
课题 Unit 7 Seasons ---Welcome to the unit
课时 第一课时 执教时间 复备人
教学目标 1.知识目标：
学习词汇：bet, foggy, rainy, snowy,
学习词组：look cool, with nothing on, so hot
学习句子：
Which season do you like best?
It’s the best time to play football outside.
Which is your favourite season?
2. 技能目标：
Learn to describe weather and seasons.
Learn to talk about your favourite seasons.
3. 情感目标：学习使用不同的形容词来谈论自己喜欢的季节。
教学重点 Learn to talk about your favourite seasons.
教学难点 Learn to describe weather and seasons.
教学媒体 录影机，多媒体，实物等
教学过程 Step1：预习指导与检测 见导学案
交流预习情况，讨论预习中存在的问题
Step2：展示目标 见导学案
Step3：课堂导学与互动
任务一：Free talk
Show some pictures to talk about :
How many seasons are there in a year? What are they?
How many months are there in each season? What are they?
What’s the weather like ?
新译林版英语八年级上册Unit7语言点讲解
- 1 - 8A Unit 7 Seasons语法知识点讲解
一【课文重点内容和语法知识】
1 about the four seasons 关于4个季节
2 to use the new words to talk about the four seasons 使用新单词来谈论四季
3 different kinds of verbs and sentences structures不同种类的动词和句型结构
4 the suffix –y 后缀-y
二 【重点短语】
1 look cool 看起来很酷 2 the rest time to do sth. 做某事的最好时间
3 in summer 在夏天 4 go swimming 去游泳
5 be full of 充满…… 6 forget to grow 忘记了生长
7 fly far away 飞往远方 8 play among flowers 在花丛中玩
9 turn brown 变黄 10 rhyme with 与……押韵
11 on a hot summer afternoon 在一个炎热的夏天下午 12 drop below… 下降到……以下
13 the lowest temperature 最低温度 14 stay above zero 在零度以上
15 a bit 16 with the help of --- 在---的帮助下
三 【重点句型】
Welcome to the unit
1. Is this one OK?
解析：one作代词，代替前面提到过的同一类人或物，其复数形式ones.
I haven’t got a pen. I’ll have to buy one.
八年级英语上册 Unit 7 Seasons教案 (新版)牛津版 教案
Unit 7 Seasons
课 题 Comic strip and Welcome to the unit
课 时 Period 1 教 具 A recorder and teaching pictures
Teaching
aims To revise vocabulary and expressions to describe seasons at the same time,
learn more new words and phrases.
Teaching
focus 1. To revise vocabulary and expressions to describe seasons of the year
2. To guess meaning from context
3. Talk about your favourite seasons
Difficult points To master different ways of talking about weather
Teaching
method Free talk, Presentation, Practice, Consolidation.
Teaching procedures The second
preparing lessons
Step 1 Presentation
Teach the new words such as sunny, cloudy ,windy and so on with the
help of media
Ask questions:
What’s the weather like today?
It’s the sunny\cloudy\windy……
Present our students a picture of the rain. Look, It’s raining .
牛津译林版八年级上册Unit7《Seasons》(Reading1)说课稿
牛津译林版八年级上册Unit 7《Seasons》（Reading 1）说课稿
一. 教材分析
《Seasons》（Reading 1）选自牛津译林版八年级上册，主要讲述了四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。文章内容丰富，语言简练，贴近生活，易于学生理解和接受。通过学习本篇文章，学生可以掌握季节的相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力，同时也能培养他们对生活的热爱和观察力。
二. 学情分析
八年级的学生已具有一定的英语基础，对日常生活中的事物有一定的了解。但他们在阅读理解方面还需进一步提高，特别是对于长篇阅读材料的理解和分析能力。此外，学生们的思维方式和表达手段较为单一，需要通过本节课的学习，激发他们的创新意识和表达能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握季节的相关词汇和表达方式，了解四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
2. 能力目标：学生能够提高阅读理解能力，学会从文章中获取有用信息，并进行简单的信息整合和表达。
3. 情感目标：通过学习本篇文章，培养学生对生活的热爱和观察力，激发他们积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点
1. 重点：季节相关词汇的掌握和运用，以及阅读理解能力的提高。
2. 难点：对文章中长句和复杂句型的理解，以及如何运用所学知识进行创新表达。
五. 说教学方法与手段
本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导。通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力。同时，运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论季节，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关练习，教师进行讲解和解答。
3. 词汇学习：教师引导学生学习文章中的季节词汇，并进行实际运用。 4. 任务型活动：学生分组讨论，根据文章内容创作关于季节的短文。
5. 展示与评价：各小组展示自己的作品，全班同学进行评价和投票。
八年级英语上册unit7seasons教案（新版）牛津版-（新版）牛津版初中八年级上册英语教案
Unit7 Seasons
主备教师教学设计二次备课
教学目标1. Lead to the topic about seasons.
2. To know some expressions about different weather.
3. Learn to talk about students’ favourite seasons.
重点难
点Learn to talk about students’ favourite seasons.
化解重
难点的
方法与
手段1 使用直观教具，创设情境呈现
2 联系实际，激发学生的兴趣
教学流
程设计Step 1. Presentation
1. Show some pictures to learn some words .
2. Then read aloud the new words.
foggy, rainy, snowy
Step 2.Do some exercises.
1. Do Part A on page 81.
2. Check the answers.
Step 3. Listen and answer
1. Listen to the tape and answer the follow
questions.
1) What does Eddie ask hobo to do?
2) Is it cold today?
3) Does hobo think Eddie look cool?
2. Read the dialogue after the recorder.
3. Read the dialogue in pairs.
4. Act it out.
Step 4. Listening.
1. Listen to part B and answer the following
question.
1) Which season does Simon like best?