三年级上册科学地球绕着太阳转
小学3年级科学复习中的常见问题解答
小学3年级科学复习中的常见问题解答在小学三年级的科学复习过程中，许多学生和家长常常会遇到一些难题。
作为一个热爱科学的好伙伴，我将帮助大家解答这些常见问题，以便大家能够更轻松地掌握科学知识。
首先，我们来看看关于植物生长的常见问题。
许多学生可能会问：“为什么植物需要阳光？”阳光是植物进行光合作用的必需条件。
光合作用是植物将阳光转化为能量的过程，这种能量使植物能够生长和产生氧气。
如果植物没有足够的阳光，它们就无法进行光合作用，进而影响生长。
因此，阳光对于植物来说是非常重要的。
接下来，关于动物的知识也常常引发疑问。
比如，有的学生会问：“为什么不同动物有不同的栖息环境？”每种动物都有其适应的环境，这与它们的生活习性和生理结构密切相关。
例如，北极熊生活在寒冷的北极地区，它们的厚毛和脂肪层帮助它们保持体温。
而热带雨林中的青蛙则适应了湿润的环境，以便保持皮肤湿润。
适应环境的能力帮助动物更好地生存和繁衍。
另一个常见问题是关于物质变化的。
很多学生可能会问：“物质为什么会发生变化？”物质变化通常有两种类型：物理变化和化学变化。
物理变化不会改变物质的化学性质，比如冰融化成水。
而化学变化则会形成新的物质，比如铁生锈。
在学习这些变化时，理解不同的变化类型和它们的特点是很重要的。
在学习地球和宇宙时，也常会遇到一些困惑。
比如，有些学生会问：“为什么白天和夜晚会交替？”地球的自转是造成昼夜交替的原因。
地球绕自身轴线旋转，当一个地方面向太阳时，就会是白天；而当那个地方背向太阳时，就会是夜晚。
这个旋转周期大约是24小时，因此形成了我们每天的昼夜交替。
对于物理现象，很多学生可能会问：“什么是力？力是如何影响物体的？”力是使物体发生运动变化的原因。
比如，当你推一个球时，球就会滚动，这就是力的作用。
力可以改变物体的速度、方向，甚至形状。
学习力的基本概念和它的作用方式，对于理解许多物理现象非常重要。
最后，对于天气现象，学生们常常会问：“天气是如何变化的？”天气变化由多个因素决定，包括温度、湿度、气压和风速。
小学科学说课稿
小学科学说课稿尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我要给大家讲述的是关于地球的自转和公转的知识。
相信大家都知道太阳是地球的能量来源，地球每天都在围着太阳转，这就是公转。
公转是地球绕着太阳旋转一周的周期，需要365天6小时9分9秒。
但是大家是否知道，地球除了公转之外，还有一个非常重要的运动，那就是自转。
什么是自转呢？自转是地球自身绕着自己的轴线旋转，一个自转周期为23小时56分4秒，也就是说地球每过23小时56分4秒，会恰好旋转一圈。
地球自转的方向是从西向东，这个方向也称为顺时针方向。
顺时针方向与我们的日常生活是相反的，因为我们的日常生活中时间是从东向西流逝的。
所以我们看到太阳的时候是在东方升起，西方落下。
那么，自转和公转是如何相互作用的呢？大家可以想象一下自己手指头围绕玩具小车旋转的场景。
当你围绕着玩具小车旋转时，同时也在绕着自己的轴转动。
地球自转的轴线和公转的轨道不完全重合，因此地球上观测到的太阳运动轨迹呈现出日平分点漂移和黄赤交角变化的现象。
大家都知道，地球上的夜晚是由于地球自转和太阳的公转造成的。
因为地球自转，所以我们才会有昼夜交替；因为太阳的公转，所以我们才能有四季之分。
当地球公转到太阳的某一侧的时候，该侧便是白天，与太阳的直射角度越大，光线越强，我们的天气就越热；当地球公转到太阳的另一侧时，该侧便是夜晚，与太阳的直射角度越小，光线也就越弱，天气也变得更为寒冷。
而四季之分则是因为地球公转的轨道是一个椭圆形，而不是一个圆形。
在地球公转轨道上，离太阳最近的时刻叫做夏至，我们的天气会变得最热；离太阳最远的时刻，叫做冬至，我们的天气则会变得最冷。
而春分和秋分则是两个坐落在冬至和夏至之间的时刻，正是春暖花开和秋风送爽的好日子。
因此，自转和公转对于地球上的生命来说，至关重要。
这两种运动相互作用产生的结果，让生命在地球上得以生存和繁衍。
以上便是我今天要给大家介绍的“地球的自转和公转”知识。
希望大家能够通过这次讲解，更好地了解地球这个宏伟的星球。
三年级科学上册期中考试卷(可打印)
三年级科学上册期中考试卷（可打印）班级：姓名：题序一二三四五六总分得分一、填空题。
