大学生日常生活实效管理
学生一日常规管理细则
学生一日常规管理细则一、遵守宿舍纪律1. 在宿舍内保持整洁，定期清理个人物品和床铺。
2. 勿私自更改宿舍床位，如有需要，请向宿舍管理员进行申请。
3. 不得在宿舍内乱放或堆积私人物品，保持通道畅通。
4. 在宿舍内保持良好的卫生习惯，垃圾及时扔进指定的垃圾桶中。
5. 宿舍内禁止随意使用大功率电器，确保用电安全。
二、遵守学校校规校纪1. 遵守学校的上课时间和作息时间，准时到达教室，不早退、不迟到。
2. 尊重教师和同学，不扰乱课堂秩序，不违反教师的教学安排。
3. 不使用手机等电子设备上课，保持良好的学习和注意力集中。
4. 服从学校的安全管理规定，不擅自进入禁止区域，确保校园安全。
5. 不参与违法违纪的活动，不传播不良信息，维护学校的正常秩序。
三、保持良好的学习习惯1. 认真听讲，做到课堂知识的跟进和掌握，及时解决疑难问题。
2. 高效利用课余时间，加强自习和课后复习，充分巩固学习内容。
3. 积极参加学校组织的讲座、讲习活动，提高学习和综合素养。
4. 爱护图书馆和教室的设备设施，不在书籍、桌椅上乱涂乱画。
5. 戒骄戒躁，树立良好的学习态度，努力提高自己的学习成绩。
四、规范个人行为1. 保持整洁的仪容仪表，穿戴整齐，不穿着暴露或不符合校规的服装。
2. 文明礼貌待人，与师生友好相处，不使用粗俗的语言和尖锐的语气。
3. 维护公共场所的秩序，不在图书馆、食堂、教室等地吵闹或奔跑。
4. 尊重他人的个人隐私，不随意侵犯他人的人身权益。
5. 爱护学校的公物，不损坏、乱涂乱画学校设备和建筑，如有损坏，应及时报告。
五、合理安排课余时间1. 合理安排课余时间，保证自己的休息和娱乐。
2. 积极参加学校组织的课外活动，拓宽自己的社交圈子和技能。
3. 睡眠时间充足，保持良好的精神状态和生活质量。
4. 健康饮食，营养均衡，不贪图口腹之欲，养成良好的饮食习惯。
5. 合理安排娱乐活动的时间和地点，不影响自己和他人的学习、休息。
六、积极参与社会实践1. 参加学校组织的社会实践活动，扩展自己的知识面和社会视野。
学生日常生活规范管理
学生日常生活规范管理在学生的日常生活中，规范管理是十分重要的。
良好的规范管理不仅能够帮助学生养成良好的生活习惯，还能促进学生的全面发展。
本文将从各个方面探讨学生日常生活规范管理的重要性以及如何进行有效管理。
一、日常作息管理良好的作息管理对学生的身体健康和学习效果都有着重要影响。
学生应该养成规律的作息习惯，早睡早起。
每天规定好自己的起床时间和睡觉时间，并严格执行。
同时，还应注意科学合理地安排吃饭时间，保证营养均衡。
二、个人卫生管理个人卫生是学生日常生活中不可忽视的一部分。
学生应该养成勤洗手、勤洗澡的好习惯，保持身体清洁。
在饮食方面，要注意饮食卫生，远离不健康的食物，保证食品安全。
此外，还应该养成定期理发、修剪指甲等个人卫生习惯。
三、宿舍管理宿舍是学生的居住环境，宿舍管理对学生的成长发展起着至关重要的作用。
学生应该保持宿舍的整洁卫生，经常打扫卫生，保持宿舍内外环境的良好。
同时，还应该遵循宿舍规章制度，保持宿舍内的安静和谐，尊重室友的权益。
四、学习管理学习是学生的重要任务，学习管理对学生成绩的提高至关重要。
学生应该制定合理的学习计划，合理安排学习时间，保证学习效率。
同时，还应培养良好的学习习惯，如认真听讲、做好笔记等。
遇到问题要及时请教老师或同学，不懂就问，不要怕困难。
五、人际交往管理人际交往是学生生活中的重要组成部分，学生应该学会与他人良好地交往。
要尊重他人的权益，并积极与他人合作，培养团队合作精神。
学生还应注重礼仪修养，与人为善，待人宽容、友善，避免争吵和纠纷的发生。
六、时间管理良好的时间管理能够帮助学生合理安排时间，提高工作效率。
学生应该学会合理安排各种活动，做到有计划、有节奏地工作和学习。
可以制定每日、每周的时间表，并按照时间表进行安排。
同时，还要学会合理分配时间，避免过多时间浪费在无意义的事情上。
七、财务管理财务管理是学生要学会的重要技能。
学生应该学会储蓄和理财，养成理性消费的习惯。
在进行消费决策时要三思而后行，避免盲目消费和浪费。
学生日常生活管理工作总结
学生日常生活管理工作总结
作为一名学生，日常生活管理工作对于我们来说非常重要。
在学习之余，我们需要合理安排时间，管理好自己的生活。
