小学体育篮球原地单手肩上投篮教案
体育微格教学教案篮球-原地单手肩上投篮
体育微格教学教案篮球:原地单手肩上投篮篇一：原地单手肩上投篮体育与健康课教案篇二：原地单手肩上投篮教案教学反思：本节课将新体育课程的根本理念运用于教学中，注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，营建了轻松、愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，有效地完成单手肩上投篮的技术教学。
一、激发和保持学生的运动兴趣兴趣是学习的内部动力。
只有真正地激发学生的运动兴趣，学生才能自觉、自主地进展体育学习。
本课开始热身活动由教师指导学生自由创编球操，接着学生自由分组打竞赛，激发学生的兴趣，有助于调动学生学习的积极性和竞争性，以保证每位学生投入到学习中。
二、注重学生的主体地位和教师的主导作用新课程强调“以学生为主体”，在本课充分表达学生的自主性，充分发挥学生自觉的积极的学习态度。
在教师的启发引导下，学生独立考虑、理解、体验、学习“单手肩上投篮”。
通过学生自由选择不同高度和大小的篮筐学习投篮技术，学生有特别大的学习空间。
教师在学生中间巡视指导，对学生做的动作不到位，不标准的学生耐心进展纠正，并努力营建互帮互助的良好风气，充分发挥学生的自主潜能，主动去接受学习，积极地提出征询题、分析征询题、处理征询题，从而到达本人所预期的学习目的。
整堂课表达了教师在教学中的主导作用，更关注学生的主体地位。
三、面向全体学生，关注学生的个体差异课程标准要求教师不但要面向全体学生，更要关注个体差异。
引导学生主体参与，培养他们对体育活动的兴趣，使学生在活动中体验到同伴的协助、成功的欢乐、合作的愉快，从而提高学习的积极性。
在教学活动中，设计用呼拉圈代替篮圈，降低动作学习难度，用绳子将呼接圈固定在不同高度的空中，增加学生的练习“点”。
学生按照本人的才能，选择本人的学习位置，降低难度，增加学习密度。
教师在巡视中指导学习上有困难的学生，多给予鼓舞和协助，让学生体验到本人的进步，提高学生的自决心。
四、注重才能和创新认识的培养在本课中，教师注重培养学生的实践才能、应用才能和创新才能。
《篮球原地单手肩上投篮》教案
里木店小学 王振涌5(2)班 2016、03、29
教学内容
1、原地单手肩上投篮 2、身体素质
教 学 目 标
1、认知目标:通过学习,学生知道原地单手肩上投篮得动作要领。
2、技能目标:85%左右得学生掌握原地单手肩上投篮动作技术;发展身体素质。
3、情感目标:培养学生积极进取得精神,乐于参加篮球运动。
3、折返跑
6、教师组织队伍,纠正错误动作
7、教师语言提示易犯错误,监督练习
8、教师循环指导,纠正错误
9、教师讲解并组织学生进行练习
5、学生留意听老师得提示,改正错误动作
组织队形:
(略)
6、学生自由练习(强调:纠正错误动作)
7、学生认真听、练习
组织队形:(略)
9
结
束
部
分
1、整队放松练习
2、课堂小结
3、收回器材
4、师生再见
1、带领学生做放松练习
2、总结本堂课,肯定学生在学习过程中得努力
3、组织归还器材
1、充分做好放松练习
2、学生列队听讲,讨论交流
3、协作老师收回器材
3
课
后
反
思
场地
2个
篮球场
器材
篮球 49个
2、动作要点:持球正确,上下肢协调用力,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔与有力。
1、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及注意点
①徒手原地模仿练习
②持球原地投篮模仿
③ 组织学生每人一球原地一排排依次练习
④每人一球,篮下近距离投篮练习
迂回指导
1、认真观瞧教师得动作示范,根据示范动作思考怎样能做好该动作
2、学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习
体育《篮球原地单手肩上投篮》教案
教师总结评价及建议
课程目标达成情况
总结本次课程目标的达成情况，分析学生在投篮技能、团队协作 、身体素质等方面的表现。
学生表现亮点与不足
指出学生在课程学习中的表现亮点和不足之处，鼓励优秀表现，提 出改进建议。
后续教学注意事项
针对本次课程中出现的问题，提出后续教学中需要注意的事项和改 进措施。
游戏规则
将学生分成若干组，每组人数相等。每组学生站在指定位 置，依次进行投篮。每投进一球，下一名学生才能开始投 篮。规定时间内，进球最多的组获胜。
安全注意事项
确保学生投篮时动作规范，避免意外受伤。
限时投篮比赛
比赛目的
通过限时投篮比赛，检验学生投 篮速度和准确性。
比赛规则
设定比赛时间，如1分钟。学生 在规定时间内尽可能多地投篮， 投进越多得分越高。可以设定不 同难度的投篮点，难度越高得分
跟随动作
投篮后，手臂自然伸直，手指 指向篮筐，保持手型。
投篮手型与手指控制
80%
