语文七年级上册苏教版补充习题答案
语文七年级上册苏教版补充习题答案
对待难的七年级语文补充习题--我难人难我不畏难;小编整理了关于语文七年级上册苏教版补充习题答案，希望对大家有帮助!
语文七年级上册苏教版补充习题答案(一)
安恩和奶牛补充习题答案
预习提示
文章写的是老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，问津者不少，但安恩却拒不出售。最后，人们气愤起来，安恩才说出真情：她不是来卖牛的，而是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它和同类相聚散心。表现了安恩的淳朴和慈爱。作者通过这样一个故事提醒人们：要爱护动物，重视每个动物的情感需求。
随文练习
一、省略
二、可对调：①偎依—依偎 ②皱褶—褶皱 ④散发—发散 ⑥刷洗—洗刷 不可对调：③僵硬 ⑤屠宰 ⑦羞怯 ⑧瑕疵
三、七手八脚、七长八短、七嘴八舌、七拼八凑、七颠八倒、七零八落、七上八下、七扭八歪、七折八扣、七荤八素、七高八低、七七八八等
四、1.看看 2.端详 3.瞅了瞅 斜视 张望
问题探究
一、
1.第一种方式：先交代谁说话，再写说了什么。如：可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”
第二种方式：在说的话中间交代说话人。如：“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”
第三种方式：先写说的话，再交代是谁说话。如：“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。 (“此外”的对话描写方法可由答题者根据自己的阅读积累作答) 2.
(1)可能是已经卖出，所以不再理睬别人。
(2)既然不卖，为什么要来这里?是因为你的奶牛好吗?实在不可思议。
(3)有可能她不是奶牛的主人(看看她的衣着)，所以她没有权利卖。
(4)既然是你的，却又不肯卖，实在不可思议! 集市是做买卖的地方，买牛人对安恩带着奶牛到集市却不卖有很多猜测。他的话都是根据安恩的回答而问的，完全符合正常的思维。回答的内容只要能基本符合问话的大致思路即可。
3.回答“那么，它是已经卖出了不成”时，安恩老太太内心平静，如实回答奶牛没有卖出，并表示不卖奶牛，以免对方再噜苏;回答“是你自己的奶牛吗”时，她重复说“是”，并加上“当然”，内心颇为得意自负，为奶牛属于自己而自豪;听到对方责怪她“站在这里就为了拿大伙儿开心吗”，她觉得受了侮辱，“气愤得说不出话”，为别人不理解她而痛苦。
二、
1.(1)悲痛哀伤。 (2)一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 (3)用某种方式表示哀悼。(4)品德高尚，名望很大。 (5)源头很远，流程很长。比喻历史悠久。 (6)泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润。后比喻同处困境，相互救助。 (7)比喻声势雄壮浩大。 (8)形容很有生气和活力。
2.“牛王”被屠宰时发出痛苦的嚎叫，许多牛从四面八方赶来，十分悲戚，像是为它祈祷和祭祀;“牛王”被埋，许多牛自动赶去“祭祀”;每年春天的这个时候，许多牛都聚集到“牛王”“墓”前“祭祀”“志哀”。
3.长江流域百姓把牛当做“衣食父母”和伴侣，当做有血有肉的平等的一种生命，与牛相濡以沫;设置“斗牛节”，以牛为装饰;反对残忍虐杀牛;把牛视为“国兽”，要保护“牛文化”。
4.略
语文七年级上册苏教版补充习题答案(二) 伟人细胞补充习题答案
预习提示
一、贾里刻意“一鸣惊人”，追求“可歌可泣的行为”，三次都失败了。他一次不经意，却在“不值得一提的小事”中获得了成功。
随文练习
一、塞 鸣 衷 魁 嚼 挠 途 谋 食 毕 咎 扬
二、省略
三、1.居然 2.披露 3.盼望 4.欣赏
四、贾里：追求轰轰烈烈的人生又充满稚气，容易一时冲动。 鲁智胜：理智、稳健。邱士力：沉着、足智多谋。
五、示例：贾里，古人云：“一屋不扫，何以扫天下?”还是脚踏实地做好每一件小事吧，你总有一天能成为真正的伟人!