以下是我对学生日常生活管理工作的总结和体会。
首先，时间管理是学生日常生活管理工作的重中之重。
合理安排时间，合理规划学习、休息、娱乐和社交等活动，是非常重要的。
在学习上，要有明确的学习目标和计划，合理安排每天的学习时间，保证学习效率。
在休息和娱乐上，也要有适当的安排，不能过度消耗时间，影响学习和生活。
其次，生活习惯也是学生日常生活管理工作的一部分。
良好的生活习惯可以帮助我们更好地管理自己的生活。
比如，保持良好的作息时间，保证充足的睡眠；保持良好的饮食习惯，保证营养均衡；保持良好的卫生习惯，保证环境整洁。
这些都是我们日常生活管理工作中需要注意的方面。
此外，自我管理也是学生日常生活管理工作的一部分。
学会自我激励，学会自我调节，学会自我约束，都是非常重要的。
在学习上，要有自我激励的能力，不断给自己设定目标，不断鞭策自己前进。
在生活上，要有自我调节的能力，遇到困难和挫折时，要学会调整心态，保持乐观向上。
在社交上，要有自我约束的能力，学会控制自己的情绪和行为，保持良好的社交关系。
总之，学生日常生活管理工作是一个综合性的工作，需要我们在学习、生活和社交等方面都有良好的管理能力。
通过合理安排时间、养成良好的生活习惯、培养自我管理能力，我们可以更好地管理自己的生活，更好地成长和发展。
希望我们每个人都能在日常生活管理工作中不断进步，更好地成为自己。
学员生活管理制度
学员生活管理制度一、宿舍管理1.1 宿舍分配：学院将按照学员入学时间、学习成绩及其他相关因素进行宿舍分配，保证每位学员有一个适合的居住环境。
1.2 宿舍卫生：学员应每日自觉打扫卫生，保持宿舍整洁干净。
每周学院将组织一次集体卫生大扫除，确保宿舍环境卫生。
1.3 安全管理：学员在宿舍内禁止使用明火，不得私自携带易燃易爆物品。
遇有突发事件应及时向辅导员或值班老师报告。
1.4 宿舍作息：学员在宿舍内应保持安静，不得影响其他宿舍的学习和休息。
晚上10点之后应保持宿舍安静，不得大声喧哗。
1.5 宿舍设备：学员应爱惜宿舍设备，不得随意损坏。
如有设备故障应及时报修，不得私自维修。
二、学习管理2.1 学习计划：学员应按照学院的教学计划和学习安排，认真制定个人学习计划，保证每天有规律的学习时间。
2.2 课堂纪律：学员应尊重老师，认真听讲，不得随便走动、说话或做其他与学习无关的事情。
迟到早退者将被教育处理。
2.3 作业批改：学员应按时完成各科作业，并按时提交给老师批改。
作业质量不合格的学员将被要求重做。
2.4 课外学习：学员应积极参加各类学习活动，提高学习能力和综合素质。
不得在学习时间内进行与学习无关的活动。
2.5 复习考试：学员应认真复习各科知识，并按时参加考试。
不得抄袭或作弊，一旦被发现将受到严肃处理。
三、行为管理3.1 操场锻炼：学员应每天按时参加操场锻炼，保持良好的身体素质。
患病或有特殊情况者应提供病假条。
3.2 规章制度：学员应严格遵守学院的各项规章制度，不得违反校纪校规。
一经发现将按照规定进行处理。
3.3 社交活动：学员应注意维护自己的形象，不得参与不良的社交活动。
违反者将受到管理处罚。
3.4 诚信守约：学员应做到诚实守信，不得撒谎或背信弃义。
遇有纠纷应理性沟通，不得激化矛盾。
3.5 心理健康：学员应关注自身心理健康，及时寻求帮助。
学院将针对心理健康问题提供相应的辅导和帮助。
四、奖罚管理4.1 奖励机制：学院将根据学员的优秀表现和成绩，设立相应的奖励机制，激励学员积极进取。
大学生日常管理制度模板
一、总则第一条为了加强大学生的日常管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质，维护校园秩序，保障学生的身心健康，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校大学生。
第三条日常管理制度应遵循以下原则：1. 实用性原则：制度内容应紧密结合学生实际，切实可行。
2. 激励性原则：通过制度激励学生自我管理、自我约束。
3. 严肃性原则：对违反制度的行为，要严肃处理，确保制度权威。
二、作息时间管理第四条学生应按时参加学校组织的各项活动，遵守作息时间规定。
第五条学生每日作息时间如下：1. 上课时间：按照学校课程安排执行。
2. 午休时间：中午12:00-14:00。