（共20分）1、风向指的是_______的方向，北风是指_______吹来的风。
2、测量物体时，直尺必须紧靠________的物体。
3、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为_______。
4、要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择明显、熟悉的_______________，标明_______________和_______________。
5、晴朗干燥的时候挖泥土，表层的土壤颜色__________，挖下去的深层土壤颜色深。
6、乌鸦喝水的故事告诉我们：空气的确占据一定的________，石头把空气的空间占据了以后，水面就______。
7、水在结冰过程中，要向周围__________。
8、人与其他________一样，也会经历由出生到死亡的过程。
9、以___________为中心，描述小球的位置时，可以用___________判断方向，用___________测量距离。
10、风向是指________的方向。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、果实和种子都长在土壤中的植物是（）。
A．枣树B．萝卜C．花生D．西红柿2、使用酒精灯的正确方法是（）。
A．B．C．3、在游泳比赛中，运动员穿着模仿鱼皮肤的泳衣主要是因为（）。
A．穿着舒服B．穿泳衣漂亮C．能减少水的阻力D．增大摩擦力4、用加热的方法析出浓盐水中的盐，析出的盐跟食盐的区别是（）。
A．大小相同，颜色不同B．大小不同，颜色相同C．大小不同，颜色不同D．大小相同，颜色相同5、关于土壤，你认为（）说法是正确的。
A．土壤就是土B．土壤就是我们脚踩的大地C．土壤就是陆地表面能够生长植物的疏松表层6、下列做法有利于保护我们听力的是（）。
A．戴耳机听音乐时，音量调的越大越好B．可以经常用耳勺掏耳朵C．远离噪音7、对一些材料的特点，说法真实的有（）。
A．瓷、玻璃都不容易吸水B．砖、瓦、陶不容易吸水C．陶瓷、橡胶容易回收利用8、高度相同，粗细不同的两个杯子装满水，装水的多少相比。
五个有趣的科学实验帮助小学三年级学生理解地球科学知识
五个有趣的科学实验帮助小学三年级学生理解地球科学知识在小学三年级的学习中，地球科学是一个重要的领域，帮助学生理解地球是如何运转的，可以激发他们对科学的兴趣。
为了帮助三年级的学生更好地理解地球科学知识，我提供了五个有趣的科学实验，以帮助他们在实践中获得对地球的认识。
实验一：剖开地球材料：一个大型塑料球、剪刀、标签纸、颜料、画笔步骤：1. 使用剪刀小心地剖开塑料球，使其形成两个完整的半球。
2. 在每个半球上使用颜料和画笔来标记并绘制地球的不同特征，比如山脉、河流和湖泊。
3. 将标签纸剪成小片，并贴在不同的地方，标明地球的各种特征。
4. 将两个半球结合在一起，模拟地球的形状。
5. 老师或学生可以在地球上旋转并观察各种特征。
通过这个实验，学生可以直观地观察和理解地球的形状和地理特征。
实验二：水循环模拟材料：一个大碗、热水、保鲜膜、冰块、食盐、小碗步骤：1. 在大碗中倒入热水，并且用保鲜膜盖住碗口。
2. 将冰块放在保鲜膜上方的一侧。
3. 将小碗放在冰块上面，然后将食盐撒在冰块上。
4. 静待一段时间，观察碗中的现象。
通过这个实验，学生可以观察到水的蒸发、凝结和降水，帮助他们理解水循环在自然界中的重要性。
实验三：磁力实验材料：几块小磁铁、铁屑、纸张、玻璃瓶步骤：1. 将铁屑撒在纸张上。
2. 将磁铁放在纸张的下方，靠近铁屑的一边。
3. 观察铁屑的移动和排列。
通过这个实验，学生可以学习磁力的基本原理，了解地球的磁场和指南针的原理。
实验四：化石挖掘材料：塑料夹土堆、小铲子、小刷子、塑料袋步骤：1. 在塑料夹土堆中挖掘，使用铲子小心地取出土块。
2. 使用小刷子将土块上的泥土小心地清除。
3. 观察土块中是否有化石的存在。
4. 将发现的化石放入塑料袋中并进行标记。
通过这个实验，学生可以了解化石的形成过程，以及它们对地球历史的重要性。
实验五：日晷制作材料：一个大圆盘、一个直立的杆、时钟、铅笔步骤：1. 将直立的杆插入大圆盘上，并确保它直立稳固。
人教版三年级科学上册期中试卷(完整版)