六、示例：句子：“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎，这虽然解气，但缺乏大师风度，贾里懒得去做。” 品味：在贾里心中，似乎自己已是“大师”，羞与小儿为伍，懒得去做那些小孩子才做的事情，其实自己还极为幼稚，这就产生了幽默和讽刺效果，妙趣横生。
七、1.⑥⑤②(由主到次，概括了城市建设的几个方面)
2.删去“因此，想要有所成就，必须珍惜时间”(这句话与语段的中心句“学贵有恒”不一致)
3.知我中华，爱我中华，兴我中华(“知”是“爱”的前提，“爱”是“兴”的前提)
4.②①③⑤④
问题探究
一、1.必须从小事做起，方能干成大事。或：成功在于细节。(只要大意对)
2.这个看法不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮的小事”实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，这样的人，既是普通的人，也是伟大的人，做小事与成就伟人并不矛盾。
3.贾里由此悟出干大事要从小事做起的道理，从而注意脚踏实地地从小事做起，最终贾里得到了大家的认可。
二、1.写出自己对少年时代的“五彩之门”留恋，在步入青春之门时内心有一种孤独感和烦恼感，所以想让少年时代的五彩生活来慰藉自己的心。
2.不矛盾。因为这是写梦中的情境。
3.孩提时代向外张望“门”;懂事时，试图接近“门”;欣喜跨进“门”;长成小伙子后，又失去了“五彩之门”。
4.可选择一个角度来回答。示例：人生如旅途，中间有一扇又一扇庄严的神秘的大门，由一个门到达另一个门，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，人生最重要、最宝贵的阶段，在人们的翘首企盼中姗姗而来，又在人们欢呼欣喜中倏忽而逝。那么，让我们企盼：当我们年老的时候，端一杯清茶，守一盏孤灯，让心灵的帆船回溯岁月的长河。
小卡片
示例：理想是指路明灯。(托尔斯泰)
只要不迷失好的目标，并且持之以恒，最后必定会得到拯救。(歌德)
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。(荀子)
天才就是勤奋，聪明在于积累。(华罗庚)
语文七年级上册苏教版补充习题答案(三)
狼补充习题答案
狼
预习提示
一、这是一道多解题。说狼狡猾可以，因为狼使用了多种方法迷惑屠夫，如“一狼径去，其一犬坐于前”，“久之，目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”等。说狼不狡猾，说它愚蠢也可以，因为在人面前，它们“顷刻两毙”，“止增笑耳”。“狼亦黠矣”，一个“亦”字，含义深长。
随文练习
一、1.上前 2.打洞 3.钻洞 4.像狗似的 二、1.把 用 用来 2.代词，代骨头 语助词，取消句子独立性 语助词，调节音节 3.于是，就 才
三、1.于 2.之 3.之 4.于
四、1.路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。 2.他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。 3.禽兽的欺骗手段能有多少啊?
五、C D E
六、狼亦黠矣(轻微感叹)，而顷刻两毙(陈述)，禽兽之变诈几何哉(疑问)?止增笑耳(轻微感叹)。 七、《聊斋志异》 蒲松龄 聊斋先生 文学家
问题探究
一、有个屠夫卖完肉回家。天色已晚，忽然一只狼冲来，直看着担子里的肉，像是很馋，它跟在屠夫后面走了数里路。屠夫害怕，用刀吓它，它就稍微退一步;等屠夫朝前走，它又跟上。屠夫想，狼想要的是肉，不如暂且将肉挂在树上，等第二天早上再来拿。于是将肉钩好，踮起脚将肉挂在树上，再把空担给狼看，狼才停住不跟了。屠夫回去了。天亮来取肉时，远远看到树上悬着一个大东西，好像人上吊死的样子，大惊，迟疑地走近看，原来是死狼。抬头仔细看，就见狼口咬住肉，但钩子钩住了它的腭部，真像鱼上钩吃饵。那时狼皮价钱贵，值十余金，屠夫因此有些钱了。人们说爬上树求鱼，哪知，这狼爬上树求灾难。这实在令人好笑啊!