3. 晚自习时间：晚上18:00-21:30。
第六条学生应按时就寝，不得晚归、夜不归宿。
三、课堂纪律管理第七条学生应按时到课，不得迟到、早退、旷课。
第八条课堂上，学生应专心听讲，不得交头接耳、睡觉、玩手机等。
第九条学生应积极参与课堂讨论，尊重教师，遵守课堂秩序。
四、宿舍管理第十条学生应自觉遵守宿舍管理规定，保持宿舍整洁、安静。
第十一条学生应爱护宿舍设施，不得损坏公共财产。
第十二条学生应按时作息，不得在宿舍内大声喧哗、打闹。
五、校园秩序管理第十三条学生应遵守校园交通规则，文明出行。
第十四条学生应爱护校园环境，不得乱扔垃圾、践踏草坪。
第十五条学生应积极参加学校组织的文体活动，展示青春风采。
六、奖惩措施第十六条对遵守本制度的学生，学校将给予表彰和奖励。
第十七条对违反本制度的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。
第十八条对严重违反本制度，造成恶劣影响的学生，学校将依法予以开除学籍。
七、附则第十九条本制度由学校学生工作部负责解释。
第二十条本制度自发布之日起施行。
注：本制度可根据实际情况进行调整和完善。
大学生日常事务管理制度
第一章总则第一条为了加强我校大学生的日常管理，规范学生行为，维护校园秩序，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校大学生。
第三条本制度以立德树人为根本，坚持教育为主、管理为辅的原则，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标。
第四条学生应自觉遵守国家法律法规、学校规章制度和本制度，自觉维护校园秩序，积极参与学校管理。
第二章日常行为规范第五条学生应遵守国家法律法规，不得从事违法活动。
第六条学生应遵守学校规章制度，服从学校管理，不得违反校纪校规。
第七条学生应遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，不得擅自改变宿舍设施。
第八条学生应遵守课堂纪律，按时上课，不得迟到、早退、旷课。
第九条学生应遵守图书馆、体育馆等公共设施的使用规定，爱护公共财产。
第十条学生应遵守网络安全规定，不得利用网络从事违法活动，不得传播有害信息。
第十一条学生应遵守交通规则，文明出行，不得违反交通法规。
第十二条学生应尊重师长，团结同学，互相帮助，不得打架斗殴、欺凌他人。
第十三条学生应诚实守信，不得抄袭、剽窃他人成果。
第十四条学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的生活习惯。
第三章日常事务管理第十五条学生应按时参加升旗仪式，庄重肃立，不得缺席。
第十六条学生应积极参加学校组织的各类活动，丰富课余生活。
第十七条学生应自觉参加班级、宿舍、社团等组织的活动，增强集体荣誉感。
第十八条学生应按时缴纳学费、住宿费等费用，不得拖欠。
第十九条学生应按时完成课程作业，积极参加实验、实习等实践活动。
第二十条学生应遵守学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果。
第二十一条学生应积极参加志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
第四章纪律处分第二十二条学生违反本制度，情节轻微的，由班主任或辅导员进行批评教育，并给予警告、严重警告等纪律处分。
第二十三条学生违反本制度，情节严重的，由学校给予记过、留校察看、开除学籍等纪律处分。
学生日常生活管理工作总结
学生日常生活管理工作总结
作为一名学生，我们的日常生活管理工作是非常重要的。
这包括时间管理、学
习计划、健康饮食和个人卫生等方面。
在过去的一段时间里，我总结了一些有效的管理方法，希望能够与大家分享。
首先，时间管理是学生生活中最重要的一环。
我发现制定一个合理的学习计划
是非常有帮助的。
每天早晨起床后，我会列出当天的任务清单，包括课程安排、作业和复习计划。
这样不仅可以帮助我更好地安排时间，还能够提高学习效率。
其次，健康饮食和个人卫生也是学生生活管理中必不可少的一部分。
我意识到
每天保持良好的饮食习惯和个人卫生习惯对于身体健康非常重要。
因此，我会尽量避免食用垃圾食品，多吃新鲜蔬菜水果，并且每天保持适量的运动。
