杜甫诗五首ppt实用课件28
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选修《杜甫诗五首》课件
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［点评］ 这首诗与《春望》同时作于至德二年（757）
春。位于长安城南的曲江（现早已干涸），当时 曾是唐王朝贵族官僚以及仕女们游览的胜地，富 丽繁华，盛极一时。由于安史叛军的盘踞和破坏， 变得千门紧闭，萧条冷落。诗人抚今追昔，痛感 玄宗君臣行乐无度，以致酿成国破家亡的悲剧。 诗人先从曲江景象的变化写起，再由杨氏的娇宠 和惨死道出国家灭亡的历史悲剧，对唐玄宗、杨 玉环既有谴责，又寄予哀怜。最后表达平叛的愿 望。历代评家颇重此诗含蓄蕴藉的批评风格，如 《杜诗说》云："诗意本哀贵妃，不敢斥言，故 借江头行幸处，标为题目耳。此诗半含半露，若 悲若讯……如此用笔，浅深极为合宜。"
登岳阳楼
杜甫
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
《登岳阳楼》背 景
大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公 安)到达岳阳。从“岸风翻夕浪，舟雪洒寒 灯”(《泊岳阳城下》)看，到达之时正是深冬。 杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所记当是第一次， 时间大约是到达岳阳之初；另一次是跟岳州太守 一同去的，也写了诗，诗题是《陪裴使君登岳阳 楼》，从诗中“春泥百草生”句看，时间是第二 年春天，因系应酬之作，不如这一首有名。
［点评］ 这首诗与《春望》同时作于至德二年（757）
春。位于长安城南的曲江（现早已干涸），当时 曾是唐王朝贵族官僚以及仕女们游览的胜地，富 丽繁华，盛极一时。由于安史叛军的盘踞和破坏， 变得千门紧闭，萧条冷落。诗人抚今追昔，痛感 玄宗君臣行乐无度，以致酿成国破家亡的悲剧。 诗人先从曲江景象的变化写起，再由杨氏的娇宠 和惨死道出国家灭亡的历史悲剧，对唐玄宗、杨 玉环既有谴责，又寄予哀怜。最后表达平叛的愿 望。历代评家颇重此诗含蓄蕴藉的批评风格，如 《杜诗说》云："诗意本哀贵妃，不敢斥言，故 借江头行幸处，标为题目耳。此诗半含半露，若 悲若讯……如此用笔，浅深极为合宜。"
登岳阳楼
杜甫
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
《登岳阳楼》背 景
大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公 安)到达岳阳。从“岸风翻夕浪，舟雪洒寒 灯”(《泊岳阳城下》)看，到达之时正是深冬。 杜甫曾两次登岳阳楼，这首诗所记当是第一次， 时间大约是到达岳阳之初；另一次是跟岳州太守 一同去的，也写了诗，诗题是《陪裴使君登岳阳 楼》，从诗中“春泥百草生”句看，时间是第二 年春天，因系应酬之作，不如这一首有名。
《诗词五首》ppt课件复习课程
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤，
颜色
浓睡不消残酒。 试问卷帘人，
情态
却道“海棠依旧”。
绿——叶
红——花 肥——雨后的叶子因水
分充分而茂盛肥大。 瘦——雨后的花朵因不
堪雨打而凋谢稀少
“知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。
郁孤台下这赣江的流水， 水中有多少行人的眼泪。 我举头眺望西北的长安， 可惜只见到无数的青山。 但青山怎能把江水挡住， 浩浩江水终于向东流去。 江边日晚我正满怀愁绪， 听到深山传来声声鹧鸪。
人要在急剧变化的潮流中寻求
野渡无人舟自横。 一点自由和安静。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
约客
——赵师秀
作者简介
• 赵师秀(1170～1219)：南 宋诗人。字紫芝、灵芝，号 灵秀，又号天乐。光宗绍熙 元年(1190)进士,与徐照、徐 玑、翁卷并称“永嘉四灵”， 开创了“江湖派”一代诗风。
约客
