人教版五年级上册数学-第三单元-解决问题(1)课件
人教版五年级上册数学第三单元试卷1
人教版五年级数学下册第三单元试卷
班级____姓名________座号______评分
一、口算(6分,另卷)
二、填空（18分，每空1分）
1) ( )平方米 = 25平方分米 = ( )平方厘米
5.34平方米=( )平方米( )平方分米
2)平行四边形有（ ）的特性。
3)一腰与梯形的底（ ）叫做直角梯形。
4)一个平行四边形的面积是20平方分米，如果底和高都缩小2倍,则它的面积是( )。
5)在一个长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是所在长方形面积的( )。
6)（ ）和（ ）是特殊的平行四边形。
7)直角梯形中有（ ）个锐角；这个梯形的内角和是（ ）度。
8)一个直角三角形的两直角边分别是6米和8米，这个直角三角形的面积是( )平方米。
9) 长方形的周长=
平行四边形的面积=
梯形的面积=
10)右图有（ ）个平行四边形；
有（ ）个梯形。
三、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
1）平行四边形的面积一定比三角形的面积大。 （ ）
2）两个等底等高的三角形，面积相等，但形状不一定相同。（ ）
3）由四条线段组成的图形叫做四边形。 （ ）
4）平行四边形的面积或梯形面积的大小分别与它们的底和高有关，与它们的形状和位置无关。 （ ）
【人教版五年级数学上册】第三单元《解决问题》说课稿
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《解决问题》说课稿
教学内容：
“解决问题”是人教版数学五年级上册第三单元39页例10及练习九中的相关习题。
课标要求：
初步学会从数学的角度发现和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好习惯。能探索分析和解决简单问题的有效方法，经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
教材分析：
解决问题是小数除法单元的最后一小节内容，在生产、生活中的应用非常广泛，在小学数学学习中占有很重要的地位，也是本册教材的重点内容之一。它是在学生掌握除数是小数的小数除法，会用四舍五入法求商的近似数的基础上进行教学的。让学生学习用小数除法计算解决常见的实际问题，使培养学生解决问题的能力在计算教学单元得到扎扎实实地落实。例10是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。为了培养学生的学习能力，教材大致分为三个版块呈现的：“阅读与理解”目的是引导学生认真阅读例题，独立理解。“分析与解答”目的是引导学生独立思考、合作交流探索出解决问题的方法。“回顾与反思”目的是引导学生探究、总结、发现进一法和去尾法的方法和实用价值。每一个版块即渗透了学习目的，也渗透了学习方法。学生学习这部分内容，不仅可以使学生体会计算在解决问题中的实际作用和价值，同时可使学生获得解决问题策略的训练，自主探索意识能力的培养，从而逐步提高数学素养。
练习题有书中的两道基础题、辨析题、拓展题，旨在让学生在解决实际问题时，要灵活根据实际情况取商的近似值，学会综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 2 学情分析：
2014人教版小学数学五年级上册第三单元单元测试题1
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第三单元练习题 姓名：_________
一．填空：
1、除数是整数的小数除法，按照（ ）除法的法则计算，商的小数点要和（ ）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（ ），再继续除。
2、取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出（ ）位，然后再按“（ ）”法省略尾数。
3、被除数与除数同时扩大100倍，商（ ）。
4、0.7里面有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一。
5、7.986 精确到十分位是（ ）；保留两位小数是（ ）。
6、在计算4.56÷0.03时应看作（ ）÷（ ）来计算，结果得（ ）。
7、0.3856856„是（ ）小数，循环节是（ ），用简便记法写作（ ），保留三位小数约是（ ）。
8、下面哪些题的商是小于１的,在下面画“√”。
19.5÷6 29.76÷62 53.4÷12 60÷75
（ ） （ ） （ ） （ ）
9、 在（ ）内填上“ > ”或“ < ”：
3.45÷0.99 （ ）3.45 1.88÷1.01（ ）1.88
81÷1.5（ ）54 9.8÷0.12（ ）9.8 6.75÷25（ ）1 0.375÷2.4（ ）3.75÷24
10、 一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是（ ），最大可能是（ ）。
人教版数学五年级上册第二单元——解决问题(一)
雷燕工作室——编写：许洁 五年级 上 册第二单元教案第12课时 1
解决问题（一）
一．教学内容：
解决问题（一）是义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第32页的教学内容，包括例11及相关练习。
二．教学目标：
知识目标：掌握连除问题的基本结构，掌握“双归一”问题数量关系，并能正确解答。
能力目标：能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能表达解决问题的过程
情感目标：获取用所学知识解决实际问题的成功体验。
三．教学重、难点：
教学重点：分析解答方法，体会解决问题策略的多样性。
教学难点：掌握“双归一”问题的解答方法。
四．教学用具：
多媒体课件、投影仪
五．教学过程
（一）知识链接
1、口算。
0.18÷9 3.6÷0.4 1÷0.5 7.2÷1.2
7.2÷0.72 1÷0.25 4.8÷0.6 3÷0.5
2、张燕家养了3头奶牛，每天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？
3、张燕家每头奶牛一周产奶73.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？
独立列式解答后，比较这两道题有什么相同和不同的地方。
（二）自主学习，合作探究
1、出示例11：张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
（1）仔细读题，已知哪些条件，要求什么问题。
（2）与刚才两题比较又有什么相同点和不同点？
（3）想一想，可以先算什么？怎样分步解答？
2、小组交流各自的解法，说说自己的解题思路。
3、指名有代表性的算法板书在黑板上。 雷燕工作室——编写：许洁 五年级 上 册第二单元教案第12课时 2
220.5÷3=73.5（千克） 220.5÷7=31.5（千克）
73.5÷7=10.5（千克） 31.5÷3=10.5（千克）
请同学说一说每道算式求的是什么?