此外，我也会每天早晚刷牙、洗脸，并保持床铺的整洁。
最后，我发现与他人的交流和沟通也是非常重要的。
在学习中遇到问题时，我
会及时向老师或同学请教，这样可以更快地解决问题。
同时，我也会和家人和朋友保持联系，分享生活中的点滴，这样可以增进彼此之间的感情。
总的来说，学生日常生活管理工作对于我们的成长和发展至关重要。
通过合理
的时间管理、健康饮食和个人卫生习惯以及与他人的良好交流，我们可以更好地管理自己的生活，提高学习效率，保持身体健康，同时也能够增进与他人之间的关系。
希望大家都能够认真对待学生生活管理工作，做一个更好的自己。
大学生日常生活管理制度
第一章总则第一条为了加强大学生日常生活管理，培养大学生良好的生活习惯，提高大学生综合素质，确保校园安全稳定，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生。
第三条大学生日常生活管理应遵循以下原则：（一）以人为本，尊重学生个性发展；（二）教育与自律相结合，强化学生自我管理意识；（三）依法管理，公平公正，严肃纪律；（四）注重实效，逐步完善。
第二章组织机构及职责第四条成立大学生日常生活管理领导小组，负责全校大学生日常生活管理的统筹规划、组织实施和监督检查。
第五条大学生日常生活管理领导小组下设办公室，负责具体工作，其主要职责如下：（一）制定大学生日常生活管理制度，并组织实施；（二）组织开展学生日常生活教育，提高学生自我管理能力；（三）负责学生日常生活违规行为的查处；（四）协调各部门，共同做好学生日常生活管理工作。
第六条各学院设立学生日常生活管理办公室，负责本学院学生日常生活管理的具体工作。
第三章日常生活管理内容第七条学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序。
第八条学生应养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，积极参加体育锻炼，提高身体素质。
第九条学生应自觉维护公共卫生，保持宿舍、教室等公共区域的卫生清洁。
第十条学生应爱护公共财产，不得随意损坏、占用、转借他人物品。
第十一条学生应遵守校园网络安全规定，文明上网，不得传播不良信息。
第十二条学生应遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
第十三条学生应积极参加学校组织的各项活动，丰富课余生活。
第四章日常生活违规行为及处理第十四条学生有下列行为之一的，视情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看或者开除学籍等处分：（一）违反国家法律法规，触犯刑律的；（二）违反学校规章制度，情节严重的；（三）严重影响校园秩序，造成恶劣影响的；（四）有其他严重违纪行为的。
第十五条学生有下列行为之一的，给予警告或者严重警告处分：（一）违反国家法律法规，尚未构成犯罪的；（二）违反学校规章制度，情节较轻的；（三）影响校园秩序，造成不良影响的。
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大学生日常生活实效管理
摘要：大学生是社会最具活力、具有极强的探索精神的社会群体。
大学时期学生知识急速增长、社会阅历不断丰富、专业能力及个人综合素质快速提高的重要阶段，如何引导学生积极努力学习、合理安排好个人课余时间，掌控好学生的心理、学习动向，在恰当时间段里给学生一个提示和引导是每个大学辅导员迫切需要解决的问题。
本人在云南师范大学国际学院兼职辅导员助理期间，在对学生进行日常管理时有了自己的一些感悟。
关键词：学生；事务管理
中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0256-01
一、学生个体、群体认知及学校制度的执行是良好管理的开端
1.学生个体及群体认知
初始时期的学生管理工作是辅导员开展学生工作最困难的时期，对学生个体乃至群体都不够了解，有时遇见学生都不知道他是自己学院的学生等等，这些不仅阻碍着辅导员学生管理工作的开展，而且还把辅导员与学生之间的距离隔阂开来。
这些问题是每个辅导员在新生入校后都会遇到的问