正确手型
投篮手五指自然分开，掌心空出 ，手腕后屈，拇指与小指形成 “V”字。
100%
手指控制
用指尖控制球的旋转和方向，确 保球的稳定性和准确性。
80%
手腕动作
手腕前屈时要有弹性，用手指和 手腕的力量将球投出。
力量传递与协调性训练
中等水平学生指导
高水平学生拓展
对于高水平学生，在保持高命中率的 基础上，引导其探索更多投篮技巧和 战术应用，拓展其篮球视野和技能水 平。
对于中等水平学生，在巩固基础的同 时，加强对其投篮准确性和稳定性的 训练，提高其投篮命中率。
04
篮球单手肩上投篮说课稿4篇
篮球单手肩上投篮说课稿4篇篮球单手肩上投篮说课稿1尊敬的评委老师：大家好！今天，我说课的教学内容是：篮球跨步单手肩上投篮、游戏（拿球追拍）一、教学理念本课从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，唤起学生的参与意识为切入口，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习气氛，培养学生的良性竞争意识与团队精神。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项进攻性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目，学习的激情高，根据学生的身心特点，在第一课时中，重点是正确理解三步肩上投篮的步法（一大、二小、三跳起），基本能做出连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
在教学上结合常规教学方法中的讲解、示范等方法，尝试采用“逆向”教学。
直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使其达到更好的学习效果。
三、学情分析：小学学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力快，相对来说比较爱玩。
思维转化快，爱模仿一些有个性或明星的帅气动作。
学生对篮球的练习兴趣与欲望也较强，自学能力较高。
轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。
四、教学目标：1、知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领；2、技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质；3、情感目标：在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。
篮球单手肩上投篮教案
篮球单手肩上投篮教案篇一：篮球原地单手肩上投篮的教学设计篮球原地单手肩上投篮的教学设计一、教学内容：篮球原地单手肩上投篮二、教学设计的指导思想和理念旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，并结合我校高一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。
因此，在课的教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
本课在教学设计中，着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力，使学生的兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。
在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质，让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行了品德的渗透，体现了体育的教育性原则。
三、教材分析：篮球运动是一项以投篮得分为目的，集体对抗的球类运动项目。
篮球活动是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。
经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。
所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。
原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项。
投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。
在高中阶段要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、教学目标分析1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。
