四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀教版(2021秋) 2021
第 1 页 共 5 页 四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀教版（2021秋） 2021
文安县中小学课程教学 课时 教学设计方案 教学 内容
四 年级第 一 学期 第 一 单元第 6 课 备课 时间
年 月 日 课题 《 大花鸡 》；第 1 课时（共 1 课时） 教材 分析 及本 课时 教学 任务 教学 目标 1、了解民间美术作品装饰特点。
2、初步了解动物变形、装饰的一般表现和规律。
3、提高学生的欣赏能力激发学生对中国民间美术的兴趣。
教学 重点 1、引导学生深入观察了解形象的特点在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、引导学生进行丰富的想象与联想运用各种花纹和表现手法去添加被装饰的形 象使形象更美丽更有浪漫色彩。
教学 难点 让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法学习简单的装饰方法。
学情 分析 四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现第 2 页 共 5 页 问题，解决问题的能力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。
教法 学法 观察法、讨论法、讲解法等 课前 准备
教师 多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。
学生 画纸、油画棒、大黑笔等绘画工具。
学校: 文安一小 课程名称：
美术 教师姓名: 纪树华 预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图 一、由谜语引入新课。
1、让生猜动物谜语——头顶一团火身穿花外衣。天天催我催我早早起。
2、出示教师范画——叫鸣的大花鸡并板书
题目。
二、引导学生学会对鸡进行变形、装饰的方法。
1、比较作品中的鸡和生活中的鸡异同点学会装饰和变形的基本方法。
(1)老师画的鸡和生活中的鸡有什么地方是相同的 老师画的大花鸡抓住了生活中的鸡的主要特征也有鸡冠、嘴巴、肉坠、眼睛、身 子、尾巴、腿、脚。 (2)老师画的大花鸡和生活中的鸡哪些地方不一样呢可以从鸡的外形、色彩、花纹这 些方面说说。 第 3 页 共 5 页 (3)根据学生回答教师归纳总结出作品如何巧妙运用点线面大胆进行变形和装 饰并板书重点——巧用点 线 面
大胆装饰和变形。
2、学生学以致用通过比赛画鸡教师修改引导学生绘画方法突破教学难点。 1了解鸡的外形欣赏教师画的各种姿态的鸡拓宽学生创作的思路。
出示课件——生活中的鸡鸡的外形大体可以概括为头部、身子、尾巴、腿部四部分各部分有哪些突出的特点由学生展开想象讨论解决。 展示教师运用变形的方法画的一些不同造型的鸡有走路的鸡有低下头吃食物的鸡 有打量自己羽毛的鸡有打架的鸡有下蛋的鸡有昂首挺胸叫鸣的鸡有奔跑的鸡有 扭头向后看的鸡。告诉学生还可以展开丰富的想象创造鸡比如开飞机的鸡游泳的鸡、 参加晚会的鸡、上学的鸡、爱看书的鸡。 2学生比赛画鸡教师评价并教学生装饰大花鸡的步骤。 指名两个学生比一比谁画的鸡又大又好教师评价修改。 装饰大花鸡的步骤在画大花鸡时先根据纸张大小 构思好鸡的形态从身子画起 夸张变形地画出鸡的外形第 4 页 共 5 页 再巧妙利用点、线、面对鸡进行装饰。这样漂亮的装饰画——
大花鸡就画好了。
3、欣赏作品感受装饰和变形手法的魅力。 “鸡”象征着吉祥如意大吉大利所以民间与鸡有关的艺术作品有很多。课件展示 作品艺术家们和小朋友们的作品让学生在欣赏中学习作品是怎样巧妙运用点线面 大胆进行夸张、变形和装饰的。 三、学生创作表现教师巡回指导。
1、出示挑战要求小朋友们一年一度的大花鸡博览会开始了拿出你们手中神奇 的画笔独做或合作快快创造一只最漂亮、最神奇、最可爱的最与众不同的大花鸡吧 15分钟后我们将对你创作的大花鸡进行精彩展示。
2、挑战开始学生比赛创作教师巡回辅导。
四、作品展示与评价。
1、学生展示创作的大花鸡。
2、评价你最喜欢谁的作品可以从色彩、造型、花纹装饰方面说一说。作品中也 有我们不满意的地方此刻你最想给谁的作品提一点建议教师总评。
五、拓展延伸。 课件展示用其它材料创作的大花鸡希望课余时间同学们可以根据自己的爱好选择 其它材料只做一只漂亮的大花鸡把生活打扮的更加多姿多彩。 第 5 页 共 5 页 预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图 板书
设计 大花鸡 巧用点 线 面 大胆装饰和变形 教学
反思 与 随笔 1、学生在画鸡的外形时，各有特色，精彩纷呈。
2、还有的同学在这课与《哪里藏》一课结合起来，还画出了鸡蛋里面藏着一只小鸡。
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》说课稿4
冀美版美术四年级上册《6.大花鸡》说课稿4
一. 教材分析
《大花鸡》是冀美版美术四年级上册第6课的内容。本节课的主要内容是通过学习大花鸡的绘画方法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。教材中提供了大花鸡的图片和绘画步骤，以及一些关于大花鸡的背景知识。通过学习本节课，学生可以了解到大花鸡的特征，学习如何观察和表现大花鸡的形象，提高自己的绘画能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于自己熟悉的事物有较强的表现欲望。但是，学生在表现细节和色彩搭配方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察大花鸡的特征，帮助他们掌握绘画方法，并鼓励学生发挥自己的创造力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生了解大花鸡的特征，学会观察和表现大花鸡的形象，提高自己的绘画能力。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生发挥自己的创造力，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够观察到大花鸡的特征，并运用绘画方法表现出来。
