人教PEP版四年级英语下册Unit 6 B Read and write Story time课件
人教PEP版六年级上册英语 Unit4 PartB Read and write教案
经典文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit4 《I have a pen pal》教案
第五课时
(Part B Read and write)
教学目的:
1.通过本课的学习，使学生掌握四会单词: shall, goal, club, join, share.
2.能够听、说、认读句子:
What are Peter’s hobbies?
He lives on a farm.
I like dancing.
We can share.
教学重点:
1.词汇: shall, goal, club, join, share
2.句式: We can share.
I like dancing.
He lives on a farm.
What are Peter’s hobbies?
教学难点:动词第三人称单数的变化规则及运用。
教具准备: PPT
教学过程:
Step1. Warming up
1. Sing the song: My new pen pal
2. Review the old words. 经典文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Step2. Let’s learn
1. Let’s learn
(1).出示教学图片,让学生观察图上人物，教学四会单词。
(2).利用图片进行师生交谈.进一步让学生明白单词及单词的汉语意思。
(设计意图:图画及亲身体验会引起小学生的兴趣,增强他们的求知欲，使学生由被动学习变成主动学习。)
1.让学生说出自己的爱好,写在纸上。
2.找同学分别说一说。
Step3. 教学句型
1.学习四个同学的招生俱乐部,明白句意。
Shall we dance?(教师讲解shall用法)
Join our football club.(教师讲解join加入，football club足球俱乐部)
Do you like reading? 你喜欢读书吗?
四年级下册英语教案Unit 6 Shopping B Read and write 人教PEP
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Unit6 B Read and write教案
一、教学目标
知识目标：学生能理解促销广告的内容，处理广告里的关键信息：colour, feeling,
shape, price。
能力目标：学生能熟练运用描述物品所需要的四个重点要素：colour, feeling,
shape, price。进行小组合作制作一份海报。
情感目标：学生能积极与同伴合作，合理分配任务，共同完成海报的制作。
二、学情分析
本节课的教学内容是《PEP小学英语》（供三年级起始用）新教材四年级下册第六单元第五课时Read and write板块，主要内容学习一则服饰店促销广告。
学生通过前四个课时的学习，已经掌握了有关clothes话题的一些内容，在此基础上，学生通过小组合作制作一份关于sale的poster，学习内容与学生生活贴近，是学生比较感兴趣的学习内容，但有一定的难度，需要学生小组合作共同完成。
三、重点难点
【教学重点】
学生能阅读理解促销广告内容，学会处理广告里的关键信息colour, feeling, shape,
price。
【教学难点】
通过学习描述物品内容，小组合作共同完成一份海报的制作。
四、教学过程
活动1【导入】Warm up
师生问候，询问雨伞的失主。
（设计意图：由寻找雨伞的失主，并向失主了解雨伞的价格及购买地点，从而为接下来的Revision做铺垫。）
活动2【导入】Revision
T: Do you want it? OK, let’s go to the Bai Jiahui together.