人教版三年级科学上册期中试卷（完整版）班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、火柴在空气中可以燃烧，说明空气可以支持__________。
2、实验时，我们可以借助蚊香的________和纸条的________观察空气的流动。
3、大团、堆积的云告诉我们，今天可能会________。
4、用_________方法可将沙子从水中分离出来。
用_________方法可以分离食盐与水，溶液中的食盐_________随水分一起蒸发掉。
5、所有动物都要经历____________、____________、____________、死亡的四个阶段。
6、水变成水蒸气后，__________会大大增加。
7、水是我们身边最常见的________。
它没有固定的________，但有一定的________。
8、坐在汽车上的人们，在汽车急刹的时候，身体会不由自主地向______________倾斜，当汽车起步的时候，乘客的身体会向______________倾斜。
9、影子的形状和光源所照射的物体侧面的____________有关。
10、空气和水都是_______、无味、透明的、________。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、温度计是根据（）的原理制成的。
A．热胀冷缩B．热缩冷涨C．压缩空气2、下列动物属于脊椎动物的有（）。
A．鱼B．蝴蝶C．蜘蛛3、将杯底塞有纸团的杯子竖直往水中压时，纸团不会湿的原因是（）。
A．空气占据空间B．空气能流动C．空气有质量4、下列哪项不属于空气的用途（）。
A．风力发电B．制作冰淇淋C．动物呼吸5、食物中的营养在人体的（）中被大量消化吸收。
A．大肠B．小肠C．肝脏6、扣着杯子的蜡烛熄灭了是因为（）。
A．空气没了B．氧气没了C．氮气没了7、关于动物和水，你觉得错误的是（）。
A．长颈鹿只吃树叶不喝水B．小猫也要喝水C．鱼类要维持生命就离不开水8、校园气象站中有可以打开的百叶箱，里面放的测量仪器是（）。
小学三年级科学上册期末试卷及答案【含答案】
小学三年级科学上册期末试卷及答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鲨鱼D. 蜗牛2. 植物进行光合作用时，下列哪种物质是必需的？A. 二氧化碳B. 氧气C. 氢气D. 氮气3. 下列哪种物质是导体？A. 塑料尺B. 玻璃杯C. 人体D. 木头4. 下列哪种现象是由于光的折射造成的？A. 彩虹B. 镜子成像C. 阴影D. 日食5. 地球绕太阳转一圈需要多长时间？A. 一天B. 一年C. 一个月D. 一周二、判断题（每题1分，共5分）1. 鸟类可以在水下呼吸。
（×）2. 植物生长需要阳光、水和空气。
（√）3. 地球是宇宙的中心。
（×）4. 物体热胀冷缩是因为分子间隔的改变。
（√）5. 恒星是静止不动的。
（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 动物细胞和植物细胞都有的结构是______。
2. 地球表面的大部分被______覆盖。
3. 植物通过______进行光合作用。
4. 地球上的生物圈包括______、______和______。
5. 磁铁的南极和北极分别吸引______和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述水的三态变化。
2. 什么是光合作用？3. 简述食物链的概念。
4. 请解释地球自转和公转的区别。
5. 请列举三种可再生能源。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果将一个物体放入热水中，它的温度会怎样变化？2. 请设计一个简单的电路，使灯泡发光。
3. 举例说明什么是生态平衡。
4. 如果地球停止自转，会发生什么？5. 请解释为什么在冬天，我们呼出的气体会形成白雾。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析为什么在沙漠地区，植物的种类和数量较少。
2. 请分析为什么在夏天，冰镇饮料会冒出冷气。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请制作一个简单的植物生长观察日记，记录植物生长的过程。