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。
诗 在大晴天里放声高歌，还要畅饮美酒，
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
放舟从巴峡东下，穿越巫峡，
意 顺流而下一过襄阳，便一直奔向故乡洛阳。
首联 捷报传来喜泪沾裳(盼望已久)
闻
官 军 收
颔联
妻子一扫往日愁云(欣喜若狂)
忽闻叛乱 已平的捷
河
报,急于奔
南 河 北
颈联
（宋）赵师秀
《杜甫诗歌鉴赏》PPT课件
对比手法
杜甫还善于运用对比手法 ，通过对比来突出诗歌的 主题和情感。
精湛的语言艺术
炼字精准
杜甫诗歌语言精炼，每个字都经 过精心锤炼，力求准确表达诗歌
的意境和情感。
用典贴切
其诗歌中常常运用典故，贴切自然 ，既丰富了诗歌的内涵，又增加了 诗歌的艺术魅力。
对仗工整
杜甫诗歌对仗工整，音韵和谐，读 起来朗朗上口，给人以美的享受。
04
清代诗人对杜甫的诗歌进行了全面的整理和注释，推动了杜甫诗歌在 清代的广泛传播和接受。
THANKS
感谢您的观看
社会动荡不安，人民流离失所，杜甫的诗歌深刻反映了这一时代的特征。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐诗成为了中国文化的代表之一。杜 甫作为唐代诗歌的集大成者，其诗歌具有极高的艺术价值和历史意义。
杜甫的成就与影响
杜甫是唐代最伟大的现实主义 诗人之一，他的诗歌题材广泛
，内容深刻，形式多样。
杜甫的诗歌以深刻的思想、真 挚的情感、生动的形象和精湛
品鉴赏
《春望》鉴赏
写作背景
安史之乱后，长安城破败不堪，杜甫身处其中， 感时伤怀，写下此诗。
主题思想
表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法，将个人情感与 家国情怀融为一体。
《茅屋为秋风所破歌》鉴赏
写作背景
杜甫在成都草堂居住时，茅屋为秋风所破，面对此景，诗人有感而 发。
04
杜甫诗歌的鉴赏方
法
了解诗人的其他作品及时代背景等元素
杜甫的生平经历
了解杜甫的生活背景、成长经历 以及他在历史上的地位和影响， 有助于更好地理解他的诗歌创作
。
杜甫的其他作品
杜甫诗五首ppt28 课件
外郎， 世称“杜工部”。严武死后，漂泊于蜀、鄂、湘一 带，穷困潦倒，病痛缠身，于770年冬死于赴岳州舟中。 • 代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《登高》《咏怀古迹》
.
月 夜
杜 甫
杜甫
预习文本
一、用下列五种方法初步看懂诗歌 1、借助题目，抓关键词，猜主旨。 2、借助作者，知人论诗。 3、借助注释，关注隐含信息，感知诗人情感。 4、借助诗句：抓意象-勾画面-悟意境 5、借助诗歌中表感情色彩的字词： 喜、怒、哀、乐、孤、独、悲、欢、离、别、 寂、惊、恐。
翻
译
诗
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树 茂密的地方。
何处寻—— 诗人对诸葛亮的追慕。 柏森森—— 一是借“柏森森”写出武侯祠
的历史悠久和寂寞荒凉；二是 衬托诸葛亮的形象，表达了诗 人对诸葛亮的崇敬之情。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自，独自，自顾自地。
什么时候才能倚窗望月？那时，同样 的月光，照着一对人儿，他们终于团 聚，他们的相思怀忧之泪终于可以干 了。
11
比品较读： 文本
11、可今本叹夜诗庭长写中安了柳月什，，么未客？解中忆只鄜独州看。。 首凉联雾：白想头象湿妻，子清在辉家瘦望臂月寒念。己。 颔何联时：倚想虚儿幌女，太双小照，泪不痕懂干思。念长安。 颈 2独联在：异想乡象为妻异子客月，下每徘逢徊佳的节情倍景思。亲。 尾遥联知：兄渴弟望登团高圆去的，愿茱望萸。一枝伴我身。
《蜀相》
• 陆游《书愤》：
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出事一表真名世,千载谁堪伯仲间!
• 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾；
.