播放课件，了解超市举行的各种促销活动。
（设计意图：通过观看超市的各种促销活动，从而回顾所学过的物品及食物，并 2 / 3
学习生词：sale）
2. 课件展示各种产品促销活动（水果、蔬菜、文具、服饰等），通过师生问答描述引出关键信息：colour, feeling, shape, price。
六年级英语下册教案：Unit 4 B- Read and write人教PEP版
英语教案设计模板
教材名称 人教版小学英语 所教年级、册次、单元 六年级下册Unit 4
计划学时 课时1
一、教材内容分析
本单元是学生在六年级学习了动词过去式以及各项活动的基础上设计的。把这一内容安排在六年级下册来学习，既体现了本套教材循环渐进、螺旋上升的编排意思，又体现了英语知识承前启后得紧密相关性，符合学生认知规律。
二、学习者特征分析
本单元学习得单词和句子都是与学生的实际生活息息相关，是经常出现在学生日常生活及相应的活动，这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率，而且又能大大丰富学生日常交流的元素，并且为学生以后的学习奠定基础。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识、能力目标：
1.学生能够理解故事内容，学会分段阅读，学会一定的阅读技巧和策略，如：查读、跳读、精度等技巧。
2.学生能够根据思维导图复述故事。
过程与方法：
学生能够给故事编一个新的结尾。
情感目标：
能培养学生形成正确的价值观和合作意识，恰当地表达自己的想法和创造力！
四、教学重点、难点分析
1.通过对文本的学习，学会分段阅读，学会一定的阅读技巧和策略。
2.学生能在学习后给故事编一个新的结尾。
3.能激发和培养学生的想象力和创造力。
五、教学策略选择与设计（可加入设计理念）
为充分发挥学生的主观能动性以及体现“以学生为中心”的教育理念，为提高本课时的教学效果，我将采用以下适合学生的教学方法：
故事教学法（设疑激趣）、情景教学法（真实情境促表达）、TPR全身反应法（发挥学生主观能动性）
六、教学过程设计 Step 1 ：Pre-reading
(1) Free talk
T:What’s the weather like today?
What day is it today?
So, yesterday was .
PEP英语六年级上Unit 4 B Read and write
1 Unit 4 I have a pen pal
B Read and write &Let’s check &Story time
By Teng Wanzhen from Xialiang Primary School
Teaching aims:
1. Ss can understand the meaning of the passage,and can finish all the tasks.
2. Ss can know something about the foreign school.
3. Ss can catch the humorous in the Story time.
Teaching importance:
1.Ss can understand all the centences.
2. Ss can know something about the foreign school.
Teaching difficulties:
Ss can understand all the centences.
Teaching aids: PPT. Teaching steps: Purposes
Step1 Warm-up/ Review
1. Sing a song
2. Free talk
3. Pair work :finish the table.
A:What are your hobbies?
B:I like….
从学生的爱好入手，既能复习前面，又能为接下来的学习做个很自然地铺垫
Step 2 Presentation/practice/ consolidation
1.Good news!
T shows a notice board.
2.Notice 1
Ss read it and answer two questions.
a)Who writes the notice?
人教PEP版四年级下册Unit 6 Part B read and write教案
人教PEP版四年级下册Unit 6 Part B read
and write教案
人教PEP版四年级下册Unit 6 Part B read and write教案
一、设计思路
1、指导思想
《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。针对四年级学生年龄特征，上课集中注意力时间短，并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点，教授新知时我采用多种教学方法，提高学生的积极性和主动性。让学生对单词和句子进行听、说、认、读，达到熟练认知的目的；并且根据提示，能写出简短的语句。
教育存在于生活当中的各个方面，所以在英语教学中我们要让学生学会在真实的生活情境中熟练的运用所学语言。我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。
2、教学目标
知识目标：能够理解read and write部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。能听、说、读、写重点句型：They’re very expensive. They’all.
能够了解并熟练运用句型：They are all five yuan.
They’re very cheap. We have many colouu.
过程与方法：通过任务型教学法，交际法和视听法等教学活动，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试复述课文和创编新短文，从而提高学生的语言和学习能力。
情感态度与价值观：让学生树立正确的金钱观，教育学生在平时生活中要节约用钱，不要乱花钱，要体谅父母挣钱的辛苦和不易。
3、教学重、难点：
教学重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：They’re very
expensive. 和They'all.