二、 1.相同点：都写了狼的凶残本质。不同点：这篇只突出了凶残的一面，课文还写到狼的狡猾和愚蠢。
2.相同点：都写到屠夫的机智勇敢，敢斗善斗。不同点：这篇写到屠夫因刀小难于杀狼，因而巧用杀猪的办法对付狼;课文写屠夫用手中的刀，勇杀一狼，又巧杀另一狼。
小卡片
狼狈不堪、狼奔豕突、狼贪鼠窃、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼烟四起等等。
母狼的智慧 预习提示
一、毕淑敏写的《母狼的智慧》，着重从正面表现了狼的聪明和智慧;蒲松龄写的《狼》，既表现了狼的狡猾，又表现了狼的愚蠢。
随文练习
一、省略
二、1.表示想像 2.表示比较
三、1.不能。“咬”，含有伤害的意思，所以这里用“咬”不妥。“衔”与“叼”同义，但“叼”比“衔”更形象化。
2.不能。“抹”在这里读犿ò，涂上后再使平。“抹平”写出了狼把骆驼粪堆在小狼身上，再把它擦平的过程，而“扫”不能表达这个过程。
四、1.运用比喻手法，把速跑的狼比做“贴着地皮的一支黑箭”，突出了狼跑的速度之快。
2.“惨白”原是用来描写人的面色的，现在用来形容月光，这是“词语的移用”，称之为“移就”，给月光抹上了感情色彩。后面一个画线句是比喻，不仅描绘出沙丘的形状，而且写出了坟的色彩(银色)，含有悲剧色彩。
3.运用比喻手法写出了青烟悠悠升起的状态，为引起下文伏笔。(“我”看到了白气，才循迹找到了小狼)
五、这是多解题。一种意见是：我赞同。①课文写了两个狼的故事，第二个故事中的狼，文中点明是“母狼”，而第一个故事只说是“狼”，没有肯定说是“母狼”。据说，狼在繁殖期雌雄同居，共同抚养幼仔。所以改为“狼的智慧”较好。②
本文主要写狼的“母爱”，有了“母爱”，才能产生“智慧”，所以我赞成把题目改为“狼的母爱”。另一种意见是：我不赞成改题目。第一个故事中的狼，虽然没有点明是“母狼”，但小狼跟着它，故可以猜测它也是一只母狼。课文当然写出了狼“把生存留给自己的孩子”的母爱，但更多的是写狼的智慧，如：写母狼怎样借助动物的胃，依靠水的浮力，带小狼过河。母狼为了摆脱猎人的追捕，临危不乱，对地形的判断，对人的判断，对周围环境的利用，完全可以和人的智慧相提并论。所以，我认为现在的题目很贴切，无须修改。
问题探究
一、1.借喻式。比喻坏的侵害好的，有一个逐渐发展的过程。告诫人们对坏的东西，一开始就要提高警惕。 2.
对比式。说明坏的东西，如果我们正确地对待，也能使其起某种好的作用。
二、第一则故事说明：恶劣的本性难以改变。第二则故事说明：唆使别人干坏事，首先遭殃的是自己。
三、1.累了时，便会让到一边，让紧跟在身后的那匹母头狼接替它的位置。 公头狼(领头公狼) 2.①每一匹狼都要为了群体的幸福承担一份责任。②每一匹狼都在扮演着至关重要的角色。③狼崽们就被耐心地训练承担领导狼群的重担。3.示例：成功的团体和幸福的家庭也是如此。每位成员不仅要承担自己的义务，还要准备随时承担起更大的领导责任。一个团体的生命力很可能就维系于此。(大意如此)
小卡片
一、示例：狼头伸进羊圈，不会将身子留在圈外。(哈萨克族) 狼老了尚有吃羊的贪心，虎老了尚有捕鹿的欲望。(柯尔克孜族) 狼再喂也不会变成看家狗。(哈萨克族) 豺狼怎么饿，也不会吃白菜。(蒙古族)
二、成语：狼心狗肺 狼狈为奸鬼哭狼嚎 狼子野心 如狼似虎 狼吞虎咽 声名狼藉 豺狼成性 豺狼当道 杯盘狼藉 狼烟四起 狼狈不堪 鹰视狼步 鼠窜狼奔 赃污狼藉 狼贪鼠窃 狼贪虎视 虎狼之势 使羊将狼 豕突狼奔 如狼牧羊 引狼入室 俗语：前门拒虎，后门进狼。 狼走千里吃肉，狗走千里吃屎。 前怕狼，后怕虎。 狼吃狼，冷不防。舍不得孩子套不着狼。
苏教版六年级第十二册语文《补充习题》答案
第一课
一、正确的字为：
涤、概、恋、采、灌、埃
二、（甘甜）的乳汁 （纯洁）的清流
（健美）的臂膀 （磅礴）的力量
（无穷）的源泉 （母亲）的情怀
三、你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔——月涌大江流
无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流
天门中断楚江开——碧水东流至此回
山随平野尽——江入大荒流
万里长江横渡——极目楚天舒