月 夜
杜 甫
杜甫
预习文本
一、用下列五种方法初步看懂诗歌 1、借助题目，抓关键词，猜主旨。 2、借助作者，知人论诗。 3、借助注释，关注隐含信息，感知诗人情感。 4、借助诗句：抓意象-勾画面-悟意境 5、借助诗歌中表感情色彩的字词： 喜、怒、哀、乐、孤、独、悲、欢、离、别、 寂、惊、恐。
翻
译
诗
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树 茂密的地方。
何处寻—— 诗人对诸葛亮的追慕。 柏森森—— 一是借“柏森森”写出武侯祠
的历史悠久和寂寞荒凉；二是 衬托诸葛亮的形象，表达了诗 人对诸葛亮的崇敬之情。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自，独自，自顾自地。
什么时候才能倚窗望月？那时，同样 的月光，照着一对人儿，他们终于团 聚，他们的相思怀忧之泪终于可以干 了。
11
比品较读： 文本
11、可今本叹夜诗庭长写中安了柳月什，，么未客？解中忆只鄜独州看。。 首凉联雾：白想头象湿妻，子清在辉家瘦望臂月寒念。己。 颔何联时：倚想虚儿幌女，太双小照，泪不痕懂干思。念长安。 颈 2独联在：异想乡象为妻异子客月，下每徘逢徊佳的节情倍景思。亲。 尾遥联知：兄渴弟望登团高圆去的，愿茱望萸。一枝伴我身。
《蜀相》
• 陆游《书愤》：
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出事一表真名世,千载谁堪伯仲间!
• 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾；
《杜甫律诗五首》ppt课件
关塞极天唯鸟道,江湖满地1渔翁
——《秋兴·其7》
咏怀古迹 其3
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村 1去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏 画图省识春风面,环珮空归月夜魂 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论
《咏怀古迹》是1篇结构严密的组 诗,5首各咏1古迹,依次是庾信故居、 宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯 庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感 关于它的整体结构,明人王嗣奭在 《杜臆》中有很好的解释：“怀庾 信、宋玉,以斯文为己任也；怀先主、 武侯,叹君臣际会之难逢也；中间昭 君1章,盖入宫见妒,与入朝见妒者, 千古有同感焉 ”
阁夜
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵 5更鼓角声悲壮,3峡星河影动摇 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥
阁夜
此诗作于1个大雪初霁的寒夜 旅居在夔州 西阁的诗人,寒宵辗转,从霜雪之夜的所见所 闻,联想到了国家的动乱、百姓的痛苦,以及 自己的贫病漂零,于是写下了此诗 诗中星河 的摇动暗寓着社会的动荡 在这动荡不安的 环境中,诗人回家无期,乡书不至,不胜“催 短景”之悲,于是聊作宽解之词 这种看似轻 松的自慰其实蕴涵着深深的悲痛与忧愤
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 炼字
红豆啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝 倒装
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客,百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
追求对仗格律的高度严整
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休 ” “吟安1个字,拈断数茎须 ”
杜诗风格 ——沉郁顿挫
“国破山河在,城春草木深”,短短1联包涵了多少情思 1片忠心,无限挂念,对以往岁月的回忆,对眼前山河残 破的悲怆,对亲人的挂念,对祸乱根源的种种思索,都1
——《秋兴·其7》
咏怀古迹 其3