人教版pep英语四年级下册Unit2_B_Read_and_write精讲精练教案
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第六课时
一、课时内容
B. Read and write B. Let’s check C. Story time
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括 B. Read and write B. Let’s
check C. Story time
三个板块。
本课时的B. Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动；第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤：第一步为看图、观察句子。教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。第二步为个性化的书写活动，要求学生在图片时钟上添加指针，确定时间并独立完成句子仿写。
B. Let’s check部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元A，B部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务，第二部分为看时间匹配活动，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。
C. Story time部分呈现的是愚人节早上Zip 故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒Zoom 起床，然后祝Zoom 愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型：What time is it? It’s time to get up.及词组：get up, go to school 以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子：wake up, wait, April Fool’s Day,
I’m late for school.等。
针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。
六年级英语下册教案：Unit 4 B~Read and write人教PEP版
Unit 4 Then and now Part B Read and write
一、教学目标
1．能听、说、认读单词race、nothing、thought、felt、cheetah、trip、woke和dream。
2．能听懂、会说句子“There were many animals in that race.”“But suddenly he
tripped and fell.”。
3．能听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。
二、教学重点、难点
1．理解had a race with、nothing、worried、cheetah、trip、woke和dream的含义。
2．听懂、读懂小短文，并能完成相应的练习。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师拿出事先准备好的一张旧照片，向学生介绍照片中的地点或人物从过去到现在的变化。
2．教师出示动物赛跑的图片并介绍“This is a race. There were many animals
in that race. What animal can run very fast?”。板书：race。
教师接着提问学生“What makes you feel worried? Did you have a dream last
night?”，并板书：dream。先让学生说说单词的意思，再回答问题。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师出示课本Wu Yifan梦境的三幅图片，让学生猜一猜他梦见了什么。
组织学生快速阅读这篇短文，并排出图片顺序：2 1 3。 2．学生精读短文，理解短文大意，回答问题：
Q1: Why was Wu Yifan worried?
Q2: What happened when Robin gave him some water?
人教PEP版英语四年级上册Unit5【Story time. B. Read and write.
好好学习
天天向上
1 第六課时
課时内容
B. Read and write; Let’s check; Let’s sing. C. Story time
課时分析
本課时是在基本掌握本单元重点词汇和句型基础上,进行练习测试与故事阅读課.
Read and write部分包括两个活动,第一个活动为Read and tick学生要先读一读John和妈妈对话,然后选出对话中谈到词语.之后Look, choose and write活动中,学生要先观察图片中包含食物,然后选择正确单词写在四线三格上,完成句子.之后,根据自己用餐意愿,选择单词填空,写出句子.这两个活动将词汇字义与字形结合起来,检验学生有否理解并书写重点词汇,同时复习重点句式结构.
Let’s check部分也包括两个活动,Listen and tick中学生会听到四组对话,然后根据对话内容判断哪幅图片是正确.这个活动主要检验学生能否正确理解本单元重点句式及对话.Look and match活动中呈现了一个餐桌和十组单词,学生要将单词写在相应物品旁边.这检验了学生能否正确认读、理解本单元重点词汇.
Let’s sing歌词内容为What would you like?呈现句式:What would you like?
I’d like some... Put it on my dish. 学生学唱歌曲过程中会复习到本单元重点词汇及重点句式.
Story time部分Zip到餐馆吃饭,先后点了米饭、鱼、面条、牛肉、汤和蔬菜,要结帐时,帐单被一只鸟给叼走了.复习了相关食物词汇和句式:What would you
like? I’d like some ..., please. Anything else? Here’s your bill. 学生通过阅读故事,理解这些句子意思,从而拓展自己词汇与语言,为以后文本阅读做好准备.
課时目标
人教版PEP四年级下册英语Unit 6 Shopping-6Part B Read and write
Unit Six Shopping
Content Part B Read and write Period Lesson 6
Teaching Plan Remarks
Teaching
aims 1. To reinforce and practice the vocabulary, sentence
structures in this unit and the dialogues about
shopping.
2. To use the sentences How much is the…? How much
are the…?Is the …too expensive?Are the … cheap?
Come and see us today correctly.
3. To write the sentence correctly.
4. To improve the Ss’ interest in learning English by
reading, spelling, speaking, guessing and playing.
Important
points To grasp the words and sentences above and use them
correctly in a suitable way in daily exchange.
Difficult
points To understand the words sale, more & us correctly.
Teaching procedures
Step 1 Warming up & Revision
1. Greet the class.
2. Oral communications.( Talk about the clothes)