4、观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？
人教版五年级上册数学第三单元小数除法《7.解决问题(一)》
7.解决问题（一）一、口算直通车。0÷2.4×28＝1.2÷1.2×2.6＝3.8÷0.2÷0.1＝4.2×2÷0.1＝ 0.8×0.8÷0.4＝ 3÷1.5÷2＝二、脱式计算演练场。7.8÷2.5÷4 640÷0.4÷0.2 8.3×9.9+0.83
8.48+2.6×3.2 0.78×15÷0.3 0.18÷0.24÷0.025
三、欢乐对对碰。（连连看）一个工程队计划6天修路2400米，实际每天比计划多修150米。计划每天修路多少米？ 2400÷6+150 实际每天修路多少米？ 2400÷6 实际用了多少天修完？ 150×6 6天一共多修多少米？2400÷（2400÷6+150）四、我是探索家。2.1 0.6 14.6 0.2 ×÷0.3 21.9 ÷÷综合算式：综合算式：五、活用知识，解决问题。1. 一个农场用拖拉机耕地，4台3天耕地38.4公顷，平均每台拖拉机每天耕地多少公顷？
2. 某施工队运水泥，4次运10.4吨。照这样计算，要运46.8吨水泥，需要运多少次？
3. 3台机器2.5小时生产210个零件，平均每台机器每小时生产多少个零件？
4.服装厂原来做一套学生装用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.2米，原来做150套学生装用的布，现在可做多少套？
六、数学小擂台。实验小学买来20个足球和30个篮球，共付了1944元，每个篮球比每个足球贵14.8元，足球和篮球的单价各是多少元？加油哟！
人教版六年级数学上册第三单元_解决问题(例1)
人教版六年级数学上册第三单元
已知一个数的几分之几
是多少，求这个数复习
13(1)乙数是甲数的
45(2)大鸡只数的相当于小鸡的只数.指出下列句子中的单位”1”,并说出数量关系式.
×计划工作量34＝完成的工作量×一本书的总页数27＝读了的页数27读了一本书的(3)
全校人数110＝三好学生的人数×34完成了计划工作量的(5)110三好学生占全校人数的(4)大鸡只数45＝小鸡只数×甲数13＝乙数×每把椅子的价钱相当于每张桌子的价钱的53“1”
“1””“53
”“76每把椅子的价钱53 每张桌子的价钱女生人数是男生人数的76
女生人数76男生人数
单位“1”的量×对应的分率=对应的量【学习目标】
1、学会用方程解答“已知一个数的几分之
几是多少，求这个数”的应用题。会分析除
法应用题中的数量关系，学习用线段图表示
题中数量关系的方法。
2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，
在学习过程中，感悟分数除法应用题之间的
内在联系，培养推理能力。
3、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最
好的自己。【学习重难点】
1、重点：根据分数乘法的意义，找
出等量关系，正确列出方程。
2、难点：分数除法应用题的特点及
解题思路和解题方法。4
成人体内水分的重量成人的体重32
儿童体内水分的重量儿童的体重54我体内有28kg的水
分，可是我的体重
才是爸爸的。157
（1）小明的体重是多少千克？
你能根据问题，选择适当的条件编一道应用题吗？小明的体重爸爸的体重157（1）小明体内有28kg的水分，而儿童体内的水分约
占体重的。小明的体重是多少千克？54水分约占体重的54水分28kg
体重？kg小明体内水分的重量小明的体重54
解：设小明的体重是千克。x
2854x
5428x
4528x
35x算术方法：5428
4528
）（kg35小明的体重小明体内水分的重量544
成人体内水分的重量成人的体重32
儿童体内水分的重量儿童的体重54我体内有28kg的水