地球不是绕着太阳转：一直被你误解的25件事
五年级下册科学专题复习三 地球的运动教科版
五升六科学专题复习三地球的运动1、昼夜交替现象有几种可能的解释？①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球绕着太阳转；③地球自转；④地球绕着太阳转，同时自转。
2、昼夜交替现象与地球自转有关。
3、“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。
地球运动认识发展地心说日心说正确运动观点倾斜、自转、公转代表人物古希腊天文学家托勒密波兰天文学家哥白尼证据昼夜交替、其他天体东升西落昼夜交替、其他天体东升西落、傅科摆北极星不动四季更替恒星周年视差缺陷不能解释四季变化、北极星不动。
4、摆具有保持摆动方向不变的特点。
5、傅科摆摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以说明地球在自转。
6、傅科摆是历史上证明地球自转的关键性证据；7、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象；8、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针（自西向东）。
9、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。
10、不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。
11、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。
将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕着北极星顺时针转动，北极星相对“不动”，是地球自转产生的现象。
13、从北极星在天空中的位置可以推测出地轴是倾斜的。
14、恒星的周年视差证明地球确实在围绕太阳公转。
15、在微淘某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。
16、四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
17、极昼与极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
18、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
19、地球确实在自转和公转运动，证据不仅有来自人造地球卫星的观测，还有来自观察或实验的多种现象。
20、地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。
冀教版六年级上册科学知识点归纳
一、小草和大树1、像蟋蟀草那样比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（草本植物）；2、像桃树那样比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为（木本植物）；3、植物根据（茎）的特点，分为（草本植物）和（木本植物）。
二、植物博览会1、珙（ɡǒng）桐的大苞叶像鸽子，被誉为“中国鸽子树”，是国家二级保护植物。
（银杏）是我国特产的活化石植物。
三、鸟类动物的特征1、【重点】鸟的共同特征是什么？答：鸟的共同特征：体表有羽毛，有一对翅膀、取食靠喙，都是用卵繁殖后代。
2、尖嘴钳——北美红雀；汤匙——鹈鹕；镊子——沙锥鸟；起钉器——秃鹬四、种类繁多的动物1、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
（补充结构图）脊椎动物包括鱼类，两栖动物，爬行动物，鸟类，哺乳动物鱼类：终生生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片。
例如：鲤鱼、鲫鱼、带鱼两栖动物：小时生活在水里用（鳃）呼吸；长大生活在陆地上用(肺)呼吸。
例如：爬行动物：身体表面覆盖鳞片或甲，肚皮贴地爬行。
例如：鳄鱼、蛇、蜥蜴鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