五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
第二课
一chàn qiǎo lüè xiè
二、逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不 懈
三、1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。
2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
苏教版六年级上册语文《补充习题》答案
苏教版六年级上册语文《补充习题》答案
(2012-12-18 19:17:45)
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补充习题
答案
校园 分类： 有木有答案捏滴
1.我们爱你啊,中国
二波澜壮阔 云雾飘渺
清奇俊秀 巍峨
天工巧夺 清香
光洁绚丽 醇美
三1.我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。 祖国的幅员辽阔。
3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你
万里长城的雄伟壮观，
北京故宫的金碧辉煌，
秦兵马俑的惟妙惟肖，
中山陵的庄严肃穆。
我们爱你
贵州黄果树的气势宏大，
四川九寨沟的风景如画，
黄海、东海的宽广无垠，
泰山、华山的巍峨宽大 。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国
2。郑成功 一、看拼音写词语：
残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃
二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
风帆蔽空 惊涛骇浪
街头巷尾 绵延千里
操练 驻军
三。在空白处填上合适的成语。 慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外 载歌载舞
四。阅读课文片段，完成练习
1向远处望
2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六。填空
林则徐 虎门销烟岳飞 精忠报国 抗击金兵
3，把我的心脏带回祖国
二。在括号里填上合适的关联词语
1。无论 都2。即使 也3。因为 所以
三，根据课文内容填空
（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习
1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3，说明很年轻，死的可惜
五。读一读，悟一悟
苏教版六年级上册语文补充习题答案
未知驱动探索，专注成就专业
1
苏教版六年级上册语文补充习题答案
第一课 写动词形式
一、根据句意，请将括号中的动词变为相应的形式填入空格内。
1. 我很喜欢（读）故事书。
2. 昨天他（吃）了很多东西。
3. 每天早上他都（跑）步锻炼。
4. 请你（看）一下这本书的封面。
5. 他是一个喜欢（画）画的孩子。
二、选择动词的正确形式填空。
1. 他们每天都（唱，唱歌）很多种歌曲。
2. 我们经常（听，听到）他们的歌声。
3. 他妈妈在家里（走，走动）的时候，总是唱歌。 未知驱动探索，专注成就专业
2
4. 他们也（走，走动）得很快。
5. 爷爷每天早上都会（读，读书）一会儿报纸。
第二课 文章开头的点题语句
一、请你根据下面的要求，写出一个点题语句。
要求： 1. 点题语句要简洁明了。 2. 点题语句要准确概括文章的主要内容。 3. 点题语句只在文章开头出现一次。
点题语句：我们将带您一起走进江南水乡。
第三课 用词造句
一、请根据句意，造出一个含有下列词语的句子。
1. 他们约定好一起再去工地上玩耍。
2. 姐姐热爱大自然，经常去郊外游玩。
3. 老师告诉我们要爱护小动物。 未知驱动探索，专注成就专业
3
二、请根据句意和括号中的提示词，造出一个句子。
1. 在课堂上，同学们认真聆听并完成了作业。(认真)