小学科学三年级上册第五单元知识点
小学科学三年级上册第五单元知识点在小学科学三年级上册的第五单元中，我们将学习一些有关天空和地球运动的知识。
本文将围绕着这些知识点进行详细的探讨。
首先，我们要了解地球的运动。
地球有两种重要的运动，一种是自转，即地球自身不停地旋转；另一种是公转，即地球围绕太阳运动。
地球自转导致了白天和黑夜的交替，一天分为24小时，而地球公转则导致了四季的变化。
为什么会有白天和黑夜的交替呢？这是由于地球自转导致了地球表面被太阳照射的不均匀性。
当地球上某一部分正对着太阳时，这一部分将处于白天；而当地球上的另一部分背离太阳时，这一部分则处于黑夜。
接下来，我们要了解地球的公转运动。
地球围绕太阳公转的轨道是一个椭圆形。
当地球离太阳较近时，这个时候我们所在的位置就是冬天；而当地球离太阳较远时，这个时候我们所在的位置就是夏天。
这就是为什么不同的时候，地球上的温度会有所变化。
在理解了地球的运动后，我们再来了解一下月亮的运动。
月亮是地球的卫星，围绕地球公转。
月亮的运动导致了月相的变化。
月相是指我们在地球上观察到的月亮的形状。
月相有新月、上弦月、满月和下弦月四种。
当地球、月亮和太阳处于一条直线上时，我们看到的是新月；当月亮位于地球和太阳之间的位置时，我们看到的是满月；当月亮位于地球和太阳的侧面时，我们看到的是上弦月或下弦月。
月亮的形状变化是由于月亮公转导致了不同的角度观察。
除了月亮的运动，我们还要了解星星的运动。
星星在夜晚时也会出现，在不同的季节里，我们能够看到不同的星座。
星座是一些特定的星星组成的图形，人们利用星座来辨认导航和标志时间。
此外，在夜晚观察星星时，我们会发现一些星星的亮度不同。
亮度较高的星星被称为行星，亮度较低的星星被称为恒星。
行星中最亮的是金星和木星，它们有时会在天空中出现非常亮丽的景象。
最后，我们还要了解一些与天空相关的现象。
例如，彩虹就是由太阳照射到水滴上反射和折射形成的，这是一个美丽的自然现象。
另外，闪电和雷声是由于大气中的电荷分离和重新连接形成的。
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳一、我们的地球家园（一）认识地球1. 地球是一个巨大的球体，是我们人类和其他生物共同的家园。
地球表面有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、丘陵等不同的地形地貌。
海洋面积广阔，约占地球表面积的71%。
2. 地球有大气层，它保护着地球上的生命。
大气层可以阻挡太阳的紫外线和宇宙中的其他有害辐射。
大气层还能保持地球的温度，使地球上的水能够以液态形式存在。
（二）地球上的自然现象1. 天气变化天气是指一定区域、一定时间内大气的变化情况。
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、风等。
我们可以通过观察天空中的云、太阳、风等现象来预测天气。
2. 四季变化地球围绕太阳公转，同时自转，形成了四季变化。
春季，气温逐渐升高，万物复苏，花朵盛开；夏季，天气炎热，是一年中最热的时候；秋季，气温开始下降，树叶变黄飘落；冬季，天气寒冷，有时会下雪。
3. 昼夜交替地球自转产生了昼夜交替现象。
当太阳升起时，是白天；当太阳落下时，是夜晚。
（三）保护地球家园1. 爱护环境不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节约用水，珍惜水资源。
爱护花草树木，保护生态环境。
2. 节约能源随手关灯，节约用电。
少用一次性物品，减少资源浪费。
乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。
二、动物的特征（一）常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类用乳汁哺育幼崽的动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、兔子、猴子、熊猫等。
它们身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸。