例如：企鹅、鸽子、麻雀、鸡哺乳动物：体表有毛，胎生、吃母乳。
例如：狮子、猫、狗、猕猴。
无脊椎动物我们重点学习了昆虫类：它身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足，两对翅。
例如：蝴蝶、蜜蜂2、甲鱼、鳄鱼、鲸鱼都不是鱼。
甲鱼和鳄鱼是爬行动物；鲸是哺乳动物。
3、蝙蝠虽然能飞，但是它身上的毛不是羽毛，直接产下小蝙蝠，不是通过孵化鸟蛋，所以蝙蝠不是鸟而是哺乳动物。
4、蜈蚣、蜘蛛、蝎子都不是昆虫。
（因为它们不符合昆虫的特点：分头胸腹三部分，三对足，两对翅）五、细菌和病毒1、细菌和病毒需要用（显微镜）和（电子显微镜）才能看清楚。
2、举出细菌或病毒对人类有益的例子：答：利用细菌和病毒制成的疫苗可以预防疾病；细菌可以分解动植物的尸体；利用细菌可以制作酸奶，醋。
3、由细菌引起的疾病：破伤风，百日咳，痢疾；（牢记这三个，其他都是病毒引起的）由病毒引起的疾病：麻疹，流行性感冒，肝炎，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟，口蹄疫4、细菌和病毒有什么不同？答：病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物体内。
刘慈欣《三体》经典语录(61句,有赏析)
46、“粮食？这不都是粮食？每个人看看你们的周围，都是粮食，活生生的粮食。”
——三体世界改变了他们的灭绝计划，而做出了更为可怕的举动，他们要将人类变成非人。在智子话音落下的一刻，不知道有谁有勇气看向周围，或者说，谁更理智到非人。
47、“有一颗遥远的星星，是夜空中一个隐约可见的光点，所有随便望了它一眼的人都说，那颗星星是安全的。”
44、“因为宇宙不是童话。”
——程心喃喃地询问智子水滴摧毁引力波天线的原因，智子告诉她，在程心的潜意识里，宇宙人世一个童话，她最大的错误，就是没有真正站在敌人的立场上看问题。
45、“当初我们为什么选择了你？”
——三体舰队的逼近，全球移民的开始又一次考验了人类的生存底线。程心从一名军官的眼神中读出了这样的质问……但是这质问是对全人类，而不是程心。就像智子说的，程心不必自责，人们选择了她，也就选择了这个结局，全人类里面，只有程心是无辜的。
——维德同程心用眼神交流云天明不宣誓的做法。在那一刻，云天明仿佛也自己给自己背负上了面壁者的使命，因为地球上，有他留恋的东西。
37、“如果千秋功罪真是有人评说，现在已经可以派一个去解释岁月造成的误会”
——这句话似乎在呼应第一部中那句“千秋功罪，可真的有人评说了”,程心被派往未来，希望阶梯计划不被未来所遗忘或误解。
——奥本海默在看到第一颗核弹爆炸时说的一句话，引用了印度史诗《薄伽梵歌》，恒星级核弹设计者艾伦再次引用它时，雷迪亚兹以为别人洞穿了他的战略。
19、“我在感谢您，雷迪亚兹先生，因为从此以后，我们不是婊子养的了。”
——当人类能用自己的数学模型创造出一颗太阳时，当时的与事者如此感慨，科学带给了他们工作神圣的意义。
34、“你会把你妈卖给妓院吗？”
抖音风景最火文案(290句)
抖音风景最火文案（290句）抖音风景最火文案11、见过了风景，人往往应该继续向前。
不过我开始懒了，只愿意停下来，活成风景的一部分，活成不断变化的风景本身。
2、人生无处不是一种风景，换种方式换种心情，细心去体会，即便只是一件简单的小事，也会看到生活中的另一种小美好哦3.与其怨天尤人，不如改变自己，管好自己的心。
做好自己的事情比什么都好。
人生不完美，有波折。
4.不要太担心现在，也不要太担心未来。
人生没有无用的经历。
当你经历了某件事，眼前的风景就和以前不一样了。
5、如果你不快乐，那就出去走走，世界这么大。
风景很美、机会很多、人生很短，不要蜷缩在一处阴影中。
6、一些风景再好，终不属于自己；有些情感，路过交错，已然是最好的结局。
7.旅行最大的好处不是能遇见多少人，见过多少美景，而是走着走着，在一个机会下突然重新认识了自己。
8、想养鱼，然后种点莲蓬，抬头一看便是美丽的风景。
9、狂放不羁，自由随心，张扬而不傲慢。
年轻就是无拘无束，尽情释放。
你是远方的风景，我是游走的旅人，我翻山越岭长途跋涉，只为看你一眼。
10.你在桥上看风景，看风景的人在桥下看你。
你只知道你吃了韭菜盒子，却不知道别人在盒子里加了鸡蛋。
11、人来人往里满是善意，幸福的事会件件不期而遇与你同行，是我旅途最美的风景。