题，但是要怎样以最快速度来认知学生群体及个体，来为自己接下来的学习、工作的开展做好铺垫是初始阶段辅导员的主要工作问题。
自己也在这期间尝试了好多方法，看班级QQ群、微信群，走访宿舍、新生年级会的组织等，但一个星期下来还是倍感困惑；对部分学生的认知也只是外表，有的连名字还是叫不上来。
壁前思过，过于形式的走访宿舍是困惑所在，经过再一个星期的宿舍走访（三次）和班级课堂的探查，对学生出勤和迟到等形象的掌握，在宿舍走访中主动和学生进行交流和宿舍基本情况的了解之后，对学生的基本信息作了基本备注，两个星期之后，对本学院100多名新生有了出具轴型的认识。
2. 学校规章制度的严格执行
现阶段很多人主张，在当前形势下，应该注重学生个性的培养，让学生在大学期间养成自主学习的好习惯是大学课堂的重要主题之一，过多的条框会限制学生的自由成长，不利于学生性格的完善。
但是，群体的健康发展，完善的规章制度是必不可少的。
没有规矩，无以成方圆。
科学管理是群体成功的需要。
管理也不再是单纯的管理，他也是一种教育手段，科学的管理才能造就思想过硬的大学生，理性管理才能培养科学严谨的工作态度。
在学生学习及日常生活中的一些规章制度是从学生切身利益出发的，是引导学生
形成良好的生活、学习习惯的，是培养学生科学严谨的求学态度的，是完善学生人格的重要措施，只有认真贯彻执行学校的规章制度，做到有令必行，有禁必止，才能使学生真正成为一个合格的人才，才能使班级成为一个团结协作的有机整体，才能保证学校正常教学，才能彰显学校的办学特色。
所以在初始阶段如有学生出现上课迟到、早退甚至旷课情况，一定要及时根据学校相关制度规定，作出处罚措施，第一时间制止态势在班级中蔓延。
所以严格执行学校的规章制度，做到每一名学生都认真遵守、自觉遵守是必要的。
二、“抓中间、促两头”是班级团结与奋进的基石
班级一般可以划分为三个群体，学习、品德相对要好和要差的为“头”和“尾”，简称“两头”；学习、品德都相对一般的为“中间”。
中间的群体人数最多，两头人数相对只会占到全班的三分之一的人。
1. “抓中间”，促进班级的团结
所谓抓中间，就是辅导员工作主要是为班级大部分群体服务的宗旨。
在我高中时期及大学时期始终会有学生在平时交谈中会说：“班主任老师对某某同学学习、生活照顾有加....”，语言中凸显出对老师工作的不满。
这也和现阶段大部分老师“抓两头、促中间”的工作方法有直接的关系，从管理学角度来说这种工作方法也是有待改进的，班主任或辅导员本身就应该为班级最大的群体服务，这样才符合服务的
本质。
抓“中间”首先稳住班级的大部分人，始终把“班级构成”的主体部分作为服务的主要对象，引导他们的学习及其他方面的全面发展，对班级群体综合素质水平提升、班级团结及班级教育意义是非常大的。
2. 抓“两头”，是班级健康发展动力
毋庸置疑，班级群体中的“三好生”是班级管理中的一笔财富，他们学习、道德品质等各方面都比较优秀，是贴近学生生活中最好的学习榜样，学生对他们的认同有时候还会比老师的认同度高，所以鼓励他们参与班级管理是最好不过的，但是辅导员也不能忘记对他们的学习和发展所指导，让他们变得更强，更优秀是上大学的意义所在。
另一头便是便是被人称为“差生”的小部分学生，本文中自己实在不想用这个词，但是为能使读者快速邻略本文大意，才用这次来做表述。
在我担任辅导员助理期间，自己心中从未把他们联系在一起，虽然他们不爱学习，不喜欢上课，但是作为辅导员和老师的我们绝不能让他们自暴自弃，怎样引导他们的价值观和人生观，每个老师都有自己的方法，只要是让学生人生观和价值观变得有意义都是好的教育方法。
对这部分学生最主要的还是要对他们的人生观和价值观做
积极的引导，只有价值观改变了，他们的生活和学习才会有改变。
3. 积极走访是对学生时态的认知源泉
本文在开始在对学生认知时也提到过这点，熟悉和走访离不开，但是走访也步是简单的熟悉，在走访中，除了可以了解学生的一些心声和日常情况以外，还可以对他们的心理状态、学习状况进行一个感知。
好多老师目前都在用电话或是微信进行对学生的情况作为了解，两年的工作经验告诉我这是不可取的。
走访中自己可以根据学生反映的一些情况制定工作计划，或是对工作计划进行调整，这对提高学生管理和自己的工作效率是非常有作用的。
在学生的事务管理中有好多实效的办法，也随各老师和辅导员的个人管理观念有所变化。
上所述只是自己在工作中总结出来的，仅供交流和参考，如有高见者盼给与完善。