2. 难点：学生能够准确地表现大花鸡的形象，并且在绘画过程中运用色彩搭配。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。
2. 教学手段：利用多媒体展示大花鸡的图片，提供绘画步骤和背景知识；同时，教师现场示范绘画过程，引导学生动手实践。
六. 说教学过程
1. 导入：教师展示大花鸡的图片，引导学生观察并说出大花鸡的特征。 2. 讲解与示范：教师讲解绘画步骤，并进行现场示范，让学生了解如何表现大花鸡的形象。
3. 实践环节：学生根据所学内容，独立进行大花鸡的绘画创作。
4. 交流与展示：学生展示自己的作品，大家共同讨论，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发挥自己的创造力，可以尝试画其他动物的形象。
小学美术冀美版四年级上册第6课《大花鸡》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术冀美版四年级上册第6课《大花鸡》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能 :
1.能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2.能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
过程与方法:
通过小组合作,继续培养学生团结合作的团队精神。
情感、态度和价值观:
愿意欣赏中国民间美术,对中国民间美术感兴趣。
2学情分析
四年级学生,经过一段时间的美术学习,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有比较不错的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。公鸡对于农村的小学生来说非常的熟悉。学生年龄适中,学生作品已具有基本的表现力,也具有持之以恒的学习精神,但这节课要让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法,学习简单的装饰方法。所以在创作方面还是会有一定的困难。根据学生的年龄和思维特点,创设生动具体的情境兴趣,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识美术知识。
3重点难点
教学重点:
1.在于如何引导学生深入观察了解形象的特点,在概括、夸张、变形中不失其特征。
2.如何引导学生进行丰富的想象与联想,运用各种花纹和表现手法,去添加被装饰的形象,使形象更美丽,更有浪漫色彩。
教学难点:让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法,学习简单的装饰方法。
4教学过程
4.1第一学时
导入
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小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
情感、态度及价值观：愿意去欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
【教学重点、难点】
教学重点：
1、 引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、 引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添
加被装饰的形象，使形象更美丽，更有浪漫色彩。
教学难点：
多媒体课件
让学生感受夸张、变形、纹样装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
【教师准备】
多媒体课件、教师范画。
【学生准备】
绘画工具
【教学过程】：
一、激趣导入。教师通过谜语引导，激起学生对鸡的兴趣，引出课题。
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小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
学习简单的装饰方法（装饰、简化、变形、夸张），感受其特有的艺术美感。
教学重难点：
动物变形及创作过程
教学准备：
教师（多媒体课件）学生（彩色笔、油画棒、铅笔、橡皮、图画纸）
教学媒体： 多媒体教学
教学过程：
（一）、谈话导入，揭示课题。
师：鸡在我国与“吉”字同音，是“吉庆”的象征，所以生活中以鸡为题材的美 术作品非常多。
（教师展示鸡的装饰作品，学生欣赏）
师：同学们，你们都在哪见过这些漂亮的鸡呢？生：指名回答。 师：鸡与我们的生活息息相关，给我们带来吉祥与美好的祝福，今天我们就来学习《大花鸡》一课。教师板书课题。
(二)、新授，利用多媒体课件，让学生充分认识鸡的造型及特点。
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小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品中，鸡的形象已不再是写实，而是进行了艺术化处理。这一课是启发学生抓住鸡的外形特征，运用各种表现方法，创造性地设计出各种美丽而有特色的鸡的图案。
教学目标：
1. 初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律 2.提高学生的欣赏能力，激发学生对中国民间美术的兴趣
教学重点和难点：
1、引导学生深入观察了解形象的特点，在概括提炼、夸张变形上不失其特征。