12、昨天越来越多，明天越来越少。
走过的路长了，遇见的人多了，不经意间发现，人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容，头脑的睿智与清醒。
13、人生仅以一程风景，换一场懂得，你左右不了时光，有时候也左右不了心情，一个人的路途，是一个人的欢喜，一个人的歌。
14、人生最棒的事就是，每一次醒来都是崭新的一天，无论生活给予了你多少考验，世人对你有多少误解，都没关系，做好自己才是最重要的，没有曲折的人生就会少看到许多沿途的风景。
15.不知道是什么让年轻时的时光感到惊讶。
一个孩子调侃着池塘边的春色，但在旁边的人眼里，这个孩子才是这个季节最好的风景。
16.心里有苦，随波逐流，幸福在家，我会善待花虫，花与视频融为一体，身体会好起来。
人类认识地球运动的历史教案及反思
3.《人类认识地球运动的历史》教学设计教学目标1.通过查阅资料，了解人类对地球运动的探索经历了一个相当漫长的过程。
2.了解托勒密的地心说和哥白尼的日心说，并且比较这两种观点的相同和不同之处。
3.再一次做昼夜交替现象的模拟实验，进一步完善我们对昼夜交替现象的解释，并且得出实验结论。
教学重点了解人类对地球运动探索的漫长过程，再次做昼夜交替现象的模拟实验，完善我们对昼夜交替现象的解释。
教学难点1.再一次做昼夜交替现象的模拟实验，进一步完善我们对昼夜交替现象的解释。
2.比较托勒密的地心说和哥白尼的日心说两种观点的相同和不同之处。
教学准备多媒体课件、课本插图、学生活动手册等。
做昼夜交替现象模拟实验的材料：地球模型、铁丝、亮片、手电筒等等。
教学过程一、聚焦1.教师引导：上一课，我们做了地球昼夜交替现象的模拟实验，初步探讨了地球昼夜现象产生的原因。
不过我们发现这个模拟实验告诉我们对昼夜现象的解释有多种可能，那么事实究竟是怎样的？最终的结论又是什么？历史上人们对地球的运动又有过哪些看法呢？今天这节课我们就来了解人类认识地球运动的历史。
2.板书课题：2.3.人类认识地球运动的历史二、探索活动一：阅读相关的资料1.教师引导：对于地球运动的探索，人类经历了一个相当漫长的过程。
在整个历史上影响较大的有两种观点，第一种是托勒密的地心说，第二种是哥白尼的日心说。
2.出示古代天文学家托勒密和波兰天文学家哥白尼的图片，引导学生看一看，初步了解这两位伟大的天文学家。
3.再出示托勒密地心说的示意图和哥白尼日心说的示意图，引导学生再看一看，初步了解地心说的观点内容和日心说的观点内容。
4.学生仔细阅读托勒密地心说的资料和哥白尼日心说的资料，进一步了解地心说和日心说提出的时间、观点的内容以及观点提出的依据。
5.全班交流比较托勒密的地心说和哥白尼的日心说。
出示比较地心说和日心说的表格，引导学生填写表格，进一步了解地心说和日心说两种观点的异同之处。
2021年秋最新改版教科版六年级上册科学知识点总结与归纳
新教科版六上科学知识点2021年最新整理全册总复习专用2021年秋新教科版六年级上册科学知识点整理第一单元 微小世界1.1.放大镜1.中国“天眼之父”南仁东。
2.南仁东(1945—2017),天文学家,FAST 总工程师兼首席科学家。
3.建造更大口径的射电望远镜,一直是天文学家追求的梦想。
因为更大径的望远镜具有更强的信号收集能力,能帮助科学家们探测到更遥远、更早期的宇宙。
4.从落成至2018年9月，“中国天眼”FAST 已经成功探测到59颗优质的脉冲星候选体。
2018年9月29日,国际天文学联合会将一颗编号为79694的小行星正式以我国天文学家、“天眼之父”南仁东的名字命名。
5.在我们的感觉器官中,眼睛能收集到比其他感觉更丰富的信息,尽管如此,人的最高视力也只能看清楚约0.1毫米大小的微小物体。
6.人们在生产、生活、学习和科研中经常要用到放大镜帮助观察。
7.放大镜的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。
8.放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片的相同和不同之处。
不同之处 相同之处放大镜的镜片 中央厚，边缘薄都是由玻璃制成，都是透明的。
玻璃片中央和边缘一样厚薄近视眼镜的镜片中央薄，边缘厚9.中央厚边缘薄的透明物体能把图像放大，显现人眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息，早在1000多年前，人们就发现了这一点，并发明制作了放大镜。