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村 1去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏 画图省识春风面,环珮空归月夜魂 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论
《咏怀古迹》是1篇结构严密的组 诗,5首各咏1古迹,依次是庾信故居、 宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯 庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感 关于它的整体结构,明人王嗣奭在 《杜臆》中有很好的解释：“怀庾 信、宋玉,以斯文为己任也；怀先主、 武侯,叹君臣际会之难逢也；中间昭 君1章,盖入宫见妒,与入朝见妒者, 千古有同感焉 ”
阁夜
岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵 5更鼓角声悲壮,3峡星河影动摇 野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥
阁夜
此诗作于1个大雪初霁的寒夜 旅居在夔州 西阁的诗人,寒宵辗转,从霜雪之夜的所见所 闻,联想到了国家的动乱、百姓的痛苦,以及 自己的贫病漂零,于是写下了此诗 诗中星河 的摇动暗寓着社会的动荡 在这动荡不安的 环境中,诗人回家无期,乡书不至,不胜“催 短景”之悲,于是聊作宽解之词 这种看似轻 松的自慰其实蕴涵着深深的悲痛与忧愤
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音 炼字
红豆啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝 倒装
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客,百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
追求对仗格律的高度严整
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休 ” “吟安1个字,拈断数茎须 ”
杜诗风格 ——沉郁顿挫
“国破山河在,城春草木深”,短短1联包涵了多少情思 1片忠心,无限挂念,对以往岁月的回忆,对眼前山河残 破的悲怆,对亲人的挂念,对祸乱根源的种种思索,都1
杜甫诗专题鉴赏ppt课件
题材不同
李白多写山水、游仙、饮酒等题材，表现对自然的热爱和 追求自由的精神；杜甫则多关心国家大事、人民疾苦，写 实性强。
表现手法
李白善于运用夸张、想象等手法，语言华丽；杜甫则注重 细节描写和刻画，语言朴实。
21
与杜牧诗歌比较
时代背景
杜牧生活在晚唐时期， 社会动荡不安；杜甫则 生活在盛唐时期，社会 相对稳定。
培养学生人文素养
通过学习杜甫诗歌，可以培养学 生的人文素养，提高学生的审美 能力和语言表达能力。
传承中华优秀传统
文化
杜甫诗歌是中华优秀传统文化的 重要组成部分，通过学习杜甫诗 歌，可以传承和弘扬中华优秀传 统文化。
促进语文教育改革
将杜甫诗歌引入语文教育，可以 促进语文教育改革，推动语文教 育的发展和创新。
杜甫诗歌注重反映社会现实，表达人民疾苦，对现代文学创作具有深刻
的启示意义。
02
创新诗歌艺术形式
杜甫在诗歌艺术形式上进行了大胆创新，为现代诗歌创作提供了借鉴和
启示。
2024/1/25
03
追求诗歌审美价值
杜甫诗歌追求审美价值，注重意象的营造和语言的锤炼，对现代诗歌创
作具有重要的指导意义。
25
在教育领域应用推广
2024/1/25
长安十年
曾应试不第，困居长安 ，后得官为右卫率府兵
曹参军。
安史之乱
西南漂泊
因上疏救房琯触怒唐肃 宗而遭贬，后弃官。
寓居四川近十年，创作 了大量现实主义诗歌。
4
时代背景分析
政治背景
唐朝由盛转衰，安史之乱后社会动荡 不安。
经济背景
文化背景
唐朝文化繁荣，诗歌创作达到高峰。
战乱导致经济崩溃，人民生活困苦。
李白多写山水、游仙、饮酒等题材，表现对自然的热爱和 追求自由的精神；杜甫则多关心国家大事、人民疾苦，写 实性强。
表现手法
李白善于运用夸张、想象等手法，语言华丽；杜甫则注重 细节描写和刻画，语言朴实。
21
与杜牧诗歌比较
时代背景
杜牧生活在晚唐时期， 社会动荡不安；杜甫则 生活在盛唐时期，社会 相对稳定。
培养学生人文素养
通过学习杜甫诗歌，可以培养学 生的人文素养，提高学生的审美 能力和语言表达能力。
传承中华优秀传统
文化