2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。
小学体育《篮球原地单手肩上投篮》教学设计
小学体育《篮球原地单手肩上投篮》教学设计教学设计：篮球原地单手肩上投篮本次课程以“健康第一”为指导思想，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，建立和谐的课堂研究氛围，增强学生研究的自信心，激发体验兴趣。
教学内容为篮球基础技术之一的单手肩上投篮。
教学目标：1.认知目标：学生通过观看视频知道原地单手肩上投篮的动作要领。
2.技能目标：85%的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%的学生在投篮时上下肢协调配合用力。
3.情感目标：学生观察仔细、练积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
教学重点：蹬地伸臂；教学难点：全身协调用力。
教具准备：篮球场2块、呼啦圈4个、展板4张、录音机、摄像机、电子白板、篮球40只。
教学实施过程：1.导入：教师以启发、提问的方式引导学生观看___明星的投篮视频，激发学生的研究兴趣，树立研究目标。
2.热身活动：教师带领学生做‘声东击西’的游戏及球操，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。
3.自行模仿：教师安排学生按照分组，在组长带领下到指定场地观看展板图示，自行模仿原地单手肩上投篮动作。
4.研究模仿：观看教学视频，并带领着学生进行原地徒手练；通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要领。
进行分层教学，降低对女生的动作要求，扩大投篮的力矩，使女生更容易掌握投篮技术动作和控制投篮的力度。
5.小组合作练：把学生分成4个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下研究、讨论、探究、合作练。
请同学谈研究收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作研究效果。
6.游戏巩固：小组之间进行投移动蓝比赛。
游戏目的是提高学生的动作质量和体会全身协调运动的重要性。
场地器材包括每人一球、四个呼啦圈、一台录音机和一台摄像机。
游戏开始时，三到四名同学手持呼啦圈站在场地中央，其他同学随机分成几个小组在四周散开。
持球的同学应站在标志线外投球，而就近捡球时不得争抢。
原地单手肩上投篮教案
原地单手肩上投篮教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准教材，第四章“篮球运动”，第二节“原地单手肩上投篮”。
原地单手肩上投篮是篮球运动中最基本、最常用的投篮方式，也是小学阶段篮球教学的重点内容。
本节课将通过讲解、示范、练习、比赛等形式，让学生掌握原地单手肩上投篮的技术要领，提高投篮命中率。
二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握原地单手肩上投篮的技术要领、动作顺序和动作方法。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强学生对篮球运动的热爱。
三、教学难点与重点重点：原地单手肩上投篮的动作要领和动作顺序。
难点：投篮时的手腕抖动、力量控制和投篮准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、秒表、哨子。
2. 学具：篮球、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做热身运动，然后组织学生进行抢球游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、握球、出手、followthrough 等，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）（1）分组练习：学生分为若干小组，按照教师示范的动作要领进行原地单手肩上投篮练习。
（2）个别指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提高练习效果。
4. 比赛与评价（10分钟）（1）比赛：学生进行投篮比赛，比一比谁投得准、投得快。
（2）评价：教师对学生的比赛表现进行评价，给予表扬和鼓励。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：请用画笔画出原地单手肩上投篮的动作示意图，并标注出动作要领。
（2）答案：学生根据自己的练习体验，画出动作示意图，并简要标注动作要领。