10.放大镜的镜片又叫凸透镜，目前凸透镜广泛使用在我们的生活、工作和学习中。
11.放大镜镜片的放大倍数与镜片中心突出的弧度有关，和镜片大小无关。
中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大，中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小。
12.研讨问题1：放大镜的镜片有什么特点？放大镜的镜片是由中央厚、边缘薄的透明玻璃制作而成。
问题2：不同放大倍数的镜片有什么不同？放大倍数越高的镜片，中间越厚；放大倍数越低的镜片，中间越薄。
问题3：镜片的放大倍数跟什么有关？放大镜是运用了凸透镜的原理，放大倍数和镜片中心突出的弧度有关，中心厚度越大，其放大倍数越大；中心厚度越小，其放大倍数越小。
第四单元+自转和公转+知识点梳理(知识点)
第四单元自转和公转知识点梳理1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半。
地球上被阳光照到的地方处于白天，没被照到的地方处于黑夜。
2.昼夜交替现象是由地球自转形成的。
地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。
地轴始终指向北极星附近。
地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。
3.1851年，法国物理学家傅科做了著名的傅科摆实验。
证明了地球本身在转动。
4.地球绕着太阳自西向东公转；公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变；地球公转一周是一年，这称为地球的公转周期5.地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，如此可在一定程度上解释春、夏、秋、冬4个季节的形成。
6.地球公转轨道是椭圆形，地球处于近日点的时间在每年一月初，地球处于远日点的时间在每年七月初。
7.同一时间，地球上南北半球的季节相反。
地球上，并非所有的地方都有四季，如赤道附近和南北两极地区都没有四季。
8.一年四季正午物体影子的变化是有规律的:在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长;冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。
这种变化每年循环一次。
9.圭表由垂直的表和水平的圭组成。
圭平卧在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面南端。
根据圭面的刻度，可以知道表影的长度。
10.通过分析、比较一年中同一物体正午影长的数据，将一年中影子长短的变化规律总结出来，就是在得出结论。
11.月球自转的同时也在绕地球自西向东公转，地球自转的同时绕太阳自西向东公转。
12.月球绕地球公转一周的时间约为28天，同时月球自转一周的时间也约为28天。
因此,地球上只能看到月球的正面。
13.太阳、地球和月球直径（千米）太阳1392000千米地球127472千米月球3476千米太阳直径相当于地球直径的109倍多，太阳的体积相当于地球体积的130万倍。
月球直径约为地球直径的1/4，月球体积大约是地球体积的1/49。
粤沪版物理八年级下册第十章第4节《飞出地球》知识点总结精讲-同步练习 - 答案解析
10.4飞出地球【教学目标】1.知识与技能（1）了解人类对宇宙的认识过程。
（2）认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
2.过程与方法：通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。
3.情感态度与价值观：（1）通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。
从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。