杜甫诗歌是中华优秀传统文化的 重要组成部分，通过学习杜甫诗 歌，可以传承和弘扬中华优秀传 统文化。
促进语文教育改革
将杜甫诗歌引入语文教育，可以 促进语文教育改革，推动语文教 育的发展和创新。
杜甫诗歌注重反映社会现实，表达人民疾苦，对现代文学创作具有深刻
的启示意义。
02
创新诗歌艺术形式
杜甫在诗歌艺术形式上进行了大胆创新，为现代诗歌创作提供了借鉴和
启示。
2024/1/25
03
追求诗歌审美价值
杜甫诗歌追求审美价值，注重意象的营造和语言的锤炼，对现代诗歌创
作具有重要的指导意义。
25
在教育领域应用推广
2024/1/25
长安十年
曾应试不第，困居长安 ，后得官为右卫率府兵
曹参军。
安史之乱
西南漂泊
因上疏救房琯触怒唐肃 宗而遭贬，后弃官。
寓居四川近十年，创作 了大量现实主义诗歌。
4
时代背景分析
政治背景
唐朝由盛转衰，安史之乱后社会动荡 不安。
经济背景
文化背景
唐朝文化繁荣，诗歌创作达到高峰。
战乱导致经济崩溃，人民生活困苦。
杜甫诗歌鉴赏PPT课件作品
一、漫游时期
杜甫（７１２～７７０），字子美， 京兆杜陵（今陕西西安市西南）人， 生于河南巩县，是晋朝名将杜预之 后，祖父杜审言，初唐著名诗人。 母亲为当时著名学者崔融女。
二十岁时开始为时十年的漫游，３ ３岁在洛阳遇李白，两人同游梁、 宋。遇高适，三人酣饮纵游，慷慨 怀古。
二、困守长安
参加科举考试 献赋上书，干谒赠诗，
二、困守长安
参加科举考试 献赋上书，干谒赠诗，
希求汲引 三篇《大礼赋》 集贤院考试 《封西岳赋》《雕赋》 父亲去世 投书权贵 任右卫率府曹参军 《自京赴奉先咏怀五百字》
兵车行
车辚辚，马萧萧， 行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。
下一联具体描写雨景。非常工稳。 两句中集中了六个形象，有声有色 地传达了雨势的急骤。从音节上看， 这两句平仄完全合律，与上联一拙 一工，有跌宕错落之美。
这两联先以云雨寄兴，暗写时代 的动乱，实际是为展现后面那个腥 风血雨中的社会面貌造势、作铺垫。
后半首境界陡变，由紧张化为阴 惨凄凉。运用了当句对，形成了一 种纡徐回复、一唱三叹的语调，传 达出诗人无穷的感叹，和上面急骤 的调子形成鲜明的对照。
希求汲引 三篇《大礼赋》 集贤院考试 《封西岳赋》《雕赋》 父亲去世 投书权贵 任右卫率府曹参军 《自京赴奉先咏怀五百字》
兵车行
车辚辚，马萧萧， 行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。
道旁过者问行人， 行人但云点行频。 或从十五北防河， 便至四十西营田； 去时里正与裹头， 归来头白还戍边。 边庭流血成海水， 武皇开边意未已。
开始了他晚年飘泊西南的生活。
四、西南漂泊时期
营 建 草 堂
杜甫（７１２～７７０），字子美， 京兆杜陵（今陕西西安市西南）人， 生于河南巩县，是晋朝名将杜预之 后，祖父杜审言，初唐著名诗人。 母亲为当时著名学者崔融女。
二十岁时开始为时十年的漫游，３ ３岁在洛阳遇李白，两人同游梁、 宋。遇高适，三人酣饮纵游，慷慨 怀古。
二、困守长安
参加科举考试 献赋上书，干谒赠诗，
二、困守长安
参加科举考试 献赋上书，干谒赠诗，
希求汲引 三篇《大礼赋》 集贤院考试 《封西岳赋》《雕赋》 父亲去世 投书权贵 任右卫率府曹参军 《自京赴奉先咏怀五百字》
兵车行
车辚辚，马萧萧， 行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。
下一联具体描写雨景。非常工稳。 两句中集中了六个形象，有声有色 地传达了雨势的急骤。从音节上看， 这两句平仄完全合律，与上联一拙 一工，有跌宕错落之美。
这两联先以云雨寄兴，暗写时代 的动乱，实际是为展现后面那个腥 风血雨中的社会面貌造势、作铺垫。
后半首境界陡变，由紧张化为阴 惨凄凉。运用了当句对，形成了一 种纡徐回复、一唱三叹的语调，传 达出诗人无穷的感叹，和上面急骤 的调子形成鲜明的对照。
希求汲引 三篇《大礼赋》 集贤院考试 《封西岳赋》《雕赋》 父亲去世 投书权贵 任右卫率府曹参军 《自京赴奉先咏怀五百字》
兵车行
车辚辚，马萧萧， 行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送， 尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄。
道旁过者问行人， 行人但云点行频。 或从十五北防河， 便至四十西营田； 去时里正与裹头， 归来头白还戍边。 边庭流血成海水， 武皇开边意未已。