2. 鸟类鸟类是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。
常见的鸟类有麻雀、鸽子、燕子、老鹰等。
它们身体表面有羽毛，体温恒定，用肺呼吸，有喙无齿。
3. 鱼类鱼类是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物。
常见的鱼类有金鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
它们身体表面有鳞片，体温不恒定。
4. 昆虫昆虫是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅膀的动物。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
它们身体表面有外骨骼，体温不恒定。
（二）动物的生活习性1. 动物的食物不同的动物吃的食物不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发现 规律
单元
目标
获取 知识
保持 观点
观察记录
实验研究
活动 调查调研 目标
动植物的影响
四季的变化
地球的自 转和公转
知识 目标
课 时 目 标
合作完成调查探究
情感态 度与价 值观
愿意与同学共同完 成实验探究
专题 设置
验证 科学
发现 科学
认识 科学
习惯 培养
编排体系Hale Waihona Puke 编排 特点说 教 材
安全 知识
教材 结构
冀教版科学 （六年级上册）
义务教育课程标准实验教科书
六年上册第四单元18课
空白演示
单 击 输 入 您 的 封 面地副 标球题绕着太阳转
兰旗镇中心小学 王丽娟
说课标
说教材
教 材 解 读
说建议
说 课 标
备工具
避危险
观察实 验制作
知内容 明特征
实验操 作能力
好奇心 求知欲
思问题 科学探究
情感态度 与价值观
四季变化对 动植物的影 响
阅读资料
分析资料
课
时
知
模拟
识
实验
点
整
合
具备一定的 观察能力
具备一 定的探 究能力
具备一定 的合作能
力
学情分析
有关地球自转、公转的 知识学生或多或少从网 络胡搜着课外读物中了 解一些，他们渴望知道 更多的有关知识，而太 阳及宇宙世界离我们比 较远，且不易研究。
树立科学 的世界观
14常用能源 15节约能源 16开发新能源 专题研究 能 源问题研究
二单元 无处不 在能量
三单元 宝贵的能源
本册 教材
21蔚蓝色的 宝库
22海洋资源 的利用和开
发
五单元 海洋资源
浩瀚 的宇宙
横 向 整 合
太阳家族
纵 向 整 合
单 元 知 识 整 合
研究 内容
研究 方法
验证 方法
地球的自 转和公转
交流
交通 流过
教 学 建
灵激 感发
议
联系生 活实际
小组 分工 合作 完成
实验 评价
认识 评价
评 价 建 议
全班 评价 提出 表扬
合作 评价
营造动 环境
体乐 趣
重理 解 借教
材
校园科学文 化资源
校外科学教学资
博物馆 展览馆
课程资源的开发与利用
单元 构成 知识
整合
教材内容 解析与整合
1小草和大树 2植物博览会 3鸟类动物的特
征 4种类繁多的动
物 5细菌和病毒 6生活中的真菌 7宝贵的生物资
源 专题研究 植物 栽培、繁殖新
技术
一单元 丰富多 彩的生命世界
8生活中的能 量
9植物与能量 10动物与能量 11它们是怎样
工作的 12电铃响叮当 13能量的控制 专题研究 能 量转换装置
探索 奥妙
观现象 提问
总 目
重事实 敢质疑 乐合作
标
用科学 解现象
知识 与技能
做实验 叙步骤
理解科 学现象
合作探究 鼓励质疑
培养良好 的习惯
过程与
方法
据科学 重教育
情感态度 与价值观
阶
情感 渗学习
段
目
标
激发 兴趣
畅游宇
宙 知识
无限遐 想
目标
点点 繁星
总结 观点
证明 猜测
能力
目标
情感态 度
太阳 家族
模仿动手实验
激发兴趣
多媒体辅助
教法
类比推理 小组合作
教 动手操作 法 与 学法 学 法
讨论交流
提问 教师
交 流 与 表 达
探究 新知
知识巩固 与迁移
你有哪些收获
过
总结能力
程
与
方
法
教学 建议
评价 建议
课资源 开发与 利用
说建议
互学 动生
生联 活系
认识
课阅 本读
欲激 望发 实验
实谨 验慎
建听 议从