（2）通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。
教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。
通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神教学难点：人类怎样才能飞出地球去。
设计思路：介绍人类对宇宙的认识过程，地心说——日心说——万有引力定律——人类飞出地球、探索宇宙的历程，使学生认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
【学习目标】1.知道提出“地心说”的代表人物托勒密，了解地心说的基本观点。
2.知道提出“日心说”的代表人物哥白尼，了解日心说的基本观点。
3.通过实验感受物体绕中心旋转需要拉力，知道万有引力是使行星绕太阳旋转、月亮绕地球旋转的力。
【要点梳理】要点五、飞出地球1、太阳系：（1）太阳是离我们最近的一颗恒星。
太阳的直径是地球的109倍，质量是地球的33万倍，体积是地球的130万倍。
（2）太阳燃烧氢核，向太空稳定的辐射出光和热，其中有22亿分之一到达地球，由于大气层的吸收与反射，这部分能量中只有约80%最终能到达地球表面，但却是地球上最基本、最重要的能量来源。
（3）日食：当月球运行到太阳和地球中间时，部分射向地球的太阳光被月球遮挡，在地球上看不到完整的太阳，这叫做日食。
（4）八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（5）分类：类地行星、巨行星、远日行星（6）矮行星：太阳系的边缘，在这个区域内还存在一些叫做矮行星的天体绕太阳运转。
（7）光年：光年是一个长度单位，1光年是光在真空中一年内所传播的距离。
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地球不是绕着太阳转：一直被你误解的25件事
25. 地球并不是在绕着太阳转圈，而是绕着太阳系的质量中心点在转圈。
虽说这个点经常落在太阳的内部，但它还是能被大行星牵扯出来的。
因此，会有一些时候，太阳系里的所有星星在绕着空荡的空间转圈。
24. 你的舌头的各个区域并没有完全实现对不同味觉的品尝分工。
任意一小段区域都能感受到所有的味觉。
23. 捡起幼鸟放回它的窝中，鸟妈妈不会拒绝被生人碰触过的子女的。
22. 糖分并不会让你亢奋，是的“蜜糖冲动”的说法全是在胡扯。
最近的科研表示只是安慰剂效应而已。
21. 变色龙并不是为了隐身而变色，它们的变色其实是在同类交流。
20. 拿破仑其实比同代法国人的平均身高要高。
19. 维京人的头盔上并没有长着牛角。
18. 吞进肚子的口香糖并不需要7年来消化它。
其实它根本不会被消化的，只能被排泄出来。
17. 红发与金发将会完全消失。
随着世界人口的增加，它们会越发稀少。
但是要完全断绝它们则需要每一个携带红发基因的人类死去或是不在生产。
16. 蝙蝠并不是瞎子。
虽然许多物种拥有超声定位技能，但是其中一些同样还拥有超棒的夜视能力，它们根本不依赖超声定位。
15. 中世纪的预期寿命并没有你想象中的那么低。
人均寿命完全是被高婴儿死亡率拉低的。
大多数的成年人都能活到60岁。
14. 手之起皱但它并没有吸入了多少水。
起皱是因为大脑命令它这么做。
这道命令的用意？没人能确定。
13. 那个科里奥利效应并不会对厕所冲水起作用，它只会对人体内的水起作用。
如果你家厕所冲水时程逆时针，那是因为水流就是从逆时针那一方冲出来的。
12. 世界从来都没有香蕉树。
香蕉不是树。
11. 金鱼的记忆才没有三秒那么短。
10. 鲨鱼也会得癌症。
9. 弄响你的指关节并不会导致关节炎。
8. 在太空你即看不见金字塔也看不见中国长城。
7. 从帝国大厦楼顶抛下枚硬币是砸不死人的。
6. 死后头发与指甲都不会生长。
其中包裹指甲的皮肤会退缩，看起来就像指甲长长了一样。
5. 鸭子的嘎嘎声是有回响的。
4. 狗并不是靠舌头来排汗。
它们多数的汗腺在脚底附近。
踱步会让狗狗凉快下来，但是这个并不等同于排汗。
3. 美国最高法院在尼克斯诉赫登案中，将番茄判决为征税适用条件下的蔬菜，但并不是说番茄是植物学意义上的蔬菜，它们还是水果。
2. 一品红(Poinsettias，猩猩木)不会致命。
它们虽然会让宠物闹肚子，但不会干掉谁的。
1. 橘黄色一词就是从橘子的颜色中来的。