开始了他晚年飘泊西南的生活。
四、西南漂泊时期
营 建 草 堂
《杜甫律诗五首》课件
五首诗的主题思想
表达了杜甫对国家前途
《 春
和民族命运的担忧，以
望
及对人民苦难的同情。
》
表达了杜甫对贫苦人民
《 登
的深切同情和对社会不
高
公的批判。
》
表达了杜甫对权贵生活 的讽刺和对社会风气的
批评。
《茅 屋为 秋风 所破 歌》
《
表达了杜甫对人生苦短
兵
的感慨和壮志未酬的悲
车
愤。
行
》
《
表达了杜甫对战争的控
杜甫的律诗在形式上讲究平仄和韵律，在 内容上则关注社会现实和人民疾苦，这种 严谨的格律和深刻的内容对后世的诗人产 生了深远的影响。许多诗人深受杜甫影响 ，效仿他的创作手法，进一步发展了中国 古代诗歌这一优秀传统。
杜甫律诗的鉴赏与学习
总结词
鉴赏和学习杜甫的律诗有助于深入了解中国 古代诗歌的韵味和技巧。
以细腻的笔触和华丽的 词藻，描绘了长安城中 贵族女子的美丽和奢华 ，表现了诗人的讽刺和 批判精神。
03
《杜甫律诗五首》逐篇解析
《春望》解析
总结词
描绘了安史之乱中长安的荒凉景象，表达了诗人忧国思家的 情怀。
详细描述
诗人通过描绘长安城破败的景象，表达了对国家前途的担忧 和对家人安危的牵挂。诗中运用了丰富的意象和生动的比喻 ，如“国破山河在，城春草木深”，表现出诗人对国家命运 的深刻思考和悲愤之情。
的观察力。
语言精练
杜甫善于用简练的语言表达深 沉的情感，使得其律诗具有很 高的艺术价值。
情感深沉
杜甫的律诗中充满了对国家、 人民、社会的深沉情感，反映 了其高尚的人格和情操。
技巧娴熟
杜甫精通各种诗歌技巧，如平 仄、对仗、韵脚等，使得其律
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落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均 忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一
系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著 名的一首。
走近文本
诵读
长出两三隔映锦丞 使师朝顾叶阶官相 英未开频黄碧城祠 雄捷济烦鹂草外堂 泪身老天空自柏何 满先臣下好春森处 襟死心计音色森寻
朗
读
并
蜀 相
句
结 合 注 释
《蜀相》
杜甫
背一背
• 陆游《书愤》：
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出事一表真名世,千载谁堪伯仲间!
• 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九 盏明灯，一心只为酬三顾；
• 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土 爻(yáo)神卦，水面偏能用火攻。
• 代表作品《兵车行》《丽人行》。 • （756—759）陷贼为官期：安史乱起，落入叛军之手，后
脱逃，任左拾遗。
• 代表作品：《春望》“三吏”“三别” • （759—770）漂泊西南期：被贬后投严武，任检校工部员
外郎， 世称“杜工部”。严武死后，漂泊于蜀、鄂、湘一 带，穷困潦倒，病痛缠身，于770年冬死于赴岳州舟中。 • 代表作品：《茅屋为秋风所破歌》《登高》《咏怀古迹》
什么时候才能倚窗望月？那时，同样 的月光，照着一对人儿，他们终于团 聚，他们的相思怀忧之泪终于可以干 了。
11
比品较读： 文本
11、可今本叹夜诗庭长写中安了柳月什，，么未客？解中忆只鄜独州看。。 首凉联雾：白想头象湿妻，子清在辉家瘦望臂月寒念。己。
颔何联时：倚想虚儿幌女，太双小照，泪不痕懂干思。念长安。 颈 2独联在：异想乡象为妻异子客月，下每徘逢徊佳的节情倍景思。亲。
(怜惜地想)
未解忆长安。
(尚不懂得)
我在遥远的长安怜惜地 想着：儿女们太小，还 不懂得思念长安。
9
香雾云鬟湿，
（古代妇女梳的一 种环形的发髻）
清辉玉臂寒。
夜深露重，雾气沾湿了妻 子高高的发髻。清冷的月 光洒在她的身上，她柔润 如玉的双臂一定生寒了。
10
何时倚虚幌,双照泪痕干。
（虚幌：透明的窗帷。幌：帷幔）
空，徒劳。
寓 情
碧草映照台阶，独自呈现出一派春色，树上的 黄鹂隔着枝叶徒劳地婉啭鸣唱。
•
河南南阳市的卧龙岗
蜀相
杜甫
蜀相 杜甫
预习文本 写作背景简介
预习
此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避
乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王 朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜 忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧 舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流
翻
译
诗
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树 茂密的地方。
何处寻—— 诗人对诸葛亮的追慕。 柏森森—— 一是借“柏森森”写出武侯祠
的历史悠久和寂寞荒凉；二是 衬托诸葛亮的形象，表达了诗 人对诸葛亮的崇敬之情。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自，独自，自顾自地。
3.“何时倚虚幌，双照泪痕干”是以希望之辞作 结，这一结尾好在哪里？请作简要分析。 解析：还是手法鉴赏题 A.诗人以希望与妻子共倚窗前，相对赏月的团 圆美满的图景作结，与上文天各一方，独自怀 念牵挂对方的现实形成对照， B.以希望的美好来反衬现实的残酷， C.既能表现今日相思之苦。同时又增添了对和 平的信心。
“湿”,沾湿。“寒”，生出寒意。夜深露重，雾气沾 湿了妻子高高的发髻。清冷的月光洒在她的身上， 她柔润如玉的双臂一定生寒了。“湿”和 “寒” 可触可感，表现了妻子望月之久，忆夫之深。更深 层的，是写诗人看月之久，忆妻之深的痛苦现实。
2.杜甫在诗中不说自己望月忆妻，却说妻子望月忆 己，这样写有什么好处？请作简要分析。 解析：这是一道手法鉴赏题。答题时的步骤： A先要点明手法， B再结合诗的内容分析怎样用这种手法， C再点明这样写的效果。 答题示例： A诗人采用对面写来的手法（或以虚写实）， B不说自己在长安望月思念妻子，却说妻子在鄜州 望月怀念自己，比直写自己思念之情多了曲折含蓄， C更能表现诗人对妻儿的思念之痛，牵挂之深。构 思奇特，让人回味无穷。
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月 夜
杜 甫
杜甫
预习文本
一、用下列五种方法初步看懂诗歌
1、借助题目，抓关键词，猜主旨。
看
2、借助作者，知人论诗。
3、借助注释，关注隐含信息，感知诗人情感。
4、借助诗句：抓意象-勾画面-悟意境
5、借助诗歌中表感情色彩的字词：
喜、怒、哀、乐、孤、独、悲、欢、离、别、
寂、惊、恐。
写作背景
写作背景（参看注解1）： 此诗作于唐 玄宗天宝十五载（756）。当年六月，安史 叛军攻入潼关，接着进入长安，杜甫带着 妻小逃到鄜州（今陕西富县），寄居在羌 村。七月，肃宗即位于灵武，杜甫便于八 月间离家北上延州，准备赶至灵武为平叛 效力，但不幸被叛军所俘，掳往长安。因 杜甫原无官职，便未受囚禁。一个月夜， 诗人望月生情，写下这首诗。
品
尾遥联知：兄渴弟望登团高圆去的，愿茱望萸。一枝伴我身。
2、为什么写？
1）写诗人陷于长安时对家人的思念
2）表达对和平生活的向往之情。
3、怎样写的？
对面写来（虚实结合）：本来是要说自己思念亲人，
却避开直接写自己之思，去描摹亲人思念自己。
练
1.有人说“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒” 这一联中有 两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认为是 哪两个字，并简要说明理由。
李杜文章在，光焰万丈长。 不知群儿愚，那用故谤伤。 蚍蜉撼大树，可笑不自量
背一背
李杜诗篇万口传，如今已觉不新鲜， 江山代有才人出，各领风骚数百年。
杜甫诗五首
作者简介
• 杜甫（712－770）,字子美，襄阳人。 • (712—745)35岁前壮游期：青年时代漫游各地。33岁遇李
白，同游梁宋之地。
• 代表作品《望岳》 • （746—755）困守长安期：后入长安，困顿十载
走近文本
二、看。
读
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟（huán）湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌（huǎng），双照泪痕干。
今夜鄜州月,
（地名，在今陕西富县）
闺中只独看。
（观看、守望）
今晚的鄜州，只 有妻子一个人独 自看着高挂在天 空的月亮。
8
遥怜小儿女,