六、板书设计原地单手肩上投篮站位：两脚前后开立，左脚在前，右脚在后握球：右手五指自然分开，掌心空出，左手扶在球的侧面出手：手腕抖动，力从地起，通过小臂、大臂，由手腕发出Followthrough：投篮后，手臂继续向前伸展，手腕保持抖动七、作业设计1. 请用画笔画出原地单手肩上投篮的动作示意图，并标注出动作要领。
(完整)篮球原地单手肩上投篮教案
下一步教学计划安排
在下节课中，将对投篮技巧进行更深入的讲解和示范，包括跳投、后仰 投篮等高级技巧。
针对学员的不同水平，将进行分组练习，由教练分别指导，确保每位学 员都能得到有效的提高。
安排一些趣味性的投篮游戏或比赛，激发学员的学习兴趣，提高实战应 用能力。
篮球运动要求运动员具备速度、力量、耐力、灵敏度和 协调性等多方面的身体素质。
原地单手肩上投篮重要性
01
原地单手肩上投篮是篮球比 赛中最基本的得分方式之一
。
02
掌握原地单手肩上投篮技术 对于提高运动员的投篮命中
率和比赛表现至关重要。
03
通过原地单手肩上投篮的练 习，可以培养运动员的手眼 协调能力、空间感知能力和
学会在合适的时机将球传给队友，特别是在对方防守严密时，通过传球破解对方防 守。
掌握不同传球技巧，如胸前传球、击地传球和头顶传球等，以适应不同比赛场景。
创造空间，为队友提供良好投篮机会
学会利用身体对抗和脚步移动为队友 创造投篮空间，使其能够在较舒适的 位置接球并投篮。
掌握一定的突破技巧，能够在必要时 突破对方防线，为队友创造更好的投 篮机会。
投篮手部动作
投篮手应位于球下方，手掌自然张开， 用指尖控制球的方向。
投篮准确度
注视篮筐，瞄准目标，通过反复练习提 高投篮准确度。
学员表现评价及建议
大部分学员能够掌握基本的投篮姿势和手部动作，但在力量控制和准确度方面仍需加强练习 。
建议学员在课后多加练习，尤其是力量控制和投篮准确度的训练，可以通过定点投篮、不同 角度的投篮等方式进行针对性练习。
手指、手腕力量运用
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3-4
2-3组
身
心
调
节
3
|
4
分
钟
一、瑜伽放松。
二、教师评价、总结。
三、布置收器材。
四、宣布下课。
1、随音乐语言提示，师生共同练习。
2、评价：
3、课后锻炼要求
1对学习态度
2对学习效果的评价的评价
学生围圆
▲
图7
要求：动作舒展到位，充分放松身心。
1次
2、腹背运动
3、踢腿运动
三、观看NBA精彩短频
导入：
1、同学们知道姚明吗虽然现在他已成了姚老板，但曾经他那高大的身躯在球场上带给了我们无数的惊喜。
2、你还知道哪些篮球风云人物易建联、詹姆斯等、、、、、，大家想知道他在球场上的精彩表现吗
1教师提出要求。
2教师口令引导。
3学生练习。
4教师注意观察, 提示个别动作要领。
1、教师讲解游戏方法和规则。
1、学生2人一组，先在教师口令下徒手练习，再持球练习
2、优生示范
1、学生分组进行游戏。
组织形式: 两人一组，在场地内自由站位 如图4
图4
要求：1、投篮姿势一定要标准
2、练习时要注意安全。
组织形式:如图5、6
图5
要求：1、遵守游戏规则
2、在比赛中注意安全
3、逐渐加高篮板
4、注意游戏规则
4、社会适应目标：培养学生竞争的意识。
教材
场地
器材
篮球若干个、录音机1台、摄像机
练习次数
课重
难点
重点：手指的发力和压腕动作要做的充分
难点：手臂，手腕，手指的协调用力
课序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
准
备
部
分
7
|
8
分
钟
一、课堂常规
教师宣布本课内容:①导入。②学习单手肩上投篮③练习
二、快乐球操 ：
1、体转运动
。重点：手指的发力和压腕动作要做的充分难点：手臂，手腕，手指的协调用力
二、游戏：《我是徒手》配音乐
1、教师讲解示范单手肩上投篮的动作。2、请学生配合教师正面和侧面示范徒手动作方法。 3、教师讲解示范后,学生两人一组，练习4、教师讲解示范后,学生5人一组，练习。5、学生练习时教师巡回指导及时示范、纠错。。
《篮球原地单手肩上投篮》教案
执教
教师
李再燕
授课
年级
水平三 六年级
地
点
篮球场
时间
课型
新授
课时
1
授课人数
40
教
学
目
标
1、运动参与目标：学生能够记住原地单手肩上投篮的预备姿势和全身协调用力的方法。
2、运动技能目标：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作，将球向瞄篮点投出。
3、身体与心理健康目标：让学生们多掌握点运动技能而多锻炼身体，让他们在运动中体验运动乐趣。
1.体育委员集合整队，报告人数
1.四路纵队在场地四周依次拿球,绕方形场地慢跑两周后绕场地依次站位，行进间做球操练习。
组织形式:如图1
图1
要求：快 静 齐。
组织形式:如图2
图2
组织形式:如图2
要求:动作到位,精神饱满,身心得到充分活动.。
4X8个节拍
基
本
部
分
24
|
25
分
钟