2. 弟弟学习非常刻苦，一直坚持不放弃。(坚持)
3. 妈妈每天都给我们做营养丰富的早餐。(营养丰富)
第四课 搭配词选择
一、请从方框中选择合适的词语填入空格内。
掌声、欧洲、收入、开展、香港、杂志、幸运、严肃、比赛、奖品
1. 他参加了全市的画画（比赛）。
2. 这本（杂志）的内容非常有趣。
3. 小明的演讲赢得了全场的（掌声）。
4. 这个社区每年都要（开展）文艺演出活动。
5. 她父母一起（幸运）地获得了旅游奖品。 未知驱动探索，专注成就专业
4
二、请根据句意，选择正确的词语填空。
七年级上册补充习题生物学答案
七年级上册补充习题生物学答案
苏科版七上生物补充
习题答案
篇一:七年级上册补充习题生物学
答案
苏教版七上生物补充习题答案
篇二:七年级上册补充习题生物学
答案
人教版七年级上册生物课后习题
答案
篇三:七年级上册补充习题生物学
答案
七年级上册生物课后习题答案(RJ)
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
想一想,议一议
机器人本质上是“机器”,它不具有
生活需要营养、能进行呼吸、能对外界
刺激作出反应、遗传和变异,能生长和繁
殖、能排出身体内产生的废物等生物的
特征,所以说它不是生物。
观察与思考
1.生石花能开出黄色的花朵,说明
生石花能繁殖,具备生物的特征,所以说
它是生物。
2.钟乳石慢慢长大是由于碳酸钙逐
渐沉积形成,但钟乳石不具有呼吸、排泄
等生物所共有的特征,所以说钟乳石不
是生物。
3.判断一个物体是否有生命,关键
是看它是否具备生物的特征。若具备生
物的特征则说明该物体具有生命,若不
具备生物的特征则说明该物体不具有
生命。生物的特征包括:生物的生活需要
营养、生物能进行呼吸、生物能排出身
体内产生的废物、生物能对外界刺激作
出反应、生物能生长和繁殖、生物都有
遗传和变异的特性;除病毒外,生物都是
由细胞构成,等等。
旁栏问题答案
植物体在白天能进行光合作用,它
制造的氧气大于它消耗的氧气,它不需
要从外界吸收氧气;植物体在夜晚进行
呼吸作用只消耗氧气不制造氧气,需要
从外界吸收氧气。
练习
1.(1)× 能运动不是生物的共同特
征,因此,能否运动不能作为判断一个物
体是否是生物的依据。
(2) 植物属于生物,也需要呼吸。
(3)× “一猪生九仔,连母十个样”
说的是亲代与子代以及子代不同个体
间总有一部分特征并不相同,属于变异。
(4)× 病毒也属于生物,但病毒不具
有细胞结构。
2.
3.(1)珊瑚不是生物,珊瑚是珊瑚虫
分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的,不
具有生物的特征。而珊瑚虫是生物,因为
珊瑚虫生活需要营养,能进行呼吸,能繁
苏教版 生物学 补充习题 七年级上册答案
1.（1）松树
（2）菊花
（3）高羊茅草
2.（1）麻雀
（2）大雁
（3）黄鹂
3.狗、猫、金鱼等
狗、猫、金鱼等
4.（1）珙桐、银杉等
（2）熊猫、金丝猴等
5.AC
6.（1）×
（2）√
（3）×
（4）√
7.B
8.
9.蜗牛是农业害虫，家蚕产的丝能织丝绸等。
10.要多加宣传，关爱生物；要加强管理，依法治理等。
苏教版生物第一章第二节补充习题答案
1.C
2.A
3.蜷曲成球
钻入土块或树叶下
放回大自然
4.（1）鼠妇喜欢生活在有光的环境中吗？
（2）光是影响鼠妇分布的一种因素
（3）鼠妇喜欢阴暗的环境
5.A——①②⑦
B——③④⑤⑥
6.A
7.C
8.能画出刺状叶，并说出叶退化成刺，减少水散失的作用；能画出发达的根，并说出根非常发达，吸收沙漠深处的水的作用。（图略）
9.（1）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行吗
（2）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行
（3）在其他条件都相同的情况下，实验组去除体表的黏液，而对照组保持蚯蚓体表的黏液
（4）蚯蚓身体表面的黏液有助于它的爬行
10.可以做许多事情，例如参加宣传保护大熊猫的活动，现在努力学习以便将来从事动物保护工作等。
苏教版生物第一章第三节补充习题答案
1.生命现象
生命活动规律
2.D
3.