2、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现方法，去添加被装饰的形象，使其
更美丽、更有浪漫色彩。
学具准备：水彩笔或油画棒、剪刀、胶水
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入:
冀教版四年级上册美术教案第六课：学习画大花鸡
第 1 页 共 2 页 2024年的课程教学指南给出了全新的“学习画大花鸡”的美术教案。这是冀教版四年级上册的第六课，引领小学生们通过绘画，对大花鸡有一个全面深入的认识。本文将会通过一些经典的绘画技巧来探讨如何让学生轻松地学习画大花鸡。
1. 理解大花鸡的特征
在教授美术课程之前，老师要先让学生们了解大花鸡的形态和颜色。这个过程可以通过一些互动的方法来完成，比如给学生看图片，让学生说出大花鸡的特征，例如色彩鲜艳、羽毛多彩、头上长着许多羽毛等等。老师们也可以通过形状和颜色的比较，让学生们更快地理解大花鸡的特征。
2. 学习用形状进行绘画
由于大花鸡有着一些独特的特征，画出一个准确的大花鸡需要在绘画技巧上下一些功夫。在教学上，老师应该注重给学生提供一些基本的形状来帮助他们画出大花鸡。这些基本形状可以是圆形、椭圆形、长方形和三角形等等。通过先画出这些基本形状，再逐步填充进更具体的细节和特征，学生们就可以画出更加精美的大花鸡。
3. 利用光和影来衬托
第 2 页 共 2 页 在画画的时候，利用明暗的对比可以让画面更加生动。在画大花鸡的时候，老师可以在讲解中提到这些效果，并教导学生如何快速用深浅的色彩来表现光和影的对比，使得画面更加生动有趣。
4. 考虑大花鸡的表情
绘画并不仅仅是描述景物，它还需要表达感情。在授课的时候，老师可以讲述一些关于大花鸡的故事，展现出大花鸡的可爱和缤纷的一面，让学生们能够同时表现出大花鸡的形式和表情。
5. 提供实践机会
学习画大花鸡需要在实践中完成。教师可以在课堂上教授基本技巧，并鼓励学生们在作业中大胆尝试。在教学过程中，教师可以提供各种材料和工具，如颜料、画笔、纸张等，让学生们具有更多的绘画机会。
学习画大花鸡不仅能让学生初步了解这种动物的形态和特征，还可以在丰富学生的想象力和创造力。它可以激发孩子们的艺术天赋，同时也在未来为他们描绘出一个更加 b 丰富的世界。
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A014
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。丰富学生对色彩的感受。提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
学情分析：
在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，
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小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识目标：
能够了解民间美术作品的装饰性特点。
2、能力目标：
能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。
3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣，激发学生爱国情感。
教学准备：
教师：教学课件、教具。 学生：作业纸、绘画用具等。
教学重点：
1、引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。
2、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象，使形象更美丽，更有装饰性。
教学难点：
1、让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法。 2、让学生学习简单的变形装饰方法。
教法：启发式教学结合观察法、讨论法、讲解法。 学法:学生自主、合作、探
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A030
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。基本脉络是通过观察鸡的图片，了解鸡的主要特征——通过比较了解真实形象和艺术作品的差异从中体会到概括、夸张、变形的基本方法——欣赏作品中的鸡从而给学生以启迪,展开丰富的想象创作——展示学生作品，使学生在互相品评中得到进步与提高。
教学目标：
1、了解鸡在中国文化中的寓意，学习用装饰变形的手法表现鸡的形象。
2、能够理解鸡的装饰变形手法，并能用装饰变形手法表现鸡。
3、了解我国传统吉祥文化，加深对民间艺术的认识。
教学重点：
学习简单的装饰的装饰方法（概括、夸张、变形），表现鸡的形象，感受其特有的艺术美感。
教学难点：
夸张、变形的表现手法是本课的难点。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A013
小学美术冀美版四年级上册《6.大花鸡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与能力目标
能够了解民间美术作品的装饰性特点。
过程与方法目标
能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。
情感态度与价值观目标
愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。
教学重难点
重点
深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形
中不失其特征。进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加被装饰的形象。
难点
感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。
教学策略与 设计说明 《大花鸡》整节课的基本脉络是先观察鸡的图片，了