问题 解决方法
人口剧增 计划生育、优生优育等
资源匮乏 合理利用资源等
能源危机 开发生物能源等
粮食短缺 培育新品种，如杂交水稻等
环境污染 微生物处理等
疾病 基因治疗等
4.花卉叶片变黄，施加氮肥；小狗感冒，喂食抗生素等。
5.同意袁隆平院士的讲话，科技进步产生的效益是巨大的。我们要努力掌握生物学知识，为振兴中华尽力。
6.豆腐乳、酱油、醋、泡菜、酸奶等的生产都与生物技术有关。
苏教版生物第二章第一节补充习题答案
1.（1）
结构名称 主要作用 1 目镜 观察
2 粗准焦螺旋 一般调节
3 细准焦螺旋 精细调节
小学语文《补充习题》参考答案(苏教版一上)
1 《补充习题》语文苏教版一上参考答案
1 ɑ o e
一、提示：都写在中格。
2 i u ü
二、ÿ ǐ ǚ ǘ ã ū
认 一 认 1
一、提示：仔细看图识字。
二、提示：注意书写要求。
3 b p m f
二、第一幅图：pá pō
第二幅图：bü ɡe
第三幅图：mù mǎ
第四幅图：dà mǐ
4 d t n l
二、第一幅图：lí
第二幅图：tǎ
第三幅图：mǎ
第四幅图：dí
第五幅图：dú
第六幅图：ná
5 g k h
一、 g k h
二、第一幅图：mù tÿ
第二幅图：pù bù 第三幅图：ɡý zi
第四幅图：bá hã
第五幅图：dǎ ɡǔ
第六幅图：xiün hâ
6 j q x
二、jǔ qù xū
认 一 认 2
一、第一幅图：lù
第二幅图：pí
第三幅图：máo
第四幅图：hã
二、提示：对照图，仔细认字。
三、提示：要写在横中线上。
7 z c s
二、cü zü sǎ
8 zh ch sh r
一、平舌音：s z r c
翘舌音：ch zh sh
二、第一幅图：shì zi
第二幅图：rì chū
第三幅图：zhÿ zhū
9 y w
二、第一幅图：wū yü
第二幅图：ü yí 2 第三幅图：yü zi
第四幅图：yǐ zi
第五幅图：yú
三、ɑ o e i u û b p
m f d t n l ɡ k
h j q x zh ch sh
r z c s y w
认 一 认 3
二、第一幅图：yǔ
第二幅图：yÿ
第三幅图：shí
第四幅图：zhù
三、提示：要写在竖中线上，垂露竖。
10 ɑi ei ui
一、第一幅图：bái cài
第二幅图：wū ɡuÿ
第三幅图：chuí zi
第四幅图：shū ɡuì
第五幅图：mãi huü
苏教版第十一册(六上)语文补充习题参考答案(全)
苏教版第十一册（六上）语文补充习题参考答案（全）
六上补充习题答案
1、我们爱你啊，中国一.
屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二
波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.
我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。2
跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3
桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四
我们爱你
万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你
贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。五1
花，家，话，华，伐，家，发，话，华。2
热爱祖国
2、郑成功
一、看拼音写词语：
残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃 二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。给出正确的答案供参考
风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军
三。在空白处填上合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。阅读课文片段，完成练习1。向远处望
2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空
林则徐虎门销烟
岳飞精忠报国抗击金兵
3、把我的心脏带回祖国
二。在括号里填上合适的关联词语1。无论都2。即使也3。因为所以
三，根据课文内容填空（填空省略）
1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习
1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。3，说明很年轻，死的可惜五。读一读，悟一悟
表达了肖邦强烈的爱国之情。
4、古诗两首第一题。 1，全是第一个。2，第一个。3，第一个。4，全是第一个。5，第一个。
第二题。(新知语文)
1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。2，元：原来。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三题
初中七年级上册数学补充习题答案苏教版
1. -1/4 3
2. 0.8a
3. (3a+5b+8c)+(3+5+8)
4. 边长为a的正⽅形的⾯积与边长为b正⽅形的⾯积之差。
5. -2xy^3 3xy^3
-2x+1
-2
-2a-b+c
x^2-xy+y^2
-m^2-n^2+m+n
a+b+c-d
5\6
150
b-c b-c
b-c b+c
a^2+a-4
x^2+2x+1
-1\2
15\4
-1\2
11
a c c b b d d b
29. (n+2)^2-n^2=4(n+1)
苏教版小学二年级上册语文《课本补充习题》全部参考答案
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苏教版小学二年级上册语文《课本补充习题》全部参考答案最新资料识字1-4
识字1
一、秋烟芦归歌灯
二、水乡芦花夕阳归舟
三、渔鱼鱼鱼
四、金秋芦苇夕阳烟波归舟渔歌
五、青菜棉花萝卜玉米野草苍耳野菊芦花
识字2
一、火焰烟花狂神话陆
龙
二、树林枫楼桥检
三、柴出烟多
四、1.它的名字就叫中国。
2.黑眼睛黑头发黄皮肤
识字3
一、灶彩炉张斜
二、彩须张引斜料烟焰
三、个有门只尖巴张歪斜匹没尾巴可是个
五、笔尖歪看
识字4
一、1.猫2.苗3.描4.苗
5.描
二、蜻情请睛晴
三、描红准描红瞄准描红射击
四、秋烟斜尾尖歪
1秋游
一、1.一望无边白云白兔几只羊 2.追逐笑喊开心
二、1.有时像无数匹骏马
2.有的正在捡着落叶
三、春暖花开烈日炎炎
冰天雪地滴水成冰
四、秋风凉天空蓝棉花白高粱红稻子黄
2再见了，北京!
一、北京五环表演外国朋友机场
二、1.五环旗2.鸟巢3.圣火
4.闭幕
三、熊熊的圣火绚烂的鲜花
不同的肤色无尽的留恋
熊熊地燃烧缓缓地降下
深情地回望渐渐地熄灭
四、提示：边读词语边回忆课文，加强记忆。
3英英学古诗
一、古诗诗词诗人
安静平静静悄悄
意外意思意义
二、1.bēi2.bèi
三、1.床前明月光疑是地上霜
2.举头望明月低头思故乡
3.唐李白思念
四、《望庐山瀑布》《古朗月行》4乡下孩子
一、野外野菜田野
唱歌歌唱欢唱
皮球皮肤树皮
二、讲故事挖野菜逮小鱼
欢唱的黄鹂动听的歌曲
盛开的野菊 三、1.美丽的故事动听的歌曲
2.野菜小鱼乐坏了嘴的猫
四、鸭子猪小鸡
五、生在高楼中长在霓虹灯下5送给盲婆婆的蝈蝈
一、mángnánnínlǐn
二、1.林邻邻林
2.网往往网
3.年连连年
三、1.一只绿色送给了邻居婆婆
2.一只会唱歌上学替我给您
四、爸爸妈妈奶奶
6一株紫丁香
一、清洁波他们代
阳队邻放散故
二、1.脚尖儿浓绿的小院老师
苏教版小学三年级上册语文《课本补充习题》全部参考答案
苏教版小学三年级上册语文《课本补充习题》全部参考答案最新整理1让我们荡起双桨一、桨塔排愉周墙环
二、1. 悄悄凉爽轻轻2. C 三、1. 波浪美丽的白塔绿树红墙飘荡凉爽的凤塔树墙填空
2.（1）唱歌、跳舞等（2）党和人民四、1.“了不起” “不可以”
“很难过” “我爱你”2学会查“无字词典”一、涛突岩典岸烈二、jiàbèngshìrǎngshì
cōng 三、1. 骄阳似火2. 惊涛拍岸四、第一幅图：电闪雷鸣第二幅图：水平如镜第三幅图：惊涛拍岸第四幅图：山清水秀第五幅图：白云飘飘
第六幅图：冰天雪地五、1. 现代汉语词典生活
2. 书本上生活实践中六、1.（1）C(2)B
2. 春风中杨柳的活力表现出来了说出了柳芽的颜色色彩生气
3古诗两首一、bósìsū径渔生
二、1. B2. A3. C
三、1. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。四、1. 杜牧停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花
2. 张继霜天残月、江枫、渔火、古寺、客船乌啼、钟声难以言说
4做一片美的叶子一、现输态异体奉零二、像shūzhuócuì站三、1. 嫩绿肥美变黄飘零
2. 找不到两片相同的叶子。把太阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3. B 四、1. 火一样红洁白如玉
2. 它既没有好看的颜色，又没有好问的香味3. “我”一连几天都没给它浇水切掉了它的头
4. A. √ B.√C.√
5北大荒的秋天二、雪白洁白碧绿嫩绿金黄暗黄三、片道面团群颗四、1. 大豆高粱榛树叶子热闹非凡
2. 脸庞榛树叶子3. B 五、1. 张家界山峰多而奇特的特点
2. 有的像身背……像一支支长长的利剑